六年級(jí)年的作文必備4篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
每個(gè)人的童年都有不一樣的趣事，但不同的趣事，回味起來卻有一樣幸福的滋味，我從媽媽的口中知道，我的媽媽在以前也是個(gè)野丫頭，會(huì)捉魚，會(huì)偷果，會(huì)爬樹，她也都樣樣在行，而且還是那一群野孩子的首領(lǐng)呢！
在媽媽的童年，還鬧了一個(gè)大笑話：大年三十，張燈結(jié)彩，都穿上了新衣服，紅紅火火的，還一起包餃子，湯圓，為爺爺、奶奶，外公、外婆賀壽，媽媽的童年趣事。吃飯時(shí)，不但會(huì)有魚有蝦，而且還會(huì)發(fā)壓歲錢。媽媽的外公總會(huì)給他們2元~5元的壓歲錢，他們總會(huì)像變戲法一樣地把它花掉。可這回，我的媽媽不想這么快的.花掉，只好想辦法，她左思右想，都想不出來，她忽然想到一句成語：種瓜得瓜，種豆得豆。想到這里，媽媽高興得直拍手，還說了一句：“我真夠聰明的，這么簡(jiǎn)單，我剛才咋沒想出呢！這真是“種錢得錢”，還可以長(zhǎng)成搖錢樹，那我就有好多好多的錢了。”說干就干，她就拽著錢，飛快奔下去。在田里挖了一個(gè)小坑，，小心翼翼的放下去，她還抓了幾條蚯蚓來，放在里面，并為它松松土。有人走過來，她還用手遮住，像藏寶貝一樣。
第二天，我媽媽早早起來了，想為“錢”種子去澆水，來到田間，卻找不到藏錢的地方，就“哇哇”的哭起來，邊哭邊用手敲地說：“早知如此，何必當(dāng)初，如果，我買東西，還有幾粒糖，現(xiàn)在倒好一分錢都沒有了！”外公，也被吵醒了，聽了媽媽的訴說，外公也笑了，不過看到她那么的傷心，就騙她說：“土地爺爺缺錢，所以拿走了。”聽說錢沒丟，她馬上不哭了，還指著地說：“土地爺爺，要記得還我。”外公又笑了。
啊！多有趣的童年，多么讓人流戀！
六年級(jí)年的作文 篇2
星期五上午第一節(jié)的語文課很特別，不是課文變了而是老師變了。老師變成了我們班的同學(xué)朱曉彤。
朱曉彤其實(shí)在星期四的時(shí)候就知道要來上這一節(jié)課，所以已經(jīng)有充分的準(zhǔn)備。“我們今天要學(xué)習(xí)最后一節(jié)課《牛郎和織女》”朱曉彤按我們老師講課的方式在黑板上用漂亮的字體寫下課文題目，然后帶領(lǐng)我們一起領(lǐng)讀生字。我嘴上沒說什么，心里在笑——我們的老師坐在最后一排竟成了"學(xué)生"。“朱老師”為我們講解了“拗”這個(gè)多音字的三種讀法，講的頭頭是道。我們也在專心聽。過了一會(huì)兒，譚慶招呼朱曉彤過來，呵呵，畢竟不是老師，要是老師在講臺(tái)上，我看他是不敢招呼的。譚慶手里拿著字典，我想肯定是什么地方出錯(cuò)了。果然，在我意料之中，“朱老師”看著大家有一些不好意思的說：“我初次上來就說錯(cuò)了話，真是sorry，sorry。”哈!連英語都用上了。教室里頓時(shí)熱鬧起來。這時(shí)坐在后面的老師說注意紀(jì)律，教室里才安靜下來。呵呵，螳螂捕蟬，黃雀在后，大權(quán)還是掌握在老師手里的。咦?不對(duì)勁呀!我總有點(diǎn)中國末代皇帝受某個(gè)大臣控制的.感覺。
最后“朱老師”提問《牛朗和織女》這個(gè)故事寄托了什么，鞭撻了什么。馮亮站起來回答，說的頭頭是道，我正暗自佩服呢。“朱老師”笑的有點(diǎn)過“馮亮，你······你偷看我的備課本了吧!?”因?yàn)轳T亮和朱曉彤同桌。把我們搞得哈哈大笑。
這一次有趣的課很圓滿、很成功。其實(shí)老師是為了鍛煉我們的心里素質(zhì)。啊!一場(chǎng)難忘又有趣課啊!
