【實(shí)用】六年級(jí)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
今天，我發(fā)現(xiàn)教室里的衛(wèi)生角情況很差，周圍都是紙屑，我們38位同學(xué)，都在這個(gè)教室里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，可為什么沒人去打掃呢？難道他們不覺得臟，不覺得不舒服嗎？這問題就出在責(zé)任心上。
我們每一個(gè)人，都要有責(zé)任心，盡管我們現(xiàn)在還小，但也要對(duì)你自己做的每一件事情承擔(dān)一定的責(zé)任，這就是責(zé)任心。學(xué)習(xí)、生活上的每一件事，都要我們?nèi)ヘ?fù)責(zé)。成績(jī)不好，考了不及格 ，就得為自己的成績(jī)負(fù)責(zé)。生活上，遇到了困難和挫折，記住，要堅(jiān)強(qiáng)，要努力，不能向困難低頭，站起來，勇敢地去面對(duì)，去向你的人生作挑戰(zhàn)。人的'一生中，風(fēng)風(fēng)雨雨很多很多，小事兒大事兒，或許都會(huì)在你的內(nèi)心，留下陰影，唯一的辦法，就是為了從人生道路，去面對(duì)，去認(rèn)真地處理，該怎樣，就怎樣，去負(fù)責(zé)。
我們現(xiàn)在還小，但身邊，也有許多事。你對(duì)你的負(fù)責(zé)的衛(wèi)生包干區(qū)打掃了嗎？你對(duì)你所做的錯(cuò)事內(nèi)疚了嗎？你對(duì)你的老師、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)了嗎？他們?cè)_導(dǎo)過你，教育過你，可他們只希望你對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，有一個(gè)好成績(jī)，有一個(gè)美好、輝煌的明天。
我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，有一顆負(fù)責(zé)的心。在學(xué)校里，要有上進(jìn)心；見到班級(jí)臟了，就應(yīng)該主動(dòng)打掃；同學(xué)有困難了，去幫助一下；有人哭了，去問問原因，安慰一下。這些事情，要讓我們?nèi)ヘ?fù)責(zé)，這并不困難，因?yàn)檫@些都是力所能及的。在家里，我們也要對(duì)自己的家庭負(fù)責(zé)。有時(shí)，去幫助媽媽搞搞衛(wèi)生，如：打掃自己的房間，擦擦桌子，整理整理書房，這些都很簡(jiǎn)單。或許，哪兒有紙片，總可以隨手撿一下吧！
讓我們從小就會(huì)負(fù)責(zé)，就擁有一顆責(zé)任心，會(huì)負(fù)責(zé)，會(huì)留意，會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)知難而進(jìn)，會(huì)天天向上，會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。也算為自己以后的前進(jìn)道路上多鋪一條道路！
六年級(jí)作文 篇2
友情就像一片三葉草要用真誠(chéng)去播種，用熱情去澆灌，用理解去護(hù)理。曾看過這樣一句話，而當(dāng)時(shí)的我們，卻是一群莽撞的孩子，現(xiàn)在只覺得感動(dòng)焉在回首間
莽撞的我，和我莽撞的一年級(jí)。一年級(jí)時(shí)，我是個(gè)莽撞的假小子，性子比較好豪邁，于是在班上有不少好朋友。那個(gè)時(shí)候啊！我有個(gè)最好的朋友，萬(wàn)馨兒。馨兒成績(jī)十分好，比我還要好不少，而且梳的是個(gè)花瓣頭特美，特淑女。而且人也溫和，自然就服眾，所以自然而然就當(dāng)上了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。其實(shí)啊，班長(zhǎng)有4位。除了馨兒，另外四位中就有我，其實(shí)說五個(gè)都是班長(zhǎng)，也不對(duì)。馨兒是班長(zhǎng)，其他幾個(gè)是副班長(zhǎng)，不太管什么的，但是大家都不捅破這層窗戶紙，自然馨兒也是。雖然我們都貪玩，但馨兒不同，她不會(huì)亂跑亂鬧，不會(huì)特別頑皮，我們一直奇怪。直到老師說馨兒父母離婚了，我們才依稀，懂了一點(diǎn)點(diǎn)，從那以后我們就天天都逗馨兒笑，直到后來他終于敞開了心扉。下課也能和我們一樣玩的不亦樂乎，大家和他的距離越來越近，也是從這時(shí)候我們才成了好朋友。
