六年級(jí)作文[精品6篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![六年級(jí)作文[精品6篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4010_5fbf7ec9b8178.jpg)
六年級(jí)作文 篇1
總算盼到了星期日，我蹦蹦跳跳地和爸爸一起來(lái)到田野。
暮春真美呀！一大片田野映入我的眼簾。天空是那樣晴朗，空氣是那樣清新。一陣風(fēng)從我的身邊掠過(guò)，瞬間，麥田里有了一層層的綠色的麥浪，蕩向遠(yuǎn)方，如浪花一般。走近了，才發(fā)現(xiàn)麥稈早已抽了穗，深綠的麥稈，翠綠的麥葉，加上淺綠的麥苗，形成了上淺下深的奇特綠色景觀。我深吸了一口氣，聞到了麥苗的清香，又仿佛看到了麥子成熟的跡象。“嗖”的`一聲，一只燕子從我的耳邊滑過(guò)，它走時(shí)還不忘發(fā)出“嘰一”的一聲，真淘氣！
我們沿著麥田慢慢走，便來(lái)到了一塊非常開(kāi)闊的草地上。草地上長(zhǎng)著滿地的花。風(fēng)兒輕輕地?fù)崦ǘ洌ǘ渚谷婚_(kāi)心地跳起了溫柔發(fā)華爾茲舞“春風(fēng)之歌”，姿態(tài)優(yōu)美得不得了，旁邊的小草搖了搖身子，好似在說(shuō)：“風(fēng)姑娘，你不要忘了我！我也要跳！我還要當(dāng)花朵的舞伴哩！”風(fēng)姑娘這才看見(jiàn)了她們，便讓她們也跳起了“華爾茲舞”。
草地的旁邊是一條小溪，溪里一群鴨子游來(lái)游去。我走近小溪一看，小溪的溪底鋪滿了鵝卵石。我打撈上幾顆，有的像一顆愛(ài)心，有的像一顆星星，還有一個(gè)像蛋，真奇怪！
鄉(xiāng)間小景真美！
六年級(jí)作文 篇2
很久很久以前，有一片美麗的森林，那里春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪皚皚。在這美麗的森林住著一只可愛(ài)的小蜈蚣，一天，它來(lái)到田野上，發(fā)現(xiàn)人們腳上都穿著鞋子，回家便要媽媽買。媽媽親切地說(shuō)：“我們蜈蚣穿鞋子，會(huì)遇到很多麻煩的。”在小蜈蚣的`軟磨硬泡下，無(wú)奈之下帶小蜈蚣買了一雙鞋子。
小蜈蚣穿好新鞋子，心里那個(gè)美呀！連家都沒(méi)有回，就去找好朋友炫耀自己的新鞋子。在草地上，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一只大公雞向他走來(lái)，小蜈蚣害怕極了，因?yàn)樗缇吐?tīng)說(shuō)過(guò)大公雞是蜈蚣的天敵。小蜈蚣想跑，可是鞋子太礙事了，怎么也跑不快。一剎那，大公雞已立在小蜈蚣面前。“救命呀！救命呀！”小蜈蚣大聲地喊道。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，大黃狗一下子跑到公雞面前：“不許欺負(fù)小蜈蚣。”，大公雞很不情愿的被攆走了。“謝謝黃狗叔叔，要不是你及時(shí)趕到，我早就沒(méi)命了”。小蜈蚣嚇得直哆嗦。大黃狗說(shuō)：“我說(shuō)你怎么跑不快呢？原來(lái)是穿了鞋子，還不快把鞋子脫掉，蜈蚣是不穿鞋的，”小蜈蚣羞愧地低下頭。
小蜈蚣這才明白：不能看見(jiàn)別人有什么自己就要什么，適合自己才是最好的。
六年級(jí)作文 篇3
曾記得作文書(shū)上有一句話“愛(ài)是無(wú)處不在的，對(duì)于我們的眼晴不是缺少愛(ài)而是發(fā)現(xiàn)”。這句話很真實(shí)，我也很喜歡。而且我就用眼睛發(fā)現(xiàn)了愛(ài)……
這天我放學(xué)回家時(shí)買了兩個(gè)零食---辣子條，爸爸不讓我吃辣子條但我還偷偷的一邊走一邊吃，本以為爸爸不來(lái)接我，可是一個(gè)熟悉的車一個(gè)熟悉的身影。爸爸！是爸爸，大熱天來(lái)接我。我心想。我將辣子條急匆匆地放入書(shū)包，見(jiàn)爸爸好像沒(méi)注意到我所以“爸爸”我叫了一聲。爸爸停下來(lái)，我坐了上去，回到家后。“哇！土豆絲。”我驚訝地說(shuō)。而另一道菜就是我不愛(ài)吃的`菜---炒茄子。我第一時(shí)間就拿起筷子吃完才把書(shū)包放下堯了一碗米飯才開(kāi)始吃飯一邊滋滋有味地吃一邊吃媽媽說(shuō)話，媽媽說(shuō)：“多吃點(diǎn)土豆絲這道菜可是你爸爸炒的而且你爸爸一邊炒一邊說(shuō)：“彤彤又不愛(ài)吃你還炒””爸爸走過(guò)來(lái)看見(jiàn)了又說(shuō)：“說(shuō)啥嘛說(shuō)！”我卻默默地流下了眼淚心想：這就是愛(ài)？
