六年級年的作文合集(4篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
每個人都有許多第一次，唯一讓我記憶猶新的第一次就是在我10歲的時候發(fā)生的。
那次外面陽光明媚，我聽著一只百靈鳥唱歌，跟舅舅說說笑笑。說著舅舅小時候的事。說到有一次舅舅釣魚的時候，我的.心按捺不住，提出來要去釣魚，舅舅說：好吧，讓你試試看，畢竟要讓你長長知識，對了，這是你第一次釣魚吧！我邊點點頭邊高興地說：恩！過了幾分鐘后我們準備好了，我被那黏黏的、軟軟的魚餌吸引住了。我好奇地問：舅舅這是什么啊？舅舅笑著對我說：這是魚餌啊！啊！我還以為是我們餓了的時候可以吃的呢，差點兒想嘗嘗了！我驚訝的說，我這一說引得舅舅的哈哈大笑，舅舅邊笑邊說：好了，我們?nèi)メ烎~吧。來到釣魚的地方，我呆住了，怎么這么多人啊！我說，沒關(guān)系，舅舅和藹的說。我們來到一片沒有人的地方，便釣起魚來，舅舅先說了該怎么釣和示范了一遍。我就是學(xué)不會，直到下午3點，我才釣到魚，舅舅豎起了大拇指，說：真棒！雖然我直到下午3點釣到魚，但是對于我來說也是一個有趣的過程！
原來，釣魚就這么簡單和有趣。
六年級年的作文 篇2
在自然界中，有許多動、植物靠著頑強的生命力存活著，它們跟我們一樣享受著生命的幸福。
我每天上學(xué)時都要經(jīng)過一段石子路，凹凸不平。有一次，我無意中被什么東西絆了一下，原以為是石子兒，低頭一看卻是幾株很平常的小草。我不禁驚訝：它們怎么能長在石頭路上呢？那里只有一寸泥土，一絲陽光，一滴雨露，那里的沙土最多，那里的積雪融化的最快。更重要的是，那是我們行人的必經(jīng)之路。每天無數(shù)次地踩踏，甚至還有汽車在上面碾壓，它們怎么能夠生長出來呢？但是它們就真的在石縫中露出頭來，在陽光下舞動，在風(fēng)雨中搖擺。它們不需要人們刻意地栽培，需要的只是頑強的生命力，有了生命力，小草就能不屈向上，茁壯生長。
我頓時感到由衷地佩服，就連幾株小草都有如此的氣魄，我們是不是應(yīng)該反思一下呢？當我們的`環(huán)境遇到改變，當我們遇到挫折，當我們面臨著種種不如意的時候，我們是怎么樣做的呢？看看小草，我們是否能得到啟示呢？此刻我似乎明白了生命的含義：它意味著謙虛，意味著默默無聞，意味著勇敢，意味著堅強。也正是這幾株小草，向我訴說著熱愛生命的方式和過程；也正是這幾株小草，它們指引著我們一路探求生命的真諦！
六年級年的作文 篇3
上海變了，它就像一位時髦的年輕女郎走在潮流的前端。用她迷人的風(fēng)姿吸引了許多中外游客前來觀賞。
上海的房子變了。陳舊、暗淡、狹小、喧鬧的老房子成片成片地被拆除，取而代之的是一棟棟高聳入云的'現(xiàn)代化智能高樓和一片片整齊、美觀、寬敞的新式公寓樓群。其中更不乏有享譽世界的標志性建筑金茂大廈、東方明珠。金茂大廈是集商務(wù)、酒店、娛樂、觀光、購物為一體的智能化大廈。東方明珠列亞洲第一，世界第三高塔。
上海的交通變了。馬路變寬了，便美了。交通工具豐富了。如果你要外出，公交車、出租車、地鐵等交通工具供你選擇；地下、地上、空中、水上，一個現(xiàn)代化、智能、立體的交通網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，它們?nèi)缤粭l條動脈，為上海帶來了動力。
上海的人變熱情了。在小區(qū)里處處都能聽到“早上好”、“你好”等一些禮貌的用語；常常看到年過中旬的老爺爺坐在小亭里，戴著老花鏡，地頭看報。
我覺得上海變了，變得讓我這個外鄉(xiāng)更愛她了。
六年級年的作文 篇4
2月27號，明天就是返校的日子，我這一天是這樣忙碌的。
媽媽上班之前，拎著我的耳朵，對貓在被窩里的我千叮嚀萬囑咐一定要把作業(yè)整理好。我爽快的答應(yīng)到：“沒問題”。媽媽走后，我又呼呼了一陣，懶在被窩里想：明天開始又要上學(xué)了，能懶再懶會吧。這樣想著，不知不覺又睡了一會，睜開眼睛的時候，天已經(jīng)大亮，看看時鐘，已經(jīng)到了9點30分，我馬上起床，吃了點飯，立刻收拾起作業(yè)來。
先拿出老師放假前的作業(yè)單，仔細看了一遍：閱讀一本，速算一本，作文八篇，6下練習(xí)冊一套……數(shù)來數(shù)去，完，怎么少了一本閱讀呢？我記得我是寫完了的，怎么就沒有了呢？我記得像熱鍋上的螞蟻一樣，腦門冒出汗來。桌上，桌下，床上床下，到處找也找不到。我急忙給媽媽打電話，帶著哭腔說：“媽媽，我的作業(yè)哪里去了？你看見我的閱讀作業(yè)了嗎？”“你的作業(yè)不是自己每次寫完都自己整理好了嗎？怎么想起來問我呢？自己好好找找吧，我這忙著那！”媽媽說完，毫不留情的掛斷了電話。
我的眼淚無聲的流了下來，老師說過：作業(yè)完不成，開學(xué)就少發(fā)書，讓家長來領(lǐng)孩子的書。班級里調(diào)皮的孩子都有過這樣的懲罰，我，一個班干部，如果犯這樣的錯誤，怎么在老師和同學(xué)們面前抬起頭來。越想越著急，越著急越找不到。閱讀作業(yè)好似淘氣的`小朋友，不知道貓哪里了？
正當我找得焦頭爛額的時候，門外傳來了鑰匙開門的聲音，我回頭一看，是爸爸回來了，我像得到了救星一樣，哭著跟爸爸說：“我的閱讀作業(yè)不見了，咋整啊，明天就上學(xué)了，我的作業(yè)完不成，多丟人啊……”我哭成了淚人。爸爸嗯了一聲，轉(zhuǎn)身進了他們的臥室，拿出一本書，對我說：“是這本嗎？”我一看，哭著“嗯嗯嗯”。
原來是爸爸拿去給我檢查作業(yè)啦。虛驚一場。爸爸覺得自己沒告訴我，讓我這樣著急，決定給我補償，答應(yīng)我一個要求。
懸著的心終于落地了，我整理好作業(yè)，開心的等著明天上學(xué)的日子了。
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