六年級年的作文

[集合]六年級年的作文3篇

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　這幾天在校園里行走，總會聞到風中夾著的那股淡淡的桂香。我不自禁地來到桂花樹旁，在綠葉叢中尋找心儀已久的美麗桂花。

　　我好奇的扒開茂密的樹葉，驚喜地看到那碧綠的桂葉叢中躲著一束又一束的桂花，每一朵桂花又像一張燦爛的笑臉，仿佛是一張張燦爛的笑臉！咦，這個笑臉是孫老師的，她的笑總有一些羞澀；那個笑臉是金老師的，她的笑總是那么大方，很有感染力，惹的'人咯咯大笑；還有那個笑臉是于老師的，他的笑總是那么豪放樂觀。對！還有那個笑的最美，最燦爛的笑臉一定是徐老師的，她笑起來時眼睛成一條小小的縫，總是露出幾顆潔白的牙齒，她給每一此微笑，仿佛能激起你的斗志，撫平你的傷痛，安慰你的心靈，幫助你找回自信……這一個個都是我心目中難以忘懷的好老師。

　　凝望著飄香的桂花，我不禁浮想聯翩——桂花高潔、優雅，開花時不張揚更不爭奇斗艷，香氣不濃烈、不刺鼻，淡淡的卻沁人心脾，這不正是敬愛的老師們？不求回報，悄然付出，深入學生的心田。你瞧！課堂里他們是認真施教的講師，耐心講解，決不讓任何一個學生掉隊；課間時他們是快樂的“孩子王”，與學生一起做游戲，帶領他們開展豐富多樣的課間活動。

　　老師啊，你們就像早開的桂花一樣，雖只是開在不起眼的地方，卻仍在那個角落展現自己的美麗。你們無私奉獻的精神，如同桂花一樣散發著馥郁的香氣。

六年級年的作文 篇2

　　我沒有什么愛好，唯一的愛好嘛，和別人的有點兒不一樣，甚至有點兒讓人覺得奇怪，那就是——發呆！

　　我從生下來就喜歡發呆，不知道為什么，只要有人一問我問題我就“一發不可收拾的”發好幾個小時的呆，有時還發過好幾天。

　　我喜歡發呆，因為它可以讓人靜下心來思考一些事物。在別人看來，發呆就是“愣住了”。我可得好好說他們幾句。發呆呢，誰都發過，誰也有過感受，每個人的感受都是不同的。比如我，我發呆表面上愣頭愣腦的，其實，我那是在消化知識。

　　可發呆也給我帶來了不少的麻煩！

　　有一次，哥哥偶然在一次晚飯中提到“先有雞還是先有蛋”，我瞬間開始了思考。先有雞？不對，雞是從蛋里邊孵出來的`。那先有蛋？不對，蛋是雞下的！要不是外婆叫我快吃飯，我恐怕連飯都忘吃了。

　　這個問題連續困擾了我好幾天，折磨得我是食不下咽寢不安席，一個勁兒的在那里“發呆”。第二天上課，我依然還是在想先有雞還是先有蛋。老師如同火眼金睛一般發覺我心不在焉，于是點起了我的名字叫我起來回答問題。完了，這回慘了！我只是“呃”了一聲表示自己答不出來，老師只好叫我坐下并讓我下回注意。

　　之后，我問哥哥才得出了結論，我好像被耍了一樣：“當然是先有雞咯？！你平時吃雞蛋都管那叫‘蛋雞’啊？”

　　唉，這真是個讓人哭笑不得的愛好。

六年級年的作文 篇3

　　在雨中賞雨，那也有詩意嘞！"嘩啦啦"地下著，那是天空媽媽的淚水，飽含著不同的情……

　　春天的雨，是溫柔的。細細柔柔的雨花兒打到臉蛋上，涼絲絲的。從小，我就喜歡站在雨中，在雨中奔跑、蹦跳，在水坑里使勁踩上一腳，水花四濺，鞋子濕了，褲角濕了，衣服濕了……臉蛋兒，也被天空媽媽滋潤著。“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”雨淅淅瀝瀝地下……

　　夏天的雨，是美妙的。雨不停地打落在地上，給大地爸爸清除一天的炎熱與疲倦，撫摸著一株株小草，裝點著一朵朵花骨朵兒，哺育著一顆顆未長大的麥穗兒……在夏雨中，我會像個瘋子似的，周圍的一切都如空氣般，無影無蹤。

　　秋天的雨，是浪漫的.秋姑娘伴著天空媽媽給予我們的.洗禮，一絲絲清涼涼的雨撲面而來，真爽！真美！真浪漫！秋雨如此善解人意，它，是果樹收獲的象征，是麥穗收割的意欲，是楓葉變紅的節奏……在秋雨中奔跑，無拘無束，與其他季節的雨不一樣，它，令人豪放，令人快樂，令人喜笑顏開，秋雨，是所有季節中最美、最有詩意的了……

　　冬天的雨，是優雅的。小雨“淅瀝”地下著，它，如母親般，滋潤著臘梅，花香飄逸，即使在屋里，也能聞到它那沁人心脾的芳香，冬雨中，帶著它那獨特的氣味。有時，我會在冬雨中漫步，不打傘，不戴帽，任雨把我淋得濕漉漉的。

　　秋雨的浪漫，春雨的溫柔，夏雨的美妙，冬雨的優雅，滋潤著我的心，濕透了我的心……雨，是我的伙伴，好伙伴。

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