（精華）實(shí)用的六年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
我的家鄉(xiāng)廈門(mén)，是一朵盛開(kāi)在東南濱海的仙葩，是一座遐邇聞名的旅游城市。廈門(mén)島內(nèi)近年最常出鏡的“網(wǎng)紅臉”，莫過(guò)于它的幾條富有特色的交通道路。
空中自行車(chē)道——綠色環(huán)保之路
近年廈門(mén)每月新增機(jī)動(dòng)車(chē)超萬(wàn)輛，道路擁堵日益嚴(yán)重。20xx年，廈門(mén)出現(xiàn)了名躁一時(shí)的空中自行車(chē)道。它沿廈門(mén)獨(dú)有的BRT快速公交專(zhuān)用高架路兩側(cè)布置，車(chē)道距離地面有五米左右，是實(shí)實(shí)在在的“空中”自行車(chē)道。
過(guò)完12周歲生日，爸爸帶我去體驗(yàn)了盼望已久的空中騎行。單車(chē)在平坦的'車(chē)道上緩緩前行。藍(lán)天白云下，微風(fēng)徐來(lái)，遠(yuǎn)處山巒起伏，近處水庫(kù)碧波蕩漾，馬路兩旁，樹(shù)木隨風(fēng)搖曳，鳥(niǎo)兒盡情歡唱……這種境界，讓人仿佛漫步云端，真想高歌一曲!
空中自行車(chē)道不僅方便人們出行，更宣揚(yáng)了低碳環(huán)保，一些親戚朋友，漸漸以自行車(chē)代替轎車(chē)出行了。它是一條名副其實(shí)的“綠色之路”，難怪會(huì)成為廈門(mén)20xx年的“超級(jí)網(wǎng)紅”。
鐵路公園——主題文化之路
假日里，爸媽帶我到鐵路文化主題公園散步。只見(jiàn)一條老鐵軌伸向遠(yuǎn)方，腳下是的石子路上還鋪著老鐵軌，路兩旁茂密的植被花卉，人們悠閑地在樹(shù)蔭下漫步、聊天或健身。
鐵軌兩邊有很多雕塑小品，其中《人生軌跡》，讓我感受到人生短暫、時(shí)光如流，警醒著我珍惜時(shí)間，無(wú)愧人生每一步。在廢棄已久的鐵路隧道——鴻山隧道里，很多有關(guān)繪畫(huà)和雕刻，介紹了老鐵路的歷史和它背后的故事，原來(lái)，它的“前世”是鷹廈鐵路延伸線的一段鐵路，如今，“變廢為寶”，成為以鐵路為主題的文化公園。這條“退休”的老鐵路，可真是敬業(yè)呀，我油然而生敬畏!爸爸媽媽也用飽含深情的目光看著隧道內(nèi)的一切，撫摸著石墻，這一切承載了多少老廈門(mén)人有關(guān)鐵路的最初記憶啊!
環(huán)島路 ——人文關(guān)懷之路
環(huán)島路，是廈門(mén)國(guó)際馬拉松賽道，是旅游觀光的海濱長(zhǎng)廊;它臨海見(jiàn)海，把最美的沙灘留給老百姓。環(huán)島路新增的小景點(diǎn)——感恩廣場(chǎng)上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅綾雕塑，上面刻著一道道音符和一顆顆跳動(dòng)的愛(ài)心，橫幅前面是一些群雕，雖形態(tài)各異，但都有一個(gè)共同的主題：感恩。我被其中一組雕塑吸引住了：一群身份不同的人，托著一位殘疾女孩，那女孩也托著一只和平鴿，鴿子好像要展翅高飛，帶著人們對(duì)和平的的感恩和美好的祝愿，飛向遠(yuǎn)方。
廈門(mén)“特色之路”還有很多，它們既體現(xiàn)綠色低碳環(huán)保，又充滿(mǎn)濃厚的人文關(guān)懷，它們延伸著廈門(mén)發(fā)展之路，必將為廈門(mén)帶來(lái)更加美好的明天!
