關于六年級年的作文錦集5篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
在我們的生活中，會有很多良好的表現：不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不講臟話……當然也有許多不良的表現：不講文明，不讓座，撿到錢物不歸還……今天的我就因為經歷了一次“不拾金不昧”而飽受良心的譴責，雖然只是一元錢，卻讓我明白了許多道理。
那是一天下午，我和我的朋友走在放學的道路上，我們邊走邊聊，在一個轉彎路口，不經意見我發現了路邊有一枚一元錢的硬幣正在滾動，我一腳踩住了硬幣，撿起來，硬幣還略有余溫，前面一位撿破爛的駝著背的大娘正在彎腰撿起地上的礦泉水瓶子，很顯然這枚硬幣肯定是這位駝背大娘不小心掉出來的。正當我想把這一枚硬幣還給駝背大娘時，我的朋友拉住了我，說：“算了，別還了，自己留著買點零食吃算了。”我堅定的說：“不行！這錢是別人的，我們不能占為己有！”他有點不耐煩道：“你別在這磨磨蹭蹭，顯自己的英雄氣概了！肯定拿錢走人吧？免得別人追過來，別讓到手的餡餅又飛走了。”看著這“免費的餡餅”我也有點動心了，心想：到底是把這一元錢還給駝背大娘呢還是占為己有？我舉棋不定，抬頭一看，駝背大娘蹣跚的身影已經到了馬路對面。“算了，別想了，拿著吧！”我心里嘀咕著。于是我們拿錢買了土家燒醬餅，一人一半，但總感覺今天的醬餅味道沒有以前的那么香！
一連幾天，經過轉彎路口，腦海里總會浮現出那個蹣跚的`身影！一想到那天的舉措，總感覺有毛毛蟲在我的臉上爬來爬去……我的心情始終無法平靜下來。現在我好后悔：要是當初我把那一元錢還給駝背大娘，該有多好啊！也不至于現在這么煩惱。背負這沉重的心里負擔！追悔莫及呀！
經歷了這“一元錢”的事情后，我才明白：一元錢，數目不多，但卻可以讓一個人的內心受到良心的譴責，飽受道德的煎熬！而且一個人的品質是無論用多少個“一元錢”都買不回來的！我發誓：從現在起，我以后一定要做個拾金不昧的好孩子！
六年級年的作文 篇2
大家好！你們還記得我嗎？我是你們的好朋友——樹葉！
每當春天到來，萬物復蘇，大地充滿生機。在這美好的時刻，我來到了人間。我剛剛探出頭就看見一個無邊無際的世界，一個美麗的世界！
我們在母親的懷抱中歡笑；小花、小草在土地媽媽的身上歡跳：淙淙流水在歡唱著春天的贊歌。我抬頭看見蔚藍的天空，有一些伶俐的小燕子從好遠好遠的地方飛來。
不知什么時候太陽公公也來湊熱鬧。媽媽對我們說：“孩子們，我們該工作了，人們給了我們生命，我們也應該幫助他們遮擋太陽。”我們在火辣辣的`太陽下努力工作。
風漸漸的涼了，春天來到這里的小燕子也長大了，它們排成隊又回到了它們的故鄉。人們都說秋天是金色的，果然如此，就連我們也變成了黃色。我們兄弟姐妹很快就分離了，我們都傷心的哭了。
雪花飄飄，風兒一吹，我便離開了母親，來到了另外一個地方，在這里我想我的母親，我的兄弟姐妹。沒過多久，我便被那白茫茫的大雪覆蓋了。
我雖然離開了母親，可是我相信明年的春天，母親還會變得那樣綠，那樣美麗。
……
六年級年的作文 篇3
大家常常說在口中的道德究竟是什么呢？道德是以善惡評價為標準，依靠社會輿論、傳統習俗和人的內心信念的力量來調整人們之間相互關系的行為規范的總和。貫串于社會生活的各個方面，如社會公德、婚姻家庭道德、職業道德等。它通過確立一定的善惡標準和行為準則，來約束人們的相互關系和個人行為，調節社會關系，并與法一起對社會生活的正常秩序起保障作用。有時專指道德品質或道德行為。道德是對人的社會性的自我約束和心理約束意識。不同的社會可以有不同的道德標準，但是任何一個社會的'道德標準都是以維護社會的正常運轉秩序為目的。
大家都知道道德的意思，那又有誰呢說出來，并做到呢？我想能做到的決不占多數。
不信，我們來就個例子如何！隨處拋丟垃圾、隨地吐痰、吐口香糖，在非吸煙區吸煙，打噴嚏不掩口鼻，考試作弊講粗口。舉止粗魯，專橫損壞公物，公車搶座。乘電梯時擁擠，大聲喧嘩，闖紅燈。公共場所大聲講電話，隨意插隊，踐踏草坪打架等。
這些都是我們做過的事吧！大家都知道是錯的，但還是去做這是為什么呢？我真的很想不通。