這就是微不足道的愛(ài)，但這微不足道的愛(ài)可以讓一個(gè)人感動(dòng)，可以讓一個(gè)病人的病好起來(lái)，可以讓更多的人鼓氣勇氣……也許你身邊就有很多愛(ài)只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我不敢向他(她)們示愛(ài)，我不敢。
我用眼睛發(fā)現(xiàn)了愛(ài)，你們呢？
六年級(jí)作文 篇4
弓只有適當(dāng)放松一點(diǎn)，才可以永遠(yuǎn)保持彈性，人也是這樣。
——題記
這個(gè)周末，為了迎接期末考試，我開(kāi)始了緊張的復(fù)習(xí)。一大早，我便一頭鉆進(jìn)了題海書(shū)山。
不知到了什么時(shí)候，我的太陽(yáng)穴開(kāi)始隱隱發(fā)脹，做題的速度也漸漸慢了下來(lái)。我拿出一張?jiān)嚲恚瑒倓倢懮厦郑瑡寢尵投酥槐吡诉^(guò)來(lái)：“做了這么長(zhǎng)時(shí)間，休息一下吧！”我猶豫地看了一眼桌上的作業(yè)：“可是……”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“就休息一小下，我?guī)闳プ咦甙伞！?/p>
盡管不愿意，我還是被媽媽拉出門去。我和媽媽走在田間小徑上，我的心中還想著試卷。走了一會(huì)兒，我有些不耐煩地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我們休息好了吧，我還要回去寫作業(yè)呢！”媽媽聽(tīng)了我的'話，吃驚地對(duì)我說(shuō)：“難道你沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么嗎？”“發(fā)現(xiàn)？”我不由得驚訝了。我向遠(yuǎn)處看去，不禁愣住了。田野上，生機(jī)勃勃的秧苗迎風(fēng)舒展著身體；陌上阡頭，野花簇簇，引來(lái)幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。我不禁感嘆道：“好美！”這時(shí)的我已經(jīng)將作業(yè)、考試全都拋之腦后，得到的是全身心的放松。我奔跑在田野上，任憑清風(fēng)吹拂我的臉。我深深吸一口氣，好醉人！
媽媽走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“怎么樣？舒服嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽接著說(shuō)：“以后學(xué)習(xí)累了，就出來(lái)走走，放松一下。這人就像弓，不能總繃著，得放松一點(diǎn)。”我贊同地說(shuō)：“是啊，放松一點(diǎn)，就像給機(jī)器上了潤(rùn)滑油一樣。只有這樣，我們才能更好地學(xué)習(xí)、工作。”
我原本煩躁的心情已經(jīng)因?yàn)檫@片刻的放松而平靜了下來(lái)。回到家，原本倍感枯燥的試卷做起來(lái)也快了很多。我知道，這是放松的功勞。
當(dāng)你感到身心疲憊時(shí)，出來(lái)放松一下吧！有時(shí)，片刻的放松會(huì)使你感到安靜而舒適。在追夢(mèng)的道路上，片刻的放松可以給我們帶來(lái)意想不到的收獲！
六年級(jí)作文 篇5
快樂(lè)，其實(shí)很容易，干自己喜歡的事就可以得到快樂(lè)了。
畫畫，一件充滿藝術(shù)的事，我喜歡繽紛、絢爛的色彩，它們能使人愉快，使人高興。畫畫，是一件要協(xié)調(diào)手的事，畫畫可以使人心曠神怡。
當(dāng)你凝視著充滿水汽的國(guó)畫時(shí)，那墨色的菊，墨色的竹，墨色的山水，墨色的`蟲(chóng)寫，好似淹沒(méi)于墨色的霧中，朦朦朧朧，給人夢(mèng)幻的感覺(jué)。國(guó)畫中的物，名具情態(tài)，與眾不同，仿佛走入了起伏連綿的山，清澈見(jiàn)底的溪，國(guó)畫使人流連忘返。
當(dāng)你端詳著有層次的素描時(shí)，眼睛就被它緊緊的吸住了。一筆一劃的線條，隱隱約約的黑影，都勾勒的一清二楚，使人更想去了解的它，去觀察他。
素描是一種立體的畫，但是顏色太過(guò)陰暗了，我們不如來(lái)說(shuō)說(shuō)油畫。
你拿起一副油畫，它的色彩形狀會(huì)立刻吸引你的眼球。畫上的蘋果使人垂涎欲滴，布條的皺褶也描繪的淋淋盡致。罐子更不用說(shuō)了，它擺在那里，就像真正的物具擺放在那里。
