【熱門】六年級的作文合集6篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
20xx年7月17日，晴，我們一行人來到了美麗的海島廈門，它是由外島和島內組成的城市，它四面環水。但是讓我印象最深是坐游艇和沙灘行。
第一天上午，我們本來興致勃勃地坐上游船到嵩鼓島轉船去鼓浪嶼的，可是天有不測風云，嵩鼓島到處人山人海，在那兒停留了很長段時間結果沒去成。回到東渡碼頭，我們選擇了環島游艇，游艇只能容納五六個人，就在我還沒做好準備時，工作人員已經開動了游艇，駛離了碼頭。就幾秒好快！美麗的鼓浪嶼與古老的建筑，神秘的金門我們來啦！我坐在上面感覺游艇顛簸的.厲害，明顯的站立不穩，剛好平靜下來，忽然一個浪頭過來，游艇掀起了幾米高，好驚險！游艇依然自由穿梭在海面，突然又來了一個轉彎，浪花拍打著游艇向我們撲過來，潑得我們滿臉都是水，有些水沖到了我們嘴里，海水有些咸。人都要飛出來了，真的夠刺激。
坐完游艇我們來到白城沙灘。首先映入眼簾的是一望無際的大海，浪花拍打著金黃色的沙灘，我們趕緊脫去了鞋子，迫不及待地沖進大海里。這也是我第一次和大海親密接觸。我張開雙臂，仰著頭，站在海里一次又一次的接受海水的洗禮。我在海邊挖坑，把自己的腳埋在沙里，哈哈哈。海灘邊人山人海，隨著海浪一浪接一浪地沖過來，有尖叫的，有大笑的，有抓狂的，有逃跑的，有被掀翻的，各種各樣的聲音和動作，還有遠處海面的摩托艇疾馳而過。
我愛你廈門，是因為快艇給我帶來了驚險刺激，沙灘帶給我溫馨和舒服。再見！
六年級的作文 篇2
來到熙熙攘攘得售書中心，魯迅先生還沒到。今天下午得簽名售書活動看來時在這里舉行了，還有一個小時才開始售書活動。慕名而來得學生和學者已經站滿了整個大廳，每個人逗拿著一本《阿Q正傳》，表情逗有些著急。有的兩三個人聚在一起激動的討論著，有的在一邊默默的看書，還有的一邊啃著饅頭一邊翻著書，看來是剛下班。我急急忙忙在助手的陪同下穿過大廳來到魯迅先生的書房，魯迅先生也是剛用過午餐，開門進屋，魯迅先生笑著讓座，一陣問候后，我們進入了主題。
"魯迅先生，《阿Q》自問世以來一直很暢銷，您開這次售書活動是為了單純提高它的知名度，還是另有用心呢？"
"其實主要還是另有原因。"他嘆了口氣接著說，"讀《阿Q》的人的確很多，但有多少了解書中所包含的悲憤與無奈呢？我曾在《吶喊》自序中說過我的喊聲是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑；那倒是不暇顧及的。"
"您在寫《吶喊》、《狂人日記》、《彷徨》以及現在的《阿Q》過程中，您是怎樣取材的呢？"
"我的取材，多采自病態社會的不辛的人們中。"
"目的呢？有很多人也層分析過，只是想聽聽您的說法。"
"目的也很明確是在揭出病苦，引起療效的注意，所以我力避行文的嘮叨，只要覺得夠將意思傳給別人了，救寧可什么陪襯拖帶也沒有。"
"您在《阿Q》中塑造人物阿Q時，是指一個特定的人物，還是是一個大眾化的吧！但不是說在我身邊沒有"阿Q"的'存在。"
"在您以前的作品和現在這個《阿Q》中，你曾經多次提到看客，我想知道您對"看客"是怎么理解的。"
"那是在日本留學期間，看過那次殺中國人的電影后，當時感觸特別深，就棄醫從文了，認為即使體格如何健全，如何茁壯的國民，不改變他們的精神，只能做毫無意義的示眾的材料和看客。"看客也不過是麻木國民的一個代名詞而已"。
