六年級年的作文經典【3篇】
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
一天一個小王子突然想出發尋找幸福。因為國內最偉大的巫師告訴他：“幸福是一只青色的鳥，有著世界上最美妙清脆的歌喉，找到之后要馬上把它關進黃金做成的籠子里。這樣，你就可以得到你想要的幸福。”
于是，小王子不顧國王和王后的苦苦哀求和挽留，只帶了一個黃金籠子就踏上了找尋幸福之路。小王子是英勇的，一路上雖然有高山峻嶺阻擋，但是他都不以為懼，只因為心中的那股執著在支撐著他。小王子經過了許多國家，得到了很多以前從沒看過、從沒聽聞的知識，成了一個見聞廣博的人。
小王子抓過不少青色的.鳥，但是總在放進黃金籠以后，鳥便不知為何死去。他想，那不是他所想要找尋的幸福。
后來，黃金籠顯得有些舊了，小王子也不再年輕。他突然強烈地憶起遠方的雙親。于是，小王子回到了自己的王國，可當他回到自己的王國時已是人事已非。國王和王后早在他離去后沒多久，就因為過度的悲傷和想念而相繼過世。由于沒有繼承人，所以這個王國的人民為了享有庇護，漸漸的都搬離到了鄰國，現在只剩下幾戶人家。
小王子落寞地走在荒涼的街頭，忽然有一個人拉住了他的衣角，盯著他懷里的黃金籠子。那是一個發鬢斑白的老人。“大巫師！”小王子認出了他，失聲叫道。“王子，我對不起你，當初我不應該鼓勵你去找尋青鳥。”老人哽咽地說著，從破舊的口袋里掏出了一件物品。這是國王和王后臨終前要我教給你的東西，希望你好好珍藏。說完，老巫師便搖著頭，哀傷地離開了。小王子一看，原來那是幼時國王為自己雕的一只黃鶯。剎那間，所有的回憶不斷地出現，悲傷的眼淚涌出眼眶，他把木鳥緊緊地抱在胸前，十分懊悔。突然，懷里的木鳥動了動，叫出了聲音，小王子一呆，一不小心，黃鶯飛走了。那時幸福的青鳥，而他卻來不及將它放進黃金籠。
你有在乎多周圍的人、事、物嗎？你知道有多少人愛著你？關心著你？而你，真正在乎過嗎？還是，你也和小王子一樣，明明幸福就在身邊，卻仍執意要離開幸福，去找尋一個完全不存在的假象。
六年級年的作文 篇2
一、路上
曾經多少次在路上求索，在路上跌倒，在路上奮起，在路上小小的酣睡，在路上深深的痛哭，在路上頓悟，在路上遭人嘲笑，在路上默默前行，在路上感動，在路上領略青春，在路上忍受孤獨，在路上狂奔，在路上仰望星云，在路上吹風淋雨，在路上感恩，在路上學著擔當，在路上走著自己沒人打擾的路，在路上行觀風起云涌，在路上仰視星云變化。走了這多年，發現自己要在路上走的路還很長，很長。
二、夢想
太多時候，一個人做夢；一個人癡癡的夢；一個人癡癡的陶醉；一個人暢想夢想的尾巴；一個人追尋這不語的尾巴；一個人抓，一抓抓個手空空；一個人闖夢，但不覺毫無希望；一個人醒了，卻又忙著向夢想起航，去追求那看來并不現實的滑溜溜的尾巴；我將永遠一個人夢，一個人想，一個人搏，將那個沒目的地的夢想進行到底。
三、希望
星星有要劃破天際的希望；楓葉有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的希望；小草有“野火燒不盡，春風吹又生”的希望；小樹有長達后為人們遮風擋雨的希望；蠟燭有“蠟炬成灰淚始干”的希望；太陽有穿破云層照大地的`希望。它們都因希望而永生，我為何不希望明天手摘云歸？
四、奮斗
當一個人在昨天，在今天他都奮斗不止，那么當他明天回憶起昨天、今天時，他會欣然一笑，他會覺得一切奮斗后那么美好！當一個人在昨天、今天他都不去奮斗，那么當他明天回憶起昨天、今天的一切時，他會總覺得記憶原來那樣蒼白而不堪回首。
五、快樂
如果你沒有笑容，你就聽聽鳥兒的歌唱；如果你臉上不笑而心里笑著，那你就真的快樂了；如果你慢慢樂樂，而不快快樂樂，那你同樣不會快樂；如果你看著云會笑，對著風會笑，看著星會笑，看著自己淋雨也會笑，看見藍天你更笑，看見彩虹你更笑，那沒有什么能讓你不快樂了？
六年級年的作文 篇3
“丁零零……同學們，上課時間到了，請迅速回到教室，準備上課。”這個再也熟悉不過的鈴聲又一次響起了，同學們都端端正正地坐在桌前，等待著老師到來。一秒、兩秒……一分鐘……十分鐘，還不見老師的到來。
身為班長，我焦急地向門口望去。可老師仍然沒有來，我站起來，環顧四周。映入眼簾的是同學們做與課堂無關的事，如：刺繡、寫其它作業、說話、玩……看到這些，我已然是滿腔怒火。我憤怒地走到講臺上，用黑板擦使勁的敲了幾下，但還是無濟于事。“你以為你一吼，地球就能抖三抖啊？”有人開始小聲嘀咕著。“安靜，安靜！”我正聲嘶力竭地大吼著。可誰也不聽，他們依舊做著自己的事。這時，我采用了記人的方法，讓他們安靜了下來。
可剛剛安靜沒幾分鐘，他們又漸漸開始放肆起來了。瞧，東北角的幾個又傳起了小紙條。哼，又是“調皮蛋”宋寶平搞的鬼!想逃過我的法眼，休想！我憤怒地走過去，一把從宋寶平手里奪過紙條，捏成一團，扔進垃圾桶，然后訓斥道：“你們不搗蛋不行嗎？”“我們既沒有說話，又沒有離開座位，更沒有影響別人學習，怎么算得上搗蛋呢？”宋寶平振振有詞。“你，你……”他見勢不妙，就拿出練習冊自覺的.做作業。其他同學也自覺無趣，做起了作業。
這時，老師來了。看到同學們這么認真的學習，很開心，這時我體驗到了做老師的快樂！
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