六年級的作文通用(5篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
“時間是一切沖突的治愈者。”偶然間讀到這句話，使我思緒萬千。沖突是無處不在的，沖突是不可避免的，但時間和真情就會像汩汩細流一樣將它輕輕地撫平，細細膩膩的，深入人心，愛也油然而生。
一次，悠閑的下午，懶散的困意繾綣在人的心頭。我坐在藤椅上，手捧著書，翹著二郎腿，眼看著，腳抖著。一點也沒有媽媽心目中的淑女坐姿，規矩早已經給我舉起了黃牌，我卻置之不理，早已將惡習納入生活的滴滴點點中。
惡習引人厭惡啊！正當我陶然在愜意時光時，媽媽走了過來，一本正經地說：“腳不要抖！坐好！”我猛然驚醒。“為什么不能抖？我有我的自由。”我大聲反駁，話語中充斥著憤懣。不就是腳抖幾下嘛，又有怎么樣？不管我做什么都要嘮嘮叨叨地念個不停，沒完沒了，真有點煩！媽媽一聽我的反駁，眉毛一皺，臉一沉，說：“你怎么可以這樣說話！坐有坐相，站有站相，坐著就端端正正地坐著，腳就不可以抖！”
“為什么？為什么？我做什么事，你都不順眼，我哪得罪你啦！我要自由，我要自由的空間，我要自由的時間，你根本不懂我！”我向媽媽大聲地怒吼。不顧身邊媽媽的感受，氣沖沖地跑到房間，“啪”得一下子把門重重地關上，發泄著憤怒，發泄著委屈，發泄著對愛無知的怨氣，心中翻江倒海，波瀾萬丈。
回到房間的'我輕輕地倚著門，心中五味雜陳：為什么管我這么多？為什么不顧我感受對我破口大罵？我有錯嗎？
有沒有錯，時間就給了我一個重要的答復，治愈著我。夜幕降臨，心隨著時間的奔波風平浪靜。仰望夜空，繁星點點，媽媽一幅幅微笑時的情景，媽媽一段段為我遮風擋雨的回憶，媽媽一件件為我做過的事，媽媽一種種與眾不同的表達方式，像電影在我腦海中接二連三地上演。捫心自問，我有何理由對媽媽發火。一股股愛的暖流沁人心脾，我好想對媽媽說：“媽媽，對不起。”
就在這時，媽媽敲了敲門，走了進來，手中端著我最愛的柚子茶。“來，喝吧。”我突然驚醒，轉身看到媽媽親切的身影，我如夢初醒。媽媽，媽媽，您原諒我了嗎？我知道錯了！我朝著媽媽，低著頭支支吾吾地說：“媽媽，我……我錯了。”我緩緩抬起頭，只見媽媽一臉的驚奇，愣了一下，一個大大的笑容映入在我的眼簾之中。
沖突可以化解，錯誤可以改正，愛也可以在不經意間細細流露，沁人肺腑。
六年級的作文 篇2
美好的暑假結束了，我擬出了我的暑假“美食”清單，趕緊和我一起來品嘗一下吧！
菜品一：白醋檸檬湯。菜品主味：酸酸酸!
假期的一天，我去上英語班，剛走進教室，就聽見同學們嘰嘰喳喳地談論些什么。“哎，你聽說了沒，今天老師要發優秀學員的獎狀和獎品呢！”“是呀，是呀，我好期待哦。不知道有沒有我。”我的心興奮得“怦怦”跳，心想，我平時表現那么好，肯定有我的份。不一會兒，老師進來后，就開始發學校“優秀學員”的獎狀與獎品。我滿心期待，以為肯定會發到我，結果，叫了一圈，都沒聽見我的名字。我失望極了，怎么會沒有我的份呢？我馬上變得像霜打的茄子——蔫了。后來，我想了想，應該是我小測成績不好才導致的。
放學回家時，看到別的同學滿載而歸、興高采烈，而我卻兩手空空，我就像喝了一大碗加了白醋的檸檬湯，真是酸到了極點。
菜品二：白糖燉蜂蜜。菜品主味：甜到爆！
在假期中，我最愛做的事不是看電視、玩電腦，而是與我可愛的小表妹在一起。我們在一起玩的花樣可多了：游泳時，她教我怎么把水潑得更遠，我教她在水下翻跟斗，我們還比賽憋氣、蛙泳。我們還一起玩撲克牌，一起喝酸奶，一起讀書、看報，一起穿一樣的衣服……跟她在一起的.時光總是那么美好，好似那甜甜的白糖燉蜂蜜，真是甜到爆！
菜品三：黃連炒苦瓜。菜品主味：苦極苦超級苦！
一次，我看家里地板太臟了，就自覺地拎起拖把，拖起了地。唉，真累，弄得我汗流浹背、腰酸背痛。老媽回到家，我向她笑嘻嘻報告了這個消息，本以為老媽會重重表揚我、獎勵我，結果她說：“你怎么會去拖地呢？而且也沒拖干凈。你還是留點時間去學習吧！”唉，我真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！這道黃連炒苦瓜，我不想再嘗了。
菜品四：辣椒悶蒜蓉。菜品主味：辣得要人命！
一次星期六晚上，我躲在被窩里看電視，正高興，老爸突然推門進來，我嚇得趕緊關掉電視，結果他一摸滾燙的電視板，我就露餡了。被抓了個現行，我臉上火辣辣的，尷尬極了。一時間，我心里就好比吃了那道辣椒悶蒜蓉，說不出的難受！
這幾種菜味道各有不同，有酸，有甜，有苦，有辣。正是這些不同的味道，構成了我多姿多彩的暑假！
六年級的作文 篇3
