六年級的作文300字

六年級的作文300字5篇[通用]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文300字 篇1

　　文具有一個親密的大家庭，在這個大家庭中有身體強壯的鋼筆哥哥，有苗條的膠條妹妹，有又高又瘦的尺子大哥，還有心胸寬廣的鉛筆盒爺爺。

　　有一天，鋼筆哥哥、膠條妹妹，尺子大哥和鉛筆盒爺爺再也忍不住他們的小主人對他們的折磨了。

　　晚上，文具的小主人剛剛睡著，他們就開始七嘴八舌地議論開了，連小主人也被吵醒了，他仔細地聽著。鋼筆哥哥說：“小主人寫完作業之后總是不把我的筆帽蓋上，看，我的嘴唇都快裂開了�！蹦z條妹妹說：“小主人每次寫完作業之后，總是不把用完的地方用剪刀剪掉，把我的臉弄得臟兮兮的�！背咦哟蟾缯f：“小主人上課的時候經常不用心聽講，老用小刀在我身上磨來磨去，把我身上的圖案都磨光了，還留下一條條傷疤�！背咦哟蟾缯f著說著就哭起來，連心胸寬廣的鉛筆盒爺爺也開口說話了：“小主人每次寫完作業后還老讓我的嘴張得大大的'，太難受了�！�

　　小主人聽完文具們的話，臉都紅了，他從床上起來，走到寫字臺前，把筆帽蓋上了，把膠條用完的部分剪了，在尺子上貼上了美麗的貼畫，把文具都放到了鉛筆盒里，然后把鉛筆盒關上了。文具笑了，小主人也笑了。

　　從此以后，小主人養成了愛護東西的好習慣。

六年級的作文300字 篇2

　　莎士比亞曾說過：“推陳出新是我的無上訣竅”。這句話讓我獲益頗多。

　　我國著名畫家齊白石，曾榮獲世界和平獎。然而，面對已經取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進自己作品的風格。他60歲以后的畫，明顯不同于60歲以前。70歲以后，他的畫風又變了一次。80歲以后，他的畫風再度變化。齊白石一生，曾五易畫風。正因為白石老人在成功后，能仍然馬不停蹄地改變、創新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨特的流派與風格。

　　所以，只有推陳出新才能進步；而保守是創新最大的障礙。

　　牛頓是世界上最偉大的科學家之一，他對科學的貢獻是史無前例的。他的一生有許多重大的發現：力學三定律、萬有引力、冷卻定律以及微積分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學說的'范疇而不能自拔。他花了十年的時間研究上帝的存在，結果自然毫無所得。由此看來，即使一個偉大的學者，一旦落入陳舊的范疇，也談不上有絲毫的成就。

　　我們走在時代的路上，又怎么能故步自封，守著原來的殘缺。新事物必將取代舊事物，我們要不斷的開拓，推陳出新才能更好的立足于世。

六年級的作文300字 篇3

　　我的爺爺上了年紀，可大家都喊他毛老頭這是因為他的胡子老長老長干嘛整個下巴。

　　聽別人喊他毛老頭我就跟著叫毛爺爺誰知道爺爺聽了也樂呵呵的挺喜歡以后，我在叫爺爺是我家干嗎兒子他反而不答應我氣死了下決心要剪他的胡子什么時候剪呢！

　　機會來了，今天中午爺爺睡的.正香，我悄悄拿著剪子修剪他的胡子可是爺爺坐在一邊怎么下手呢有了我哪些奶奶的毛衣針輕輕的站，爺爺的腳板心上刮了幾下，連忙躲在一邊葉子覺得癢癢的縮了縮腳轉過身來我高興極了輕輕的對著爺爺的胡子就是一剪子，我這只剩下一半了，接著我，又想剪花似的提他肖虎者先試著修成菱形的，不好看改成圓的不行成了雙下巴到底要怎么繡慌慌張張急急忙忙一看表到了兩點了一夜一聽到上班鈴聲就要起床，他要是看見我拿剪刀剪她的故事會把我坐扁了怎么辦唉，干脆我把他的胡子全剪了在那沒戲了，我趕快溜走。一想到這件事我就忍不住哈哈大笑起來。

六年級的作文300字 篇4

　　我坐在沙發上，看著這架陪伴我走過六年的古箏時，那一件件學琴的事，便浮在我的眼前。

　　剛開始，爸爸從鄭州給我買回古箏時，我好奇地左看看右瞧瞧，巴不得無時不刻地在它的身邊，甚至做夢也想夢到，我也恨不得幾天就可以彈奏出一首悠揚，動聽，歡快的.樂曲。但是，好景不長。

　　學了幾個星期后，去曹老師家回琴時，曹老師又教我了一種新指法，輪指。這下可難壞了我！但在學琴的時候，曹老師一本正經地對我說：“這種指法要想學好，就一定要下苦功夫。不然，就全白費了。！”因為老師的一番話，我在家里練得更刻苦了。雖然有時也想放棄，但只要想起老師的一番話，那種想法就灰飛煙滅了，一日復一日。我的刻苦練習最終沒有白費，到了曹老師的家里后，曹老師不僅為我的精神所感動，還表揚了我呢！

　　終于，在我的不懈努力下在古箏這方面有了很大的成績，如：五、七、八、九、十級的證書，在學校的晚會上登臺表演《漁舟唱晚》，20xx星星火炬上榮獲二等獎。

　　學琴如一把鋒利的劍，斬斷我的驕傲與不自信；學琴如一杯咖啡，帶我品味人生。

六年級的作文300字 篇5

　　老師的愛是無私的。老師的愛是鼓勵的愛，老師的愛是耐心的愛。老師的愛是……

　　班主任岳老師的愛是鼓勵的愛。

　　有一次，在課題上岳老師讓我起來回答問題，因為怕答錯了，就聲音非常小的回答。老師看了看我那猶豫的表情，用鼓勵的語氣對我說：“沒事，再大聲點，說對說錯總要把觀點亮出來，對了要繼續，錯了就改正�！痹览蠋煹脑捊o了我無比的力量和信心。岳老師的愛是鼓勵的愛，像暖暖的太陽，照在我的心里……

　　岳老師，您對我的愛將永遠留在我的.記憶里！

　　鄭老師的愛是耐心的愛。

　　有一次，我有一道數學題不會做，我是絞盡腦汁，百思不得其解。問同桌崔軼凡，她看了看也說不會。我就想，鄭老師已經在課題上講過一遍了，再去問鄭老師又怕老師說我上課沒認真聽講。思來想去為了弄明白，我還是決定硬著頭皮問鄭老師去。鄭老師并沒有訓我，一遍又一遍耐心的給我講解著，直到我完全明白。鄭老師的愛是耐心的愛，像清澈的溪流，滋潤著我的心田……

　　鄭老師，您對我的愛將永遠留在我的記憶里！

　　老師們的愛是無私的愛，她們白白的給予學生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。正是她們真實的寫照。