六年級(jí)作文 篇2
以前的我，朋友算多，真心朋友也有幾個(gè)，可當(dāng)我轉(zhuǎn)班后，一切都不同了。我原以為只是大家不熟而已，才會(huì)不相信別人，可后來(lái)發(fā)生的一件事，徹徹底底地打破了我最后的幻想，不，是對(duì)友誼的妄想。
一天晚上，我呆在家上網(wǎng)聊天，清明節(jié)令我想起了一個(gè)死去的朋友，心里難受，找了一個(gè)平時(shí)玩的好的.朋友聊天發(fā)泄，可是，她不信，說(shuō)我自私。這句話不知她是有意還是無(wú)意，但她不知道，就是這句話讓我哭了很久，同時(shí)，也改變了我對(duì)朋友的信任。
以前不相信我，沒(méi)關(guān)系！大家都是好朋友，無(wú)所謂，只要自己知道就好了；現(xiàn)在仍然不相信，沒(méi)關(guān)系！我沒(méi)有打開(kāi)心和她們聊和訴說(shuō)，沒(méi)有太多感情，不會(huì)痛苦到深底。直到有個(gè)人說(shuō)我該開(kāi)開(kāi)心心與別人聊天，我便打開(kāi)心，可換來(lái)的是什么？滿(mǎn)腔的訴苦，換來(lái)的確實(shí)濃濃的不信任與懷疑！好，你說(shuō)我自私，你們何嘗沒(méi)自私過(guò)？顏婷，別人都跟我說(shuō)你很會(huì)騙人，你有資格說(shuō)別人嗎？！我的實(shí)話在你這變成了謊言，好啊，那么，我把你的話原封不動(dòng)的還給你你，很自私！
誰(shuí)又會(huì)承認(rèn)自己自私？對(duì)，我自私，但你一樣自私，其實(shí)我們都沒(méi)有資格說(shuō)別人，因?yàn)槲覀円粯樱己茏运?/p>
六年級(jí)作文 篇3
我即將去旅行了。去目的地是黃山。
如果說(shuō)，去旅行的時(shí)候只能選擇一樣?xùn)|西隨身備用，你會(huì)選擇哪一樣呢？一個(gè)化裝盒？一個(gè)手機(jī)？一本百科書(shū)？一部照相機(jī)？一部MP３？
很難選擇吧？尤其是生活在現(xiàn)代的女孩子。
可是，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“我會(huì)選擇照相機(jī)！”
選擇照相機(jī)？你是想把黃山的風(fēng)景照下來(lái)嗎？但現(xiàn)在的旅游區(qū)，都有現(xiàn)成的ＶＣＤ啊！
對(duì)此，我的回答仍是：我會(huì)選擇照相機(jī)。我愿意用自己的眼睛去搜尋祖國(guó)河山的每一處?kù)届伙L(fēng)光，用自己的心去感受這些風(fēng)景的可愛(ài)與美，然后用相機(jī)把它們一一拍下來(lái)。
現(xiàn)成的ＶＣＤ無(wú)疑是優(yōu)秀的。但它們攝影留下的是每個(gè)風(fēng)景區(qū)的最突出的地方。更多更多的奇妙之處他是不可能全部拍攝下來(lái)的。隨著時(shí)間的流逝，大自然的變化，我的照片不正好是最好的`記憶嗎？
用照相機(jī)拍照，不單單是摁一下快門(mén)。我們要去觀察，要去比對(duì)，要去感受。這就好比一個(gè)畫(huà)家，他必須通過(guò)自己無(wú)數(shù)的親臨其境，讓景、物深入心間，他才能最后揮筆自如，畫(huà)出最美的畫(huà)圖。拍照不也是制作一副“圖畫(huà)”的實(shí)踐嗎？
照相機(jī)，拍出時(shí)代的光彩，拍出人生的苦樂(lè)，拍出大自然瞬間的“杰作”，留下歷史前行的“足跡”，它可是一部速寫(xiě)速記的“好幫手”，是我的“好朋友”啊！
六年級(jí)作文 篇4
“感謝你給我的光榮，我要對(duì)你深深地鞠個(gè)躬。…”謝謝你，讓我贏得春日的第一縷陽(yáng)光。
早晨，伸個(gè)懶腰，走出家門(mén)，感受春帶來(lái)的喜悅。暖陽(yáng)普照，和風(fēng)拂過(guò)，白云飄蕩，腳步輕輕，走進(jìn)自然。聽(tīng)！“布谷——布谷——”那是布谷鳥(niǎo)在唱著歌，展示一下自己的水平。看！那片土地，竟然一片綠油油的景象，小草在人們不經(jīng)意間，悄悄奉獻(xiàn)了自己。聞到了嗎？那個(gè)味道？大自然里，花兒爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，一片黃，一從紅，一簇紫，一團(tuán)綠。五彩繽紛。這不正是大自然的色彩嗎？真是”千景鶯啼綠映紅。”于是，每每有煩心事，來(lái)這里都能為我解憂。