這個例子讓我懂得了許多，大家一起來看看吧某小學生放學歸來，向媽媽描述：有一位叔叔在等候公交車時，將香煙頭隨手扔到了地上，恰巧被一位環衛工人叔叔看到了。工人叔叔把肩上的垃圾箱放下來，將香煙頭掃進了垃圾箱……媽媽聽了以后，神色凝重地對兒子說，隨地扔香煙頭或別的廢棄物品，是缺乏公共道德的表現。看，公共道德，在此時此處此事上就是這樣的具體。定要到崗當班，多少年了，已經成了習慣，想改也改不了……他們都稱自己的行為為“習慣”，都說“改不了”。可見，習慣對人的一生是多么重要，習慣是如何的根深蒂固！道德也能成習慣。道德是人的一種思維和理念，體現在語言和行為上。語言和行為是可以成習慣的。比如：說臟話，講假話，編謊話，一旦成為習慣，改起來很難。有一個自幼養成這種壞習慣的孩子，有一天總算說了句真話，竟是：“我習慣了，張嘴就沒好話……”多么可悲！而與其相反，說真話，講文明，一旦成為習慣，“改”起來也很難。有一個自幼養成這種好習慣的孩子，有一天第一次說了一句假話，而且是出于善意，結果話一出口，額頭上的汗珠也出來了，最后只得從實說來。又比如：成千上萬的“志愿者”，除了因為都有熱心于公益事業的美德，還因為都養成了無法擺脫也不想擺脫的道德習慣。有一個從農村來城里親戚家借讀的孩子，加入到志愿者行列。當問他這樣做的初衷時，他回答得也許不算高尚，但卻很真實，那就是：道德習慣使然。
六年級年的作文 篇4
我生長在寧波，對雨的概念再熟悉不過了。梅雨時期的蒙蒙細雨，臺風季節的狂風暴雨，我都領略過。但星期四下午放學時那場不期而至的雨，給我留下了深刻的印象。
那天下午放學，太陽忽然躲到了云后面，但是天空依舊平靜，絲毫沒有要下雨的樣子。于是，姐姐便把雨傘放在了學校。
可是，人算終究不如天算，這天氣可真是娃娃的臉——說變就變。我們一下2路車，忽然狂風大作，呼呼呼，呼呼呼，吹得落葉中了邪似的亂舞，吹得花草渾身發抖。黑云像一群奔騰咆哮的野馬，一層層漫過頭頂，越聚越厚，越壓越低，好像站在樓頂就能撕下一片來，太陽嚇得早不知躲到哪去了，天地間一片昏暗。我有些害怕，知道一場暴風雨即將來襲。
“轟隆隆——”突然，一聲響雷在我們頭上炸響，傾盆大雨怦然飛濺。車站立刻被這大雨吞沒了。
大雨斜射進車站，我和姐姐都被澆成了落湯雞，頭發，衣服，褲子，鞋子，襪子，手中的豎笛和樂譜，還有那個被裝在塑料袋里的饅頭，無一例外地都濕透了。
大雨如注，我們在車站的'站棚下、站棚后和站棚旁來回穿梭，希望能找到一個藏身之處，可最后還是回到了站棚下，實在沒有東西擋雨，只好用手中的袋子暫時擋一擋。
車站里，只有4個人，我們都不約而同地聚在一起。順著站棚流下的雨就像一張水簾洞，形成了一堵顯出無數斜紋的雨墻。再看站前，暴雨像鞭子似的發狂般地打擊著大地，地上濺起的瓢潑大雨就像千軍萬馬馳過后卷起的滾滾煙塵。
過了半響，522終于來了。我松了口氣，總算不用面對這恐懼的暴風雨了！我們就像看見了救星，這是目前唯一能躲雨的地方。快！快上車！
“噼里啪啦！叮叮當當！”銅錢大的雨點饒有節奏地打在玻璃窗上。透過車窗往外望，只見電瓶車開的過道已經成了一片汪洋。汽車經過處濺起一陣水墻，大風掀起一層層水浪。
到了家附近的車站，風總算小了些，可大雨仍然沒有停歇的意思。
回到家，我們就像洗過澡似的，渾身都濕透了。
當我洗好澡穿著干凈衣服坐下來時，窗外，風雨的交響曲還在繼續。
六年級年的作文 篇5
美，人人都喜歡，因為它體現出最好的價值。
星期天，我和媽媽一起去外出，在公園里看見一位老奶奶坐在輪椅上看風景，突然，跑來一位慌張的年輕人，不小心把老奶奶撞了一下，水壺也被撞掉了，年輕人連說聲對不起都沒有，就一溜煙的走了。這時老人搖搖頭，嘆氣，說了些什么話，在吃力的彎下了腰撿水壺，那眼睛瞇瞇得，很吃力，慢慢地彎下腰，重心偏向另外一邊，眼看輪椅就要倒了，當我正準備沖過去的時候。突然，在老奶奶旁邊玩耍大約7、8歲的`小女孩急忙跑過去，幫了老奶奶一把，并撿起水壺，老奶奶連忙說謝謝、謝謝。小女孩說不用謝。
這幾秒鐘發生的事情，我覺得這個反應機靈的小女孩的品德和行為都是很好、又有愛心，這個也是一種美，也體現了小女孩的價值。
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