六年級(jí)的作文實(shí)用[4篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
在我五彩繽紛的童年中發(fā)生過(guò)許許多多的事,有高興的,有傷心的,有成功的,有失敗的,也有委屈的,經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的酸甜苦辣,才渡過(guò)了漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯。在這些事中給我印象最深還是要屬那次成功的`英語(yǔ)演出了。
那是我還在讀一年級(jí)的時(shí)候。一天中午,爸爸問(wèn)我:
“想學(xué)英語(yǔ)嗎?”
“想,當(dāng)然想!”我高興地回答。
“我們這兒辦了一個(gè)小星星英語(yǔ)學(xué)校,你也去學(xué)吧!”爸爸讓我學(xué)英語(yǔ)了,我欣喜若狂,高興地一蹦三尺高。就這樣,我成功地踏入英語(yǔ)的大門(mén)。
我們學(xué)的課文是《白雪公主》,每學(xué)完一個(gè)小節(jié),就要進(jìn)行緊張的口試,每次口試,我都沒(méi)有念好。我一次又一次地想要放棄,開(kāi)始另一條人生道路;又一次又一次地打消放棄的念頭。多少次,我頂著刺骨的寒風(fēng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ);多少次,在驕陽(yáng)似火、酷暑難耐的夏日,還是認(rèn)真地背著英語(yǔ)單詞,多少次……
最緊張的時(shí)刻到了,期待我們的是一次演出,也是我們的期末考試,老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“前面小小的口試算不了什么,最重要的還是這次的演出啊!”我雖然帶有一些緊張,但又一想,這次演出可是演給領(lǐng)導(dǎo)看,絕不能丟臉,一定要演好。激憤人心的時(shí)刻終于到了,離演出只有20分鐘了。我的心嘭彭直跳,因?yàn)槲疫是頭一次演出給領(lǐng)導(dǎo)看呢!時(shí)間過(guò)得可真快,10分,5分……20分鐘就過(guò)去了,演出開(kāi)始了,緊張的我忐忑不安地上了臺(tái),兩腿直發(fā)抖。但是我們還是得努力的呀!于是,我用我還算流利的英語(yǔ)念了出來(lái),只可惜,動(dòng)作還沒(méi)到位。不過(guò)演出還是順利完成了。我也就舒了一口氣。
老師向我們公布成績(jī),講到我時(shí),老師走到我面前,說(shuō):“挺好的,98分,第二名。喏,獎(jiǎng)狀!”我接過(guò)那金邊獎(jiǎng)狀,愣住了,二等獎(jiǎng),對(duì)我來(lái)說(shuō)是很難的呀!不過(guò),這也是真的,我高興又激動(dòng)地?fù)ё×死蠋煛?/p>
“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香”。這就是真理啊!我成功了,心里自然特別高興。
我還要繼續(xù)努力,人生的道路是崎嶇的,小小的成功算不了什么,我要努力向英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路前進(jìn)!
六年級(jí)的作文 篇2
我的外婆個(gè)子中等,有一點(diǎn)點(diǎn)胖,看上去十分慈祥。她雖然沒(méi)有讀過(guò)很多書(shū),但她在生活中可是一位修辭手法的高手哦,各種修辭手法運(yùn)用自如。
修辭手法一:夸張
我的外婆最擅長(zhǎng)使用這種修辭手法了。就比如昨晚,我正在津津有味地觀看電視綜藝節(jié)目,就聽(tīng)見(jiàn)外婆在樓上喊:“點(diǎn)點(diǎn),快去睡覺(jué),再磨磨蹭蹭,天都要亮了!”在外婆的再三催促下,我依依不舍地關(guān)掉電視,走到衛(wèi)生間洗澡刷牙,剛過(guò)一會(huì),又聽(tīng)見(jiàn)外婆在門(mén)外喊:“點(diǎn)點(diǎn),你怎么還沒(méi)洗好,你打算洗到明年嗎?你這動(dòng)作比蝸牛還慢哎!”哎,外婆,你說(shuō)的這些話也太夸張了吧,我也沒(méi)你說(shuō)得這么慢吧,哈哈!
修辭手法二:反復(fù)
我的外婆最頻繁運(yùn)用這種修辭手法了。來(lái),瞧瞧這鏡頭。我正在書(shū)房寫(xiě)作業(yè),外婆燒好了晚飯,就走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“先吃飯吧,吃完飯?jiān)賹?xiě)。”我連忙應(yīng)了一聲,打算把這道題目做完就去吃飯,還沒(méi)寫(xiě)兩個(gè)字呢,外婆又喊:“好吃飯了,菜要涼了。”我放下筆,合上本子,又聽(tīng)見(jiàn)了外婆的聲音“快來(lái)吃飯,就等你了!”哎,我這外婆不好惹,一分鐘足足喊了三遍,要是我不快點(diǎn),會(huì)一直反復(fù)“播放”她的.聲音。
修辭手法三:反語(yǔ)
我的外婆最喜歡運(yùn)用這種修辭手法了。比如今天傍晚,我上完舞蹈課,一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)桌上擺著我最?lèi)?ài)吃的缸豆餅,我二話不說(shuō)走到桌前抓起一個(gè)餅正要往嘴里塞,就聽(tīng)見(jiàn)外婆說(shuō):“點(diǎn)點(diǎn),你的手可真干凈呀!”哦,原來(lái)是我回家忘記洗手了。我邊吃餅邊看電視,就聽(tīng)見(jiàn)外婆說(shuō):“點(diǎn)點(diǎn),你吃得可真快啊,第一名!”我一看大家,原來(lái),全家人都吃完了,就剩下我一個(gè)人了。所以,我現(xiàn)在知道,外婆說(shuō)的話,要反著聽(tīng)呢!
