六年級的作文

[實用]六年級的作文5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級的作文 篇1

　　小時侯，我愛纏著爺爺給我講故事，爺爺?shù)墓适吕镉袃磹旱拇蠡依恰⒖蓯鄣男“淄谩⒚利惖陌籽┕��?.....多么有趣呀！爺爺說，那些故事都可以從書里讀到。

　　上小學了，我除了課堂上努力學習，課余時間認真完成作業(yè)以外，還愛上了讀書。書中有太多有趣的故事，它們可把我給迷住了，不管是童話故事，還是寓言故事、科普故事、名人故事......我都愛看。我的房間里擺滿了各種各樣的書，這些書陪伴我度過了許多個日日夜夜，教給我許多知識和道理，讓我快樂地生活。

　　有一天，我和表哥正在院子里玩，一只小鳥突然闖入了我們的視線。它一身嫩黃色的羽毛，嘴巴尖尖的，呈鮮紅色，頭部是翠綠色的.，像是披了一方翠綠色的頭巾，多么美麗啊！表哥雙眼發(fā)亮，輕輕地向小鳥伸出手去。這只小鳥如此漂亮，誰都會想捉住它，好好玩賞玩賞的。我正想幫表哥捉鳥，腦海里突然閃出了曾在書中讀過的一段話：“有許多鳥都是益鳥，它們能幫助農(nóng)民捕捉害蟲，是人類最好的朋友。還有許多鳥已經(jīng)被列為了國家級保護動物。”想到這，我就立即阻止了表哥。鳥兒沒有被驚到，它好象知道是我在幫助它，沖我“啾啾”叫了幾聲，然后撲撲翅膀快樂地飛走了。看著小鳥飛向藍天的身影，我不禁想到：多虧了讀過的書，才使得我和表哥沒有做錯事。

　　書，是我最要好的伙伴，它伴隨我健康快樂地成長。

六年級的作文 篇2

　　再過十幾天，就要畢業(yè)了，升入中學了。逝去的點點滴滴令人懷念，懷念和同學們在一起的日子，講訴自己的見聞，把我們的心碰撞；但我更懷念一個高大的身影，我們辛勤的園丁，兩年了，她默默地為我們這群無知的孩童培育著，等待一朵朵鮮花悄然綻放，那就是您——施老師，我們的恩師。黑板上寫下的一條條真理，是您對我們的培育；一次次談心那是您對我們的殷切期望。

　　施老師，還記得剛跟您的時候，從我們相處的第一天開始。您就說，兩年的歷程猶如爬山，看誰可以到達山頂喝到那鮮美的豆?jié){。盡情地欣賞無限的美景。老師，到了，到了，我到了。我看見那山下美麗的景色。為什么如今是即將豐收的日子我們又要和您說分別呢，為什么兩年的時間就這樣匆匆而過，自己卻只能在回憶中細細品味。大家一起走過的風雨路，漫過的時光。總覺得剛和您在一起，轉(zhuǎn)眼間，只好說聲再見。老師，我們多渴望您能永遠和我們在一起，和我們一起上中學，一起上大學。

　　在這離別時刻，敬愛的`老師。我們要帶您去看看我們曾經(jīng)走過的金色園地。

　　看！橋邊還有我們找春天的足跡“我找到春天了，春天就在那樹枝上，春天就在那花縫里，一次又一次耳邊想起施老師您那動聽的聲音，一次又一次。施老師嘴角掛著一絲微笑。這一抹微笑，將永遠留在我心底最深處。聽！隊課上您和我們講做人的道理，敬老院有我們和老人在一起的歡聲笑語，那場景，已在我心靈深處留下美好的回憶，你讓我懂得什么叫尊敬老人。施老師，我真的很想和你上初中、高中、永遠……

　　老師，還記得嗎？以前，我十分貪玩，尤其是對網(wǎng)絡，有著一種癡迷的眷戀。老師，你不但沒有批評我，反而教育我，讓我把網(wǎng)絡當成一份工具；讓我參加學校的培訓班；參加市里面的比賽。還經(jīng)常把計算機上的一些事情讓我來完成。老師，這不僅是你對我的一份支持，代表你信任我。相信我會管理好自己。不會把網(wǎng)絡當成玩具，老師我不會辜負您的期望，我會更加努力地學習，取得更優(yōu)異的成績，我要驕傲地告訴世人我有一位值得驕傲的老師。

　　忘不了您啊老師！加減乘除，算不盡您作出的貢獻。詩詞歌賦頌不完我對您的贊美。我雖不是您最優(yōu)秀的學生。但您卻是我最尊敬的老師，老師，我要衷心的謝謝您，我會換上一雙，更嶄新的翅膀飛翔在藍天之上！

　　師恩難忘，難忘恩師啊！

六年級的作文 篇3

　　生命就像四季一樣，如春一般充滿生機，如夏一般勃勃生機，如秋一般碩果累累，如冬一般銀裝素裹。我，要為生命喝彩。

　　生命像春天，充滿生機。春天是生命的開始。留意身邊，你便會發(fā)現(xiàn)生命，小草吐出了嫩芽，柳樹抽出了細絲，楊樹葉飄出了白白的花絮，花兒也開始甜甜地開始微笑……一切一切都象征著新的生命，我為生命喝彩，也為春天喝彩。

