（優(yōu)）六年級(jí)的作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
初秋之晨是那樣的恬靜、美麗。天空中偶爾有幾顆星星羞怯地眨著眼睛。街上，涼風(fēng)陣陣吹拂著，樹葉像彩色的蝴蝶一樣翩翩起舞，使人覺得格外神清氣爽。
那天上學(xué)時(shí)，我興高采烈地走在寬闊的公路上。一陣陣風(fēng)把路旁的落葉吹得到處都是，我厭惡地皺了皺眉。突然，一位老人掃落葉的身影映入了我的眼簾。瞧，他身穿藍(lán)色衣服，白發(fā)蒼蒼，身材矮小，背微微有點(diǎn)駝，一會(huì)兒出現(xiàn)在花壇旁，一會(huì)兒又跑到馬路中……我心想：這么冷的天，竟然還有這么盡職的清潔工，真是太偉大了！我多想上前去問候老人，可是，又不敢去問。這時(shí)，我心里就像有兩股力量在搏斗，非常矛盾。我好不容易鼓足勇氣，準(zhǔn)備去問候那位老人，可我剛走到馬路東邊，老人卻已經(jīng)掃到馬路西邊去了。我思索著：時(shí)間不早啦，還是走吧，心里卻覺得有一塊石頭沒落下，真是十五只吊桶打水——七上八下喲！我暗暗地給自己加油，再加油，可還是不敢去……正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，老人拍了拍我的肩膀，用和藹的聲音對(duì)我說：“小鬼，你腳下有落葉，我要掃走。”
我往后退了幾步，等老人掃走了落葉。我輕輕地說：“爺爺，您這么大年紀(jì)，居然還當(dāng)清潔工？”
“我……我不是……”老人欲言又止，然后遺憾地說，“我想當(dāng)清潔工，可是我那孝順的兒子卻說我年紀(jì)大了，不能做粗重的活兒。”
說完，他又一聲不響地到另外一個(gè)地方去掃落葉了。我一看表，上學(xué)要遲到了，我趕緊加快腳步向?qū)W校跑去，又忍不住轉(zhuǎn)過頭看了看老人，老人已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)，背顯得越來越駝了。我不禁感嘆：真希望每個(gè)人都像這位可敬的老人一樣有愛心呀！
想起老人的背影，我禁不住肅然起敬，覺得那駝背矮小的老人是那樣的'高大。從這個(gè)普通人的身上，我仿佛看到了老人的美好心靈。他激勵(lì)著我，也鼓勵(lì)著我們每個(gè)人為建設(shè)家園而奮斗！
六年級(jí)的作文 篇2
伴隨著夕陽(yáng)的落下，傍晚來到了。
突然，天空中劃過一道閃電，緊接著“轟隆”一聲嚇得我從沙發(fā)上跳起來。原本平靜而愜意的心情，此時(shí)已膽怯萬(wàn)分。從窗戶抬頭望去，天空中頓時(shí)烏云密布，狂風(fēng)大作。路旁的大樹被風(fēng)吹得“嘩嘩”作響，街道上的樹葉、紙屑被風(fēng)吹得隨風(fēng)亂舞。走路的人低著頭加快了腳步，騎電瓶車的人加快了速度，此起彼伏的汽車聲“叭叭叭”一下又一下……也許是人們都想在暴風(fēng)雨來之前趕回家吧!我連忙把窗戶關(guān)的緊緊的，這樣就能和這可怕的天氣劃清界限了。
原本我和媽媽要去爺爺家吃晚飯，遇上這樣的天氣，只好作罷。媽媽讓我打電話和爺爺說一下，爺爺一聽，著急地說：“呀!不來吃，那你們晚飯吃什么呀？家里有菜嗎？”
“沒關(guān)系的，我和媽媽燒點(diǎn)粥吃，再讓媽媽炒兩個(gè)雞蛋就好了。”我連聲說道。
“那怎么行，反正我燒好了，我給你們送過來吧!”爺爺樂呵呵的告訴我。
“不要，不要，天快下雨了。”我對(duì)著電話焦急的喊道。我的話還沒有說完，爺爺就掛掉了電話，我一遍一遍打電話過去就是沒人接聽。我知道我的爺爺肯定是送飯來了，他總是這樣，最先想到的永遠(yuǎn)是我。
站在窗口，祈禱大雨不要落下。只可惜，天不遂人愿，傾盆大雨終究是來了。望著窗外的'大雨，此時(shí)的我，不比雨中的行人好到哪里去。焦急、擔(dān)心侵襲著我，爺爺你現(xiàn)在到哪里了呢？終于，我看到了大雨中的爺爺，雖然他穿著雨披，但終究是淋濕了。
爺爺說：“喏，這里都是你喜歡吃的。”我打開袋子一看，有清蒸螃蟹、西紅柿炒雞蛋、土豆絲。一股暖流涌遍了全身，淚水模糊了視線，耳邊仍清晰地聽見爺爺說：“趕緊趁熱吃，餓著了吧!”
