有關六年級年的作文5篇
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的六年級年的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
太陽光的顏色是多么的美呀啊！有時，陽光在早晨和晚上可以組成燦爛的顏色。每天早晨，太陽由紅色，漸漸地變成淺黃、淡白。我一直以為這明媚的.陽光就這么單調，可是媽媽告訴我：陽光有七種顏色。
我聽了半信半疑，陽光真的有七種顏色嗎？為了解開這個謎，星期六，我就用臉盆、鏡子來做實驗。媽媽先叫我的用臉盆打好清水，然后叫我把鏡子的一半放入水中，讓鏡面對準陽光。
準備工作做好了，我認真地注視著天花板，只見陽光透過水面折射到鏡子上，鏡子又把陽光折射到天花板。天花板先是閃爍一圈亮光，漸漸地，亮光不動了，奇跡出現了，亮光竟慢慢變成彩圈，越來越亮，鮮艷極了。
啊，真是七種顏色啊！有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，像一道彩虹，引人注目。
我不由嘖嘖贊嘆大自然的神奇，其實，大自然有很多秘密，就是等著我們去發現。指導老師：付海英
六年級年的作文 篇2
溫暖可以來自父母的一聲問候，也可以來自老師的一次表揚，還可以來自朋友的一句祝福，溫暖……其實，溫暖往往出現在一瞬間，來自某個時刻，就在“暖流”流入心房的一剎那……
大地震的災害肆虐神州大地，這不僅給四川汶川人們的肉體上帶來了傷痛，而且還在人們的'心靈上留下了抹不去的“陰影”!
我雖然不能親自到現場去幫助那些災民們，但是我每天都在關注著5.12大地震，都在心中為那些受難的人們默默的祈禱著。電視上出現的每一個畫面都牽動著我的心，有一個畫面至今我還記憶猶新，每當想起來我心中都不是滋味。畫面上有：一個小手被廢墟壓著，但是手中卻緊緊的握著一支鉛筆!
這樣的畫面還有很多，多么寶貴的一條小生命啊!可惜就被這無情殘忍的地震奪去了!
我們都是中國人，都是華夏子孫，都是龍的傳人!那些災民們是我們的同胞，我們的兄弟姐妹!我們要一方有難，八方支援!
我們每個人都伸出一雙手，獻出一份愛心，世界將是多么美好!把自己的一份愛心獻給災區的人們，給予他們物質上的需求，心靈上的慰問!給予他們溫暖，用愛融化他們的傷痛!
其實，你溫暖別人，也同時在溫暖自己的心靈。記住“送人玫瑰，手留余香”!他們的微笑就是給予我們的最大回報，這微笑就像蠟燭一樣，不僅照亮了我們的心靈，還溫暖了我們的心靈!
六年級年的作文 篇3
今天早上外邊空氣很新鮮，我不忍心浪費這樣美好的時光,所以我和媽媽、妹妹、爸爸一起下樓打羽毛球。羽毛球是一種網型拍拍擊羽毛球的運動，依據參與的人數，可以分為單打與雙打。相較于性質相近的網球運動，羽毛球運動對選手的體格要求并不很高，卻比較講究耐力。既鍛煉身體又可以痛快的玩。
因為我是新手不怎么會打，所以我先讓爸爸教我，然后我在打。爸爸對我說：“打羽毛球，要由下而上，一伸一屈;眼，要接球看手，攻球看人;身，要先屈后伸，重心控前；法，要長短變化，快速抽殺；步，要動靜適度，行止有定。單打重防守，雙打落四角。發球具攻擊，長球高而遠，短球低而急，抽球求落點，殺球如射彈，攔網似怒箭。羽球貴變化，長球掌理之；發球具攻擊，長球高而遠，短球低而急，抽球求落點，殺球如射彈，攔網似怒箭。”我剛剛懂得了怎么打，就想實踐，馬上就開始一場大戰了。好了，話不多說，馬上開始。
