六年級年的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
我心目中的遠(yuǎn)方是童話般的一個地方，我對它有著無限美好的憧憬。這個童話般的地方，就是“薰衣草的故鄉(xiāng)”——普羅旺斯。
普羅旺斯是世界上最著名的，也是被提得最多的“薰衣草的故鄉(xiāng)”。這是一片從地中海沿岸延伸到內(nèi)陸的丘陵地區(qū)，著名的大河羅納河從中間流過，很多歷史城鎮(zhèn)被包羅其中。少女們被普羅旺斯明媚的陽光和湛藍(lán)的天空深深折服，她們深深癡迷在法蘭西特有的驚艷下，久久不愿自拔。紫色花海一直是許多人夢想中普羅旺斯的代表景致，而這樣美得如夢似幻的花海就是由成千上萬朵細(xì)小如米粒的薰衣草花織成的。普羅旺斯一年中最好的時光是夏天，漫山遍野的薰衣草令人狂喜不已。當(dāng)?shù)厝税焉钭蠝\藍(lán)的花束插在一切他們覺得美麗的地方：自行車把、牛頭、屋檐、少女的裙邊……整個山谷彌漫著熟透了的濃濃的草香，燦爛的陽光和芳香的薰衣草——紫金色的完美結(jié)合。這樣的地方，是我心中憧憬著的童話般的'遠(yuǎn)方！
我時常幻想，幻想著有一天可以在這片芳香撲鼻的紫色花海盡情奔跑，盡情暢游。跑累了，就躺在花海里。看著湛藍(lán)色的天空下有許多蜂蝶在我的身邊流連嬉戲。閉上眼，仿佛薰衣草就在我耳畔竊竊私語，然后在這種竊竊私語中，做著美麗的薰衣草夢……
夕陽西下，紫色的晚霞襯托著紫色的薰衣草，帶著訴說不盡的美感。紫色的薰衣草已經(jīng)成了天邊的浮云，天空和地面也因?yàn)檫@塊“浮云”，失去了“分界線”，融為一體。
我喜愛這個地方，我迷戀這個地方，我憧憬這個地方——“薰衣草的故鄉(xiāng)”普羅旺斯！
六年級年的作文 篇2
早晨，天陰沉沉地，空氣似在乎都凝固了，悶得很！
不久，有幾顆小雨滴，吧噠吧噠地打在玻璃上，下雨了——飄飄灑灑的絲從天空中垂直落下來，如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排雨滴，像一層珠簾。雨越下越大，頓時連成縷一絲線，我們的四周變成了絲的海洋，線的世界。雨落在各種花草的葉子上，凝結(jié)成了一顆顆晶瑩的水珠，給花草添加了幾份美艷。大地上，忽然長出了許多五彩繽紛的“小蘑菇”，那是人們的雨傘！雨打在了人們花花綠綠的雨傘上，雨珠緩緩地蠕動著，在雨傘上留下彎彎曲曲的`足跡，順著鋼絲流下來，滴落在路旁的坑坑洼洼之中，“啪”地一聲響，濺起了水花，漣漪一圈圈擴(kuò)散開來。雨，又落在樹葉上，泛起一顆顆圓滾滾的珍珠，在葉子上靜靜地躺著，風(fēng)來了，改變了雨的方向，斜了，雨珠也隨著葉子隨風(fēng)搖曳，落下來了，但是她似乎依依不舍，耷拉在樹葉尖上，遲遲不肯落下來。
雨，猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。像絲絲銀發(fā)，又像根根箏線抖動，抬頭遠(yuǎn)望遠(yuǎn)處朦朦朧朧，遠(yuǎn)山、高樓……都被密密的雨簾籠罩著，四周很安靜，只聽見淅淅瀝瀝的雨聲。
雨給大地泣入無限生機(jī)，它以獨(dú)特的方式滋潤了大地，滋潤了世間萬物……大自然多么神奇啊！
六年級年的作文 篇3
在這六年里我度過了許許多多困難與快樂的事。我即將離開這個母校有些紛紛不舍呀！有一句古語《人總要長大總不能停留在一個地方不動，這樣的人是世界上最愚蠢的人》在這些日子里我結(jié)識了許多的好朋友·好同學(xué)等。在這時候就要離別了可能見不到這些朋友了，一些同學(xué)有的出外面去讀書有的又在這里讀書可是不是同一班有事一個問題！
