（實(shí)用）六年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
陪伴了整個暑假，當(dāng)我傷心難過的時候，會點(diǎn)開開心的文文，小作者寫的內(nèi)容會讓我開懷大笑，讓我忘記煩惱和悲傷。寫作文得來的稿費(fèi)，我會在淘寶上買我喜歡的衣服鞋子之類的東西，東西到貨時我萬分喜歡。然而這一些都功歸于，還有的管理員。
我第一次邂逅的時候，老師讓我們寫一篇春天的作文，我不太會寫，就到網(wǎng)上去查找。看了看幾篇作文瞬間有了靈感，寫完作文后，我又看看人家是怎么寫作文的，采用的是什么順序?qū)懙摹？赐炅艘黄魑模吹降紫掠袀�的，我就再想里面會不會有很多作文，點(diǎn)開看看，果然有很多作文，我想要的作文應(yīng)有盡有。還發(fā)現(xiàn)還能投稿，10元提現(xiàn)，我本來就是愛寫作文的女孩，二話不說投稿了好幾篇作文，晚上的時候，審核就完了。一共得了5元稿費(fèi)呢！當(dāng)時我并沒有想會不會能提現(xiàn)成功，就這樣我賺到了十元，點(diǎn)開提現(xiàn)，輸入10元，點(diǎn)提現(xiàn)，提示24小時后到賬。過了一天左右，點(diǎn)開，看到有一條未讀消息，很疑惑，我并沒有寫作文啊！我點(diǎn)開未讀消息，原來是我提現(xiàn)的10元到賬了。我退出，打開支付寶，發(fā)現(xiàn)有人轉(zhuǎn)賬過來，轉(zhuǎn)賬的.原因是稿費(fèi)。當(dāng)時我就特別興奮，沒想到真的能提現(xiàn)，并且成功到賬了，我找了幾個愛寫作文的朋友，推薦她們來這里寫作文，她們有時間就會寫，我們還創(chuàng)了一個群，沒事的時候在群里聊作文呢！寫作文不僅能把我的寫作水平提高，當(dāng)看到寫得比我好的作者時，我會羨慕她，也會嫉妒她。我還鼓勵自已，一定能超過她的。越來越多的朋友加入，審核的管理員一定很辛苦吧！要注意多休息噢！提現(xiàn)的時候，第二天晚上1點(diǎn)多的時候轉(zhuǎn)賬過來，那么晚了，管理還在為我們轉(zhuǎn)賬，這這里我向全體的友友向您說一聲“辛苦了。”
文雪這個作者寫的作文寫得非常好呢！還有純的，我沒有靈感的時候就會去看她們都文集，看了一會兒靈感就來了。最近純似乎不怎么更新文文了，是生病了嗎？生病的話快點(diǎn)好起來噢，我還等著看你的文文呢！
六年級作文 篇2
風(fēng)吹動浪花，將我送進(jìn)海洋，背上沉重的行李，揮手告別——我的大地。在這最后的時刻，只想記住您的容顏，只為讓我在日后，可以有依戀。應(yīng)是春的悲憫，才有此般托俗的爛漫。在這離別的時刻，仿佛鮮花不在怒放，夢想不在飛翔。心就像半空墜落的流行，充滿了失落與不舍。
曾經(jīng)的我，是您懷中的一顆種子，曇花一現(xiàn)，時光若水，我以是在夢想中奮發(fā)的小樹。我是一艘船，只屬于夢想的海洋，在那波濤洶涌的浪濤中行駛我是一艘充滿夢的船，用我的'奮斗，揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆，而在海岸凝望遠(yuǎn)方的您，是否看見了，那抹勝利的光芒？夜是那么地寧靜，海風(fēng)中，除了海浪拍海岸的聲響，仿佛還聽見您溫柔的呼喚我的聲音。
將自己托付于春風(fēng)，聆聽水的聲音。看那明亮的月光撒向海面，e任思緒于其纏綿。海風(fēng)勾起我的回憶，您對我的愛依然那么猶新。如嫩芽上滾動的晨珠，似花叢間普照的陽光，像潤物的甘霖……我也想在您溫暖的懷抱中成長，但此時，我不得不做一只在藍(lán)天下翱翔的海鷗，帶著我的夢想，去遠(yuǎn)方尋找另一個港灣。
我是一艘船，只屬于夢想的海洋，只屬于充滿未知的遠(yuǎn)方。但您的愛，以化作一艘無形的小船，伴我向遠(yuǎn)方前行，讓我在冰冷的海洋中，可以感受到火焰的溫暖，享受初陽的佛照。
