【精品】六年級的作文集合5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
都說世上只有媽媽好。昨天我終于體會到了這句話的含義。
昨天早上上學時天只是有些冷，看起來并不會下雨。可是下午快放學時，天空卻烏云密布，下起了中雨。我一看，心想：“糟了，天這么冷，我又沒帶傘，不只道媽媽會不會來接我，應該不會吧，媽媽說她下午要開會，這可怎么辦啊。”我在學校教學樓里等了一會見雨始終不小，只好硬著頭皮沖了出去，我踏在雨里飛快地跑著，我的鞋里進了水，濕濕的，涼涼的，這滋味真不好受。雨點無情地打在我的衣服書包和褲子上，我的衣服濕透了，頭發也不斷的滴著水，此時我真想媽媽呀！如果媽媽在我身邊就好了，我一定不會像現在這樣狼狽了。忽然我在學校門口看見了一個熟悉的身影，那是我的媽媽！“媽媽。”我跑了過去，媽媽看見了我說：“典典，淋壞了吧，快把雨衣披上。”我看見媽媽為我披上了她的雨衣，她的手，因為太冷了而微微顫抖。“那你呢？”我問到。“媽媽沒事，媽媽有傘。”媽媽勉強地笑笑。我說：“那怎么行呢？天這么冷！”媽媽卻非說自己沒事，于是我們就這樣走向車站，準備回家。我和媽媽在車站左等右等車就是不來，我冷得手腳都僵了，媽媽見了說：“我來給你暖暖吧。”她伸出她的手，暖我的手，并在嘴邊呵氣，給我取暖。媽媽的手，是怎樣的手啊，她的手布滿了繭子，這繭子都是她辛苦工作而制成的，我仔細端詳了母親一下，我已經很久沒有這樣看媽媽了，我的'媽媽，早已經沒有了年輕時的美麗，歲月讓她的臉沒有了原來的白嫩、平滑，而是在他的臉上刻下了道道皺紋。她的頭發因接我時淋雨而顯得更憔悴。看到這些，我的眼朦朧了，淚順著眼角流下來了，流進雨水里，媽媽看見了，問：“怎么了？怎么哭了？”我把淚擦干，笑笑，說：“沒事，媽，來我給你暖手”我把媽媽那雙飽經風霜的手一遍一遍地搓著，搓著。媽媽看見了，欣慰的笑了，我也笑了。這時，車來了，我們倆手握著手，走上車去……
六年級的作文 篇2
“停電了！”早上剛起床就聽到這么一個“噩耗”。天這么熱，沒有電可怎么活啊！
剛吃過熱騰騰的早飯，自己仿佛從蒸籠里出來一樣，三個字——熱死了！
窗外的鳥兒是不是被熱的不叫了？
天上的.白云是不是被熱氣吹散了？
連強大的電也被嚇跑了？
總之，我算知道了過去那沒有電的日子真不好過！
哎！寫個作業吧——得扇著扇子，不然，衣服就得濕透！
沒有電，那電器就用不成了，電視看不成，電腦玩不成，這可如何是好呢！再用四個字形容——無聊至極！
到了晚上，媽媽做個飯都得借著月光，真不方便！
吃菜時，一不小心就夾著個姜——本來還以為是肉呢！
不過爸爸倒頗有感觸，這不——聊上了！
“想當年。我們那時就沒有電，都是借著月光吃飯，如果吃晚了，只好摸瞎吃，唉！想想就是一把辛酸淚啊~”
沒電的日子真是——煎熬！
長輩們都從這沒電的日子中過去的，咱小輩怕啥！闖唄！
反正以后要節約用電了，為啥？——憶苦思甜唄！
希望以后再也不要停電了！！！
六年級的作文 篇3
以前我以為幸福就是你想要什么，父母就給什么；幸福就是能無拘無束地做自己喜歡做的事情……甚至有時覺得自己不幸福，直到這一刻我才明白原來幸福那么簡單。
今天下午，老師布置了一項特殊的作業：當30分鐘盲人。我覺得非常有趣，可笑，也覺得非常新奇。吃完晚飯，我找來一塊布頭，蒙住眼睛，眼前的光明世界消失了，取而代之的是一片漆黑，伸手不見五指，我仿佛跌進了萬丈深淵，恐慌也向我襲來。
“琦琦，小狗跑外面去了，去把它叫回來!”“哦！”我應道。本來只要輕松地飛奔過去，跨過門檻，召喚一聲：“阿龍回家了！”小狗就會搖搖尾巴跑回來。由于我現在暫時是盲人，只好摸索著前進，奇怪，路怎么變長了，好像永遠也走不完似的？我伸出雙手，小心翼翼地挪動雙腳，向前移動，現在真可謂是“寸步難行”了。“哎喲！”我不知道被什么東西絆了一跤，接著手上感覺涼涼的，原來是這調皮的小狗在舔我的手呢！是它把我摔了一跤，我只好自認倒霉，不過機緣巧合讓我找到了它，我忙一把把它抓住抱回家。