每一個人都有秘密,我也不例外,而今天藏在我心底的這個秘密曾使我慚愧至及。
記得有一次，班主任去開會了，讓我們自己看書，便下樓了。大約過了三四分鐘，聽見樓梯上傳來“咚！咚！”的腳步聲。同學們以為老師來了，喝水的忙跑回位子，看小人書的連忙把書藏起來，隨便抓起一本書，胡亂翻起來，就是拿倒了，也顧不上倒過來。
教室的門被推開了，讓人奇怪的是，進來的不是老師，而是一個男同學，原來在同學們談笑風聲時，悄悄離開座位，順手關上教師的門，當那個男同學哈哈大笑時，同學們才恍然大悟上當了，原本安靜的教室一下子又沸騰起來。仿佛，這就是他們的自由天地。
男同學在一起打打鬧鬧。女同學有的在一起寫歌詞，有的在編故事，還有的.拿出食品吃了起來。
“咚！咚！咚！”樓梯上又傳來了腳步聲，“老師來了！”不知誰警告了一聲，教室里一下子又安靜下來，一根針掉地也能聽見。班主任進來了，看見同學們個個“專心致志”的學習情景，臉上露出了笑容，稱贊說：“恩！不錯，不愧為文明班級，能做到老師在與不在一個樣。相信同學們這樣認真，我們的成績一定會上升的。”被老師稱贊，是一件喜事，但在同學們的臉上，絲毫看不出有半點喜悅。因為，我們真不應該那樣做，如果時光可以倒退，我相信我們一定不會那樣做的的。
這個秘密永遠藏在我的心底.....
六年級的作文 篇4
眼望著天邊的北斗，迎來桃花一季又一季的綻放，樹葉的葉子露出了嫩芽，恍然間，我們已經八年級了在生活在校園這個大集體中，我感受著校園一年四季的變化。在這個地方，我沐浴著老師的關懷與呵護，享受著與同學們之間的友情，用真誠的心去澆灌著友誼之花。
記不得在哪本書上看過這樣一句話：建筑一間學校，就是建起一座“孩子們任性的監牢”，而老師就是其“牢頭”。
是啊，來到這個學校，我們的靈魂接受了洗禮，我們在一天一天的`成長，我們逐漸變得成熟，老師是堅持的守護者，迎來了一批又一批的新同學，一個又一個的學生們的問題等著他去解答。面對同學們對知識的渴望，他不得不“挑燈”批改作業，面對同學們在青春期的叛逆，他的擔子磨沒了，換來了對學生的苦口婆心。老師啊——這個校園的守護者，這個辛勤的園丁，培育了“桃李滿天下”換著了自己的縷縷白發，與對自己工作的肯定無悔。
進入了校園，一條水泥路在腳底下延伸，這通往成功的道路啊！這人類的教堂啊！您是多么的美麗，您送走了一批批的“桃李”，無怨無悔的默默的守護在這里，數十年來，紋絲不動。
校園啊！您是多么美麗，因為你囊括了眾多的知識。你是我們人生的教堂，而老師便是我們心靈的洗禮者
六年級的作文 篇5
高爾基曾言：書籍是人類進步的階梯。是的，書籍是離不開我們的生活。不管身在哪里，書籍的影子隨處可見。
正如詩人希均所言，世界上最動人的皺眉，是在讀書時那苦思的剎那；世界上最自得的一刻，是在讀書時那會心的微笑。
書，像黑暗中的一盞明燈，總在我迷茫時照亮我前進的路；書像沙漠里的一片綠洲，總在我困難時給予我幫助；書，更像一位良師益友，指引我走向那成功的彼岸……
讀《西游記》時，我領悟到了孫悟空大鬧天宮時的神通廣大；我也憤憤于唐僧責罰悟空時的善惡不分；我更憎惡白骨精欺騙唐僧的詭計多端。當我讀到唐僧因被妖怪蒙騙而趕走悟空時，我不禁為唐僧的愚蠢而憤怒；當我讀到青牛精抓走了唐僧、豬八戒、沙僧三人，又憑借手中的金剛琢屢次打敗孫悟空和天兵天將時，我不禁為孫悟空而焦急；當我讀到孫悟空一行人因借到了芭蕉扇，扇滅火焰，過了火焰山時，我不禁喜笑顏開。
書籍不僅使我的生活變得多姿多彩，還讓我的心靈變得更加充實。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，我感悟到了保爾頑強的革命意志以及不向敵人屈服的斗志。記憶中，印象最深的'是保爾大病初愈后，在烈士墓前思考生命的價值：人最寶貴的是生命，生命對于我們只有一次，一個人的一生應當這樣度過，當他回首往事時的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。這樣，他能在臨死的時候說，我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。每當我讀到這句話時，我總是能感悟到新的東西，懂得生命的寶貴；讀《三國演義》時，我感悟到了諸葛亮草船借箭的神機妙算，劉備三顧茅廬的禮賢下士，漢獻帝屈服于曹操的軟弱無能；讀《賣火柴的小女孩》時，我不禁為小女孩的悲慘遭遇而落淚，不禁為小女孩父母的狠毒而憤怒。
每當我讀一本新書或者是重新讀一本書時，我總是可以感悟到其中的旨趣。
書籍是人類進步的階梯。我會讓讀書成為一種習慣。悠悠書香，永遠滋潤我的心田。