六年級作文錦集9篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
早上上學的路上，遇到了這樣一件事。
我從家出來的早，慢悠悠的往學校走。這是我上學的畢竟之路。正走著，對面遇到了一個大約50歲左右的男人。
這個男人穿著比較干凈，一身藍色的西服，里邊是一件白色的襯衫，個子大約有170厘米吧，皮膚白凈，看上去應該是一個職員。一開口，才發現是一個外地人。發音和我們當地有明顯的差異“小妹妹，你又零錢嗎？”我疑惑了，我不認識這個人，為什么他會和我說話，老師和父母都告訴我們不和陌生人說話，我決定不搭理他。可他又接著說：“我出差在外，身上的`錢包被偷走了，你能不能給我買個面包或者饅頭之類的食品，我實在是餓急了……”他不停地說，表情看著很是可憐。我動了可憐之心，正準備從書包里把零花錢掏出來給他。忽然腦海中一個年頭：他會不會是個騙子……會不會對我下毒手……。想到這里，我伸出的手停了下來，畢竟是早上時間，上班的行人來來往往，他看到我沒有給他掏錢的意思，就轉身往另外一個女人身邊走去。
我心里矛盾了，不給吧，覺得心神不忍，給吧，又害怕他居心不良，害了自己。就在這時，同班的一個同學從后面趕上來，問我為什么不快點上學。我給她講了剛才發生的事情，她堅決的說：“騙子，一定是個騙子，她說她媽媽昨天就遇到了這樣的事情”。在聽到了她的講述之后，同情心瞬間消失殆盡，剛才的憐憫一下子變成了憎惡。
到學校，一定把這件事講給老師，讓同學們都識破騙子的丑惡嘴臉。路遇這樣的人不在上當。
六年級作文 篇2
洗饅頭吉林省松原市長山熱電廠子弟學校五年一班高雨琪在我記憶的長河中，往事多得像滿天繁星，有使我高興的，有使我傷心的，有使我感動的，也有使我懊惱的……而更多的是讓我回憶起來忍俊不禁的事。今天，我就挑一件最有趣的事給大家講講吧！記得那是我五歲的時候。有一天中午，媽媽蒸了一鍋雪亮的又圓又大的'饅頭，我高興極了，抓起一個就往嘴里塞。可是饅頭剛出鍋，太燙了，我被燙得大叫，急忙把手松開，雪白的饅頭落到了地上。我蹲在地上，看著已沾上了灰塵的饅頭，傷心得直想哭。突然，我的目光落到了洗衣粉上，心中頓生一計自言自語到：有辦法了！”我趕緊打來一盆清水，放了許多洗衣粉。我攪了攪盆子里的洗衣粉，然后把沾了灰塵的饅頭放到了滿是泡沫的水里，就開始洗了起來。洗了大約二十分鐘，我把饅頭洗干凈了。
望著自己的杰作”，我心里有種說不出的高興。我咬了一口，不禁叫了起來：怎么這么苦啊！”我跑到媽媽跟前，把事情告訴了媽媽。媽媽聽了，笑著說：傻丫頭，洗衣粉是用來洗衣服的，怎么能用來洗吃的東西呢？洗衣分本來是苦澀的，用洗衣分洗吃的，吃的東西當然會變苦的。”
我似懂非懂地點了點頭。現在，我長大了，每當我洗饅頭這件事，就會不斷地鞭策自己。因為這個世界的奧妙實在太多了。
六年級作文 篇3
“這就是愛，這就是愛。”每當聽到這一段歌詞的時候，我不由地想起了上一回的那件事。
人們都說，父愛就像一座高山，我就像一顆小樹，在父親的呵護下長大；有人也說，父愛就像滔滔江水，我就像果園里的果子，在父親的灌溉下，我茁壯成長；還有的人說，父愛就像一地肥沃的土壤，我卻像一個高粱，在父親的營養下，我獲得了充足的營養。
記得有一次，我看見了陽臺上的魚缸里的`水十分渾濁。我小心翼翼地準備去換水，我一不小心，手一滑，魚缸“啪”地一下摔在了地上，玻璃碎得滿地都是，水都流了出來，魚缸里的魚使勁在地上掙扎，我把臉盆拿了過來，立馬往里面放了點水，把快要死了的魚抓進了放水了的臉盆。放完魚后，又看了看地上，又對自己說：“還是等老爸回來收拾“殘局”吧!”
