六年級(jí)年的作文

六年級(jí)年的作文3篇[精選]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)年的作文 篇1

敬愛(ài)的“東方第一哨”的解放軍叔叔：

　　你們好！

　　您知道嗎？您的光輝事跡已被記錄在了小學(xué)語(yǔ)文S版的課本上，而我，就是一個(gè)剛學(xué)了這篇課文的小學(xué)生。 學(xué)習(xí)后，我對(duì)你們吃苦耐勞和崇向美好的品質(zhì)產(chǎn)生了無(wú)比的敬佩。你們能頂著最冷達(dá)零下四十?dāng)z氏度的冰天雪地里巡邏，還要每天鑿冰取水，是非常不容易的；你們天天起得比太陽(yáng)還早，而且唯一尊貴的地方就是一片小土坡，建起了一個(gè)小小的升旗場(chǎng)，在這片升旗場(chǎng)上的風(fēng)景，是很美很美的，你們就像一座界碑，一座莊嚴(yán)而又雄偉的界碑，你們用驚人的膽識(shí)與生命，建立起一道堅(jiān)固的防線，值得信賴(lài)的防線，你們還冒著嚴(yán)寒在爬冰臥雪，堅(jiān)守著這小小的哨所，是多么的寒冷、多么的荒涼，你們還是頂著風(fēng)，冒著雪，表現(xiàn)出天立地的男子漢的英雄氣概，你們?yōu)樽鎳?guó)堅(jiān)守著邊防站，是非常值得學(xué)習(xí)的。 雖然我沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)你們的生活，不過(guò)我一樣能體會(huì)出，零下四十?dāng)z氏度的寒冷與艱辛，在小小的哨所中忍受那種痛苦難耐的寂寞。你們強(qiáng)忍著這種痛苦的寂寞，不怕寒冷地守著邊界線，為了保衛(wèi)祖國(guó)和人民的'安寧，你們付出了太多了……

　　我，每天早晨起床時(shí)總是賴(lài)在溫暖的被窩里，從六點(diǎn)磨蹭到六點(diǎn)五分；作業(yè)有難題了，總是不想。可最后一想，挺簡(jiǎn)單的。以后，我要改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)！

　　我深知，今天的幸福生活和良好的學(xué)習(xí)條件是與你們的艱苦付出緊緊相連的，你們?yōu)榱俗鎳?guó)安寧的獻(xiàn)身精神值得敬佩，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后像你們一樣報(bào)效祖國(guó)！

　　在此，衷心祝福你們身體健康！萬(wàn)事順意！

　　此致

敬禮

　　六年級(jí)學(xué)生：

　　日期：

六年級(jí)年的作文 篇2

　　突然，耳邊，從電視里，傳來(lái)了沈殿霞去世的消息。

　　我有些呆住了，也有些傷感。我并不是肥肥的粉絲，可仍為她的逝世而悲哀。那樣一個(gè)快樂(lè)的人，那樣一個(gè)對(duì)世界充滿了愛(ài)的人，卻這樣早的，合上了那雙快樂(lè)的眼睛，離開(kāi)了這個(gè)她深深?lèi)?ài)戀著的世界。

　　這以后，我常常陷入思索，活著，到底是為了什么？既然上帝讓我們來(lái)到這個(gè)容易著迷的.世上，為什么，又讓我們不舍地離開(kāi)？

　　也許，活著，是件美麗的事情。我們?yōu)榱嘶钪�而活著，享受著從生到死的過(guò)程，雖然，結(jié)果都一樣。

　　的確，活著是件美麗的事情。

　　每天早晨，大多數(shù)人，都可以享受一頓早餐，我們不必自己去擠牛奶，去烤面包。我們可以吃著由別人（或自己）做的佳肴，看看新聞，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，呼吸空氣，享受陽(yáng)光。

　　當(dāng)然，如果我們死了（假設(shè)），沒(méi)有人會(huì)為我們準(zhǔn)備早餐（即使有，我們也沒(méi)法吃），我們呼吸不到鮮美的空氣，更無(wú)法知曉當(dāng)天的新聞。