六年級(jí)年的作文 篇3
大家好！我是普及作文一班的小記者，本班現(xiàn)在進(jìn)行一場(chǎng)游戲，名字叫“小”字組詞大賽。游戲規(guī)則是：以“小”字打頭，寫兩個(gè)字詞組、三個(gè)字詞組和四個(gè)字詞組，每五個(gè)詞為一組，寫出八組為優(yōu)，寫五組為良，寫三組以下為差。
游戲開始了，只見三組的彭宇大步地跨上了講臺(tái)，抓起粉筆就寫，黑板上出現(xiàn)了“小號(hào)、小人、小心”等詞語，他們組的人見他寫得十分順利，不由得在下面大喊：“加油！加油！”
現(xiàn)在，我要把鏡頭轉(zhuǎn)向一組，劉正宇和王欽（ｑīｎ）凱正滿頭大汗地在黑板上寫著。二組也不甘示弱，孟芳智在那里快馬加鞭（ｂｉāｎ）地寫著，頭上也急出了汗。本記者認(rèn)為這場(chǎng)比賽太激烈了，教室里喊聲如雷，黑板上出現(xiàn)了一排排大大小小的字。場(chǎng)下觀眾扯著嗓子喊著“加油！?菖組必勝！”的口號(hào)。
“還有三分鐘。”老師喊道。
比賽激烈地進(jìn)行著，隊(duì)員們像被充了電一般飛快地在黑板上寫著，教室里叫喊聲、加油聲混成一片。
看，一組的拉拉隊(duì)員于恩澤（ｚé）已急得滿頭冒汗，他使勁地拍著桌子大聲喊著：“一組加油！”還有最后十秒鐘了，現(xiàn)在黑板上已大大小小寫滿了有關(guān)“小”字的.詞組，三個(gè)組寫下詞語數(shù)量都差不多，最后奪得冠軍的到底會(huì)是哪個(gè)組呢？
“時(shí)間到！”老師大聲喊道，隨后宣布：第一組以七組零兩個(gè)詞的最高記錄取得第一。
啊！本記者認(rèn)為在這次比賽中，團(tuán)隊(duì)的力量是最大的。那滿黑板的字，正訴說著我們?cè)鴵碛械目鞓罚?/p>
評(píng)：
作者以小記者的身份見證了一次以“小”字組詞比賽的過程，并記錄下來。形式新穎，內(nèi)容真實(shí)，讓人愛讀。
描寫點(diǎn)面結(jié)合，既有對(duì)“點(diǎn)”——參與比賽的同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)的描寫，又有對(duì)“面”——老師和場(chǎng)下同學(xué)的語言、動(dòng)作的描寫，精彩地再現(xiàn)了比賽的場(chǎng)面。
結(jié)尾提升主題，但牽強(qiáng)。
六年級(jí)年的作文 篇4
一個(gè)人的世界，是你意想不到的黑暗，當(dāng)另一個(gè)人踏進(jìn)你的世界時(shí)，你會(huì)感覺全世界都亮了。
曾經(jīng)的孤獨(dú)，曾經(jīng)的無助，曾經(jīng)的迷茫，在她的指引下，消失在了群星璀璨的夜空。
在未遇到她之前的我，是一個(gè)冷淡的女孩。我不喜歡說話，不喜歡吵鬧，不喜歡群體，因此被孤立了。她的笑比陽光還要燦爛，她的可愛感染著每一個(gè)人，她……命運(yùn)將她安排到了我的世界里。
或許是老師的特意安排，我們陰差陽錯(cuò)的成了同桌。她就像一支機(jī)關(guān)，話就從她的炮口里雜亂無序的蹦了出來，但清脆的聲音無時(shí)無刻不在撩動(dòng)著人的心弦……原先我對(duì)與她的接觸過分反感，可是，那次我真的被這個(gè)單純可愛的.女孩感動(dòng)了……
那天是我的倒霉日，事事不順心，放學(xué)時(shí)，踏著無意的步伐，迷茫在空曠的街上，仿佛一切都不存在了。模糊中，好像有一陣很急促的腳步聲傳來，一下子我被推倒了，還處在呆愣狀態(tài)的我一下子反應(yīng)過來了，結(jié)果看到了一輛倒了自行車和那個(gè)她。她帶著關(guān)心的語氣責(zé)怪我道，走路時(shí)要專心點(diǎn)……后來她說什么我不記得了，我只記得她說了一句我想和你做朋友，我竟迷迷糊糊的答應(yīng)了……
從那時(shí)起，我開始相信別人，開始向別人敞開心扉……
遇上你，是我最幸運(yùn)的事，遇上你，使我的世界不再黑暗，遇上你，使我不再孤獨(dú)，遇上你，我得到了快樂，謝謝那個(gè)你……作文
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