六年級小學生作文

時間：2024-10-09 08:15:45 六年級我要投稿

【精華】六年級小學生作文匯總9篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的六年級小學生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】六年級小學生作文匯總9篇

六年級小學生作文篇1

　　陸妤欣是我最好的朋友。我們倆人中只要有一個人發起組織活動，一定會邀請對方參加。

　　有一次，陸妤欣邀請我去她家一起做科學課的作業“太陽能熱水器”。我們費了九牛二虎之力，終于搞定了！耶，終于可以玩兒嘍！就在我洗手的時候，陸妤欣向我展示她以前做的千紙鶴。我一看，哇，那么精致、那么美麗！我手都顧不上擦一下，便情不自禁地接過了千紙鶴，翻過來、倒過去地看了起來。

　　“董佳宜，你看看你，把我精心折的紙鶴搞成什么樣了？！”陸妤欣大聲向我喊道。我低頭看了看手里的紙鶴：上面留下了濕漉漉的印子——我的“爪”印，小鳥一下子就失去了原來的美麗。可是，我面子上下不來，依然板下臉，沒好氣地說：“我又不是故意的啦！干什么那么大聲？我耳朵都快被你炸聾了！！”

　　陸妤欣用吃驚的眼光看著我，眉頭緊鎖，原本白凈的臉漲得通紅，兩只手緊緊地握成了拳頭，呼吸也變得急促起來。我心里暗想，她花了很多心血折好的紙鶴被我弄臟了，一定很懊惱、很氣憤。她驚訝地說：“你剛來我家的時候，咱們都很興奮、很開心。可是現在，我們居然都‘拿著矛指著對方’。”既然事情已經這樣，已無法逆轉，我便抱著我的`“熱水器”回家了。我們之間的友情也就這樣破碎了！

　　第二天上學時，在校門口有人飛一般地跑過來，拍了一下我的肩膀。我回頭一看，原來是陸妤欣！她說：“董董，昨天晚上的事是我不好，我不應該發那么大的火。我感覺你對我的千紙鶴有些愛不釋手。喏，我昨天晚上又折了一只更精致的，送給你呦！”我接過紙鶴，有點不好意思。“我昨天也做得不好，沒有控制住自己的情緒，更不能不擦手就直接拿你的作品。對不起，陸妤欣，原諒我吧！”我滿懷著歉意對她說。她花兒般地笑了，拉著我的手，一起走進了教室。

　　課間，我也折了一只千紙鶴，與她送給我的放在了一起。陸妤欣看到這個情景時，臉上露出了欣慰的笑容。

六年級小學生作文篇2

　　都說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。到現在我才知道這一句話的真諦。光陰似箭，日月如梭，時間像馬車載著我們飛馳，而我們六年的小學生活也即將結束了。

　　再見了老師。記得在剛入學時，我對這一座名為“學校”的建筑物十分好奇，可是我又對這一個陌生環境感到十分陌生。我記得在那寬寬的教室里上的第一節課是介紹自己，每一個同學都開火車輪流介紹自己，每一個同學都大膽地介紹了自己，而輪到我時卻因膽小，害怕以及對身邊的人的陌生，不敢站起來大膽地介紹自己，是您用溫柔的嗓音一點點將我的膽小，害怕和對新環境的陌生粉碎，讓我盡快融入到這一個大家庭里。還有一次，我不會做一道題，是您一步步的教我……如果把我比作行人，那您就是路燈照亮我前進的'路；如果把我比作一塊冰，您就是那溫水把我冰冷的心變成熱的；如果把我比作一只小船，那么您就是燈塔指引我這迷茫的小船，走一條風平浪靜的水路！

　　再見了，同學。在過去的六年里，你們讓我感受到了班級這個大家庭的溫暖；讓我融入到了這一個大家庭；讓我成為這一個大家庭中的一員；讓我原本對這一切的陌生全部消失不見。記得有一次，剛上完音樂課，我的肚子就痛了起來，是您們幫我扶到教室里，并給我倒你們從這中帶來的熱水，還幫我叫來老師，我媽媽來了，你們還幫我收拾東西。

