【精華】六年級作文匯編7篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
今天早晨，七點左右吧，一個同學在QQ上給我發消息，你們怎么都不上學去�。恐挥形胰�？
我頓時一愣，難道今天上學嗎？為什么我不記得了。
然后看了看日歷，才知道今天9月1號，是以前開學的日子。只是今年特殊，9月1號是星期六，所以不上學。
今天星期六了呀，明天星期天，后天就星期一了，星期一就要去上學了。難免有些小激動。
記得昨天，班長在群里發“最喜歡開學前幾天，分班，調位，新老師�！�
不只是新老師吧，或許還有新同學呢。其實，我并不喜歡開學前幾天，因為分了班，調了位，換了老師，一切都特別的陌生，并不感到很熟悉。
我不喜歡陌生的'感覺，因為在陌生的環境中，我會感到沒有融入這個新集體。
可是再不喜歡這種感覺，也終究會面對，只希望能快些融入這個新集體。
六年級作文 篇2
寒假期間，我來到奶奶家，發現門前有一些蠟梅，我朝里走去，蠟梅開得正盛，那花白里透黃，黃里透綠，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致，站在那兒時不時傳來沁人心脾的花香。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開�！痹诤涞亩�，平凡的樹木都已枯萎，花以凋謝，動物們也冬眠了只有那純凈疏淡的蠟梅頑強的開放著。
蠟梅有著“時時早，事事早”的精神，讓我不由的想起了《早》這篇文章的主人公——魯迅，他因為照顧父親遲到了，便下定決心做什么事都要早。
梅花不僅具有“時時早，事事早”的品質，還有著不屈不撓確定精神。
記得那一次，我七歲時，看見孩子們騎著自行車嬉戲，我十分羨慕，我就鬧著要騎，爸爸隨后就給我買了一輛嶄新的自行車。一開始，爸爸扶我上了自行車，我也似懂非懂，小心翼翼的騎著。“叮鈴鈴！”‘叮鈴鈴！”爸爸接了一個電話說有事讓我一個人練習，我滿口答應了。我騎著自行車在路上走著，突然，可能是我沒控制好方向，在轉彎是，重重的摔了一跤，“好疼，好疼”我叫道。眼淚也流了下來。忽然，我想到了蠟梅，他在冰天雪地的'冬天頑強開放著，它是那么的堅強不屈，我遇到那么小的挫折都退縮了，怎么和蠟梅去比呢，我也要向他學習。于是我擦干眼淚，爬了起來，繼續學騎自行車，經過不懈的努力，我終于學會了它——自行車。
臘梅，你在我遇到挫折時，鼓勵我前進；在困難時，鼓勵我向前邁進，傷心時，安慰我，是我鼓起勇氣。蠟梅真好！
六年級作文 篇3
抬頭仰望，天空美麗的云在空中飄動，使我的心情向云一樣輕松。慢慢地，仿佛我也是一朵云，我千姿百態，變化萬千，如果人們一不留神，我就會變成另一朵云讓你找不到我。
我在天空慢慢移動，像嵌在藍寶石上的一顆鉆石，美麗無比，我是一朵淘氣的云，有時我會變成一條金光閃閃的龍;有時會變成一只張著大嘴的鱷魚;有時會變成一輛你從未見過的豪華汽車;有時還會變成一座白色的宮殿……我也喜歡變得像喜馬拉雅山的積雪那樣厚，變得像江南水鄉雨后的.霧那樣薄，變得像棉花糖那樣松軟。讓你目不暇接，眼花繚亂。