這就是我的“修辭”外婆,是不是名副其實(shí)呢?
六年級(jí)的作文 篇3
未來(lái)的科技十分發(fā)達(dá),汽車(chē)也十分先進(jìn)。瞧,這輛車(chē)“失足”落水了嗎?不,這是一輛神奇的汽車(chē),它既能在陸地上“跑”,也能在水里“游”,還能在天上“飛”!它的車(chē)身可以變成透明色,能潛水。有了它你就可以游覽海底世界啦!游完了變幻莫測(cè)的海底世界,再飛上浩瀚無(wú)垠的天空。在空中它可以根據(jù)光線的變化調(diào)整機(jī)身透明度,在夜間飛行時(shí),它就會(huì)完全透明,讓你能躺在座椅上數(shù)星星;而在陽(yáng)光強(qiáng)烈的白天,它又能變成不透明的,以免影響乘客休息。
那么這神奇的汽車(chē)怎么會(huì)變化的呢?噢,原來(lái)車(chē)內(nèi)駕駛座旁有許多按鈕,它們形狀、顏色各異,功能當(dāng)然也不一樣了。比如說(shuō)這個(gè)藍(lán)色的按鈕,它能使車(chē)隱形;這個(gè)紅色的按鈕是讓車(chē)飛行的;黃色的'按鈕帶你入海。粉紅色按鈕確保你不會(huì)和其它任何物體發(fā)生碰撞。如果你要調(diào)整方向則不需要任何按鈕,只需要你眼睛注視某個(gè)方向,同時(shí)心里想著,車(chē)前的一個(gè)感應(yīng)器就會(huì)感應(yīng)得到。當(dāng)然車(chē)前的感應(yīng)器不只是一個(gè)。如果你要到某處,只需對(duì)車(chē)前話筒模樣的東西說(shuō)一聲,它便會(huì)記錄下來(lái),自動(dòng)調(diào)程序,帶你駛往某處。
這種神奇的汽車(chē)用太陽(yáng)能作為動(dòng)力能源,行駛過(guò)程中不排放任何尾氣。所以它既環(huán)保,又節(jié)約能源。不過(guò)這汽車(chē)最神奇之處并不在這里,而是它能穿越太空橋隧道!太空橋就像任意門(mén),你可以通過(guò)它前往任意時(shí)空!雖然太空橋連接著不同的時(shí)空,但隧道中充滿(mǎn)了“負(fù)能量”,會(huì)將進(jìn)入的物體碾為粉末!而我的太空橋汽車(chē)是用特殊材料制成,它能抗擊“負(fù)能量”!
怎么?親,動(dòng)心了?好,請(qǐng)上我的太空橋汽車(chē),讓我?guī)愦┰綍r(shí)空!
六年級(jí)的作文 篇4
中午,許蕭翔、王佳樂(lè)和我一塊結(jié)伴去對(duì)面的小攤上買(mǎi)吃的。
我們剛來(lái)到小攤上就看到一個(gè)名叫“朝國(guó)鐵板燒”的賣(mài)吃地。上面的豆腐發(fā)出陣陣香味把我們的心理的饞蟲(chóng)魂都勾走了。我們便急忙的來(lái)到小攤前。
“哇!”
“呀!”
金黃的豆腐在太陽(yáng)他的'照射下散發(fā)著金光。土豆有點(diǎn)脆。王佳樂(lè)說(shuō):“多少錢(qián)一個(gè)。:老板笑著說(shuō):“不貴,不貴一元一個(gè)。”王佳樂(lè)說(shuō):“是不貴,我買(mǎi)兩個(gè)。”老板用手拿一個(gè)小叉子一又上來(lái)了。王佳樂(lè)狼吞虎咽的吃了一個(gè)豆腐,王佳樂(lè)吃的滿(mǎn)嘴都是油贊嘆不絕的說(shuō):“這豆腐這么好吃,你們買(mǎi)不買(mǎi)?”許蕭翔豪爽的拿出五元錢(qián)。說(shuō):“買(mǎi)兩個(gè)!”老板一又給了許蕭翔。我們來(lái)到一個(gè)小橋上吃。“好吃!”許蕭翔說(shuō)。我心想許蕭翔還有三元,不如讓他再買(mǎi)幾個(gè)。我便說(shuō):“許蕭翔,你不連油三元嗎再買(mǎi)幾個(gè)吧!”它猛的一轉(zhuǎn)身摸了摸口袋說(shuō):“老板沒(méi)找我錢(qián)。”我連忙去小攤問(wèn)老板要。可他卻說(shuō):“走,走,走,我找了。”我們剛想解釋。可他兇巴巴的說(shuō):“走!”
我們十分氣憤的來(lái)到教室。可惡的小攤,可惡的坑人老板!
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