　　再見了，六年的小學生活。你讓我認識了猶如父母一樣的老師，對我十分關心的同學們。為了這一切，我一定會為你——六年的小學生活，畫上一個完美的句號的。

六年級小學生作文篇3

　　我夢想中的新型汽車，那和現在的汽車可不一樣哦！

　　現在的汽車只能在地面上行駛。而我夢想中的新型汽車不一定要在地面上行駛，也可以在天空中飛翔，可以變成游艇在海洋里觀賞海底世界，向各種各樣的海洋生物打招呼。

　　一般汽車必須要有汽油才可以行駛，不過我夢想中的汽車當然不需要汽油，因為汽車后面的尾氣會嚴重污染環境。

　　平常的汽車會容易出現車禍，但“新型汽車”只要發現前面遠處100米有人或某個物品就會發出像笛聲一樣的聲音。（只有車內的`人才能聽見）

　　我非常希望有這樣的“新型汽車”。不過空中、海洋可要建起紅、綠燈啦！

　　“新型汽車”還帶有各式各樣的功能，假如：在空中看見有著火的地方就可以下一場“人工雨”消滅可怕的火……

　　“新型汽車”的后備箱是不會滿的，就算你放在多的東西都不可能滿的。也不要怕找不到你想要的東西，只要你叫一聲你想要東西的名稱，那個東西就會到最上面來。你在某個地方野營忘記帶帳篷你就可以把“新型汽車”變成房子，不過只有在萬不得已的情況下才可以變成房子。假如你想擁有“新型汽車”是為了滿足自己的話，它也有選擇的機會。

　　怎么樣？我描述的汽車很好吧！

六年級小學生作文篇4

　　常聽大人們說“女人的手是她的第二張臉”。唉，我媽媽的這第二張臉可不好看哪！媽媽的手黑黑的，手指粗粗短短，手指關節圍著一圈圈的年輪。

　　手掌前面還有一塊塊硬硬的黃黃的東西，聽媽媽說它叫“繭”。不過，你可別小看了媽媽的這雙手，它可是一雙神奇的“百變”手。我老愛它啦！記得去年爸爸去外地幫人養蜂，家里就剩我和媽媽。我家的新房前面有一塊空地，上面雜草叢生。一天放學媽媽把我接回家就出去了。我做了一半溜出去看媽媽在干嘛？只見媽媽在荒地上麻利地拔著草，還不時揮著鋤頭翻地。

　　等我不出一會兒再去看時，只見那荒地已經變成一棱棱整齊的菜地，上面布滿了一個個均勻的小坑。嘿，我真佩服媽媽的`這雙勤勞的“鐮刀手”。不僅如此，媽媽的手還是一雙有魔力的“神廚手”。每當夜幕降臨的時候，媽媽在廚房里叮叮當當地奏著歡快的樂曲。只見她的手不停地水池里洗著啊，在砧板上切著啊，在鍋里鏟著啊…不出一炷香功夫，一桌豐盛的美餐就擺好了。有清蒸帶魚、醬爆螺絲、蝦皮葫蘆、番茄蛋湯，還有我最愛吃的糖醋排骨，饞得我口水直流。怪不得爸爸常說“每天小酒嘬嘬，小菜吃吃，賽過活神仙哪！”啊，媽媽的這雙神廚手真讓我羨慕！媽媽的手有時也很溫柔，成了一雙靈巧的“繡花手”。

　　我們家墻上一幅幅精美的十字繡，還有我小時候穿的毛衣，那可都是我媽媽雙手的杰作。每當我看到媽媽那雙手在一針來一針去的刺繡時，針針都那樣熟練，歡暢，看得我目瞪口呆！我愛媽媽的這雙“百變手”！