再見了，我的巢。再見了——我的港灣。
六年級作文 篇3
動物也和人一樣，有自己的愛憎，有自己的智慧，有自己的情懷，動物也充滿情感。最近我讀了《老人與海鷗》、《跑進(jìn)家來的松鼠》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《金色的腳印》……一個個生動的故事深深地感動了我，牢牢地留在了我的腦海里，令我難以忘懷，真正讓我懂得動物也感人。
有靈性的海鷗和有感情的老人。在云南昆明有一位老人每天步行二十余里，只為了給海鷗送餐，與海鷗們相伴。他的.背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)色布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。這位老人把所有的積蓄都默默的給了海鷗們。他幾十年如一日，喂養(yǎng)海鷗、給海鷗取名、與海鷗親昵的交談，從而老人與海鷗結(jié)下了深厚的感情。當(dāng)老人離開人世時海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過去，它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，它們是不愿老人離開啊！接著，海鷗們紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使，多么令人震撼的場面啊。
活潑、機(jī)靈、可愛的小松鼠。小松鼠從山里跑進(jìn)了斯克列比茨基家里，在作者家里的小松鼠生活習(xí)慣跟在山里的松鼠一樣。一到秋天，就要開始儲備冬糧，這是松鼠的天性，作者家的松鼠也不甘落后。于是松鼠千方百計(jì)的為自己儲備冬糧，一見到面包皮、榛子、核桃就叼去藏起來。小松鼠還給自己晾曬蘑菇、給自己墊窩，就像一個可愛的孩子。它做的荒唐事，就如小孩的童年趣事。
富有情感的最后一頭戰(zhàn)象——嘎羧。1943年，西雙版納發(fā)生戰(zhàn)爭，打完仗，人們發(fā)現(xiàn)嘎羧還在喘息，就把它帶回寨子里治療傷，治好傷以后就在村寨養(yǎng)起來，一過就是26年。村民們從不叫它干活，它整天優(yōu)哉游哉的在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家要筒泉水，直到有一天，嘎羧什么東西也不吃了。原來嘎羧知道自己的生命即將走到盡頭，在最后的幾天里它要去尋找當(dāng)年的象鞍，重新披上象鞍，再現(xiàn)當(dāng)年的英姿。二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊，仍顯出凝重華貴；嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。嘎羧要離開村寨的人們了，它在村寨里走了三圈、饒了三圈，它深情地向村民們告別，人們也舍不得嘎羧離開。大家都依依不舍得目送嘎羧離去，漸漸的嘎羧走遠(yuǎn)了，它去憑吊戰(zhàn)場，挖掘墳?zāi)梗昝赖刈咄炅俗约旱囊簧６嗝缐延^的場面啊！嘎羧懂人性，有情感。
戰(zhàn)象嘎羧深沉的情感，深深地打動了我，故事情節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)，引人入勝，又讓我感悟到動物也很感人。
六年級作文 篇4
假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會把荒野變成森林，讓樹木凈化空氣，把荒漠變成綠地，讓小草來譜寫新曲。