　　接下來(lái)的一天，活著的我們有事可做，或去上班，或去上學(xué)，也許出去瘋玩一天。這一天中我們有喜、有樂(lè)、有悲、有苦、有惆悵、有歡欣、有收獲、有付出。我們的生活多姿多彩，我們有家人有朋友有愛(ài)人有老師。我們享受著溫暖的陽(yáng)光，體驗(yàn)著春夏秋冬。

　　反之，我們死了，有什么事可做？我們只能在土里悶上一天，我們將沒(méi)有各種感受，不知何謂喜何謂悲。唉~這是灰色的吧！

　　在活著的世界里，我們之間充滿了愛(ài)。有人愛(ài)我們，家人，朋友，愛(ài)人，老師。下雨時(shí)，他們擔(dān)心我們是否被淋到；刮風(fēng)時(shí)，他們擔(dān)心我們是否穿暖；傷心時(shí)，他們讓淚水蒸發(fā)；開(kāi)心時(shí)，他們把開(kāi)心加倍。我們也在愛(ài)著別人，為別人解憂，讓別人開(kāi)心。我們?cè)趷?ài)中共同成長(zhǎng)，在愛(ài)中體驗(yàn)生活。

　　但死后。（我不說(shuō)大家也知道）

　　活著，是件美麗的事情。我們可以享受到免費(fèi)的陽(yáng)光，空氣，水，以及那溫暖的，熱烈的，愛(ài)。

　　既然，活著，是件美麗的事情。

　　既然，我們?nèi)绱藷釔?ài)這個(gè)世界。

　　那么， 讓我們這些活著的人，好好的享受，活著的世界

六年級(jí)年的作文 篇3

　　生活中，有許許多多的門(mén)，有形的、無(wú)形的。激發(fā)我們濃厚興趣的，引導(dǎo)我們走向生活的往往是那些無(wú)形的`門(mén)，如：學(xué)習(xí)的大門(mén)、科學(xué)的大門(mén)、探索宇宙的大門(mén)、探索未知世界的大門(mén)……。上星期，我做了一次實(shí)驗(yàn)，這次實(shí)驗(yàn)把我?guī)нM(jìn)了自然界昆蟲(chóng)的大門(mén)……

　　那天，我從書(shū)上讀到：“螞蟻王國(guó)的組織十分嚴(yán)密，團(tuán)隊(duì)組織十分到位……”。為了證實(shí)螞蟻的這一物征，我找來(lái)一只死蝗蟲(chóng)，把它放置在一個(gè)螞蟻洞的洞口。這時(shí)，一只小黑蟻爬了出來(lái)，我便把那只蝗蟲(chóng)放在它的旁邊，小螞蟻好像聞到了氣味，便向蝗蟲(chóng)的那個(gè)方向爬去。螞蟻到了蝗蟲(chóng)腳下又聞了聞蝗蟲(chóng)，但是它并沒(méi)有把蝗蟲(chóng)獨(dú)吞，而是先叫了另幾只螞蟻來(lái)嘗了幾口，我想大慨是在看那蝗蟲(chóng)有沒(méi)有毒吧。驗(yàn)證了那只蝗蟲(chóng)沒(méi)有毒后，螞蟻們便高高興興地跑回巢穴，找了幾十只“大力士螞蟻”來(lái)，它們先吃了點(diǎn)那只蝗蟲(chóng)的肉后（是為減輕蝗蟲(chóng)的重量，否則無(wú)法搬運(yùn)），便“一二三、一二三”地抬著蝗蟲(chóng)向洞里走去。

　　假如那只發(fā)現(xiàn)蝗蟲(chóng)的螞蟻沒(méi)有回去報(bào)告，假如沒(méi)有它口福的犧牲，那么渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。這種螞蟻精神是非常什得人類(lèi)學(xué)習(xí)的。螞蟻，你的行動(dòng)就是人類(lèi)的老師。

　　這次實(shí)驗(yàn)，使我得到了開(kāi)啟自然界昆蟲(chóng)之門(mén)的金鑰匙，她帶領(lǐng)著我發(fā)現(xiàn)了這道門(mén)，并走了進(jìn)去。我今后一定要把握住許多把金鑰匙，使她們?yōu)槲艺业礁鞣N門(mén)，開(kāi)啟各種五彩斑瀾的門(mén)。

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