第一場是爸爸對戰媽媽，我在一旁觀戰，正好可以提前了解爸爸實力怎么樣，好一會有個準備。開始了，爸爸發球，爸爸首先就來了個高球，媽媽立即往前面跑，一下子擋了回去，就在這時，爸爸使勁的.拍，一下子從媽媽的頭頂上飛過，果然還是爸爸厲害。我猜這次應該是爸爸贏。這次該是媽媽發球了，媽媽一開始就不顧一切的拍，爸爸一直在擋，等待合適的時機出手。就在這時媽媽露出來破綻，爸爸以迅雷不及掩耳之勢迅速反擊。最后爸爸以2比0的優勢贏了媽媽。這下該我對戰爸爸了。說實話我根本就沒有把握，因為這是我第一次打羽毛球不知道第一次可以不可以成功，只有聽天由命了。剛開始是我發球，我模仿著爸爸的方法，先來了個高球，沒想到爸爸看穿了直接一球就打贏了。沒關系還有機會，我就這樣安慰自己。這次時爸爸發球，看來我得全力接著這一球，要不然就輸了。爸爸不在留情，打的又高又遠，我急忙跑去后面，用了九牛二虎之力把球擋了回去。好險呀,爸爸連續攻擊我，我已經體力不支了，看來頂不住多久了，最終爸爸一球把我給干掉了。看來姜還是老的辣，真厲害！
爸爸一個人打敗了我和媽媽，看來爸爸很厲害呀！我還要多多學習羽毛球，爭取下一次打敗爸爸。
六年級年的作文 篇4
向海，它是我們國家的重點保護區之一，是世界級濕地。也是丹頂鶴的故鄉，這里有大片的水域。這里是我們通榆縣的風景旅游景點之一。
我們一起去向海，看看那里海天一色的美景吧！向海的水晶瑩剔透，清澈見底。太陽剛剛從東邊升起的時候，我們來到向海水庫，那里的水一望無際。現在太陽剛好露出水面，就像一個紅色的小火球剛剛在水里沐浴完一樣。這時，向海的水出現了紅黃相間的顏色。等到太陽徹底升起來的`時候水又變成了藍色。藍藍的天空。藍藍的湖水點綴著一個火紅的太陽。猶如一個藍色的皮球上面畫了一個紅鳳凰。這時魚兒們就要開始出來覓食了，魚媽媽要帶著排好隊的寶寶們去一個有蝦米的地方去啦！我仿佛聽見了魚寶寶們在歡快的歌唱。太陽到西半邊天的時候，湖水清澈的能看見沙石了，在沙灘邊我們能看見一只只貝殼張著嘴，好像在說我餓了！我要吃魚！一會兒又跳到客人的腳上，好像又再說歡迎客人來做客似的，太陽公公要下山了，不過，旁邊增加了一些景物，那就是晚霞，這些五彩斑斕的晚霞真迷人啊！不一會兒太陽消失了，水面上吹來了涼爽的風。水開始變暗，天空開始變黑，沒多久夜晚來臨了。這就是向海水邊的一天。
向海的一天過的真快啊！這里的水景每年都喜迎無數的游人來此觀光。因為她的美使我們流連忘返。我愛這美麗的向海，熱愛向海的水。
六年級年的作文 篇5
在我們一班里，真是人才濟濟、怪才輩出，有“搞怪天王”陳昭宇，有“幽默大師”李琢悠。但是，有這樣一位女孩，胖胖的身材顯得她十分可愛，高高的個子，經常梳著馬尾辮，有一雙明亮的大眼睛，一笑起來臉頰上就露出了兩個甜甜的小酒窩。她的學習成績在全班名列前茅，還寫有一手規范的鋼筆字，常常得到老師的稱贊。這都得益于她認真細心的態度和愛讀書的好習慣。她就是我要好的.朋友——夏雪。
夏雪無論做什么事都有認真細心的態度，不會有絲毫馬虎，她的作業本旁邊，總會有一本草稿本，每做完一道題，她都會仔細地驗算正誤。因此，她幾乎每一次作業都能夠全對；考試時，每次做完試卷，她都會專心致志地將每一道題檢查一遍。因為如此，每一次考試她都會獨占鰲頭。有一次，數學老師給全班同學布置了一項別開生面的作業：用圓來設計圖案。可當老師檢查作業時卻狀況百出：有的同學忘記帶作業；有的同學所用的格式與作業標準不符；有的同學設計的圖形太過簡單；有的同學……總之畫得五花八門，沒有幾位同學的設計是合格的，老師很不滿意。但是，當老師檢查到夏雪的作業時，我們立刻被她的設計圖案震撼了：美麗的圖案、標準的線條，讓她獲得了我們由衷的贊嘆和陣陣的掌聲。
夏雪非常喜歡讀書，各種文學書籍她都愛看。她經常去書店購買書籍，回家細細品味。正因為她熱愛讀書，所以她擁有淵博的知識，在我們班里是個值得學習的榜樣。
我因為有夏雪這樣的朋友而感到自豪，因為她使我學到了許多學習中的好方法，也是我在學習中前進的動力源泉。
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