六年級作文優秀7篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
海浪把我卷入大海深處，海水把我淹沒于波濤聲里，模糊了我的視線。不知身置何處，再旋渦中與海共舞。
曾經多少次想念故鄉的土地，再也見不到昔日同沐陽光的伙伴。天空撒下悲傷的雨，把想念沉淀在心底深處。再根根分明的雨絲交替中，打中了我憂憂的愁緒，逐漸在大海深處沉淪。
在海中漂泊的日子，連天都會哭泣，我像個浪子。遇到礁石的斥責，碰到魚兒的痛罵。終于落在了軟軟的肉體中，似聽到了疼痛的呻吟。柔軟的肉體將我摸撫，用它溫熱的黏液將我呵護。感受到愛撫，回憶的畫面被交織。不知何時學會了跳舞，又在何時會了游泳，不得而知。淚水開始放肆，嘩嘩的眼前被淚水充斥。貝殼懂了我的思戀，用液體灌滿我的內心。思念漸漸不見，成了對貝殼的愛戀。再每次的'關愛中，我渾身膨脹，身體在熱火中承受，用堅強的意志守侯，不管浪發出怎樣的海誓山盟，風呼喊怎樣的甜言蜜語，我只愛貝殼，是我生命中的第一個愛人。我在貝殼的疼愛中，漫漫閃光，恍然長大。雖然我把他的肉體無盡地絞織與蹂躪，他依然愛我如初。我們融為一體，用愛包容了一切。
采珠人將我撿起，贊聲中，我離開了貝殼，我的愛人！在陳列館中，美貌的婦女將我看中，情有獨鐘，用高價將我買中。不久，我又滾落到了地上。落地的瞬間，遇見了久違的同伴。敬慕于我的華麗。而我無時無刻不在思念我的貝殼。
故鄉！我來了；愛人！我走了；人生旅途終了。這是生命的輪回。
六年級作文 篇2
沙灘、海浪、比基尼、小貝殼……這些是海邊留在我腦海中的印象，當我來到沙巴州的海邊，我又一次被大海深深地陶醉了！
前夜入住時，黑乎乎的什么都看不見，無法領略大海的美。于是我們與同行的小伙伴們相約早早地到酒店的專屬沙灘上游玩。走著走著，當我還在被酒店各種新奇的熱帶植物吸引之時，前方的大海竟豁然開朗！這是一片空曠的海灘，星星點點的只有幾個人，延綿在前方的就是藍綠色的淺海，再遠處便是深藍的大海，一望無垠……沙子很細很細，暖暖的、軟軟的，撫摸著我們的'腳丫。我用掌心捧起一堆細沙，它們便鉆著手指的縫隙隨風飄散出去，柔柔地、細膩無比！
我們一行都異常興奮，“預備，跑！”我們一起邁開大步張開雙臂，向著大海狂奔而去，去擁抱那蔚藍的天空和雪白的浪花！細膩的沙子親吻著我們的腳丫，就像踩在棉花糖上，溫柔的海風吹拂著我們的面龐，仿佛巧克力廣告中那柔滑的絲帶……醉了，醉了，醉了，初見之時，我們便都已被這一切陶醉了！
海浪輕輕拍打著海岸，浪花一個接著一個，仿佛在跟我們做著躲貓貓的游戲，總在我們不經意間，突然來一個浪頭，讓我們措手不及。每次浪花拍打上岸，總會有許許多多形態各異的東西被沖上岸。我張大眼睛在沙灘上仔細尋找，突然感覺踩到了一個尖尖的東西，我趕緊彎腰撿起了它，用海水清洗了一下仔細觀察。喲！原來是一種白色尖尖的螺，長長的，很像傳說中的獨角獸的角。
我好興奮，繼續在潮起潮落中摸索，手疾眼快的我居然還摸到了一個大大的文蛤！“媽媽！”我往沙灘上跑，給在找寄居蟹的媽媽看：“我找到了一個好大好大的文蛤哦！”媽媽也驚訝于能找到這么大的文蛤，這時她突然往前跑去，猛地往水里一抓，手掌張開時，天吶！是一條長著胡須的小魚在媽媽的手心里扭動，我不由自主地叫了起來：“哇，居然能抓到魚呀！”
“快來看啊！”天天爸爸喊道。是又找到什么了？我和妹妹拔腿就跑去看，哇！居是一只小螃蟹！小螃蟹有大拇指那么大，背上長著奇怪的花紋和尖尖的角，是我們從來都沒見過的品種，它在天天爸爸的手心里爬來爬去，好可愛！