六年級小學生作文篇5

　　愛是什么？我想一定有許多人會問過這樣一個問題。愛到底是什么？這是一個讓人猜不透的謎。

　　最近一段時間，爺爺的'病又復發了，情況很嚴重，疼得走不了路。回到鹽城后沒幾天就住院了，一天比一天嚴重。

　　本來。我對這個爺爺就沒有什么太親密，不像哥哥姐姐那樣從小和爺爺在一起長大。所有對于這件事，我好不關心。

　　上周，我和爸爸、媽媽一起去看爺爺。一進病房，就看到爺爺在打點滴，身上的被子包的緊緊的，只露出一只手。奶奶看到我們來了，連忙叫醒爺爺，爸爸說：“不用了，讓他睡一會兒吧。”可誰知，爺爺根本就沒有睡著，一直迷迷糊糊地。小姑帶來了飯菜，問爺爺吃不吃，爺爺沒胃口，我們就先吃了。不一會兒，爺爺就自己扶了起來，他的手緊緊握住拐杖，身體還在輕微發抖，一點一點的向廁所走去，我連忙走去扶住爺爺。爺爺一個中午，一口飯也沒吃，就一直躺在床上，我實在不忍心，幫爺爺按了按腳，按了按腿。爺爺好像感覺到了，轉過頭來虛弱的對我說：“最近學習還好嗎，有沒有吃零食啊？”我哭了出來，小聲地對爺爺說：“您放心，一切都好！”爺爺拍了拍我的肩膀說：“傻丫頭，哭什么呀？”

　　愛是什么？我想你一定知道。

六年級小學生作文篇6

　　有一件事是我做從教以來最難忘的一件事，它將一直銘記在我的心中，因為從那以后我懂得了一個老師應該怎樣去對待每個學生。

　　記得那時，我年紀輕輕，剛參加工作，工作很要強，什么事都好搶在前頭，對學生要求很嚴，處理班級事物時，偶爾也會發火，采取過激行為。

　　那一年，我教的是一個四年級二班，班級成績和組織紀律一直很好。可是班里的一名男同學讓我感到很棘手，他人還是比較聰明的，可就是不學習，還經常仗著比別的同學大而欺負別人，為這我沒少找他談心，做思想工作，批評教育，想盡各種辦法，可是他呢？好兩天，壞兩天，經常惹事。沒辦法，我只好讓他請家長，他爸爸來后，聽了他的一席話，我徹底灰心了。他說：“耿老師，你是好老師，不過你為我兒子別太操心了，讓他在學校混個大個子，多少識倆字就行了，別再難為小孩了。”由于家長這樣，教育孩子的任務越來越難了。不過我還經常找他談心，可怎么說就是沒有效果，最后，我失望了，決定放棄了。心想：別管他了，讓他混到小學畢業算了。于是，我不管他了，上課也不怎么瞅他，更甭說提問他了。他見我這樣就常常搞一些小動作，以引起我注意，我也不理他。大概這樣過了三天吧，意想不到的事情發生了。那天早晨，上第二節課時，我發現在講臺上，放著一小堆撕得粉碎的小紙屑，這在干凈的教室里顯得那么扎眼，同學們見我來了，有的`用眼睛望了我一下，又望了望那堆小紙屑。我一看到這堆紙屑，一股怒火從心中升起來。氣憤地沖著學生們說：“誰干的？”有的同學說：“陳俊偉”。我二話沒說，疾步走進去把他拉了起來。說：“你給滾我出去，沒見過你這樣的學生，竟然故意搗亂破壞班級的衛生，趕緊給我走出教室，我沒你這樣的學生。”說著使勁地往外拉他。他站在那一動不動，我怎么拉他也不動。我們倆撕扯起來，那一節課我氣得也沒有上，讓學生們上自習了。自己竟氣得坐在前面的椅子上哭了，心里感到委屈極了，感到自己一心一意為了學生，付出了那么多。平時對他也那么好，為了他多操了多少心，他竟然這樣給我搗亂，真是白瞎我對他的一片心了。越想越難過，這時，我發現他也哭了。我慢慢冷靜一下，覺得應問問他為什么要這樣做？于是，流著淚走到他跟前說：“你說說老師哪點對不起你，你竟然這樣做？”他抽泣著說：“你以前一直對我都很好，可這兩天你卻不理我了，我心里很難過，撕那些紙是想引起你的注意。”我的心一顫：想想這兩天對他的冷漠啊！他的心里一定很痛苦。我突然感到自己犯了一個多么大的錯誤，用冷漠的態度去對待一個孩子，這是多么大的傷害呀！我一下子抱住了他的頭，說：“對不起，是老師錯了，對不起！”我們倆抱在一起哭了起來，他也說：“老師，對不起，是我不好??”我們完全忘記還有其他同學也在教室里??