春天，你帶來(lái)了生機(jī)：春天，你帶來(lái)了美麗：春天，你帶來(lái)了人們向往的綠色。
夏天，大概是人們最不喜歡的`季節(jié)吧。當(dāng)?shù)仄骄�上慢慢升起一輪紅日，新的一天又將開(kāi)始了。這夏日的早晨，就熱得讓人透不過(guò)氣，更何況是正午呢？我沿著樹(shù)蔭走著，腳像被放在熱水鍋里燒熟了一樣冒著熱氣。被太陽(yáng)曬著的草呀，與我一樣，迫不得己低下了頭，像認(rèn)錯(cuò)，蔫了腦袋。“嗨晦。”循身望去，是只狗，這天氣，真是害物不淺呀！但，眼前的一幕情景令我震驚，荷塘里，荷花開(kāi)得格外繁盛，躺在蓮葉下面，頗有情趣。故有，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”看！有蜻蜒駐足，我云：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。”
夏日，你充滿(mǎn)了激情：夏日，你充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)：夏日，你讓我充滿(mǎn)自信。
六年級(jí)作文 篇5
在生活中，考驗(yàn)無(wú)處不在，如果地上有一塊錢(qián)，你是撿起來(lái)放在口袋里留著自己用還是交公?這就是金錢(qián)對(duì)你的考驗(yàn)。
我在學(xué)校上課，下課后，我跑到樹(shù)從中玩，看見(jiàn)樹(shù)下有一金燦燦的東西，一看，啊！是五角錢(qián)。于是我撿了起來(lái)，沒(méi)有交給失主，而是跑到小攤上買(mǎi)了一包東西吃了。說(shuō)明我沒(méi)有經(jīng)受住金錢(qián)的誘惑，沒(méi)有經(jīng)受住道德的考驗(yàn)，這件小事讓我受到良心的譴責(zé)。
有一位父親買(mǎi)了兩張彩票，一張是自己的，另一張是庫(kù)伯的，父親在庫(kù)伯的彩票上做了一個(gè)記號(hào)。庫(kù)伯的`彩票居然中了獎(jiǎng)，是一輛汽車(chē)，但庫(kù)伯并不知道他的號(hào)碼是多少，父親大可以把車(chē)開(kāi)回家，從而把庫(kù)伯的車(chē)據(jù)為己有，庫(kù)伯也不會(huì)知道。而父親選擇了誠(chéng)信，把車(chē)給了庫(kù)伯，按他的話說(shuō)，他給庫(kù)伯打電話時(shí)，告知他得到了一筆巨大的財(cái)富，那就是誠(chéng)信。
一天媽媽做了一桌的飯菜，請(qǐng)客人來(lái)吃飯，可是左等右等，客人還是沒(méi)來(lái)，我已經(jīng)很餓了，就想先吃飯。可是如果吃了那些菜，就是對(duì)客人的不尊敬，所以我經(jīng)受住了食欲的考驗(yàn)。我沒(méi)有吃，我忍著饑餓耐心等待。
是呀。社會(huì)上的各種考驗(yàn)，如果你能戰(zhàn)勝它，就是一個(gè)智者，就是一個(gè)圣賢。
六年級(jí)作文 篇6
回想日本發(fā)生地震那時(shí)，就有了一種前所未有的恐懼在我的身上潛滋暗長(zhǎng)，心里特別不安，教育部決定在 20xx年3月28日 那天全國(guó)中小學(xué)生進(jìn)行防震演練。
升完旗后，便回到各自教室。聽(tīng)說(shuō)要演練，同學(xué)們都很好奇，不了解什么是地震。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“同學(xué)們現(xiàn)在是地球的活躍期，前不久日本發(fā)生大地震說(shuō)不定哪時(shí)哪刻災(zāi)難就會(huì)降臨在我們頭上，地球不讓我們安全，我們就只有讓自己安全，自我保護(hù)。”說(shuō)完，老師便給我們安排怎樣躲避的注意什么事項(xiàng)……安排完畢后，我們班進(jìn)行第一次演練，大家都覺(jué)得好玩沒(méi)意識(shí)到它的重要性。開(kāi)始躲避時(shí)，有的同學(xué)并沒(méi)有按要求把頭埋到桌子下去，有的.