一個小時很快過去了，這次對話我感悟很深，是啊，不改變人們的精神，只能做毫無意義示眾的材料和看客。
六年級的作文 篇3
有些人的榜樣是老師，還有一些人的榜樣是父母，而我的榜樣是我的同學——胡同學。
胡同學長得高高的、胖胖的，去過他家好幾次，今天我又去他家玩了，我到他家的時候，他正在和她媽媽做月餅，他把圓圓的金燦燦的蛋黃包進了香香甜甜的蓮蓉餡里，放在掌心中滾圓，又把圓圓的'餡包進了薄薄的餅皮里，做得那么小心翼翼，生怕一個不小心就讓月餅光榮犧牲了。他做了好長時間，一直全神貫注地忙碌著，就像流水線上的機器一樣，一刻不停歇。最后一個終于完成了，他謹小慎微地把月餅挪進烤盤，輕輕放進預熱好的烤箱。在烤制的過程，他站在烤箱前面，眼睛直鉤鉤地觀察著里面的月餅，隨著“叮”地一聲，月餅烤好了，拿出來一看，月餅裂的裂，碎的碎！唉！失敗了！。但是，胡同學很快打起精神來對他的媽媽說：“沒關系！再試一次吧”，就這樣，他們重新和面又從頭開始做，這一次果然成功了，我打心眼里為胡同學高興。
記得一次，他正在拼玩具，只見他低著頭趴在床上，屁股高高抬起，頭往下低著，兩只眼睛看著圖紙，兩只手在一刻不停地拼著五分鐘、十分鐘……我看都得都打起了哈欠！“耶！終于拼好了！”他邊歡呼邊興奮地比了個剪刀手。他終于拼好了，咦，怎么還有一個零件？他的笑容像502膠水一瞬間凝固住了。他仔細檢查哪里出了問題，可是檢查了好幾遍，也沒有檢查出來。他懊惱地說：“真失敗啊！”我以為他會把玩具放一邊，不再理會它了。可是誰知道，他居然拆了玩具重新拼了起來。事后我問他，為什么這么有耐心？他回答我說：“失敗是成功之母。”我忽然覺得胡同學真是有耐心啊！古人云：“有志者事竟成！”只要有恒心就沒有做不好的事。
自從那一天起，我便下定決心向胡同學學習，做一個有耐心的孩子。
六年級的作文 篇4
時光總是匆匆，走過童年，跨過小學，一下子就來到14歲這個多夢的年齡。
在腦中，似乎從來沒有意識到自己長大了。前不久，我還是一個對動畫片難分難舍的小孩兒；去年的春天，我還是那個為風箏的起飛而歡呼雀躍的女孩。天啊，何時我竟成了個小大人？
風雨中，我只身處在一大片荊棘中，我慌亂地想逃離，可無奈只在手上留下一條條鼓起的傷痕。連我自己都沒有想到，我竟沒有哭。盡管心中有一絲擔憂，但我居然能忍住本應該在臉上劃過的淚。或許我真的長大了，心里承受能力居然遠遠超出自己的想像。
何時我開始憧憬自己未來的職業――做一名心理醫生。這個想法不僅讓所有認識我的人，甚至是我自己都感到吃驚，或許是羨慕心理醫生的那份從容，還有對那份神秘職業的向往吧！設想一下，坐在一張椅子上，淡淡的`陽光灑落一地，靜靜地傾聽別人的苦惱，為別人尋找失落的快樂。也許那份職業真的最適合我，
何時拿起一本本充滿哲思的書，腦中一直環繞著一個以前不曾想過的問題――“我是誰”。或許真的是因為看那本《蘇菲的世界》，或許是因為長大的緣故，才會使我去思考這么一個人生問題。
何時喜歡上了黑色，這種神秘的顏色中，包含了什么？世界七色匯成了它，也正是各種幻想和問題，組成了我的14歲。
14歲，是旋轉的霓燈，是青春的橄欖，更是多雨的季節。沐浴在蒙蒙細雨中，多少夢幻，都將化作綻開的花蕾。
六年級的作文 篇5
在這個美麗的世界里，常常被人們掛在嘴邊的愛，究竟是什么？我帶著滿懷的疑問，翻開這本書，與書中的這個四年級的小學生一同去體會愛，一同去感受生活，去尋找解開這個疑問的鑰匙。