30分鐘是那么漫長，做平時輕而易舉的事真比登天還難。我摘下布頭，重見了光明。家里的事物顯得格外親切，我美美地欣賞著家里的'一切，感到幸福原來這么簡單，擁有一雙明亮的眼睛和健康的身體才是最幸福的。
六年級的作文 篇4
時光如梭，歲月如流，轉眼間。六年的小學生活就如同白駒過隙般飛逝了，而今，我即將畢業，在離開母校的時刻，我心中充滿了眷戀之情。腦海里浮現出無數往昔場景，記憶如校園里的爬山虎，觸角伸到了每一處角落……
想著，想著，思緒回到了六年前的校園里，那時，我還是一個懵懂無知的小女孩，被父母送到這所學校讀書，望著人聲鼎沸的校園，蒼翠挺拔的柳樹，心中被恐懼所充溢。
上課了，老師笑瞇瞇的眼神讓我揪著的心放下了一點。“同學們，你們來自不同的幼兒園，現在一個接著一個的進行自我介紹，就先從你開始吧！”老師的要求，讓我驚慌失措。“我……我……我叫……”也許是太緊張的緣故，我說了半天也沒說出個所以然來。“你別緊張，慢慢來。”聽了老師的安慰之后，我已經到了嗓子眼的心，終于又回到了肚子里，我長嘆了一口氣，鼓起勇氣說了出來：“我叫陳錦怡，來自鳳臺幼兒園。”這時，班里發出了持久而熱烈的掌聲，我高興地“落座”了。
在那之后，我變得活潑開朗，上課再也不是聆聽別人發言，而是會踴躍的舉手發言。學校舉行演講比賽，我也是那兒的“常客”了。
母校啊母校，我們在您的懷抱中茁壯成長，是您給予了我們豐富的`知識和無限的樂趣。老師的諄諄教導，同學們的互相幫助，是我心里永不遺忘的美好。您承載了我們的歡笑和淚水，感謝您，母校，感謝您，老師！
指導教師：劉麗俊
六年級的作文 篇5
俗話說：“人有失足，馬有失蹄”。在人生征途中，試問誰沒有后悔過？我就親身經歷過這么一件傻事，讓我一生都感到愧疚和不安。
記得小時候的家鄉非常貧窮，許多父老鄉親連溫飽都不能解決，最令人頭痛的是村里唯一能通的那條路，由于沒有得到好的修筑及保養，路面坑坑洼洼的，一旦有車輛駛過，不是弄得塵土飛揚，就是污泥濁水。因此，人們都很害怕走這條路。為了不讓“悲劇重演”，為了給肇事者一個嚇馬威，伙伴們經商討決定：讓我這個“點子王”出主意。
經過冥思苦想，我想了一個“良策”。于是，興致勃勃地對大伙說：“抗日戰爭時期呀！人們為了抵御鬼子的`大掃蕩`，想出了好的絕招——挖陷阱。結果嚇得鬼子倉皇而逃。不妨我們也在馬路上挖幾個陷阱，讓惹禍的車輛陷入坑里如何？”
“好！”旁邊的小虎嚷道：“你果真是‘智勇雙全’，真讓咱們佩服！”
“這算什么？還有比這更妙的呢！大家趕快行動，事不易遲，否則這場‘人間喜劇’就泡湯了”。
大家剛聽完，都一窩蜂地去找“援兵”了。不大一會兒工夫，挖的、鏟的、裝的工具全都找齊了，于是在十字路口便開工了。
一分鐘、兩分鐘……眼看十幾分鐘過去了，在一旁“放哨”的我驗收了一遍，就立刻對大家說：“現在我們是‘萬事俱備，只欠東風’了，趕快再豎一些長釘，讓車輪胎也泄氣，那才過癮呢！”接著，大伙又忙碌了起來……最后，這個“杰作”順利完成了。為了不暴露目標，我們都跑開了。
下午回到家，我還樂不可支地回想著：誰與龍潭虎穴有緣？哈哈哈……忽然，爺爺的話打斷了我的思路：“誰家的孩子這么玩皮？在十字路口挖了個洞，把老張摔得遍體粼傷”。
“什么，張爺爺摔進坑里了？”我失魂落魄地問道。
“是呀，他現在傷得很重，還在醫院呢！”于是，我箭一般地向醫院沖去。大伙都到了，個個低著頭，不敢吱聲。旁邊的叔叔、阿姨看著傷痕累累的張爺爺而問長問短。
“大家剛才沒看見，老張的腳和手都是血肉模糊。”李阿姨唉聲嘆氣地說。
“什么，血肉模糊？”我簡直不敢想象，平時，張爺爺最疼我們，有什么好吃的.，他自己卻舍不得吃而拿給我們品嘗，再加上他在這里又舉目無親，唯一的女兒去了新疆工作……想到這里，我心亂如麻，猶如萬箭齊穿，后悔極了。
十幾天過去了，張爺爺的傷勢有所好轉，我感到十分欣慰，但心里的“傷痕”仍不能復原。
這件事雖然過去很久了，但這個難忘的教訓時刻提醒著我：如果不三思而后行，就會造成千古的悔恨。
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