油畫以色彩為主，它那明亮的色調(diào)，使人的心一下子就漲到了高潮，特別是水果的形狀與色彩，更讓人賞心悅目。
再來(lái)看看風(fēng)景畫吧！
我最喜歡的畫莫過(guò)于風(fēng)景畫了。它的色調(diào)緩和，可以調(diào)節(jié)人的情緒，心情。那優(yōu)美的的風(fēng)景才是最主要的，生活中如果沒(méi)有好風(fēng)景，那我們的生活將多么沒(méi)色彩，沒(méi)有樂(lè)趣！
我愛(ài)畫畫，因?yàn)楫嫯嫴粌H帶給我快樂(lè)，還帶給我多姿多彩的生活！
六年級(jí)作文 篇6
最后一次，站在教室門外，靜靜地看著空無(wú)一人的教室。
想到兩年前第一次偷窺中學(xué)教室的模樣，一排排單人課桌雙雙整齊地排放在教室正中，充斥著整個(gè)空間。那淡淡的銀白色桌面，在微微浮動(dòng)的窗簾的遮映下，漸漸泛出綠光。整齊，安靜，而又莊重。
如今，那一張張依舊整齊的課桌，竟在空氣中注入一種寂寞與悲涼。
可不是，暑假過(guò)后，占有他們的，將是另一群孩子了。
一幕幕記憶碎片迅速在我眼前閃過(guò)。
軍訓(xùn)，老師安排我們擦拭落灰的桌椅。我拿出抹布，沾滿水，一遍又一遍地努力擦拭著桌面。而桌面漸漸被去除掉灰黑色的污垢，泛出銀白色。空白一片。
自習(xí)，紙上復(fù)雜的計(jì)算題使我停下腳步，不及怠慢的.我撿起鉛筆，刷刷在課桌上揮下草稿，不一會(huì)兒，桌面滿目瘡痍。我拿出橡皮，一個(gè)字一個(gè)字地擦去。
上課，無(wú)聊乏味的內(nèi)容使我不專心，我低下頭，仔細(xì)觀察起桌面的歷史。簡(jiǎn)單粗糙的漫畫，對(duì)于某位老師的嘲笑，抒發(fā)悲傷情緒的人生感言活像一座文化寶庫(kù)，占有它的每個(gè)人，都留下自己智慧的結(jié)晶。與敦煌莫高窟有著相似的來(lái)源。
下課，見(jiàn)著的只是隨意攤開(kāi)的上節(jié)課的筆記、書(shū)本，桌椅被撞得東倒西歪，一切都亂糟糟的，雜亂無(wú)序。
考試，白花花的試卷上我?jiàn)^筆留下潦草的字跡，銀白色的桌面襯著邊框，那熟悉的顏色使我安心。寥寥幾張課桌占據(jù)著整個(gè)教室，神圣、肅穆。
整整兩年的生活都離不開(kāi)這些小小的課桌啊！
一切都是這樣循環(huán)下去，兩個(gè)月后，桌上會(huì)趴著另一群孩子，他們身上會(huì)發(fā)生著我同樣有過(guò)的事情！
而正是這些課桌承載著一屆屆孩子的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，傾聽(tīng)著傷心時(shí)在自己身上留下的哭訴，忍受著憤怒時(shí)刻下的疤痕，記載著靈機(jī)一動(dòng)產(chǎn)生的新奇想法。他們并不是工業(yè)化的產(chǎn)物，他們并不如其他死氣沉沉的物件那樣，統(tǒng)一死板。他們每一個(gè)都是那樣獨(dú)一無(wú)二，他們是一個(gè)孩子在學(xué)校的私人空間，他們也是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。在他們的襯托下，一個(gè)個(gè)孩子在他們身上奮筆疾書(shū)，綻放出智慧的火花，一個(gè)個(gè)孩子在他們的身上從幼稚走向成熟。
但是，他們并不長(zhǎng)壽。在奉獻(xiàn)給孩子時(shí)，同時(shí)又因?yàn)槿淌苋蚰_踢，終于忍不住支離破碎。昏暗的地下室，堆積著如山的課桌，皆若老弱病殘。但他們并不自卑，知道總有孩子在體育課上逃到下面趴在他們身上趕作業(yè)。直到生命的終結(jié)，當(dāng)他們被當(dāng)作燃料燃起一堆篝火，一群群孩子繞著他們跳舞時(shí)，他們才會(huì)笑著，走了，灰飛煙滅。
他們，盡管只是一張張課桌。
我再一次望向這些木頭木腦，簡(jiǎn)單樸素的家伙，心中不由地升起崇敬之情。他們記載著學(xué)校的歷史，他們目睹了一屆屆學(xué)生的成長(zhǎng)，他們?yōu)榱藫Q取學(xué)生成功的一生、學(xué)校輝煌的明天，奉獻(xiàn)出自己終得煙滅的一生！
他們，是整座學(xué)校的魂！
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-21
六一六年級(jí)作文01-11
五一六年級(jí)作文11-03
六年級(jí)作文04-07
六年級(jí)的作文07-12
六年級(jí)作文06-18
六年級(jí)的作文06-11
六年級(jí)作文是02-12
六年級(jí)的作文07-20
(精選)六年級(jí)的作文08-07