六年級(jí)的作文集合【3篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的六年級(jí)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
時(shí)光悄悄離去，誰也抓不住從身邊匆匆溜走的時(shí)光，在那一瞬間，6年的小學(xué)離開了，單純、幼稚的我們成熟了、長大了……
幼稚的我們將要邁入小學(xué)的殿堂啦！認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。這一切對(duì)我們來說都是陌生的。在教室里，我迷茫地到處走，恍如一只迷路的小羔羊，這時(shí)，一雙渾厚有力的大手伸在我的跟前，頭頂傳來親和的聲音，就像一盞指引我的明燈。就這樣，我認(rèn)識(shí)了我小學(xué)的第一位老師，第一位朋友……老師課上有聲有色的課堂令我們?nèi)绨V如醉，下課的'互動(dòng)使枯燥無味的走廊變得活力無限，朝氣蓬勃。課堂的豐富知識(shí)，課下的歡聲笑語伴隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來。跑道上，揮灑著運(yùn)動(dòng)員的汗水，印著他們每一步的足跡。觀眾們也手舞足蹈的為每位在跑道上奔跑的運(yùn)動(dòng)員們喝彩加油。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)玑屩刎?fù)地嘆了一口氣，驕傲地抬頭挺胸地走回班級(jí)，與同學(xué)擊掌慶賀。在跑道里扎根的一句話，是所有運(yùn)動(dòng)員銘記的：上了“戰(zhàn)場(chǎng)”，我們是敵人。比賽結(jié)束，依舊是朋友。運(yùn)動(dòng)會(huì)熱火朝天的結(jié)束了，迎來了第一場(chǎng)期中考，每個(gè)班級(jí)都在水深火熱的復(fù)習(xí)著，想考好人生中的第一次大考；進(jìn)了考場(chǎng)，大家都屏息凝神，仔細(xì)作答著手上的考卷。有的同學(xué)胸有成足的作答，鉛筆在紙上紙上發(fā)出“沙、沙沙”的聲音；有的同學(xué)思索了一會(huì)兒，才不確定地下筆作答……考試結(jié)束，全班人心中那懸著的大石才放下，互相討論著答案“第一題是不是25呀！”“是呀！就是25。”“解決問題倒數(shù)第二題是什么……”其中還摻著一絲玩笑話，驅(qū)散了空氣中凝重嚴(yán)肅的氣氛，互相開起玩笑來。初奧地利繪畫巨子埃貢·席勒曾經(jīng)說過一句話：“時(shí)間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。”期末考代表一學(xué)期的結(jié)束，期末考的壓力無形地環(huán)繞在我們的周圍，早晨，每個(gè)班級(jí)里都傳來朗朗的讀書聲，大家爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)每一塊板塊，閱讀復(fù)習(xí)資料……考試開始，大家就開始膽戰(zhàn)心驚，怕考不了好的成績，嘴里嘟囔著剛才復(fù)習(xí)的資料，生怕一進(jìn)門就忘記了……
誰對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。別將時(shí)間慷慨浪費(fèi)掉，因?yàn)樗粫?huì)止步不前，景物在變，人在變，身邊的一切都在變，請(qǐng)你學(xué)著吝嗇。
六年級(jí)的作文 篇2
在暑假里，我看了《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯所作的，非常好看。作家前前后后經(jīng)過了大約10年的時(shí)間才完成了它。它被譯成幾百種文字，同時(shí)還被多次改編成動(dòng)畫片、電影、連環(huán)畫等，成為世界上經(jīng)久不衰的、最受歡迎的青少年讀物之一。
我覺得這本書的語言很美，寫的大部分是關(guān)于教育的事，還有一小部分寫的是孩子們照顧生病的`家人或者是人民愛祖國的感人小故事。這本書有許多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，值得我們?nèi)ビ浵聛淼墓适隆?/p>
