【實用】六年級年的作文匯總5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的六年級年的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
如果，還不停止資源浪費；如果，還要繼續傾倒著污水；如果，還是永無止境的過度攝取資源……那么，世界上的最后一滴水，就是人類懺悔的淚水。
世界上，4分之1都是海洋。地球，就是一個藍色的水晶球。幾十億年前，地球上還是毫無生機的時候，最早的生命，是海洋孕育的。而人的身體里，有60%是水——所以，海洋是僅次于地球媽媽的，人類共同的第二個母親。她把她的一切都給了我們：她唯一給了我們人類聰明的腦袋，讓我們能好好地治理世界；她給了我們寶貴的'資源，讓我們能幸福生活；她見證了歷史的興衰，體現了人類的智慧……
但是，令人沮喪和憤怒的是，給于我們生命，賦予我們文明的海洋竟慘遭毒手！利益驅使著貪婪的人類——一股股毒水被倒入江河，流入大海。海里的動植物受到了極大的威脅，而這一舉動也害了人類自己。
我從網上得到了一些數據：我國的人均水占有量僅2700立方米。你可能會說：“2700立方米已經很多了呀！”但2700立方米遠遠低于世界平均每人11000立方米的標準。
所以，如果還不停止資源浪費，還要繼續傾倒著污水，還是永無止境的過度攝取資源……那么，世界上的最后一滴水，就是人類懺悔的淚水。
六年級年的作文 篇2
暑假里的一天，我們一家人和阿姨、表哥一起去福州體檢。我們大家經過了兩個小時的路程，總算到了醫院。
剛進去的時候，我怕怕的。因為聽媽媽說要抽血。
第一個是表哥，他笑笑地看著我說：“肯定一點都不疼。”我勉強地笑了笑，其實心里十分的怕。看著那瓶子，表哥的血慢慢的'流進去，我連忙走開，告訴媽媽，我想最后抽。接著，弟弟和姐姐都抽完了。
到我了，我坐在媽媽腿上，不敢把手伸給護士姐姐。爸爸過來哄我說：“抽完了，帶我去動物園玩。”可我還是不伸手。沒過了一會兒，勸我的人越來越多，有的抱著我，有的跟我講道理，有的抓住我的手，可是我仍然不抽。媽媽實在沒折了，只好對姐姐說：“你們先去做其他體檢項目！”后來，等他們都走了，媽媽帶我回來，氣呼呼地把我的手伸給了護士姐姐，嚇得我只好閉上眼睛。可沒過多久，便抽完了，而且一點兒也不疼。我緊張害怕的心一下子放松了。
唉！真是瞎折騰一場啊！
六年級年的作文 篇3
紙飛機，曾經是我們小時候的最愛。那曼妙的姿態，輕盈的舞姿總讓人聯想到壁畫中的飛天。現在，功課多了，好不容易有一天休息面對吵架中的電視機與電腦，反而不知道選誰好了。這時，一架紙飛機闖入我的眼簾，我靈機一動：我就來折架紙飛機吧！兒時曾被我拋棄的'紙飛機！首先，一張材質優良、光滑柔韌的紙張是必備的，紙好，摩擦就小，飛嘛嘛高！很快，我就給紙做起了“手術”。看我的妙手！左一折，右一折；上折折，下折折。我把機翼折的老大老大的，至于機身嘛……可能有點小。（體積都被翅膀占去了，不小才怪）也罷，機翼大，浮力大，折成的飛機頂呱呱！最后一步了！我懷著激動的心情給飛機折上了方向舵，略微調整一下，浩龍牌戰機新鮮出爐了！3、2、1！準備起飛！然而，飛機并沒有像我想象的一樣直插藍天，而是像只吃撐著了的鳥兒一般搖搖晃晃的跌落在地上，我趕緊給自己打圓場：“失誤失誤！再試幾次就好了，要培養人機之間的感情嘛，第一次，沒關系沒關系！”經過我幾十秒鐘的“潛心研究”，我隆重推出了“浩龍2代”，有什么變化呢？（其實沒什么變化，只不過頭部加重了，裹了一圈膠帶）這次，出現了奇跡般的成功，我的飛機似火箭般沖了出去（朝上的）如餓虎般撲出（朝下的）快接近地面時與氣流搏斗起來（一道美麗的弧線又將飛機送上了天）但終究寡不敵眾，以一個美麗的姿勢“隕落”了（一連串前滾翻，緩緩盤旋落地）
歐耶！成功啦！感謝上帝！啦啦啦！今天絕對一天好心情！那一刻，我仿佛又回到了童年時爺爺家那廣闊的田野，在田野里盡情燃燒著自己旺盛的精力，似乎永遠不會累一般，跑啊跑啊，追逐那些飛翔的紙飛機……
六年級年的作文 篇4
“哈!老爸，快來看!是真的!”在黑暗的臥室里，我揮著稚嫩的小手招呼著老爸來分享實驗成功的喜悅。天還沒黑，而我卻把窗簾全拉上了，也沒有開燈，只拿了一個手電筒，你們想知道原因嗎?那就跟我來看一看吧!