還在講話。隨后進(jìn)行了幾次演練后，同學(xué)們明白了演練的重要性，知道把頭埋哪。正當(dāng)這時(shí)，一陣響亮的警笛聲拉響了，是第一聲響，應(yīng)該在門(mén)后躲避，把門(mén)拉開(kāi)，而有的同學(xué)卻不知所措。突然，又一陣警笛響了，這是第二聲響，要按要求到樓梯靠右行身子貼著墻走，但領(lǐng)導(dǎo)樓梯大家并沒(méi)有這樣做，而是有說(shuō)有笑的來(lái)到操場(chǎng)，雙手抱頭，清點(diǎn)人數(shù)。最后全校用時(shí)為五分多鐘，這個(gè)數(shù)字一點(diǎn)也不理想。
在回教室的路上，我一直在想日本為什么能在再短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行躲避的呢？而我們?yōu)槭裁床荒堋Ｎ覍⒁蓡?wèn)問(wèn)了老師，老師告訴我：因?yàn)樗麄兘?jīng)常演習(xí)，有這種意識(shí)，所以他們?cè)跒?zāi)難面前仍鎮(zhèn)定自若。聽(tīng)了老說(shuō)的話，我又反過(guò)來(lái)想了一下中國(guó)學(xué)生。差異可真大呀。通過(guò)這一對(duì)比，我想建議教育部多搞這些有意義的活動(dòng)，讓 我們?cè)诔砷L(zhǎng)的記憶更加深刻。
六年級(jí)作文 篇7
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中記載的李玉安和火海中的馬玉祥不以英雄的名義自居，甘愿隱姓埋名幾十年，記者曾去采訪過(guò)他們他們，他們只說(shuō)了一句話：“這些功勞不屬于我，而是屬于那些死去的戰(zhàn)士”。從這些質(zhì)樸的話中使我感受到一種忘我的境界。
伴隨著私有制的產(chǎn)生“我”和“個(gè)人私利”之間似乎劃上了等號(hào)。多少人為了“我”，成了楊沫所說(shuō)的那種“拔一毛利下而不為之”的人正因?yàn)槿绱四切┚哂谐绺叩乃枷刖辰缒転榱艘粋�(gè)光輝的目標(biāo)而拋棄自己，達(dá)到“忘我”的境界了人，才顯得格外的可貴。
那么他們?yōu)槭裁茨苓@么能做到忘我呢？
一：為了信仰火形架下的布魯諾，形場(chǎng)上的夏明翰就用他們的鮮血和生命證明了這一點(diǎn)。
二：為了祖國(guó)，從蘇武到文天祥，從史可法到鄧世昌，他們用自己的生命譜寫(xiě)了一部中華民族的'愛(ài)國(guó)史詩(shī)。
三：為了事業(yè)，當(dāng)羅馬士兵的寶劍穿透阿基米德的胸膛時(shí)，他所想到的是一條沒(méi)證完的定理伽利略被羅馬教庭判處終身監(jiān)禁以后，仍然在寫(xiě)物理學(xué)巨著《對(duì)話》。
為了信仰，為了祖國(guó)，為了事業(yè)，古往今來(lái)，多少仁人志士在忘我的奮斗，英雄李玉安和馬玉祥正是他們中的杰出代表在他們看來(lái)，信仰，祖國(guó)和事業(yè)，要比小小的“我”重上千萬(wàn)倍。
從英雄的身上我們學(xué)到了什么？關(guān)鍵的一點(diǎn)在于我們應(yīng)該從現(xiàn)在建立起自己的共產(chǎn)主義的信仰，培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)，忠于事業(yè)的高尚情懷，只有這樣，我們才能做到在今天能為自己的信仰，祖國(guó)和事業(yè)而忘我的學(xué)習(xí)。
六年級(jí)作文 篇8
小時(shí)侯吃甜酒，我總會(huì)想：甜酒是怎么做出來(lái)的呢？大人們的回答大同小異：釀出來(lái)的。我問(wèn)："怎么釀出來(lái)的.？”她們也說(shuō)不出來(lái)，我失望極了。
放寒假了，我和媽媽到深圳過(guò)年，正巧碰上外婆釀甜酒，哈哈，太好啦！終于可以解惑了。
外婆首先用水泡著糯米，我好奇地想去摸摸，卻被外婆一把拉住："別摸，做甜酒手一定要干凈。"我吐吐舌頭，把手收回來(lái)，外婆告訴我："糯米要泡上4到6個(gè)小時(shí)，把米泡發(fā)了，蒸的時(shí)間會(huì)短一些，而且口感會(huì)更好。"哇塞，還有這么多講究呀！