書中的主人公恩利科是一位四年級的小男生，從這十個月周到細膩的日記中，我發現他是一位樂于助人、寬厚、善良的少年。從中我也體會到愛無所不在，像空氣一般包圍著我們，讓我們健康成長。其中有老師與學生之間的愛、窮苦少年對祖國的愛、孩子與父母的愛、陌生人之間的愛……。
這本書并沒有撼天震地的華麗語言，但卻深深地感動著我。而這感動，來自于那平凡又細膩的.生活中萌發而出的。其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫員》。
父親的雙份工作使他的眼睛越來越差，過度的勞累讓他看上去比實際年齡要老一些。男孩朱里奧看在眼里記在心里，他為了幫助父親，每天晚上十二點悄悄起來，抄寫那些又大又正的字。看到父親高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準備堅持下去。可朱里奧因為得不到充足的休息而導致：上課打瞌睡，晚上做作業趴在作業本上睡著了，學習不再像以前那么好。而父親卻十分重視學習，他先是嚴厲地教育他，后來又變得對他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對自己說：‘今天不起來了。’可當他聽到鐘聲敲響十二點的那一刻，他又起來繼續工作。他堅持了3個月，對那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔的精神所震撼。向我們當今社會上的子女，又有多少人能能這般體貼父母呢，只是一慣的任性和撒嬌。
讀了《愛的教育》，讓我明白了愛，對她有了另外一種理解，愛是理解、寬容、包含，愛是互相關懷、互相幫助，愛有許多種，每一種都是不同的，但出發點都是源于愛。
六年級的作文 篇6
我們家最頑皮的要數我的小妹妹——楠楠了。
她扎著兩個羊角辮，胖乎乎的臉上總帶著那甜蜜的笑容。妹妹從小就嬌氣，有時，輕輕碰她一下，她就假裝哭，大聲地說：“媽媽，爸爸，姐姐打我。”妹妹愛看娃娃書、作詩和寫字，總纏著我叫她認字、寫字。最煩人的是：我聽廣播時，他總搶著要我的英語書，給她別的書她跟本就不理會，妹妹一拿到書，就裝著認真的.樣子聽起廣播來，還跟著收音機“嘰里咕嚕”地念呢。后來，她真的學會了“goodbye”(再見)和“hand”（手）。有一次，鄰居王阿姨來我們家借書，臨走時，媽媽讓妹妹跟阿姨再見，妹妹竟脫口而出說了個“goodbye”，大家都驚奇地笑了。
楠楠非常喜歡自編詩。她竟把《春曉》這首詩改得亂七八糟，爸爸、媽媽讓她背詩，她竟說：“春眠不覺曉，處處蚊子。噴上敵敵畏，不知死多少。”樂得我和爸爸、媽媽都合不上嘴了。
楠楠非常愛寫字。我一放學，還沒有坐下，妹妹就說：“姐姐，求求你教我寫字好不好？”看她可憐的樣子，我只好答應。我問她：“你想寫什么字啊？”她轉了轉眼珠說：“我要學寫我的名字。”我先交她“雪”字，她不到一會兒工夫就學會了，可我教她“楠”字的時候，她就七畫八畫的，畫了許多“木”字；左看右看道真有點像“楠”字的一邊呢！我對她說：“寫得不錯。”這個“楠”字她很快就認得了。幾天以后，我發現她會寫“楠”字了，我問她是誰教的，她說：“是幼兒園的老師！我們老師說誰先學會寫自己的名字，誰就是好孩子，就給誰戴大紅花。”啊！原來楠楠要做好孩子，戴大紅花啊！
妹妹總是這樣頑皮，給我們家增添了許多樂趣。
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