從天上往下看，地上的人類好似一只只小螞蟻，大卡車則好似一個個黑甲蟲，那一輛輛五顏六色的小汽車邊是一只只花色斑斕的小圓蟲，大自然在我眼里看來十分的和諧，美好，可愛，就連天上的小鳥也邀我一起唱歌跳舞。
我是一朵潔白的云，一朵無憂無慮自由自在的云。
六年級作文 篇4
每每看見上了年紀的老人，我總會想起自己的老太爺。老太爺，也就是所謂爺爺的爸爸。這一稱號，更加具有說服力，證明了其年紀之高。雖然皺紋以遍布臉頰，但他——我的老太爺，他的`那張慈愛的臉，我至今不會過忘。
我的老太爺早已去世，記得最清晰的，便是在廈門時他八十歲生辰時。那個時候，老太爺身體不好，有那么一段時間，住了幾個星期的院。一聽說要出院了，全家可是欣喜地不得了，準備總動員，一起迎接我們家這個大壽星。此壽星有兩種意思：一是老太爺八十歲了，成為了長壽老人。二是那天是他的生日。雙喜臨門，既出院，又有壽星。為了慶祝八十大壽，有人提議買大蛋糕。我聽了，有些心動，畢竟那時才五歲。老爸就不同意了，說道：
“蛋糕我們大人又不吃，博兒他老太爺也吃不了多少，不如下館子！”
“我們不吃讓博博吃�！崩咸珷斦f道。
那時真的沒想些什么，只是想著有蛋糕吃了。望著老太爺那張滄桑的臉，我深深感到了老太爺的愛。現在想起來，只是異常的想哭。這件事過去了那么久，許多細節我都已經淡忘。唯獨記得老太爺那張燦爛的笑容……
那件事之后又過了一兩年，老太爺棄養。深深地長眠于地下，這時才感覺，原來自己是多么的舍不得老太爺。老太爺慈祥的面孔，仿佛就在眼前……
六年級作文 篇5
草兒又綠了，春天又來了，我孤寂地站在草地上，憶著那時的歌，和那時的不復返的草兒，那悲愴的臉兒。
我觸摸著大地的傷疤，怒視著天空的烏云。向遙遠的那邊望去……
天堂，是他們棲息的地方，我遙望著天堂，驚奇的發現那些被地震奪去生命的人們，一張張安祥、寧靜的臉兒，看不到絲毫的恐驚與悲愴。
我朝著天堂靠近，遙望著。那位用臂膀保衛孩子生命的老師，安琪兒！她成了安琪兒！那是怎樣一張安祥而寧靜的`臉��！沒有憂傷，沒有哀愁，那淡淡的微笑，那翹起的唇兒，那濃密而如瀑布的黑發，和那大得驚人、白得安祥的翅膀。我伸出手去，那張安祥的臉兒變了，變成了一張黝黑的，剛毅得驚人的臉兒。那是一張不該中年人有的臉兒��！安祥卻透露著那悲壯與頑強！那張臉兒被從容、安祥、悲壯與頑強扭曲了，成了一件絕對偉大的生命傳奇。他那眼中沒有憤怒、恐驚，那透露出來的只是那種安祥的堅強，只是那種寧靜的奮斗，只是那種瑰麗到堪稱可怕的愛國情懷！沒錯！這張臉兒的主人只是那普普通通的救援隊隊員，這普普通通卻書寫了屬于他的生命傳奇！
“芳草又綠了，回去看看吧！”那一張張臉兒變成了一個個安琪兒，不管是嬌柔的姑娘，還是粗獷的漢子，都如此安祥了，他們溫柔的看著略帶傷感滿懷悲愴的我，“芳草又綠了，回去看看吧！”他們又說了一遍。我從我那如夢的幻想重重地摔在草地上，那枯黃的草兒又綠了，又見芳草綠，芳草綠了……綠了……
我嗅著草香，遙望遠方，遙望著悲愴的汶川，遙望著傳奇的汶川。我不知如何用筆書寫我的情懷，那是一種介于幸福、歡樂、痛苦、悲傷的情懷。我好像看見了，看見了那新樓、那橋梁、那河水、那笑容和那芳草。那傷疤已被傷感地撫慰，那死亡已被時間帶過，那孤獨被孤獨所填補，那悲愴被那笑容拯救……
