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六年級作文300字匯編【10篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的六年級作文300字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文300字 篇1
哎！也許是遺傳因素，也許是缺乏鍛煉。不知道怎么搞得，我的體育測試總是不及格。一天，在上學途中，我和朋友商量了一套惡補體育的`方案：這次暑假早上起來跑步鍛煉身體。
太好了！終于盼來暑假生活了。放假的第一天早晨，天才蒙蒙亮，我就從床上爬起來了，打電話叫朋友在我家集合，不一會兒，人就到齊了。于是我們神采奕奕得出發(fā)了，可沒過多久，個個就像霜打的茄子，無精打采。還沒到一半，就坐在路邊的石板上。王新月說：“我們不跑了吧，累死了。”
這時，迎面跑來一個大姐姐，雖然臉上掛滿了汗水，但仍然不休息，而且臉上洋溢著笑容。她看到我們坐在路邊，跑過來微笑著對我們說：“小朋友，加油呀！”我們笑了笑，但是誰也不想跑，最終，我們決定回家。
第二天早晨，我打電話叫他們，但他們都拒絕了。我想：他們都在睡覺，我為什么要跑，于是，我決定不跑了。過了幾天，我在路上碰到了那位大姐姐，她問我為什么不跑了，還希望我能跟著她一起跑，我立刻答應(yīng)了。因為我不想體育每次不及格，我不想做事半途而廢，我不想做懶惰的人。有句話說得好“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”我相信我一定會成功。
六年級作文300字 篇2
我家有許許多多的恐龍模型有張牙舞爪的偷蛋龍有體積龐大的震龍有身披鎧甲的齒龍有神秘的雷龍......但我最喜歡的還是那兇猛的霸王龍模型。
霸王龍有著龐大的身體，鋒利的爪子，長長的尾巴似乎隨時準備來一下“神龍擺尾”，它把所有的力量集中在尾巴上，可以將一頭重達5噸的'大象掀倒在地。它用聰明的大腦操縱著四肢和利牙，打倒了很多猛獸，成為了恐龍時代的霸王。我的搖控恐龍雖然沒有這么厲害，但也會像真恐龍一樣，做各種各樣的動作，發(fā)出憤怒的吼叫。它不僅會奔跑，會狂叫，會說話，而且還會撕咬獵物。你要按一下綠色按扭，它的前爪就上下?lián)u擺著，張開血盆大口，仿佛隨時要進行一場生死博斗一樣。你按一下紅色按扭，他就會大聲地說：“打一架吧!”，你再按一下藍色的按扭，他就會擺尾巴，好像在說：“我們交個朋友吧!”。
我的玩具恐龍的內(nèi)臟是電子零件，用充電來補充能量。那是我7歲時媽媽給我買的生日禮物。這些年來，每次我遇上不開心的事，我就按一下它肚子上的各種按扭，玩著玩著我的心情就變好了。對了我可要告訴你，在使用它的時候可別讓它觸水喲!
我可喜歡我的玩具恐龍了。
六年級作文300字 篇3
一天，書包里的作業(yè)本和筆在互相埋怨。
作業(yè)本說：”筆，你以為你成天被握在主人的手里，就可以胡作非為、在我身上亂寫亂畫嗎？我也喜歡干干凈凈的'呀！“
筆反駁道：”要不是我整天把漂亮的字往你身上寫，小主人肯定完不成老師留的作業(yè)，老師更不會給你畫上小紅花！“
作業(yè)本委屈地說：”那你也不應(yīng)該在我的皮上胡亂畫，涂得我滿臉都是黑疙瘩，臟兮兮的，真難看！“
筆還要辯解，上課鈴響了。書包公公趕緊出來勸住了它們倆：”好好好！不要再吵了！你們兩個都很重要，但誰也離不開誰。筆離開作業(yè)本寫不了字，作業(yè)本離開筆沒有用武之地，少了一個都不行！我也離不開你們倆！咱們還是和平相處，共同幫助小主人好好學習吧！“
筆和作業(yè)本聽了，萬分慚愧。從此，它們互相合作，再也沒有吵過架。