不久前，我從書中看到了美國醫生、物理學家托馬斯·楊發現的一個有趣的實驗一一“楊氏雙縫干涉”。這個實驗看似很簡單:假設在一塊硬紙板上剪了一個豎長條縫隙，人站在硬紙板前用手電筒對硬紙板照射，那么墻上就會映出一條一樣的光柵，但如果剪了兩條縫隙，墻上卻會映出許多光帶。科學家們都認為這是縫隙的光波疊加的原理。
看到這里，我的心中充滿了疑問，透過兩條縫隙怎么會映出這么多條光帶?光波真的會如此神奇嗎?我不禁有了動手實踐的欲望。
在書房里，我找了一塊長方形硬紙板，并在硬紙板上剪了兩條成年人食指寬度，8厘米長的縫隙。接著，我拿著手機開啟閃光燈模式對著它拍照，希望墻上會出現許多條光帶。可現實卻讓我激動的心情跌入了谷底，墻面只有兩條孤零零的光帶!我照著實驗步驟又重做了一遍，卻依舊沒有所期盼的效果。
我很納悶，為什么墻上只有兩條光帶呢?當我的視線再次瞄回書本時，腦海一下豁然開朗。原來這個實驗要在黑暗的環境下進行，照射的光源要強、要穩，而且縫隙太開會達不到光波重疊的效果。找到失敗的原因后，我立馬將窗簾拉上，將原先的手機換成手電筒，打開最亮的光源再次射向硬紙板，哈!墻面上終于出現了許多條光柵，有的清晰，有的`模糊，全都疊加在一起!就像是現實中的景物和海市蜃樓重疊在一起一樣。“耶，實驗終于成功了，真是太神奇了!老爸，快來看!”我興奮得真想和全世界分享成功的喜悅。爸爸知道了我的實驗過程后也對我豎起了大拇指，直夸我有鉆研的精神。
雖然我只是做了一個最簡易的“楊氏雙縫干涉”實驗，但它卻讓我見識到了光波的神奇。如果這神奇的光波能巧妙地運用到我們的日常生活中，一定能讓我們的生活變得更加絢麗多彩。為了實現這個偉大的目標，就讓我們從現在起勇于探索、創新……
六年級年的作文 篇5
“王星韻，下午第二節課后到校門口等，你要去打疫苗！”老師的這句話如一道閃電，“咔嚓”一聲擊中了我。我一下子慌了起來。我天不怕地不怕，就怕打針。這可怎么辦呢？
滴答，滴答。以前總覺得學習的時間過得特別慢，可是今天這時間怎么過得那么快呢？好像才過了一瞬間，下午第二節課就要結束了。“唉——”我重重地嘆了口氣，看著窗外的風呼呼地搖動著樹，雨嘩嘩地澆濕整個世界，我的心情似乎也變潮濕了。該來的總會來的，第二節課的下課鈴聲如約響起，我不情愿地收拾好書包，慢吞吞地走下了樓。雖然一起去打疫苗的不止我一個，但我還是忍不住地害怕。腦海里不由自主地浮現出媽媽常開的一個玩笑：“你小時候打針就像殺豬一樣！”今天，我這個女漢子會不會也像“殺豬”一樣號啕大哭呢？打疫苗疼不疼？要是我哭了，同學笑話我了怎么辦？盡管心里一萬個不情愿，我還是和“打疫苗大軍”一起走到了校門口。
上了車，我不茍言笑，心思隨著車子百轉千回。干嘛不多遇到幾個紅燈呢？等紅燈的時間為什么不長一點呢？可是醫院已經在眼前了。我和同學們一起率先上樓，等家長前來匯合。“我不要打針！”我終于繃不住了，一下子喊了出來。“你很怕打針嗎？”有同學好奇地問。“嗯！”我已經緊張得快哭出來了。偏偏這時候，媽媽上來了。“媽媽，廁所在哪？”“哈，你不會被打針嚇得要尿褲子了吧？”憋了好久的淚水，終于被同學的'這句話給釋放了出來。
上完廁所，為了緩解緊張，我拿出了隨身帶的作業。可是，那么簡單的一道題，我卻怎么也想不出來。同學已經開始打疫苗了，我忍不住悄悄落淚了。“阿姨，不，姐姐，讓我最后一個打，行嗎？”我強忍住淚水問道。醫生同意了，但這絲毫沒有讓我感覺好受一點。看著那閃著寒光的針頭，我哆嗦了一下。“加油，加油！”不知是誰帶的頭，同學們都為我加油鼓勁。針頭刺破了我的皮膚，一陣刺痛隨之而來。我害怕得用另一只手捂住了自己的眼睛。
在加油聲中，針終于拔了出來。我長吁了一口氣，笑容也重新回到了臉上。
其實，打疫苗并沒有那么痛，所有的痛，大概都源自于打疫苗前的等待。等待才是最大的“痛”！
【六年級年的作文】相關文章：
六年級作文_六年級作文01-21
年六年級作文02-11
年的六年級作文11-06
六年級年的作文11-06
六年級的生活六年級作文02-15
六年級年味作文07-01
年的味道六年級作文08-17
年味六年級作文02-03
六年級年敘事作文06-22
六年級的作文02-23