我要讓小動物們在這里盡情地玩耍，小鳥放開歌喉歡快地歌唱，老大爺，小娃娃們，都快樂地來這里乘涼。我還要讓畫家用他們手中的筆描繪出精彩的畫卷，詩人們在這里吟誦出壯麗的詩篇，讓每個人都能享受這人間仙境帶來的樂趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會把黃河、長江里的臟水變得無比清澈，讓水草在河里瘋狂地生長，讓魚兒在河里暢快地追逐嬉戲。人們坐在船上，可以觀賞到河里各式各樣的魚，就不用再到海洋館里去觀賞了。還可以讓更多的釣魚愛好者，在這里拋出魚桿，享受到藍(lán)天碧海下釣魚的真正樂趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會把祖國的山河變得壯麗無比，我會在花叢中變出小溪，一條清澈見底的小溪，讓小蝌蚪歡快地游來游去，鴨子在水中覓食嬉戲；我會讓滿山遍野都開滿鮮艷的紅杜鵑，讓火紅的顏色照亮整個大地。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我要讓世界上所有的壞人都變成善良有愛心的人，所有不愛學(xué)習(xí)的孩子都變得熱愛學(xué)習(xí)，而且都懂禮貌，樂于助人。我還要給沒錢讀書的孩子變一個大學(xué)校，讓他們都能到這個學(xué)校里來學(xué)習(xí)，像我們一樣，快樂地在校園里讀書做游戲。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我想變出許多許多的'好東西，讓人們的生活更方便，讓窮人們過的更富裕，讓我們的這個社會更美好，讓我們的世界更和平，讓所有的人們更加相親相愛，幸福美好地生活在一起。
我真想成為一位舉世聞名的魔術(shù)師啊！讓我所有的這些理想都能變成現(xiàn)實(shí)，那該多好呀！
六年級作文 篇5
音樂的魅力是讓人無法想象的，音樂是沙漠中的綠洲，夜路中的燈光，像一股股清泉流進(jìn)人們的心中，使人的靈魂暫時得到休息。
十二歲的我熱愛音樂。我習(xí)慣獨(dú)自一人走在街上，耳朵里塞上耳機(jī)，一邊欣賞沿途的風(fēng)景，一邊感受音樂帶給我的愉悅。每當(dāng)我心情不好的時候，就會點(diǎn)一首自己喜歡的快歌，前奏快速響起，接著是氣氛歡快的主歌，我仔細(xì)聆聽著歌曲的每一個轉(zhuǎn)折，閉上眼睛，用心去傾聽耳機(jī)里的歌聲，暫時忘掉周圍的人一切，拋掉內(nèi)心的憂慮，一起搖擺，享受……
獅子座的我喜歡帶點(diǎn)歡快的快歌，我不喜歡憂愁的聲音，尤其喜歡韓國組合EXO的歌，他們歡快的的歌似乎能給人一種力量，就像夏日里的陽光，讓人覺得熱情；他們悲傷的歌似乎能給人一種撫慰，就像冬日里的陽光，讓人覺得很舒服。他們能在不經(jīng)意間就闖進(jìn)人們的心中，觸碰到心中最軟弱的地方……
我覺得一首歌就是一個故事，這真是個神奇的東西，聽旋律，就知道是傷感的，還是歡快的，有些音樂在你不經(jīng)意間流下眼淚，有些音樂能讓你的嘴角微微上揚(yáng)，甚至能感受到歌手想表達(dá)的東西。《我是歌手》這個節(jié)目如同一次次頂級豪華音樂盛宴，要想打動聽眾，音樂是唯一的作戰(zhàn)工具，可見人們對音樂的尊重，音樂是打動人的最好利器。
樂器通音樂一樣重要，要有好音樂，就必須得有樂器所演奏出的美妙聲音。我四歲半開始學(xué)習(xí)琵琶，非常熱愛彈琴，一種樂器就是一副好歌喉，發(fā)出動人的聲音。鋼琴聲優(yōu)美動聽，讓人不禁想到有浪漫氣息的'歐洲；笛聲悠揚(yáng)，讓人的思緒隨著笛聲飄到靜謐的竹林，仿佛正坐在竹林里的亭子中欣賞；琵琶聲音帶點(diǎn)小憂郁，讓人思念故鄉(xiāng)親人，有種桃花飄落，花瓣隨溪流的虐心的感覺……
世界上有成千上萬首歌，柴可夫斯基說過：“音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。”的確，音樂是神圣的，不可否認(rèn)，它具有“魔力”。