果然，不一會兒，我聽到了老爸的腳步聲，我想:完了，老爸回來會罵我的。想到這兒，我不禁打了個寒顫。
老爸看見了，不但沒有罵我，還十分關心我，看了看我的手，沒有受傷，爸爸又全身看了一遍，確定我身上沒有傷了，才放心地拿掃把去了。
父愛是無私的，世上有兩種愛，其中一個是父愛，另一個就是母愛，這兩種愛一直包圍著我們。
六年級作文 篇4
過去并不是那么遙遠，可我依然記得那天真浪漫的笑容。我真想回到過去，回到已經過去的過去。
在一排排高低不等的民房間，被清風吹拂的心，頓時感覺神清氣爽，綠色的露水在葉上欲滴，鳥兒在枝上嬌啼。云朵在陽光的照耀下，仿佛被曬化的棉花糖般，浮游在藍色的天幕下。看，大地的田野上，有我和小伙伴戲耍的身影……
“啊！我看見了，快抓住他”，一個小伙伴突然大喊。銀鈴般的嗓音打破了寧靜，我們連忙向勇虎撲食般向前撲去，沒撲到，反而把頭給撞疼了，哈哈哈……誰也沒再去追尋結果。玩膩了，看見樹上掛著青蘋果就連忙去摘來吃，“酸死了”，嫌棄的丟到一旁。最后玩累了，各各圍在大樹下拿著小草帽，遮著臉就睡著了。
到現在想想那時無憂無慮，充滿快樂的生活，心里都不由自主的懷念起來。
我真想回到過去，回到那已經過去的過去，我好想看看那時玩剪刀石頭布的小伙伴。那沾滿泥土卻毫不在乎的小手，配合著嘴巴里的口號，伸出不同的動作。現在想想還真有趣。
我真想回到過去，回到已經過去的過去，我還想看看那群斗雞、斗牛的.孩子。雞安心地啄米，牛也安心地咀嚼著草，可不知從哪兒冒出一群毛孩兒，在那斗雞斗牛的，打攪了雞和牛的安靜午餐，雞瘋狂地“咯咯”叫，牛瘋狂的“哞哞”叫。這才阻止了這群毛孩兒。
過去并不遙遠，它是那么得近，近得似乎一切就像昨天剛剛發生的一樣。我真想回到過去那美好的童年時光。
六年級作文 篇5
有關媽媽的事兒，像生活中的小水滴，充盈著我的生活，沒有激蕩飛濺的浪花，只是無聲無息地匯成一條平凡的河，流淌在我的生命里。
那是一個燥熱難耐的夏日，我要參加一個舞蹈演出，便要求媽媽送我前往。媽媽騎車帶著我出門，我沉浸在參加演出的期望中，一直焦急地催促她快點，這時媽媽因為繞一位行人而使車子失去平衡，我們倆都摔在地上，就在她倒地的一瞬間，媽媽把我攬在懷里，用她的手臂支撐著我和車子的.重量，誰知，地上的碎石子已經磨破媽媽的手臂，頓時，殷紅的血流了出來。而我卻因為不能馬上趕去演出而哭鬧。媽媽一邊安慰著我，一邊艱難地扶起車，帶著我趕到現場。直至演出結束，媽媽都在用微笑的目光鼓勵我，關注著我的表演。后來，聽爸爸說，媽媽由于避免我受傷而造成了較重的摔傷，胳膊腫脹，疼得都說不出話，怕我緊張，而自始至終沒有表現出來。
也許這一幕媽媽已經忘了，但我卻永遠地記在了心里。像這樣對孩子無私關愛的場景，每天都在上演，而我隨著年齡的增長，對這一幕幕平凡的小事，有了更清晰的理解。我深刻地反思自己，理所當然地享受著父母的關愛卻不懂得感恩，真的希望時光能倒流，我要為媽媽拂去身上的塵土，為媽媽揉捏身上的傷痛，理解愛，說出愛，表達感謝。
我一遍遍地在心中叮嚀自己，在今后的人生中，就讓這個小小的經歷，成為我感恩的開端吧。
六年級作文 篇6
一粒沙子就是一個世界
一滴露珠能夠折射出太陽的光輝
一則小故事蘊含著大道理
一段平凡的對話意味著偉大
一段小經歷濃縮著生命的`真諦
一組生活的特寫造就了永恒
走近心靈，請傾聽心靈的跳動
走近情感，請感覺情感的熾熱
走近尊嚴，請體驗尊嚴的高貴
走近寬容，請體會寬容的博大
關注生命，請咀嚼生命的坎坷
關注歷史，請思考歷史的靜默
讓我們走進這美麗的世界、勃勃生機的大自然吧！
六年級作文 篇7
第一種，遵循古老的法則，母系社會那種奉行走婚制度的女尊男卑，奉行人人平等，合理化分工。雖然也有固定伴侶，但此類沒有真正意義上形成現代人主觀上的婚姻制度。
