六年級的作文(匯總6篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
從前，有一個勇敢，正直的武士。他經常幫百姓鏟除妖怪，所以獲得了百姓的好評。
有一天，一位上帝的手下特意到凡間來看這位勇敢的武士。在去武士家的途中，上帝的手下卻碰到了妖怪。于是他對妖怪展開了搏斗，但是這個妖怪是一個強大的'妖怪，上帝的手下不一會兒就敗下陣來。那位武士當時恰巧在附近散步，聽到了妖怪的叫聲，快速走上去，一刀把妖怪殺了。上帝的手下見了這個人的功夫，斷定這就是那個厲害的武士。他們坐下來談話，上帝的手下聽了武士的經歷，對他十分欽佩。
第二天，上帝的手下把見到武士的事情一五一十地告訴了上帝，上帝想了一會兒，決定也去看看這位武士。
上帝見到武士時，武士正在練劍，上帝想知道武士有多厲害，便向武士提出了決斗的請求，武士爽快的答應了。
決斗開始了，上帝畢竟是上帝，不出十個回合，就占了上風。武士不服，想到了他爸爸生前對他說的話：“贏人先贏己”。武士馬上對上帝做出不怕的表情，同時內心也變得不怕上帝。不一會兒，武士就把上帝打的落花流水，上帝非常佩服他，并且還覺得武士的精神很好，想把上帝的位置讓給他，因為上帝是不可以有敗績的。
三天后，武士當上了上帝。
六年級的作文 篇2
四川盆地，沃野千里，富饒漂亮，人文薈萃。成都就是鑲嵌在這片神奇土地上的一顆璀璨明珠，素有“天府之都”的美譽。成都是我的家鄉，那是一座古老而年輕的城市。
我的家鄉成都，始建于先秦，迄今2300多年歷史，自古是郡、州、府、道的治所;漢代與洛陽、邯鄲、臨淄、宛城并稱中國“五大都會”;三國時，劉備、諸葛亮在此運籌帷幄，建立蜀國;唐朝于揚州齊名，“謂天下之盛”。
古老的.成都在近代飽經戰亂，由盛到衰。解放前夕，“馬路不平，電燈不明”是當時的真實寫照。
伴隨著共和國50年風雨兼程的腳步，成都建設事業走過半個世紀的輝煌歷程。50個春夏秋冬，執著的成都建設者用聰明和汗水創造出一個又一個彪炳史冊的人間奇跡：整治了藏污納垢、水患嚴重的府南河，榮獲“聯合國人居獎”;城市基礎設施建設日臻完善，千百年來人類苦苦追尋的安居樂業之夢變成現實;環衛、環保事業飛速發展，園林綠化成績斐然;小城鎮日新月異，城鄉一體化進程不斷加快。今日成都，處處呈現出現代化大都市的繁華景象。
成都還年輕。但成都蘊藏著巨大的發展潛力，成都建設者正以嶄新的姿態和勤勞的雙手書寫新世紀城市建治史上的壯麗篇章。
我相信我們齊心協力一定會使成都的明天更美好!
六年級的作文 篇3
人人都有煩惱。我也和普通人一樣有一大堆煩惱，三天三夜也講不完。那就來說說我最近的煩惱吧！
可能有些人非常羨慕住在高層，其實我以前也一樣。可是當我住進高層的時候，我便不那么認為了！我原來的家是住在2樓，當時我總是嫌它太低，因為在二樓眺望不到遠方的風景，所以我覺得這是個遺憾。可是現在，因為我們家要裝修，媽媽也為了我上學方便，所以在附近租了一套房子，房層居然在二十五層！這幢樓最高層也就26層！起初剛搬到這個地方時我異常興奮，因為高層讓我打開“眼界”。當夜色降臨在這座城市時，我還可以欣賞到寧波璀璨的夜景。但好景不長，我們搬進去沒幾天，煩惱就找上門來了！
有一天晚上，我正準備在地上做仰臥起坐。突然，從門外傳來一陣急促的敲門聲。“這么晚了還敲門誰會來呢”？我心里想著，眼神不自覺地和媽媽四目相對起來，心里很是納悶。媽媽起身去開了門，這才知道：是住在我們樓下的一位叔叔。叔叔皺著眉手舞足蹈地講述著他們家的情況，原來是因為他們家有小寶寶晚上睡覺比較早，希望我們腳步輕一點，動作輕一點！從那以后，一到晚上9點以后，我們在家里走路跟小偷一樣，踮著腳，生怕發出太大的動靜，吵到樓下的孩子。這實在讓我有點受不了。想想以前我們住在2樓，我可以在家自由自在地拍皮球，跳繩，跟爸爸媽媽開啟枕頭大戰。可是現在這些都已經成了奢望！
有一次，我又在練習仰臥起坐，因為地板太硬，做起來的時候屁股太疼，所以我就在床上做。或許是床不夠穩，也可能是因為我做的太猛了，震的`床發出“砰，砰，砰”的聲音。在前面給我壓腿的老媽，突然，想起了什么，一拍腦袋一臉緊張地說：“輕點，輕點，要不然叔叔又該上門了！”我聽后像一只泄了氣的皮球一樣，頓時沒勁了，仰臥起坐也只做了20個。