海灘上還時不時有各種各樣的寄居蟹馱著重重的外殼在爬行；有比黃豆還小的小螃蟹在海灘上挖著洞；有會“畫地圖”的不知名的軟體小貝殼；媽媽還找到一個長得像臉的奇怪生物，就薄薄的一層骨頭卻長著好多好多刺……
海灘上有那么多好玩的生物，天空中飛翔盤旋著海鷗和鸕鶿，爸爸媽媽告訴我，只有環境保護做的好，才會有那么多生物與人類共生存。于是我們把抓到的小魚和螃蟹都放回了大海里，看著他們迎著海浪回到大海里，我們都開心的笑了！
六年級作文 篇3
棋子灣小角一帶暗礁叢生，怪石嶙峋。一個又一個被海水磨礪得光滑的石頭暴露海面，排列成這片海面獨特的石陣。真是妙造自然，天設山水，如今這一帶已成為棋子灣一處迷人的景觀。
石陣沿著海灣布列，遠遠看去，好似是搶灘登陸的士兵奮勇當先，沖上海岸；近看，是一群怪物爭先恐后地爬向海岸邊。石陣中，驚濤拍石，浪花飛濺。一輪又一輪的海潮不停息地沖擊石陣。這些屹立海灣的石頭，似衛士般保護著這一段海灣，保護這一帶松軟的沙丘和茂密成長的海防林。沙丘傾陡，都在25度坡度以上，有的高達十米，最矮處也有五六米，是一個天然的休閑娛樂滑沙場所。
石陣中，怪石突起，有的像巨型雞蛋，絲紋不動，高高在聳立大石頭上；有的像揚帆起航的漁船，揚風擊浪；有的像軍艦，直插大海深處；有的像休閑的.仙人仰睡，浪聲好似酣睡后的擂聲；有的像潛水而行的烏龜，隱隱露出龜背；有的像生殖器，蘊藏著無窮的生命力；有的像小動物······大自然的神秘和威力，構設了這幅美妙的景觀，各有擬似，千姿百態，讓人嘆賞不已。站立石陣中，浮想翩翩，傳說中的仙人對弈情景，我是沒有緣份再見到了，可是這些石頭是不是兩位仙風道骨的神人弈后留下的棋子？
海濤陣陣，浪花揚起了歷史的追問，只有大海是見證人。我帶著疑問，步入石陣狹縫中，尋找每塊石頭的秘密。一些石頭之間，沒有粘連。像巨型雞蛋的那一塊大圓石，架在兩塊石頭上，也沒有粘連，僅僅靠下一塊石頭一個支撐點頂住它，經歷多年風雨卻沒有滾下來。但看上去，好像隨時都有滾下來的危險，同行伙伴們議論著，并用手去推一推，絲紋不動。一人說：“你推得動？這是不自量力，不知天高地厚呀。”嘿嘿，還真是的，的確不能動搖它的站立姿態。大圓石要數人才能環抱，高達2。5米左右，表面光滑，不能爬。
北面有一塊巨石，遠看像是一艘軍艦，面寬2米多，長約5米，高約3米，石上可睡數人。這是石陣中面積較大，表面較平坦的一塊石頭。坐在北面巨石上，遠觀海面，海平線像一條直線，在遠方隱隱約約。遠處有出海作業的漁船，在蔚藍色中變成淡淡的一個斑點，似有似無。南面，一群礁石突兀而立，好象是護隨它航行的小船，在大海中航行。
踏入棋子灣小角的石陣，迷離的礁石無奇不有。
六年級作文 篇4
五泄的山水是巍峨峻拔的，是連綿不斷的；五泄的水是飛泄而下的，是碧波蕩漾的。
初入五泄，便看見波光粼粼的湖面上，幾座小島聳立在湖中，我們坐著船來到了島上。到島的深處有兩種方法，一種是乘車，一種是走路，我們都欣然選擇了步行方式。在林中的步行道上，我們踏著石子和落葉，聽著頭頂上鳥兒們婉轉的啼囀，行走在姿態各異的樹木間，好不快活。
接著，我們來到了抓魚的小洼旁，雖然我們8點就到了這里，但此處已經是人聲鼎沸了，有的在盯著水面尋找魚的蹤跡，有的在用網兜捕魚，有的在以旁觀看。爸爸、小鐘、小宇和我趕緊來到小洼旁，挽起褲子，脫下鞋子和襪子，赤腳走到水里捕魚。