可是一件愚不可及的事，改變了我們的友。那天我忘記寫作業(yè)了，馨兒是班長(zhǎng)，要替老師檢查作業(yè)。我心里一喜，這下可不怕了呢！于是我拉她出去，讓她包庇一下。我她征了一下，輕輕的`點(diǎn)了一下頭，我開心的笑了。隨即回到座位，當(dāng)老師讓她報(bào)出哪些同學(xué)沒寫的時(shí)候。其中就有我，我臉上一黑。下了課，我就走到了她的桌前問：為什么要念我的名字？要是我不念你的名字氣不是你從今以后都能依靠我不寫作業(yè)了嗎？我一下呆住了，一開始我確實(shí)有這種想法。隨即，不在說話。一整天都沒有說話，第二天我找到了她，理虧的說了聲：對(duì)不起。沒關(guān)系啦！一聲輕朗的聲音傳來。我沒想過，她會(huì)回的如此坦然，如此迅速。不是早就說過我們要做永遠(yuǎn)的朋友嗎？我感動(dòng)的竟一時(shí)說不出話，我握住了馨兒的手。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！回首，馨兒，謝謝！
朋友可以把快樂加倍，把悲傷減半，即使我早已轉(zhuǎn)學(xué)，認(rèn)識(shí)了不少好朋友，但是對(duì)我來說信兒永遠(yuǎn)是我最好的朋友，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
六年級(jí)作文 篇3
“三墩”一個(gè)散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)里氣息的名字，它經(jīng)歷了千年的滄桑。走在崎嶇不平的沿河小路上，輕輕地?fù)崦y白色的欄桿，殘破的泥墻我們約定十年后再相會(huì)。
20xx年的清晨,我來到了三墩大橋邊。潺潺的五里塘水緩緩地向東流。我暗自擔(dān)憂：三墩是更美呢？更充滿活力呢？還是……”我慢慢地向前走，眼前的一切使我無法相信：三墩的變化令我驚異，一個(gè)典型的古鎮(zhèn)，它有著獨(dú)特的鎮(zhèn)貌民風(fēng)。“水”當(dāng)然是這里的一大特色。碧水環(huán)繞著整個(gè)三墩，“井”字形的河道從古鎮(zhèn)中穿過，把古鎮(zhèn)分割成了一塊塊“格子花”，河道又把鎮(zhèn)與鄰近的湖水連接起來，給人一種“蒼在水中，鎮(zhèn)在湖中”的感覺。微風(fēng)吹拂，那些岸上的.石橋、房屋、綠樹和藍(lán)天在波動(dòng)的流水中映出一個(gè)飄動(dòng)的倒影。
有水必有橋，“橋”是三墩的又一特色。在這坐古鎮(zhèn)上大大小小的橋就有百余座。這些造型各異、縱橫交錯(cuò)的石拱橋跨越在河道的兩岸，每座橋都似乎娓娓地向你講述著一個(gè)又一個(gè)遙遠(yuǎn)的過去。
走在狹窄的小路上，沿街的盡是一座座粉墻黛瓦的三墩古宅，古樸典雅。在這些古色古香的住宅中，三墩的弄堂更是名不虛傳。范家弄堂、蘭里弄堂等一些具有代表性，幾乎每一個(gè)時(shí)代的獨(dú)特風(fēng)格都好似已容入這弄堂之中。
三墩的“水、橋、弄堂”構(gòu)成了“小橋流水人家”的美麗畫卷，真是“乃人間仙鏡”。
現(xiàn)在的三墩更是富有朝氣，一幢幢拔地而起的高樓環(huán)繞著一個(gè)充滿現(xiàn)代和古代構(gòu)成一個(gè)江南水鄉(xiāng)。不愧有“小上海”之稱。難怪到過三墩的游客各個(gè)都伸起大拇指指稱三墩是“杭州的第二明珠”。
的確，三墩的美是一種古樸厚實(shí)的美，三墩的美是一種“反璞歸真”的美。
三墩帶來了太大的震撼，我們?cè)俅蜗嗉s，十年以后再相會(huì)，那時(shí)三墩又將給我怎樣的驚喜呢？
六年級(jí)作文 篇4
下午3點(diǎn)多，我在窗前看書，一群孩子在大院里玩耍，誰(shuí)也不會(huì)料到會(huì)發(fā)生什么。