十個人就有二十只耳朵，對于一段相同的音樂，十個人就會有十種不同的見解，對于音樂的見解不是考試卷上的題目，它沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案。一星期抽出點(diǎn)時間去好好感受一下音樂吧，特別是在迷茫時，音樂或許會給你一點(diǎn)啟示，它是藝術(shù)中的第一位，學(xué)會親近音樂，與音樂為伴，人生的道路上會多一盞明燈，亦會給人生抹上另一層不一樣的色彩。
六年級作文 篇6
在旌孝街上，坐落著一所美學(xué)校，它就是由原東市街小學(xué)與勝利小學(xué)合并而成的——新東市街小學(xué)。說東市街小學(xué)是一所美學(xué)校，是名副其實(shí)的。它的美主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
NO·1校園環(huán)境美
東市街小學(xué)所處的位置可謂是風(fēng)水寶地，東臨清風(fēng)公園，西有金華市博物館，南靠萬佛塔，四面八方都有名勝古跡。學(xué)校的規(guī)模雖然不算大，但各種現(xiàn)代化設(shè)施、專業(yè)教室一應(yīng)俱全。學(xué)校整體布局錯落有致，校園綠化精美簡潔，新校舍在綠樹紅花的襯映下顯得十分整潔、大方和漂亮。進(jìn)入學(xué)校大門，迎面映入眼簾的是五層高的綜合樓，寬大的樓門口上方懸掛著四盞方形宮燈，仿佛是迎接師生進(jìn)入校園的禮賓。綜合樓里設(shè)有許多現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的專業(yè)教室，這里也是學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的指揮中心和心臟。穿過綜合樓走過連廊，就是我們的新教學(xué)大樓了。它一共分為四層，可容納二十多個班級，教室寬敞明亮，新的課桌，新的活動式數(shù)字化黑板，新式的教師辦公室……一切都凸顯出了現(xiàn)代教學(xué)模式，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更好的條件。
聳立在教學(xué)樓東南角綠化帶旁的二層教學(xué)樓是學(xué)校的.圖書館和閱覽室，這里是我們閱讀求知的好去處。在校園的最東邊，有一座本校的標(biāo)志性建筑物——古城墻，古城墻呈拱橋狀，在引橋部分，有一排排青磚臺階，樓梯的兩側(cè)還種上了一些花花草草，爬上橋的最高處，就能一覽我校的“大好河山”，好像在告訴人們，這是一座有著深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校。轉(zhuǎn)過身去，還能領(lǐng)略校外清風(fēng)公園的一派春色。
NO·2學(xué)生品德美
不是夸大其詞，我們東市街小學(xué)的學(xué)生品德美，可是真真確確的，尤其是問好禮儀這一方面。每天早晨上學(xué)，都能聽到值日生熱情的問好聲，看到值日生們標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢以及甜美的笑容。我們大方地對老師說：“老師好！”同時也向值日生們回敬一禮。課間時，一句句：“老師好！”“您好！”聲連連不斷，這是學(xué)生們看到老師走近了，熱情地迎接問好呢！放學(xué)時，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到校門口，離別前自然地跟老師道別：“老師再見！”便一個個歡悅地奔向回家的路。
NO·3老師教風(fēng)美