我拿起網兜，迎面朝魚兜去，但魚比我快得多，早已調轉魚頭逃走了。我有以同樣的方法試了幾次，一次都沒成功，我不再冥頑固化，便換了一種方法，把魚網從上往下朝魚扣去，在迅速翻轉，把魚網住，可是只網住了一只小蝦，而且水花太大，看不清水下的情況，還是不可行。
我看了看我的同伴，他們也沒有什么收獲，本想學點好方法的我，只好自己想辦法了。過了一會兒，我又想出了伏擊的辦法：把漁網鋪在水底的石頭上，然后等魚經過時，猛地把魚網住。可那些魚仿佛成精了似的，一條也不過來。這可惹惱了我，我抓起幾塊石頭，朝魚群砸去，企圖把魚砸暈，但這不但沒把魚砸暈，還把我衣服、褲子濺的濕淋淋的。我不服氣又去了另一個大水洼撈，魚沒撈著，青苔倒撈起不少，剛要扔掉，卻發現里面撲騰著什么銀白色的東西，抓住一看，竟是小蝦，我連忙叫來同樣一無所獲得同伴撈青苔，收獲頗豐，有六只蝦、兩只蝌蚪、好多螺螄和一只像螃蟹又像蜘蛛的小蟲子，身子圓圓的，有六條腿，有時還會六條腿縮在一起裝死，肯定是個稀有的新品種。另一旁，爸爸還用誘餌撈到了三條小魚，收獲真是不錯。
再往前走，我們來到了竹林邊上，聽見了轟隆隆的聲音，像是水流沖擊水面的聲音，莫非是瀑布？我跑上前去，還真是瀑布，下面水中還有小魚在游動，莫非是想來個鯉魚跳龍門？
我們興奮的沿著瀑布，沿著陡峭的臺階往上登，又看到了姿態各異的4條水簾，都非常有氣勢。終于來到了上頂上，發現這五條瀑布其實是連成一體的水流，因為山勢陡峭，變化多端，一條山澗溪流從上流下，隨山勢變化，時寬時窄，時急時緩，急時是瀑布，緩時是小潭。抬頭往上看，我傻傻的'想不明白，頂上的水為何會源源不斷地流下來？這水是天上來的嗎？最底下第一個瀑布下水潭中的水為何不會滿出來？
在紅楓嶺上，放眼望去，像是火苗在跳動，紅色的火中夾雜著黃的、綠的小火苗，好不壯觀。
在五泄玩了一整天，太陽也要回家了，我的野性漸漸收了回來。回家的路上，我放生了抓到的小魚、小蝦，在汽車的搖晃中進入了夢鄉……
六年級作文 篇5
在我們的生活中，有許許多多的殘疾人，我們見到他們，都會用異樣的眼光看待他們。認為他們殘廢了，是無用的人。事實上，他們雖然失去了胳膊和腿，但是她們個個都有一顆比我們還要強的心，我們不應該小瞧他們。
我在《開學第一課》上看到了這樣一個故事。有一個失去雙臂的年輕人叫楊孟衡，他非常喜歡游泳，每天都要在游泳館里游上一會兒。當他得知自己可以參加殘奧會游泳選拔賽時，更加快了刻苦練習的`腳步。但是，就當他信心十足地參加選拔賽的時候，卻被意外的落選了。他不能相信現實的殘酷，整整五天都被關在痛苦之中。但爸爸的一番話，讓他從痛苦中走了出來，他始終堅信命運不可能辜負自己第二次。于是，他決定好好學習，考上他夢寐以求的大學，經過努力的學習，他刻苦鉆研的精神終于感動了命運，他考上了中山大學！
看完這個故事，讓我十分感動。楊孟衡這個失去雙臂的年輕人不但能像我們一樣正常生活，而且還能做得更好，這是值得我們學習的。再看看今天的我們，坐在寬敞明亮的教室里還不好好學習，不珍惜著美好的一切，我們是不是應該好好反思一下呢？
楊孟衡用自己堅持不懈的精神創造了他的藍天，相信我們如果努力了也會讓我們的藍天變得更精彩。我們要為楊孟衡喝彩！
六年級作文 篇6
春，這個神圣的季節。她仿佛是世界的造物者，一切生靈皆由她掌控。是她造化出了綠草一片，是她造化出了桃花千朵，是她造化出了蔚藍的天，她是世間萬物的主宰者，主宰著生機。而今天，我將接受春的使命，哺育出一批美好的生靈———西瓜苗。他們不會動，但它們有生命，而它們的生命卻掌控在我手中。