　　事后我深深地反省自己，深深體會到：作為一名老師必須全心全意愛每個孩子，要用自己的愛心和耐心無能為力溫暖他們，融化他們；作為一名老師要公平、公正地對待每一個孩子，尊重每一個孩子，放下架子，和孩子成為知心朋友；作為一名老師，在處理班級事物時，一定要冷靜、再冷靜，千萬不能采取過激行為，那樣不但孩子受傷，自己也受傷。

　　總之，做為老師，必須用自己博大的胸懷，愛孩子，包容孩子。因為在每個孩子成長的過程中，你就是陽光、雨露，他們需要你。

六年級小學生作文篇7

　　以前，我家沒有小汽車，只有一輛普通的電動自行車，天天靠它送我上學。下雨時，媽媽帶我回家已經渾身成“落湯雞”。冷天時，我和媽媽的臉上已經冷得生凍瘡了，而且還直打哆嗦，就像被刀割了。夏天才勉強一點，但常常遭狂風暴雨襲擊了。我們全家人早思慕想，多么渴望買一輛小汽車啊。

　　有一天中午，我從家里的電話中，聽到爸爸說：“家里準備買一輛小汽車。”我高興得說不出話來一蹦三尺高。從灰色的心情立即變成彩色的心情，別提多開心了。我為了下午去看車，飯都吃不下。媽媽沖著我笑：“以后有了車，你就不會感冒了。”我已經聽不下去了，有一種欲望好像要爆發出來。

　　好不容易熬到了下午，我和爸爸媽媽來到賣車的4s店。看到各種各樣的車子，我眼珠子就直打滾。爸爸說：“喜歡哪輛就買。”

　　于是我開始尋找一輛好看，實用，便宜的車。一個無意間的目光中，我看到了自己心愛的車。那輛車是黑色的，車上一塵不染，干干凈凈。我便忍不住好奇地摸了摸，舒服又光滑。我跑到爸爸面前說：“爸爸，我找到一輛車，你快看。”爸爸看到車似乎也挺滿意的。他對4s店的'服務員說：“試車”。我上了車坐下來，感覺特別舒服，比家里的沙發還舒服，比坐上電動車好上百倍，甚至上萬倍。

　　我們把車開回家。第一次我們全家人坐車回家里就覺得有車真好，回來時，下起了雨，我無需擔心身上淋成一個落湯雞了，也不怕感冒了。媽媽也激動地說：“有車實在太好了。”

　　從那以后，我摸著自己的新車，覺得它是我們家航行的法寶。以后真的再也不怕雨水淋，冷風吹了。

　　我家買車了；我家有車了；我能不欣喜若狂嗎？

六年級小學生作文篇8

　　這次考卷很難，一向數學最差的我，自然沒考出好成績。作為一個班長，竟然考出60多分的成績，多丟人啊！當老師布置下來要簽字的時候，我慌了。媽媽對我的要求很高，規定語文、科學必須90分以上，英語95分以上，而數學是我薄弱的一門課程，已經把要求降到80分以上，可我還是達不到標準，如果真要拿給媽媽簽字，她不狠狠地把我批一頓才怪呢！

　　這時，我的腦海中忽然閃出了這樣一個念頭：模仿媽媽的筆跡！我小時候曾經模仿過媽媽的筆跡簽字，老師也沒有發現。可是我轉念一想，我考不好了，媽媽頂多嘮叨一會兒；最近就要開家長會了，到時候分數想瞞也瞞不住了，再加上模仿筆跡，到時候恐怕就不是單單的'嘮叨了。

　　回到家時，老媽也已經回家了，她見我回來了，就問我：今天試卷發了沒有？我支吾了半天，才擠出這樣一句話：沒發下來。說完，趕緊回房間寫作業了。媽媽見我一反常態，就知道我肚子里有鬼。老媽叫住我，盯住我，問道：真的沒有發下來？我點點頭，媽媽帶著些許疑惑，但還是離開了。

　　我回到房間，左思右想，終于下定了決心，做一個誠實的人。我把試卷拿給媽媽，我已經做好了挨批的準備。沒想到，媽媽看了試卷后，并沒有像我意料之中的那樣。媽媽說：其實，你一有事瞞著我，我從你的表情就能看出來，如果你沒給我簽字，那結果就不是現在這樣了。我聽了松了一口氣。

　　剛才還好做了一個正確的決定，不然，后果就不是這樣了。