在這里我自我介紹一下自己：“我是一個充滿無窮問題的一個小男孩，我的身體不瘦也不胖，還有一個圓圓的腦袋。一雙有些近視的眼睛。在下我就介紹一些在這六年的生活，雖然這些日子里有快樂和困難的事，但是這些苦事，快事都過去了就可以忘得的一干二凈咯。”在這六年的學(xué)習(xí)生活里，我永遠(yuǎn)不會忘記我在學(xué)校的一位啟蒙老師，在這六年的日子里她給我不少的教育和關(guān)懷。我長這么大了至今還沒忘記這位啟蒙老師，這是因?yàn)樗o我的教育與關(guān)懷比后來教我我的老師還要深刻還要清楚，所以我現(xiàn)在還是和以前一樣的崇拜她。
我在此介紹一下我這個啟蒙老師：“她一個胖胖的臉蛋還有一雙伶俐的眼睛，在上她的課時我們在下面做什么她都是非常的清楚誰說她有一雙伶俐的眼睛。在她上課的時候大家都不敢亂動這是因?yàn)槲覀円且粍泳陀媚欠N眼神看著我們，大家都快嚇?biāo)懒说俏覀兌枷矚g這種的老師教我們因?yàn)橛羞@樣的老師我們的'成績才不會下降咯！我們還來不及感謝她可能責(zé)備她呢？就是有了這樣的一個啟蒙老師我們才一直不斷前進(jìn)，如果她和我們一起共讀下這十二年的學(xué)習(xí)那該有多好啊！我們真希望能她和我們一起共同學(xué)習(xí)這樣的十二年制度學(xué)習(xí)，這是不可能的因?yàn)樗切W(xué)的老師怎么可能隨便的去別的學(xué)校呢。我還有許多的同學(xué)都可能分離這該怎么了解這個心愿呢？我的心愿就是在這個學(xué)校開個同學(xué)的聚會這樣我們的心就可以了解咯！但是怎么才能實(shí)現(xiàn)這個圓夢呢？這都是要靠全班同學(xué)的支持和鼓勵，開同學(xué)聚會也不是一兩句話可以完成的咯！可萬萬想不到的是事情更本是不一樣是一見令失望的感覺，他們（她們）居然和我的想法萬萬相反起的我都快瘋了！他們（她們）一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)我最后說了一句話隨便開不開，這句話打擊了全班的同學(xué)那是頓時靜了下來大家半天都沒說話都在沉默沒說話。
這就是我！六年級的生活，我就是一個平平凡凡的，無憂無慮的小男孩。
六年級年的作文 篇4
自古以來人，車，路這三者的關(guān)系是十分密切的，這是為什么呢？因?yàn)槿税l(fā)明了車，車又使得誕生了路，路又便捷了人。所以，人車路息息相關(guān)，密不可分。但由于人類為了便捷，依賴于車，又因車的過度使用，而壓壞了路，而又麻煩了人，終于，平日的“三兄弟”這一天吵了起來。
人：“車，你怎么回事？怎么釋放那么多尾氣，都快把我熏死了，你知道嗎？”車：“人，你怎么反倒怪起我來了啊，明明是你往我肚肚子里倒汽油，還開著我去亂跑。日復(fù)一日，你們方便了，我肚里油水倒積了不少，你們能怪我排污嗎？”路：“你們倆兒都不是好東西，要不是你們我怎么可能像現(xiàn)在這樣，而且你們還在我身上亂扔垃圾，干一系列的壞事，天天打著“重整市容”的招牌，實(shí)際呢？還敢在這說。”人聽了，又一臉厭惡的'說：“路你怎么搞的裂成那樣還讓不讓人走啊！”路聽后，氣得漲紅了臉，臉紅的像關(guān)公一樣，大聲說：“你在我身上干那么多不好的事。我任勞任苦讓你們踩在腳下，你如今竟在這說我？車也不是好東西，天天放尾氣，一百年前的天空和如今相比多么美麗，幾十年前有霧霾這個詞嗎？你們做過什么我不知道？”人，車聽了路的話，羞愧的低了下頭：“是啊，路任勞任怨，讓我們行走，我們卻讓它四分五裂，污染自然真是不應(yīng)該。”人說：“從今以后，我們會讓市風(fēng)更好，不再干壞事了。”車插嘴道：“再把我弄環(huán)保點(diǎn)。”“對，對。”人答道。
昔日的“三兄弟”又在一起了，這不很好嗎？