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六年級小學生作文

時間:2023-04-24 09:20:13 六年級 我要投稿

【精品】六年級小學生作文集錦四篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的六年級小學生作文5篇,歡迎大家分享。

【精品】六年級小學生作文集錦四篇

六年級小學生作文 篇1

  理想是人生旅途中的標燈,一個人有了遠大的理想,就有了奮斗的目標。蘇格拉底說過:“世界上最快樂的事,莫過于為理想奮斗。”我的理想是想要當一名小學教師。

  先是因為我小的時候,就非常想當一個小學教師。小時候,家里有一塊小小的白板,一直在上面寫來寫去,像一個教師,有一次,我對爸爸媽媽說:“同學們,上課了,馬上回到自己的座位上去,我要開始講課了。”然后我就自己在白板上寫我在幼兒園學到的.內(nèi)容,交給了他們,但是我快要講完了,我回頭一看,看到了爸爸媽媽正在“呼嚕、呼嚕”地睡覺,我就過去重重地打了他們一下,說:“我正在上課呢!不許睡覺。”然后是因為我想把自己所有的知識告訴比我后一代的學生們,讓我們的祖國富強起來。

  我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,好好地學習,豐富個人的知識,多看書,多讀書,多觀察觀察自己的小學老師怎樣做的,怎樣講課的,多學習學習,少玩一些電子游戲,多看一些電子教學視頻。還要練好字,現(xiàn)在先從練好鋼筆字開始,在買學校字帖的時候,再多買上那么幾本,在放假的時候多寫幾頁,才能連城一筆好自,我現(xiàn)在要去上語言學校,好好地練口才,在家長的面前多講幾次課練練自己的口才,才能在學生面前好好講課。

  啊!我真渴望這美好的一切成為現(xiàn)實,把自己的知識分享給學生。

六年級小學生作文 篇2

  今天,姑姑回來了,把她家的小狗也帶回來了,她家的小狗可聰明了,每次我去姑姑家,這只小狗都讓我抱抱它,我很喜歡這只小狗。

  吃過晚飯,我和姑姑、姑夫一起去千畝游園散步,我們帶著小狗,我們到了千畝游園,姑夫找了個長椅坐下,小狗看見了,立刻直起身體,抬起兩只前爪,一屁股也坐在了地上,姑夫不發(fā)話,我怎么叫,它都不起來,它就一直坐著不動,樣子很可愛。

  過了一會兒,有一個小朋友拿了根香腸,走著吃著,小狗看到了,饞得不得了,它的目光一直盯著小朋友,饞得嘴里直哼哼,我看到它的樣子都想笑。這時小朋友也看到小狗在看著他吃香腸,就把香腸放在了地上,我以為它會不顧一切地撲上去吃香腸,可小狗并沒有動,只是眼巴巴地看著地上的香腸,然后又抬起頭看看姑夫,好像在說:“主人,你讓我吃吧!”終于,姑夫開口了:“吃吧!”話音未落,它就立刻撲上去,大口大口地吃了起來。吃完后它又把兩只前爪合在一起拜它的主人,好像在說:“香腸真好吃,謝謝主人!”我看到它的`舉動笑得眼淚都流出來了。

  這真是一只聰明的小狗。

六年級小學生作文 篇3

  在這個季節(jié)里尋找樹葉,真是再好不過了。那金黃色的銀杏葉撒滿大地,在葉海中顯得那么與眾不同,好似草叢里的一朵鮮花。遠望,更像一片金色的海洋。伸手接住一片旋轉(zhuǎn)而下的銀杏葉,細細地觀察,一把精致的小扇子是它的化身,一把小巧的小掃帚是它的影子。嗬,它那粗糙的質(zhì)感撓得我手直癢癢。

  再看桑樹,它非常矮,桑葉觸手可及。我摘了一片,輕輕地撫著它。它有著美麗的鋸齒花邊,全身軟綿綿的,握在手里舒服極了。美中不足的是,桑葉已經(jīng)所剩無幾,好像已經(jīng)筋疲力盡。這下蠶寶寶該吃什么呢?

  校園的梧桐葉褪去了綠色,金黃的'樹葉也隨著時間的流逝而逐漸枯萎。一陣風吹來,樹葉們“沙沙”地向樹媽媽告別,然后打著旋兒溜入了大地媽媽的懷抱。樹葉凋零了,化作綠肥滲入地下,可以讓大樹來年長得更茂盛,這令我想起了那句古詩:“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”

  梧桐樹已褪去了美麗的外衣,而楓林里卻是另外一番景色。遠望那一大片楓林宛如一大團燃燒的火焰,染紅了天際。火紅的葉子底部微微泛著綠色,根根葉脈呈輻射狀伸向葉子中心,給人一種蓬勃向上的感覺。

  秋天有千姿百態(tài)、惹人喜愛的樹葉,我愛這美麗而充實的金秋。

六年級小學生作文 篇4

  六年的小學生涯轉(zhuǎn)眼就要從我身邊溜走啦,那當小學生的滋味兒是那么開心,那么悲傷,那么委屈……如果再讓我當一次小學生,我會怎么做好它呢?

  如果老師再次批評我,我會樂觀面對,因為—老師批評我是我犯了錯誤,我應(yīng)該受罰,而不是去頂嘴。

  如果作業(yè)還是那么多,我不會在心中埋怨,因為—老師留那么多的'作業(yè)不是為了讓我們寫也寫不完,而是讓我們記牢每天學習的內(nèi)容。

  如果上體育課再次跑圈,我一定竭盡全力的跑,因為—有很多人和我一起跑—老師和同學們。老師還是為了鍛煉我們的體力,才讓我們跑步。

  如果再次考試,我不會再打小抄兒,因為—考試是為了測驗我們的水平,不會就是不會,不可以通過作弊取得好成績。

  如果再次朗讀課文時,我會大膽的舉手,因為—我不再害怕因為朗讀的不好,而被同學們嘲笑。

  如果……如果……如果……

  如果再做一次小學生,我會拿出最好的態(tài)度,去做最完美的校學生!

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