雪亮得耀眼的天空緩緩呈現(xiàn)出陰森的臉龐。風(fēng)冷颼颼地地刮著，墻頭草被刮得東搖西晃，險(xiǎn)些被連根拔起。孩子們卻仍舊玩著。慢慢的，薄薄的但十分陰暗的烏云彌漫了整個(gè)天空。風(fēng)開始猛烈地呼嘯，仿佛要把一切都卷走。孩子們驚慌地往家跑，但是來不及了。豆大的雨點(diǎn)兒噼里啪啦地砸下來，很快澆濕了大地。雨水隨著狂風(fēng)橫沖直撞，我不得不關(guān)上了所有的窗戶。雨點(diǎn)兒打在窗戶上，順著窗玻璃往下流，還把紗窗浸上了水。透過模模糊糊的窗子，我看見樓頂?shù)姆e水嘩嘩地從水管里噴涌而出，就像一道瀑布，濺起晶瑩的水花，美極了。地上的積水已經(jīng)可以沒過腳腕了。窄小的.下水道口沒法一下吸進(jìn)那么多水，只好任其在低洼的院子里“打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。
雨漸漸小了，烏云也散了，天空又綻開了可愛的笑臉，溫暖的陽(yáng)光趕走了狂風(fēng)，地面很快也干了一大半。孩子們又都跑出來，迎接天際那美麗的七色彩虹。
陣雨作文500字點(diǎn)評(píng)：這篇文章作者以日記的形式向我們描繪了陣雨來臨前后的情景，“陰森的面龐”、“颼颼地”、“噼里啪啦”、“瀑布”、“可愛的笑臉”等，不僅寫出了陣雨到來之前以及陣雨到來時(shí)的壯觀場(chǎng)面，同時(shí)也寫出了陣雨之后雨過天晴的美麗心情。
六年級(jí)作文 篇5
唐老師是我們的體育老師，身材高大，戴著一副白邊眼鏡，鏡片后的那雙眼睛常透出親切的味道，還有，還有，在我看來還有點(diǎn)狡猾。這不，你看——
體育課大家剛準(zhǔn)備跑步，這時(shí)王繼業(yè)捂著肚子出來了，臉上還滿是“痛苦”的表情。唐老師似乎看出了問題，可又不知道為什么就同意他在一邊休息了。
跑完兩圈，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見王繼業(yè)還在那里竊喜，嘴角帶著幾絲奸笑。唐老師對(duì)大家說：“今天我們玩游戲！”王繼業(yè)高興得拍起手來。老師看了王繼業(yè)一眼，嘴角帶著一絲“壞笑”。
當(dāng)王繼業(yè)正要高興地加入到游戲的人群中時(shí)，老師卻像一座冰山一樣擋住了他。一看情況不妙，王繼業(yè)馬上收起了剛剛還高興的表情，自知大事不好變得嚴(yán)肅起來。唐老師把手放在他的肩上，表情顯得十分怪異，他試探著問道：“你不是肚子疼嗎？怎么還可以玩這么激烈的游戲呢？肚子豈不更疼了？”王繼業(yè)一聽，呆得像一座冰雕一樣，不知怎樣回答了。唐老師微微一笑，開始了乘勝追擊，說：“你肚子難道不疼了？”王繼業(yè)依舊不說話，他思考了好一會(huì)兒，只好勉強(qiáng)點(diǎn)了一下頭。
“那你去玩吧……”唐老師還沒有說完，王繼業(yè)這座“塵封了千年的冰雕”就解凍了，臉上的“烏云”也在剎那間消失了，一下子變得晴空萬(wàn)里，擺好架勢(shì)準(zhǔn)備開溜。這時(shí)一句話又如晴天霹靂般把他與游戲“強(qiáng)行分離”，“但你先把那兩圈的慢跑給補(bǔ)上吧！”王繼業(yè)只好“病急亂投醫(yī)”，故技重施起來——只見他捂著“疼痛”的肚子，弓著“痛得直不起來的`腰”，還不時(shí)發(fā)出“痛苦的呻吟”，看上去是那樣的搞笑！這下老師收起了一貫的親切，嚴(yán)肅地說：“你是裝的吧？欺騙老師，罪加一等！再加兩圈！……”
真是聰明反被聰明誤，王繼業(yè)帶著不悅的表情只好走上了跑道……
這就是那個(gè)智斗懶鬼的唐老師！
六年級(jí)作文 篇6
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我忽然擁有了與萬(wàn)物溝通的能力，正愁沒對(duì)象，外婆遞給我的一支玉米。我突發(fā)奇想，哎，跟玉米溝通溝通也不錯(cuò)呀！
“小玉米呀小玉米，我問你，誰(shuí)讓你在這個(gè)世界誕生？”
“還用問嗎？就是把我遞給你的老婆婆呀，就是那位兩鬢斑白，皺紋清晰可見，衣服老舊又有點(diǎn)土氣的老婆婆。”
“哦，那是我外婆。我還以為她是把你從菜場(chǎng)上買來煮給我吃的呢！”