六年級作文300字 篇4
今天聽到了一個讓我很驚訝又很傷心的事。自我懂事以來，第一次體會到自己的親人的離去。讓我有點不知所措。聽到這個消息時我并沒有太多表情，可是心里那種感覺卻久久揮不去。驚訝，傷心等等復雜的感覺夾雜在一起，糾結(jié)著。寫到這才發(fā)現(xiàn)眼淚已浸時枕巾……
不得不感慨，在我們成長的過程中，有的人已離我們遠去，有的人正在離開。所以我們要珍惜，珍惜遇見的人，珍惜時間。歸向死亡前的平靜，壓抑的.空氣。生命的輪回轉(zhuǎn)世就在我們面前上演。下一世，你是誰？你在哪里？你是否還是我的親人，是否還是我的朋友？我們能否相遇在這個地方？在這些未知面前，我們唯有做好現(xiàn)在的。
緣，是個奇妙的東西，它將我們拉在一起，纏纏繞繞，纏纏繞繞……
六年級作文300字 篇5
我是怎么愛上古箏的呢？那還得從一次文藝演出說起。
五年前的一天，爸爸帶著我看文藝演出。我看見節(jié)目單中有一個古箏獨奏的節(jié)目，這一下引起了我的好奇心：古箏是什么樣子的呀？當幕布徐徐拉開時，我看見舞臺上放著一個條形似案的東西。隨著演奏者在古箏上撥動時，美妙的.樂聲也如泉水叮咚滋潤著我的心田，我陶醉了。演出結(jié)束后，我拉著爸爸來到后臺。后臺擺著四五架這樣的怪物。爸爸在一旁告訴我：“這就是古箏，有著20xx多年的悠久歷史！”
那天我一到家就纏著媽媽給我買古箏，后來媽媽磨得沒有辦法，就買了一架古箏。從此，我就跟著老師認真學習。
到現(xiàn)在，我已經(jīng)彈熟了許多曲子。其中，我最喜歡《戰(zhàn)臺風》這首曲子。它氣勢磅礴，快速熱烈。彈著這首曲子，我仿佛看見了這樣一幅畫面：碼頭上，工人們正在搬運貨物。突然，臺風來了。碼頭上的工人尋事地與臺風搏斗，奮力保護國家財。狂風過后，貨物一樣不少，工人們高興地笑了。
我喜歡古箏，更喜歡古箏彈奏的愛國情。
六年級作文300字 篇6
不知從何時起，我的心底多了一扇門．我無法打開它！只是深深的記住了門上的一句話：“當你真正學會用微笑面對每一天時，門就會打開了！”
終于，我用微笑打開了那扇門．門里并沒有稀世珍寶，只是清楚的記錄了我生命中的點點滴滴．
我看見了！那鮮紅的榮譽證書；用自己生疏的滑冰技術(shù)與自行車賽跑，摔了無數(shù)交后成功的喜悅；投稿無數(shù)次，又退稿無數(shù)次，終于被選中后心里的.興奮！
突然，眼前的景色發(fā)生了變化．
被人欺負后我表示出的懦弱；被老師批評后自己躲在被窩里發(fā)出無聲的哭泣；因粗心與一百分失之交臂，一臉的失望與無奈．
也許我的生活很平淡，可是卻很充實．每一天都存在著成功與失敗，有時我會為失敗而傷心，也會為成功而高興．現(xiàn)在，每一次失敗我都用微笑面對！！！
六年級作文300字 篇7
今天，在作文班里老師給我們做了個有趣的實驗——摩擦力
一開始，老師拿出兩本書叫我們觀察這兩本書有什么不同之處。話音剛落，同學們就爭先恐后地舉起手，老師請了幾個同學回答問題，他們以致都認為這兩本書是重疊在一起的。老師笑瞇瞇地說：“沒錯，這兩本書的確重疊在一起，那你們有沒有人能把它分開？”同學們不約而同地回答：“可以。”老師半信半疑地，便叫了兩個同學出來試試。可他們使出了吃奶的勁都沒把兩本書分開。同學們有點不甘心，都不肯認輸。于是，老師又叫了剩下的同學去試試，結(jié)果還是一樣。
老師偷偷笑著說：“看來你們是不行了。”老師一邊說一遍接過被重疊在一起的兩本書，輕輕松松地就把他們分開了。同學們的`嘴巴瞬間變成了O型，目瞪口呆地看著老師，驚奇地問：“這是怎么回事？”老師對我們說：“兩本書幾頁幾頁的互相重疊在一起，在你用力拉的時候，重疊的頁面互相摩擦產(chǎn)生了摩擦力。力量越大，摩擦力就越大，所以拉不開。抖幾下，吹一口氣就能輕易拉開，是因為這樣使書的頁面之間有空隙，無法產(chǎn)生摩擦力。”同學們覺得很神奇，紛紛拿起自己的書試了試，果然很有趣。