還有一次，星期六晚上，因為爸爸告訴我第二天去看電影，我興奮得不停蹦噠，老媽見狀一個箭步沖出了房門，走到我面前比著“噓”的手勢說：“冷靜，輕點！下面的小寶寶要睡覺了！”我的心情頓時像被潑了盆冷水，興奮的心情一掃而空了！
天哪！原來住高層有這么多的煩惱啊！我真懷念以前在那個家的歡樂時光，也想回到我那溫馨的2樓的家呀！
……。
我飛快地跑出家門，啊！頓時，整個世界清靜了許多，世界和平萬歲！
六年級的作文 篇4
現在的我們，終日在無邊無際的學習的海洋里”遨游“。
我們漫無目的的走著，下一步該做什么，我們又何曾知道？現在的`我們，是一個被學習囚禁的“犯人”。不論學習成績好與壞，都是“犯人“。
我們向成績好的學生看齊，當所有學生與家長都認為學習成績好就是所有時，錯了，全錯了。學習成績終究只是學習成績。學習成績好不能確定一個人的品德是否好，只能測測你的文化水平高不高。同樣，學習成績差也不能確定你的品德好不好。成績，是次要的。
現在的我們，機械型的人：上課，下課，回家，寫作業，洗澡睡覺，接著第二天。我們對第二天沒有任何期待，每天，對我們來說，就是一成不變的。在學校接受表揚或批評，在家被表楊或批評，取決于什么？——成績！現在的我們不是在學習提高”成績"，而是成績，在指使我們！
我們成了成績的奴隸。當我們周末出去玩時，還得擔心自己的“作業皇帝”在家“過的不好”。
呵呵，現在學習為第一，成績為第一，我雖不是差生，卻極其反對這樣的生活，或者說，我極其喜歡這樣的生活，非常好！
六年級的作文 篇5
秋天，像是一位有神奇魔力的摩術師。它拿著摩術棒一揮，就把大的變成了豐收的樂園。
來到農田，它把摩術棒一揮，水稻田變成了金色海洋。
來到花園，丁香花開了，桂花開了。它還給菊花穿上了新衣服，有紅的、有白的、黃的等等。菊花的外形，更是多種多樣，有圓形，有蛪爪形，單層的多層的你挨我，我擠你爭奇斗艷。
來到果園，它用摩術棒一揮，金黃的柿子成熟了，紅彤彤的蘋果成熟了，紫色葡萄也成熟了……果農伯伯在歡慶豐收喜悅。
來到樹林中，梧桐樹、槐樹、楊樹等樹枝，舞動著美麗的舞姿，一片片葉子慢慢飄落，形成天然的'地毯。你看到了一定想在上面打滾，傾聽它發出“咯滋”的聲響。
樹叢中，小松鼠正在存松果，黑熊在拼命地吃魚。蛇、青蛙這些小動物們正在準備過冬食物呢！
秋風涼爽涼爽的，它沒有夏天的炎熱，春天的潮濕，它溫柔地吹黃了銀杏，吹紅了楓葉，吹綠了松柏，又將小草吹成了褐色，大地上黃燦燦的銀杏像一位位高挑的模特。火紅火紅的楓樹林，蒼勁的柏樹遠遠望去真像一個巨大的花園，又像畫家手里的調色板，色彩艷麗豐富。
我愛秋天，愛它那秋高氣爽。愛它那香飄四野，愛它那云淡日麗，更愛秋天人們燦爛的笑容。
六年級的作文 篇6
難忘的教訓
在我的成長中有許多值得回憶的事.其中,有一件事深深地印在我的腦海里,令我至今難忘.
那還是在我二年級的時候,那天是數學考試,考的是"乘法"那一單元.打了鈴之后,同學們紛紛拿起筆,在試卷上寫著,鴉雀無聲的教師里有的只是"刷——刷"的寫字聲.半節課過去了,有一大半的同學都做好了.在做著各自的事情:有的拿尺子切橡皮,有的趴在桌子上望著天花板發呆,有的拿著鉛筆在手里轉……原本緊張的氣氛一下就活躍起來了.我做完后也沒心情檢查了,拿著試卷在那兒翻來翻去……終于熬到了下課,組長開始收試卷本了,老師一走出教室我也緊隨其后,出教室玩了.
中午,吃完飯剛踏進教室門,便有同學來叫我:"徐春陽,蔡老師叫你去辦公室."
我先是一驚,接著才反應過來,邊走邊想:"我不是語文課代表嗎,一般數學老師不會叫我去的呀,老天保佑,最好別是這次考試考得不好.
果然不出所料,一進辦公室,老師就板著臉對我說:"好好看看你的試卷."說著,便把試卷本給我,我翻開一看,啊 87分 接著,老師又說:"你今天考完試檢查了嗎
"我楞了半天也沒吐出一個字,"在干嗎 "老師又一次追問."我在翻試卷"我低著頭小聲地說."回去好好反省反省."我拿著試卷,拖著沉重的步伐回到教室.
到了座位上,我翻開試卷仔仔細細地看了一遍,竟然失分都是因為計算錯誤.如果我檢查的'話就不會這樣了.在看書的同桌扭過頭來,看見我的分數諷刺了我一頓.唉,誰叫我不細心檢查呢
以后的考試,我再也不敢粗心大意了,每次都堅持檢查一遍.
這個深刻的教訓時時刻刻激勵和鞭策著我,讓我記住:做任何事都要細心.
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