教師是一個培養(yǎng)祖國花朵的職業(yè)，身上的責(zé)任重大，東市街小學(xué)的老師們也深知這一點(diǎn)。每天他們都早早地來到學(xué)校，開始一天忙碌的工作：備課、上課、和學(xué)生談心、輔導(dǎo)后進(jìn)生……瞧，二(1)班語文課上傳來學(xué)生們的朗朗書聲；四(2)班數(shù)學(xué)課上學(xué)生們正和老師激烈地討論一道奧數(shù)題；六(2)班科學(xué)老師和學(xué)生們在一起做小蘇打和白醋的混合實(shí)驗(yàn)；舞蹈教室里，傅老師正帶著孩子進(jìn)行《十八棵青松》的婺劇排練；瞧，那邊“一、二、一”是在干什么？原來是一(1)班的小朋友在操場上軍訓(xùn)……這使我不得不說：“東市街小學(xué)的全體老師們，你們辛苦了！你們是一群兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好老師，感謝有你們的付出！”
愿在東市街小學(xué)全體師生的努力下，我們東小能走出一位又一位國家棟梁，為社會培養(yǎng)一批又一批有用之才，同時也希望東小能實(shí)現(xiàn)自己的核心目標(biāo)——讓“文明之花”在東小處處盛開！
六年級作文 篇7
每當(dāng)我寫好作業(yè)收拾書包時，總會想起那一天，由于我的馬虎，差點(diǎn)兒讓我背上撒謊的“罪名”。那教訓(xùn)使我永生難忘。
上四年級的一天，老師對我說：“李諾，你的作業(yè)怎么沒交？”這一問可嚇得我目瞪口呆。我心想：我怎么忘記帶本子了？這次逃不過要挨訓(xùn)了。果然不出我所料，老師非說我沒做作業(yè)，可我的的確確做好了，無論我怎么說，老師就是不相信，非讓我拿出不可。唉！縱然是渾身長滿嘴也說不清，怪誰呢？誰讓我有馬虎的壞習(xí)慣呢！
我飛快地拿著鑰匙急忙往家里跑，邊跑邊想，但愿我能找到本子，嘴里不停地嘮叨：“老天保佑，讓我能找到本子。”
進(jìn)了家門，我東找西翻，急得渾身冒汗，可就是不見本子的`蹤影。我想：這下可慘了，老師會說我是個愛撒謊的孩子，同學(xué)們會嘲笑我不誠實(shí)，媽媽會罵我甚至打我。
我只好無精打采地走到媽媽面前，眼含淚花，怯生生地說：“本子沒找著。”媽媽兩眼一瞪，說：“你是沒做吧！”我急忙說：“沒有，我把所有該找的地方翻了個遍，仍不見本子的影子，我也
六年級作文 篇8
“瞧，這盆綠蘿多茂盛啊！”每當(dāng)家中來客人時，總要對這盆綠蘿評價一番。沒錯，它確實(shí)是我們家的“領(lǐng)軍”植物。雖不像君子蘭會開花，高貴典雅，但它盡力把嬌嫩綠葉伸展到極致，每天都長長不少，開的郁郁蔥蔥，為小屋增添不少春意。
前幾年逛花鳥市場時我們把它買下，當(dāng)時它挺小，也不太綠，看起來很嬌弱，所以我們很照顧它，又是澆水又是布花肥，早晨還讓它曬曬太陽。來年夏天，它的枝葉長了半米之多，可它依然沒有不長之意。老媽就把它放在書架上，時常為它修剪枝葉。一直長的很旺、很茂。
記得上一次我給它澆水時不小心把它的枝條弄折了，撫摸著它的斷處我很是心疼。過了幾天，我準(zhǔn)備再給它施點(diǎn)肥料照料一下時，意外發(fā)現(xiàn)被我折斷的地方新長出了枝條，幾片含苞欲放的葉子蠢蠢欲動，它在向我們展現(xiàn)它堅(jiān)強(qiáng)的.那一面。生命，它在向我們誦讀它對生命的渴望，看到這不由得提升我對它的敬佩。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難、焦急的時候，它會默默無言地激勵我，用它的枝體告訴我：不屈不撓、茁壯向上。此時我會興致提高，努力投入到學(xué)習(xí)中，當(dāng)我生活遇到不順心時，看看它，想想它的事，立即忘掉煩惱，積極面對生活。
這盆綠蘿，鼓勵我學(xué)習(xí)，這盆綠蘿，啟迪我生活，這盆綠蘿，幫我們綠化環(huán)境，凈化空氣。家有綠蘿，真好！
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