“你怎么能這么想，你外婆多疼愛你呀！知道你喜歡吃玉米，花錢買了那種最貴最甜的我們的種子，那么細(xì)心照料著，就巴望著我們成熟的那一天，親手遞給你，看見你吃得津津有味，然后激動(dòng)地?fù)涞剿膽牙铮f：‘外婆，我愛你！’呢！”
“啊，怎么會(huì)呢！種玉米，多么辛苦啊，要是我，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒堅(jiān)持幾天就……”
“誰(shuí)像你呀，三分鐘熱度。你可知道，你外婆費(fèi)了多少心思！且聽我慢慢道來。你外婆把種子買來的第一天，剛吃完午飯就放下筷子，一手握著一把大鋤頭，一手提著一桶水，衣兜里裝著種子，呼哧呼哧走到田邊，頭頂驕陽(yáng)，逐個(gè)種下了種子，背心被汗水浸濕了也顧不得。打那以后，每天起早貪黑挑著水桶，為我們澆水，從未中斷；長(zhǎng)野草了，三下五除二一把就斬草除根了；蟲子光顧了，疾步回家拿無公害農(nóng)藥噴了幾下，那可惡的.害蟲就死翹翹了；為了保證我們的營(yíng)養(yǎng)，隔三岔五拎著一袋化肥，口中嘀咕著：‘小玉米呦，多多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，別讓我的寶貝外孫女皺眉頭。’好幾次，她因?yàn)檫^度勞累，精疲力盡，終于病倒了，花了不少醫(yī)藥費(fèi)，可心疼壞了。你說，你應(yīng)該嗎？真是辜負(fù)了你外婆的一片良苦用心，唉——老婆婆為了你而勞心費(fèi)神真是——真是付出沒回報(bào)。或許，這就是愛的力量，才使她心甘情愿付出吧！”
我愣住了：原來外婆為了我能吃到香甜的玉米，付出的心血和汗水如此之多，而我……而我卻……
淚水模糊了我的雙眼，我猛地?fù)溥M(jìn)外婆的懷里，斷斷續(xù)續(xù)地說：“外婆……我……我愛您！”
此時(shí)此刻，我仿佛能看見外婆的眸子里蕩漾著幸福的淚花，而那令我豁然開朗的玉米正向我點(diǎn)頭微笑……
六年級(jí)作文 篇7
書，它是一個(gè)無邊無際的知識(shí)的海洋。
我記得，小時(shí)候，我特別討厭書籍，覺得書籍就是我的負(fù)擔(dān)。但是，從三年級(jí)開始，我就不是這樣認(rèn)為了。
在我10歲的時(shí)候，媽媽給我買了一本《格林童話》。當(dāng)時(shí)，我拿到了那本書，是欣喜若狂。也在《格林童話》這本書的引導(dǎo)下，開啟了我的書籍之路。
當(dāng)看《格林童話》這本書時(shí)，我深深地感受到了書籍給人們帶來的樂趣。結(jié)果，我像著了魔一樣，看著那本書。就連吃飯時(shí)，我都有好幾次不在飯桌上吃了。而是把飯碗端到學(xué)習(xí)那屋，左手拿著書，有手拿著筷子。看入迷時(shí)，嘴里的飯都忘記了嚼。有時(shí)，聽見餐廳有一點(diǎn)動(dòng)靜時(shí)，我就趕緊把書放回書架上，以免被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。但每次做賊一樣的看書，也使我心虛了。有一次，我真的`受不了了，直接拿起書趴在床上看了起來。那時(shí)，我同情善良的白雪公主，也非常喜歡那美麗可愛的小紅帽。以至于，爸爸媽媽來這屋時(shí)，看見碗筷沒怎么動(dòng)，而我卻在床上看書。結(jié)果，爸爸一把搶過了我的書，扔到了一邊，還被大罵了一頓。但是，我并沒有對(duì)書產(chǎn)生厭惡，反而更喜歡看書了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了，能獨(dú)立看書了。我家的小書架上已經(jīng)堆滿了書，有：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《作文大全》……
我對(duì)書的興趣一直沒有斷過。直到現(xiàn)在，那本已經(jīng)舊的不行了的《格林童話》我有時(shí)還會(huì)翻兩下。
書好比比一架梯子，它能引導(dǎo)我們走上知識(shí)的殿堂。這就是我和書的故事！書，給我?guī)砹藷o限的樂趣！
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