本書講了小主人公安利柯和他的朋友度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在學(xué)校生活中，他學(xué)到了不少道理，爸爸和媽媽也耐心地教育他。安利柯學(xué)到了非常多的東西。因此，他受益無窮。我看這本書的時(shí)候，懂得也越來越多，我知道了許多珍貴的東西，特別是有一篇叫《爸爸的陪護(hù)人》最讓人感動(dòng)，講的是一個(gè)叫西西洛的小孩，因?yàn)榘职稚×耍运麖霓r(nóng)村趕到醫(yī)院里去看望爸爸。看到爸爸很難受的樣子，他一步也不離開爸爸，可最后他發(fā)現(xiàn)這個(gè)病人不是他爸爸，(因?yàn)檫@個(gè)病人病的很重，不能講話，臉色也看不出模樣。)可他還是很細(xì)心地照顧病人，直到病人去世了，他才離開。他真的是有一顆善良仁愛的心。
我剛把《爸爸的陪護(hù)人》看完的時(shí)候，正巧自己就病了，媽媽就像西西洛一樣，細(xì)心地照顧我，給我倒水吃東西，吃藥，還不時(shí)的幫我降降溫度。可憐的媽媽守在我身邊，溫柔地?fù)崦遥刮业膬?nèi)心不再那么恐懼，身體不再那么難過。我想起了西西洛照顧病人的情景，忍不住苦笑起來，以前一直都是媽媽照顧我，可我一點(diǎn)也不知道感恩，但是看完《爸爸的陪護(hù)人》之后，就覺得自己不懂得回報(bào)愛。想到這里，我很后悔，平時(shí)為什么不聽媽媽的話少讓她操心呢？
《愛的教育》這本書給我的印象是最深刻的，它給了孩子很大的啟發(fā)，使我深受教育。我可喜歡這本書了，它給我?guī)砹嗽S多快樂，也讓我明白了許多道理，它讓我明白了什么是愛。
我會(huì)反復(fù)閱讀這本書的。
六年級(jí)的作文 篇3
細(xì)數(shù)歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝；光陰似箭，日月如梭。以前的時(shí)光眨眼而去，心中不變的仍是那只畫筆。拉著歲月的手，重溫那一段難忘而又留戀的日子。
幼兒園時(shí)期，我就與畫筆結(jié)下了不解之緣。聽媽媽說，我小時(shí)候非常調(diào)皮，總是隔三差五地跟同學(xué)打架，甚至還惹哭過老師，是個(gè)公認(rèn)的“戰(zhàn)斗型”男孩。可是不知道為什么，每當(dāng)上美術(shù)課時(shí)，平時(shí)活潑好動(dòng)的我就像換了一個(gè)人般，十分文雅。總是專心致志地畫畫，即使身邊同學(xué)再吵也旁若無人。
漸漸長大了，經(jīng)過畫畫的熏陶，我變得沉靜、穩(wěn)重起來，心中的畫筆開始萌芽。為了鍛煉我的心性，同時(shí)也為了使畫技提高一個(gè)檔次，我報(bào)了正式的美術(shù)培訓(xùn)班，一學(xué)就是六年。在這難忘的六年時(shí)光里，無論是風(fēng)吹雨打，還是感冒發(fā)燒，我都堅(jiān)持去上課，就是憑著那份對(duì)畫畫的真情。
在繪畫中，我能使自己的心靈得以釋放，找回真正的自我；可以在一望無垠的草原上放牛，體味“風(fēng)吹草低見牛羊”的趣味；可以在未來世界遨游，領(lǐng)略未來科技的魅力；能參觀動(dòng)物王國，與動(dòng)物們做好朋友。那五彩繽紛的顏料，把我的生活染得一片艷麗。
就這樣，我心中的畫筆越來越凝實(shí)，終于，那一次，畫筆展現(xiàn)出來了。
那是學(xué)畫畫的第五年，我覺得功底已經(jīng)打好了，于是參加了第一次全國比賽。那一天，我滿懷著興奮而又緊張的心情，興致勃勃地提著繪畫工具進(jìn)入了賽場(chǎng)。我不慌不忙地取出了材料，用鉛筆細(xì)細(xì)地勾畫起來。瞧！不一會(huì)兒，一個(gè)穿著十分陽光帥氣的男孩馬上躍然紙上：白色的襯衫，上面印著大大的鹿頭，豹紋小短褲和紅色運(yùn)動(dòng)鞋，帥氣十足。琥珀色的頭發(fā)上面戴著一頂大大的帽子，一雙金色的眼睛睜得大大的`，可愛極了。他手牽著一只美麗的花蝴蝶風(fēng)箏，臉上洋溢著快樂的笑容，在綠茵茵的草地上奔跑著。這就是我的作品《陽光男孩》，它獲得了全國二等獎(jiǎng)。
時(shí)光不斷流逝，以前的歲月已成回憶。拉著歲月的手，帶著美好的回憶，帶著對(duì)未來的憧憬，跨開步子大膽向前走。
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