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……糯米終于泡好了，外婆在高壓鍋里鋪上紗布，"外婆，鋪上紗布是為了防止糯米掉下去，對(duì)嗎？"我問(wèn)道，外婆連聲夸我："對(duì)了，真聰明！"我得意地笑，接著外婆把糯米用紗布包好，蓋好鍋蓋開(kāi)大火蒸15分鐘。
15分鐘很快就過(guò)去了，一打開(kāi)鍋蓋，哇！好香呀，我的口水都流出來(lái)了，我探頭一看，蒸好的糯米變了樣，變成了一個(gè)個(gè)白白胖胖的胖娃娃，擠在一堆又像迷你小丸子。
外婆又用涼開(kāi)水把糯米過(guò)了一遍，告訴我："這是為了讓糯米不粘紗布。"果然，糯米寶寶們乖乖地跳進(jìn)了盆里。外婆一直在攪拌糯米，我剛想問(wèn)，外婆卻好像看出了我的心思："攪拌它們是為了讓溫度降下來(lái)，到30度左右最好。""為什么呀？"我打破砂鍋問(wèn)到底。外婆讓我繼續(xù)看她做，答案在后面。
只見(jiàn)外婆從冰箱拿出一個(gè)紙包，告訴我："這個(gè)是酒曲，一顆只比雞蛋小一點(diǎn)，把它分成四份，可以做四次甜酒。"我打量著酒曲，它貌不驚人，是米白色的，外婆把它弄得碎碎的，撒在糯米上，然后又加了一點(diǎn)涼開(kāi)水，攪勻后在糯米中間挖了個(gè)洞，然后用塑料袋把盆子密封好，再用棉被把盆子包好，塞進(jìn)被窩，最后居然還要開(kāi)電熱毯，這是在"孵"甜酒的節(jié)奏嗎，原來(lái)做甜酒需要把溫度控制在30度左右，溫度高了甜酒會(huì)變酸，低了就做不出甜酒，現(xiàn)在是冬天溫度太低，只能借助電熱毯保溫"孵"甜酒了，等過(guò)3天就可以吃到香甜的甜酒了。
過(guò)了3天，外婆把"孵"好的甜酒端出來(lái)，揭開(kāi)蓋子，一股甜香撲面而來(lái)，我迫不及待地嘗了一口，哇！太好吃了，甜中帶著一點(diǎn)點(diǎn)酸，比外面賣(mài)的甜酒好吃多啦。
外婆真是太厲害了，等我回家也要自己"孵"甜酒，想吃的話到我家來(lái)吧！
六年級(jí)作文 篇9
二十年后的某一天，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云。一輛小轎車(chē)上，走下一位打扮時(shí)尚的女士。她就是我！
我來(lái)到了我的母校——實(shí)驗(yàn)小學(xué)。要不是石碑上那金光燦燦的'四個(gè)大字，我完全認(rèn)不出來(lái)了。還記得二十年前，這里只有孤零零的三棟教學(xué)樓，還有一所小公寓和餐廳。校園里景色蕭條，一點(diǎn)兒綠化都沒(méi)有。
現(xiàn)在不同了，校園中有柳樹(shù)，榕樹(shù)，松樹(shù)……很多很多。花壇里有月季花，桃花，迎春花，百合花，玫瑰花……一朵朵芬芳撲鼻，爭(zhēng)奇斗艷。原先孤零零的教學(xué)樓，身旁多了一棟圖書(shū)館，科技園還有體育館。每天上的課不只有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。還增加了很多音樂(lè)課，美術(shù)課，體育課……如果受傷了，可以去醫(yī)務(wù)室。多么周全呀！在這里，我遇到了原來(lái)的班主任——李老師，她也快退休了。可還是那么神采奕奕，倍兒有精神！她和我說(shuō)了很多學(xué)校近幾年來(lái)的情況，而我也樂(lè)此不疲地聽(tīng)著。當(dāng)初要不是李老師那么看好我，我怎么能有今天寫(xiě)到成就呢？有幾個(gè)小男孩正在打鬧，我仿佛看見(jiàn)了原來(lái)班里那幾個(gè)搗蛋鬼。還有幾個(gè)小女孩在跳皮筋，我似乎看到了我和好朋友在嬉戲玩耍！李老師也感嘆道：“當(dāng)初，咱們這個(gè)班也有這樣的搗蛋鬼，我還經(jīng)常批評(píng)他們呢！現(xiàn)在想想，真是懷念呢！”我也說(shuō)到：“是啊！真是懷念呢！”我們又聊了很久很久，時(shí)間悄悄溜走了，天也已經(jīng)黑了。我和李老師告別后，匆匆離開(kāi)了。不久的將來(lái)，我會(huì)和其他同學(xué)一起來(lái)看望母校，來(lái)看望母校的老師！
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