經過我前幾天的努力，瓜苗已經發芽了，還記得那幾夜，我幾乎不敢睡覺，生怕綁在肚子上的籽兒磕著碰著。我小心翼翼，連個身都不敢翻。我知道，它們是一個個生命，我不能讓它們美好的青春葬送在我手里。所以，經過我的`細心呵護，瓜苗籽兒已被我孵出嫩芽來了。
現在，我要把它們移植到大自然的泥土，問一問土的芳香。雖說這是爸爸交給我的任務，但我卻認為是春故意安排的使命，于是我帶著好心情，帶著嫩苗出發了。
我被支配到了屋后的小丘上，那里土地肥沃，水分充足，因為前幾年都種玉米的，所以看上去一塊棕色。我用手小心將瓜苗拿出，在地上挖個小坑，將瓜苗輕輕放進去。然后再澆一點兒水，爸爸說過，這可以促進它的生長。這樣重復了幾十遍，已種了一半，我滿懷欣喜地望著它們，祝福它們。我繼續干活，烈日當空，我卻不以為然，汗濕夾背，我卻不在乎。
日落沉沒……霞光照在瓜葉上，他們混合著，融入著，一切多么和諧。而我卻像一位母親，從孵瓜籽兒，到種瓜苗，到以后的工作，我很慶幸，我造化了它們。我知道，我的汗水不會辜負我。
以后的以后，屋后小山上的瓜苗會在那里永遠望著我，即使春去了，葉落了，那段美好的回憶不會變，因為，它已經在我心中扎下根，誰也把不掉。
六年級作文 篇7
嘩嘩嘩，一片翻江倒海的聲音灌入我那清脆的耳膜，緊著接又是一聲憤怒的叫聲幾乎把我嚇昏過去。“說了多少遍了！不準把書隨便放，現在自己過來收拾！”原來是老媽大人在發號施令，我連忙“屁滾尿流”地“飛”過去。哇撒！真是滿屋盡是大厚書啊！
每撿起一本，就多一份回憶，這本講的是什么，那本講的是什么，突然三個銀光閃閃的大字映入我的視線——《狼圖騰》。這本書我好像有日子沒見著了，上次是在幾月幾日？算了想不起來了。我抱著它走向屋里，輕輕地關上們，翻開書本，密密麻麻的字映入眼簾，我定了定神，深呼吸，開始忘了時間，忘了窗外的噪音，忘了一切……
《狼圖騰》，讓我回憶起了我小時候的自己，一個幼稚可笑的，又喜歡看書的小男孩。很小很小的時候爸爸就講《三國演義》，開始我津津有味地聽著，后來就要求爸爸給我買《三國演義》，爸爸笑著走了。下午爸爸從懷里掏出那本我渴望已久的書，我迫不及待的搶過來，如饑似渴的翻著，讀著……
后來大一點了，有一天看見媽媽在讀一本厚厚的書，我好奇地走過去，看見書上印著幾個顯赫的大字——《狼圖騰》。我一下就喜歡上了這本書，我以前讀過《狼王夢》，很喜歡狼這種動物。其實真正的去了解狼，發現它挺冤的，在童話世界里，狼總是反派，很少有正派，狼只會在許多人眼里當壞蛋，由此一來便有許多關于狼的不良詞語什么狼狽為奸、狼心狗肺、狼子野心。讀了《狼圖騰》我知道了狼是高貴的，因為人類沒有馴服它，所以狼的純潔鮮為人知。狼的團結，狼的勇敢。在神圣的狼面前，人是多么的.愚昧，正如無知的馬把草根吃盡，自尋死路。草原人認為狼是騰格爾派到人間保護草原的，他們把狼供奉為自己的圖騰，狼與草原萬物的關系是那么和諧。書中畢利格老人拼命保護狼，來維護草原的生物鏈不被破壞。只有把狼留住，才能把草原留住，人們才能自由地生活在草原上。此時仿佛一群蒙古草原狼從書中呼嘯而出，在進行偵查、布陣、伏擊、奇襲的戰術演練。
不知何時天上的雨絲飄飄灑灑落到我的窗前，滴滴答答有序的聲音像一曲美妙的音樂，但只要沉浸在書的世界里的就不會聽到任何聲音，忘記一切的喧囂與煩惱，與智者對話蕩滌心靈，這都是因為有了書才讓回憶也變得如此美好。
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