爺爺啊!謝謝您這么疼愛我，這些雖然都是我愛吃的，但是我更加擔(dān)心您的安危。這么大的雨，這么大的風(fēng)，萬(wàn)一您在路上不小心摔跤了可怎么辦呢？這樣的晚飯，您覺得我會(huì)吃得津津有味嗎？
六年級(jí)的作文 篇3
老師是一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；老師是人類靈魂的工程師，塑造著我們的靈魂；老師是一支燃燒的蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路！老師，我永遠(yuǎn)忘不了您！
記得在我小學(xué)五年級(jí)開學(xué)的第一天，同學(xué)們都很好奇我們的語(yǔ)文老師到底是誰(shuí)？等到上課，同學(xué)們才知道我們的語(yǔ)文老師是學(xué)校的楊主任。楊老師圓圓的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，不高不低的個(gè)子。楊老師是一個(gè)很有趣的人，她和藹可親。平易近人，很招同學(xué)們喜歡，她一般都不會(huì)懲罰我們的。楊老師上課很有趣，記得有一次上楊老師的課，我們學(xué)《鵝》這篇課文，楊老師模仿鵝做的動(dòng)作栩栩如生，我們都被逗得哈哈大笑，笑聲把整個(gè)教室都包圍了，楊老師也笑了。老師講完了，給我們發(fā)了一張?jiān)嚲恚家豢嘉覀儯次覀兊降讓W(xué)會(huì)了沒有，我們大家都異口同聲地說：“學(xué)會(huì)了！”
當(dāng)卷子發(fā)下來時(shí)，我只考了70分，一向成績(jī)優(yōu)秀的我怎么這一回沒有考好呢？到真正考場(chǎng)上那不就更考不好了。老師叫我去她的辦公室。當(dāng)時(shí)，我是無比的.害怕，心情忐忑不安，總是安定不下來。當(dāng)走進(jìn)老師的辦公室，我的心正在“撲通”“撲通”“撲通”的跳，而且跳的超級(jí)快，超級(jí)厲害。楊老師對(duì)我說：“雖然你這次檢測(cè)沒有考好，但是不要灰心，繼續(xù)努力下次一定能考好。一定能考一個(gè)你滿意，我滿意，家長(zhǎng)滿意的好成績(jī)好分?jǐn)?shù)的。”當(dāng)我走出老師的辦公室時(shí)，心想：我還擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)打我，罵我，說我呢？可是我想錯(cuò)了，老師并沒有打我，也沒有說我和罵我，而是鼓勵(lì)我，我開心地走向教室。
老師，我把您深深地記在了心中。老師，我想對(duì)您說一聲：“老師，我永遠(yuǎn)愛你！”
六年級(jí)的作文 篇4
我好想有一支神筆，我要帶著它走遍上海，為繁華的城市錦上添花。
早晨，我拿著神筆和調(diào)色板，走在黃浦江畔。哎呀，江水又黃又濁。我連忙在神筆上抹上一劑藍(lán)色，神筆從我手中飛出，在水面上輕輕一抹，頓時(shí)江水變輕了，江水里蹦出幾尾金色的魚兒，成雙結(jié)對(duì)地翩翩起舞。
不一會(huì)兒，我又來到棚戶區(qū)，這兒大多是低矮平房，十分破舊。我用神筆畫了個(gè)新型居民村，這里立刻外貌改觀。“請(qǐng)居民搬家吧!”神筆一聽我說，馬上又畫了好多輛大卡車，載著居民歡天喜地地遷入新居。看著這一切，我心里樂滋滋的。
我又來到上海最繁華的南京路。嗬！這兒的人與車在路上行動(dòng)很緩慢。原來道路太狹窄了。于是我又請(qǐng)出神筆，讓它在空中左右揮動(dòng)，只見道路兩旁的樓房有秩序地往后移動(dòng)，路面頓時(shí)加寬了。人行道、慢車道、快車道整齊的劃分開.路上的汽車加快了速度,歡快地奔馳起來.行人在寬暢的人行道上齊聲說:“這才自由呢!”