今天這個實驗真是讓我大開眼界。
六年級作文300字 篇8
國慶節(jié)我去了福建的福鼎市，再從福建一路上玩到了杭州，領(lǐng)略了無限好風光。
去的時候雖然車開了6個多小時，但是我的心情卻是無比激動的'。到了目的地我滿心歡喜地住進了京生酒店。
第二天一大早，我們?nèi)チ酥暮Ｉ舷啥?----太姥山，欣賞了希奇古怪的巨石，穿過了伸手不見五指的黑洞，還看見了“一線天”。這可不是和杭州一樣的“一線天”，人是可以通過的，但是我們必須側(cè)身才能通過，真是佩服大自然的神奇力量。下午我們來到了牛郎崗沙灘，在那里我盡情地玩耍。
第三天，我們?nèi)チ司皩幚葮颍呀?jīng)有344年的歷史，真佩服古代人的智慧。
最后一天，我們踏上了中國黃金之旅----遂昌金礦國家礦山公園，礦山從唐朝就開始開挖了，經(jīng)歷了唐、宋、元、明四個朝代，為什么到明朝就不再開挖了呢，那是因為發(fā)生了一次礦難。到了現(xiàn)代又開始開挖了，導游說還能挖10年。在礦井里，我認識了金銀礦，還知道了古代人是怎么知道山上有金礦的，當然還有金是怎樣冶練出來的。
這次的旅行結(jié)束了，我學會了很多豐富多彩的知識。
六年級作文300字 篇9
丁零零……丁零零……
一陣清脆的下課鈴聲響過,同學們有秩序的走向校園,去參加自己喜歡的課間活動。寧靜的校園里頓時沸騰了起來!
瞧！西邊的柳樹下，同學們正在舉行別開生面地跳繩比賽呢！其中有一位女同學跳得最出色：她的腳下像踩了風一樣，手中的繩子呼呼地飛舞，很多同學都在為她喝彩！另一位男同學也不甘示弱，他的速度快得驚人，幾乎看不見繩子在動，只看見腳在跳，旁邊的'同學情不自禁地大聲喊到：“真棒呀！”
東邊的柳樹下，踢毽子的游戲正在激烈地進行著。看，這位同學踢得真不錯，一口氣踢了一百多個。呵，真棒！另一位同學卻不以為然，哦！原來他有信心踢得更好。只見他把手中的毽子向上輕輕一拋，一條腿便開始有節(jié)奏地一起一落，并在落地時配合另一條腿不時地變換動作，那只毽兒就像一只小精靈，在他的腳上歡快地飛舞。那動作，真優(yōu)美啊……
教樓前，同學們有的跳皮筋，有的丟沙包，還有的跳方格，玩得同樣盡興。
看著同學們一張張的笑臉，聽著校園里的歡笑聲、喝彩聲，我感到校園的生活是多么歡樂、多么幸福！
六年級作文300字 篇10
晚自習上，高老師來給我們上數(shù)學。
黑板上，高老師寫下一道關(guān)于皮球的數(shù)學題。可是底下有些同學早已坐不住了，做起了小動作，一會兒翻一下書包，一會兒撥弄一下橡皮。你瞧，那個張鈔，不知又在桌底下干什么了呢！但是再怎么細小的動作也逃不過高老師的“法眼”。可高老師非但沒有責備他們，反而借這道數(shù)學題，巧妙地說：“皮球自由落下，但彈起時的高度卻會比剛才落下時矮許多。可是只要拍一下初中，它又會彈高。主要原因就是壓力……”老師一邊做著動作，一邊瞟了一眼那幾個各干各的同學，又講了起來：“就像現(xiàn)在一樣，老師父母壓著你好好學習，掌握知識。等將來你要彈起來時，就會很高！”大家都點頭稱是。高老師講起話來，總是那么富有哲理。幾個同學聽了，不好意思地收起了東西，端正了姿勢，仔細聽老師講起了課。
老師的.話就像一陣陣春雨，滋潤著我們的心田。我想如果父母老師不在平時督促我們學習，不要求我們寫字挺直腰，不要求我們成績考到優(yōu)秀，讓我們感覺輕飄飄的，沒有一點壓力，可以想干什么就干什么，那長大后會有什么出息呢？
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