芳草綠了，芳草綠了。那悲愴的黑，那安祥的白，那痛苦的紫，那幸福的紅……那美好的一切和那丑惡的一切離我遠去了……綠了，又綠了。幸福呵！安祥呵！壯麗呵！回來吧！回到汶川，回到中國，回到全世界！暖和，可愛，慈愛！請你歸來！請你重燃！我拒絕悲愴！我拒絕死亡！我拒絕痛苦！我拒絕悲傷！我拒絕！我拒絕！
芳草綠了，芳草真的綠了！綠得壯麗！綠得安祥！那新的希望，那幸福，我又見到了……
又見芳草綠，又見幸福和希望，我，真的，真的見到了……
六年級作文 篇6
旅行，是生活中不可或缺的一部分；旅行，更是人們放松的好時候。
記得暑假里與我的好朋友一起去濟州島玩。我玩得很高興，而我的好朋友卻沒有像我一樣玩的高興。
在我們去濟州的旅途中，我的好朋友告訴我：“我媽媽要求我要在濟州島把暑假中的作業寫完�！倍覅s沒有帶任何的`作業。
當我們準備去一座景色優美的小山上玩耍時，他的媽媽拉住他說：“我們就不上山了，正好把暑假老師布置的作文寫完。”
我們一行人上了山，山上景色優美，到處是一片生機之中。
草地上，蝴蝶不時停在草叢里，又不時飛了起來。山腳下草地十分開闊，綠意盎然。我們忘記了一切，身心仿佛已融入了大自然的這一片生機。
我們不停地爬著，越往山頂，路兩邊的樹也就越大，這些樹枝就如同天然的雨篷，為我們擋住那刺眼的陽光。
這些樹上有一些小的蜂巢，可見這座山是動物的家園呀！
我們下了山，但我們的心仿佛還在那座山中旅行著，可惜我的那位好朋友的心沒有得到旅行。
旅行不僅是身體的旅行，更是心的旅行。
六年級作文 篇7
我喜歡雨，我喜歡淋雨，我喜歡蒙蒙細雨，也喜歡傾盆大雨!尤其喜歡觀雨。 今天上午，天空像一位愛哭的少女，下起了蒙蒙的細雨。細細的雨絲點綴黑烏烏的天空。我懷著愉悅的心情，趴在二樓的窗前欣賞著這場景。
大街上，路人們有的行色匆匆地小跑著;有的踏著腳踏車吃力地踩著;調皮的小孩離開大人撐的雨傘的保護下，嬉笑地跑在前面，那頑皮的樣子惹人喜愛!——曬在樓下的衣物被大叔、阿姨們收回了家，看他們那著急的樣子，就像熱鍋上的螞蟻一般�！▓@里，小昆蟲紛紛躲進它們的溫室。嬌嫩、嫵媚的花朵;披著綠蔥蔥衣服的小草和大樹，都紛紛地接受洗禮。我仿佛聽見花園里“沙拉拉，沙拉拉�！钡挠曷�。 下午電閃雷鳴，風雨交加。大大小小的雨點滴落在屋頂上和屋頂來了個完美接掌，“滴答，滴答�！钡挠曷暰拖裾诔皇资谉o字的歌謠�！易陂T口，正好看見對面屋子的.屋檐的燕子窩，小燕子們正在向它們的爸爸媽媽唱著歌，一家其樂融融的樣子，惹人羨慕!
后街傳來小嬰兒受到驚嚇的哭聲，那哭聲好像在抗議，說：“好害怕!”——忽然看見一條狗，我認得這條狗，這只狗平日兇巴巴的，今天被雨淋得像“落湯雞”似的。那不堪示弱，又不得不示弱的樣子，可笑極了�！巴簦簟！彼聪蛭疫@來，正好看見我在取笑它，張著大嘴巴向我撲來，還好我反應快，急忙關上門，躲了進去才沒被它咬到。“汪，汪。”門外又傳來它那既可憐又可笑的叫聲。 不知過了多久，外面傳來“滴答，滴答�！庇曛榈温涞穆曇�，仿佛在提醒人們，雨已經停了。我打開窗戶看著這場雨的余韻，美極了!
這美麗的景色，使人看了就離不開視線。我愛雨!我愛觀雨!
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