過了一會(huì),我又來到了一個(gè)生活困難的村莊,這里的房子和人們穿的衣服真的是太破了.這時(shí),我就讓神筆畫了幾座漂亮的'房子,再畫好多好多的一百元的錢送給這些生活困難的人,也讓他們過上好日子,開開心心地生活.
看著這一切,我輕輕地對(duì)神筆說:“謝謝你!”。神筆告訴我，只要具有神筆那樣的智慧和力量，定能把祖國(guó)各地都裝扮得富麗無比。
六年級(jí)的作文 篇5
她生活的家庭讓任何人都心寒，母親是一個(gè)“癮君子”，艾滋病患者，同時(shí)還患有精神分裂。她沒有為此而怨天憂人，在她心里一直有一個(gè)愿望--希望母親可以像以前那樣愛她，關(guān)心她，給她家的溫暖。為了這個(gè)愿望，她不去上學(xué)，她討厭學(xué)校，她不想離開媽媽。但直到母親去世那天也沒能再次給她家的溫暖。母親走了，去了另一個(gè)世界。她醒了，她意識(shí)到只有知識(shí)才可以改變她現(xiàn)在的生活狀況。幾經(jīng)周折，她進(jìn)入了一所學(xué)校，她下定決心要在兩年內(nèi)完成四年的課程。她拼命學(xué)習(xí)，終于，皇天不負(fù)有心人，她做到了。哈佛大學(xué)，每個(gè)學(xué)子夢(mèng)寐以求的大學(xué)，她考上了。她通過自己的奮斗，改寫了自己的人生書。
由此，想想我們自己。我們自己的這本書編寫的怎么樣？一出生，便有偉大的母愛環(huán)繞著我們。父母給我們穿衣服，父母把飯菜端到我們的桌上，父母給我們收拾東西父母的體貼入微，簡(jiǎn)直到了極點(diǎn)。然而，我們都長(zhǎng)大了，至今生活還不能完全自理，甚至離開父母便不知未來在何方。這時(shí)，你是否想起過那個(gè)十五歲就自己養(yǎng)活自己的堅(jiān)強(qiáng)女孩。
身處誒使得青少年們，受委屈時(shí)，可以向父母懷里扎，感受親情的偉大，讓親情來?yè)崞侥鞘軅男撵`；感到疲倦時(shí)，可以聽聽音樂，躺在床上安靜的`進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，采用多種方式來放松自己的身心。可是，此時(shí)，你又曾想起，那個(gè)在洗盤子時(shí)，還要記單詞，在坐公車時(shí)還要背公式的執(zhí)著女孩。
人生道路，艱難道路。人生書，需要我們自己編寫內(nèi)容。內(nèi)容的精彩與否，看的不是家庭的顯赫背景，不是父母的偉大成就，關(guān)鍵是自己的努力成果。讓我們用心編寫人生書，一本只屬于自己的人生書。