　　生命像夏天，生機勃勃。夏天是春天的延續(xù)。火辣辣的太陽烘烤著大地，曬得麥苗彎下了腰，照的麥苗發(fā)出了金色的光芒，照的馬路滾滾的燙……待在夏天的我們，決不能放松，為了收獲，必須努力，我也是在這火辣辣的夏天出生的.，所以熱情的夏天賦予了我熱情的性格，為夏天喝彩。

　　生命像秋天，碩果累累。秋天是個收獲的季節(jié)。只有在春天播種，夏天耕耘時才會有秋的收獲。秋天是金色的，微風輕輕地吹著，帶走了夏日的焦躁。涼爽的秋風吹拂著耷拉著頭的麥穗，放眼望去，金黃的麥田里彎著腰的一個個農(nóng)民伯伯正在整理辛苦一年的結晶。學生們在秋天也到了收獲的季節(jié)，之前的努力都有了結果，心里那個美呀！我為收獲喝彩，更為秋天喝彩！

　　生命像冬天，銀裝素裹。冬天是生命的沉思。在收獲之后，我們需要徹底的休息一下。很多動物都開始了冬眠。人類只有在思考中進步，在進步中收獲，在收獲中開始新的奮斗。不禁地，耳邊響起了那句話：不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。在收獲后沉思，是大地給了我們生命的啟示，“冬天來了，春天還會遠嗎？”，為蟄伏喝彩，為冬天喝彩！

　　生命就像是春夏秋冬。它是相互支撐的，生命只有一次，失去之后一無所有，就讓我們珍惜生命，為生命喝彩吧！

六年級的作文 篇4

　　我躺在床上想，如果有通話世界就好了，突然，一陣狂風把我吹進了一個奇妙的世界……

　　我眨巴眨巴眼睛，咦？這是什么地方？我之所以會這么問，是因為這個世界實在太奇妙了：餅干做的車，餅干做的路，一切都是餅干做的！我剛來到這人，一群夾心餅干圍攻我，突然國王駕到了，這太有趣了！國王竟是一個餅人！國王說：“別打了！要歡迎遠方的客人！”說完，深深地向我鞠了一躬，又繼續(xù)說：“這位客人有興趣去我的.王宮看看嗎？”我木木地點了點頭。

　　到了王宮，國王看了看餅干鐘表，說：“快到吃飯時間了，準備餐品！”九個女仆把一碗碗發(fā)酵粉端了上來，國王用勺子拌了拌，端起來嘗了一口，我看了看，用手指刮了一點，放進嘴里嘗了嘗，味兒怪怪的嗎，讓人想吐。更讓人奇怪的是，我吃了之后頭暈乎乎的。這時，我醒了！原來只是一場夢，嚇我一跳！

六年級的作文 篇5

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”確實是這樣，書不但可以使我們進步，還能使我們增長知識，開闊視野，提高寫作水平。尤其是小學生，要多讀書，好讀書，讀好書。我便是一個愛讀書的人。

　　每當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到了自己從心底發(fā)出的感嘆：“讀書的感覺真好。”我愛看書，是因為書是精神的食糧，是終生的伴侶，也是我最真摯的朋友。它就像一位博學多才的老師，常常讓我在知識的海洋里流連忘返。

　　有一次，我正津津有味地看著世界上最為杰出的科幻小說家菲利普·迪克的《火星人的時光倒轉(zhuǎn)》。這部幽默、痛苦、令人敬畏，帶給我巨大的心靈震撼，我仿佛身臨其境，和書中的主人公一起冒險、逃亡、吶喊。正當我看得入神時，媽媽大喊一聲：“開飯了。”我隨口回答：“來了，來了，請等一下。”但我無法回過神來，仍然沉浸在這本奇妙的書的境界里，仍然在那里聚精會神的看書，沒挪一寸地方。媽媽連著喊了幾聲，見我還愛理不理的，她推來門，怒氣沖沖的走進來，眼神簡直可以殺死幾只蚊子。

　　這時，坐在椅子上看書的我突然：“哇！”大叫，嚇了媽媽一大跳。我激動的.說：“火星人終于發(fā)現(xiàn)時光倒轉(zhuǎn)的運行規(guī)律，這位偉大的英雄，這位救世主，我太敬仰他了……”媽媽打斷了我的話，對我說：“夠了，書呆子，馬上給我洗手吃飯，否則你就準備和你的寶貝書說再見吧！”我嚇呆了，正想要同她反駁，但是，經(jīng)驗告訴我——小孩在大人面前總是錯的，特別是在大人認為有理的時候。于是我一聲不吭的去洗手吃飯。

　　親愛的同學們，看了我的介紹，你覺得讀書好嗎？如果認為好的話，就和我一起讀書吧！

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