第二種，將男尊女卑倒過來，女人娶男人（可多娶-無限制），女人主外男人主內，男人要絕對服從女人。
第三種和第二種很類似，是屬于小說式的女尊男卑，女強男弱，其主要體現在體力上，男人生育，遵循女婚男嫁的規則（可多娶-無限制）。
第四種，女兒國版，女人被奉為神的化身，占社會主導地位，統治男性，沒有婚姻制度，男人的'社會地位極大的低于女性。
顛倒派：女人孔武有力，男人嬌小柔弱，與現實中完全顛倒（多為男生子）。也就是說，把此類文中的人物性別反過來就是正常向文；把正常向文的人物性別反過來就是此類文。此類女尊為最常見的女尊形式。現實派：除在社會地位上女尊男卑外，男女其余各方面都與現實無異。也就是說，男人還是男人，女人還是女人。
幻想派：由于女人擁有男人沒有的或遠超過男人的超能力，故而導致社會地位懸殊極端派：女人奴役男人。也就是說，女人全是主人，男人全是奴隸。此類女尊為最罕見的女尊形。
六年級作文 篇8
秋姑娘，你把五彩繽紛給了田野，你把那誘人的香氣給了果園，你把芬芳撲鼻給了花園，你讓秋天變得更加美麗，所以，我要贊美你。
秋姑娘，你來到田野，重重地畫了幾筆，頓時，田野變得更加美麗，高粱舉起燃燒的火把，玉米在比誰長得最大，水稻笑彎了腰，農民伯伯看到這一切，情不自禁地笑了。
秋姑娘，你來到果園，把顏料一灑，頓時，果園變得絢麗多彩，黃澄澄的鴨梨就像一個個燈籠；晶瑩剔透的葡萄好似一個個寶石；紅紅的蘋果互相吹捧，采摘水果的姑娘們看了，心里美滋滋的。
秋姑娘，你來到花園，把香氣一吹，然后，花園變得芬芳撲鼻，桂花唱著優美的歌謠，月季花綻開了笑臉，茶花高傲地揚起頭，向人們展示笑臉，菊花的`顏色也很漂亮，有潔白如玉、粉里透紅、粉白黛綠......人們的臉上洋溢著幸福的笑容。
秋姑娘，謝謝你給了秋天很多禮物，讓秋天變得更加美麗。
六年級作文 篇9
記得闞老師教我的第一學期，第一天我寫了一個牛頭不對馬嘴的作文交了上去。心里“撲通撲通”地跳個不停，好像要窒息一樣。我雙手抖動著本子，心里像躥了一個小兔子，生怕隨時要發生一件驚天動地的大事。
“今天的作文大家寫的都不是很好，除了馮憶文等人。”闞老師一手握在講臺的角邊，一手推了推眼鏡嚴厲地說。我嚇壞了偷偷地把嘴緊抿起來，吸了一口長氣，腮幫里能裝下一個大蘋果一樣鼓鼓囊囊的。心不停地跳動著：“不要批評我，不要批評我······”我閉上了眼鏡，看著瘦小的闞老師，忽然感到一種陌生感在我身邊徘徊。風悄悄地從我身旁吹過，我讓自己的心情平靜下來，睜開眼睛再看，不禁打了一個寒顫，脖子一縮，肩膀上揚。還好逃過了一劫。可是闞老師把眼睛彎成了月牙：“周欣悅，下課你來找我！”什么！下課讓我去尋找闞老師，莫非······我心里又不扎實了。
“叮鈴鈴”下課鈴像警報器一樣響了起來。我頓時感到心如刀絞，腳也不聽使喚，費了好大的勁兒才走到了闞老師的跟前。
我不敢抬頭看闞老師的眼睛，低著頭，玩著衣服上的拉鏈。闞老師問我什么我都是簡單的回答。闞老師好像明白了我的心思，用手指著我的作文說：“老師知道，其實你很聰明，你并不笨。但只要你相信自己你就一定行！”闞老師一手拉著我的手一手在天空中劃著優美的弧線，好像蝴蝶在花叢中跳著舞蹈。那時候，我用牙齒使勁地咬緊了嘴唇，闞老師的`話一直在我的腦海中旋轉、交織，心里堅定了下來：我一定要把全身的力氣用來寫好這篇作文。
第二天，闞老師拿著我的作文在講臺上繪聲繪色地讀者。聲音時而緩時而急，仿佛把同學們帶入了另一個境界。同學們一個個屏住呼吸洗耳恭聽。我的眉毛好像柳樹姑娘的辮子在風中翩翩起舞，猶如要飛出去了一樣。臉上像開了一朵向日葵。
那一刻，自信如一朵花一樣，綻放出了最美的笑容。
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