實用的六年級作文集合8篇
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的六年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
看到這個題目大家應該想到我是不是又寫錯了個錯別字？當然不是，這要從昨年暑假回老家避暑的時候講起了，讓我一一講給大家聽吧。回到濟渡鄉，我和奶奶就開始準備除草的用具了。早早起床，我就和奶奶收拾好東西就去趕集。先去了小賣鋪買了一些方便食品，因為除草一忙就要忙到下午去，又沒有時間生火煮飯，只有泡方便面吃，只有它才是便于攜帶又便宜，只要找人借點開水就可以吃了。然后又去買了一些餅干，送給有小孩的親戚，接下來到了買除草劑那，買了4袋除草劑，然后我們就去老家。
到了老家，收拾好屋子，我拿著鐮刀就跳進草堆里，看到那些草比我還高我有些無奈。說時遲，那是快，那些很“長頭草”就不見了。奶奶的“核武器”準備好了，雖然威力大，但組裝時間太久。我的鐮刀在奶奶的“核武器”面前根本就微不足道，婆婆把前院、后山、樓梯的雜草灑上了一些除草劑對的水，看起來好像一點用處都沒有。我對婆婆說：“這么點水，它們”喝都不夠“，更別說殺死它們了。還沒有我的鐮刀用著痛快，斬草又除根。嘩嘩，說著我又利落的斬掉了幾顆小草。雖然有刀，但我還是很賣力。“別用手碰，那上面有毒。現在看起沒變化。我們在外太太那歇一晚，明天早上過來看，你就知道了。”我們收拾好除草用具，就去外太太那兒了。
第二天早上，我興沖沖的起床和奶奶一起去那面院子里看除草的效果怎么樣，我想奶奶肯定輸了。但我一到那里，我就愣住了。所有的雜草，水藤菜都枯萎了，用刮刮一刮，哪些草就連根帶葉的刮到一邊去了，不一會，這幾乎就干凈了。有些草根比較硬，沒有被刮掉，就用銖頭把它除掉，最后用掃把把它一掃，就變得一塵不染。我贊嘆道：””核武器“不愧是”核武器“，就是不一樣。”但”核武器“的使用過程就很累了。一個”核武器“就有幾十斤重，還有背著它上跑下跑，奶奶的衣服都濕透了。
這就是除草，雖然這很辛苦，但能讓院子里煥然一新，累點也覺得值了。
六年級作文 篇2
小時候，我常常依偎在奶奶的懷里，聽她講《灶王爺爺》的故事，可一講完，奶奶總是陷入了沉思。
一次，我問：“奶奶，您在干什么呀？”奶奶撫摸著我的頭，笑著說：“孩子，灶頭占用的地方大，燒的柴、稻草堆得滿屋子都是，人走也走不過。冒出來的煙，嗆得人直咳嗽掉淚。你爺爺直到現在還落下這個病根。”奶奶嘆了一口氣說，“咳，什么時候能換一個。”
轉眼間，二年過去了。一天，媽媽推著自行車回到家，大聲喊：“女兒，你快出來！”我聽見喊聲，馬上跑了出去，看見自行車的書包架上有一個大盒子，迫不及待地打開。一只锃亮的煤氣灶展現在我眼前。“太好了，奶奶，兒子回來了！”“什么？誰的兒子回來了？”奶奶的話從屋子里傳出來。“是灶頭爺爺的兒子。”我趕緊解釋道。這時，奶奶兩手搓著圍裙也從屋里走出來，笑著說：“是嗎？”我說：“是啊！現在你做飯菜就方便多了，只要開關一打開，無煙無灰的藍閃閃的火焰，八九分鐘就把飯燒熟了，而且又不占地方。”奶奶圍著這個煤氣灶，左看看，右瞧瞧，笑得直咧嘴。
今年，我家去縣城購年貨，回來的時候還帶了一件特殊的禮物——微波爐。這臺微波爐十分漂亮，用起來也十分簡單，只要打開電源，把菜放進去，調好火度，定好時間，聽到“叮”的一聲菜就好了，而且時間短。這時，打開微波爐，總會香味迎面撲來，使人垂涎欲滴。即使忘了關電源，它也會自動斷電，安全多了。而煤氣灶會讓人中毒，有時甚至鋼瓶會爆炸，多不安全呀！奶奶看見了，就問我：“萍兒，這箱子是啥東西？”“奶奶，這是微波爐。”“什么爐？噢！對，微波爐！”奶奶高興地看著微波爐，好像是久別重逢的親孫子，撫摸著它不放。
吃年夜飯時，我們一家圍在圓桌前，談論著這些年來的變化。當我說到：“我們家的祖孫三代最具有代表性！”全家人都呆了，“是灶頭、煤氣灶、微波爐呀！”“對！對！來，我們舉起杯……”
六年級作文 篇3
時光飛逝。轉眼我已經從一個稚氣未脫的小學生成長為一個相對比較成熟的初中生了。此刻我正坐在考場內，而幾年前的那件事，又漸漸浮現在了我的眼前。
那是一次數學的普通單元小測。在小學里來說，數學并不是什么特別難的學科。然而，偏偏令我最頭疼的不是數學，而是奧數。當老師宣布說要進行單元測試時，我的心頓時緊張了起來。本該好好復習的我卻沒有回家認真復習，只是隨意看了幾題就匆匆了事了。
一周后，考試開始，考場當中鴉雀無聲。同學們都在埋頭思考題目。因為考的是奧數，所以考試時間很寬裕，和語文一樣為兩個小時。和其他認真答題的同學不同，我咬著筆桿，手撐著下巴，盯著試卷上的第一題發呆。再把試卷往后一翻，試卷上赫然出現了令我最頭疼的“雞兔同籠”問題。無奈，我只好拿起筆，憑自己的感覺寫出了答題步驟。考試鈴響后，我交了卷，出了考場。別的同學考完之后都在激烈地討論著最后一題的解題思路，而我卻默默回到了教室。
兩天之后，老師抱著試卷走進教室。我明白，成績已經出來了。當我拿到試卷時，我傻眼了：“86！”我怎么可能考這么高！再看看旁邊同學的試卷，都是七十多分。“這次聽說最高分是86。”一個同學在我耳邊低聲說。“那不就是我嘛！”我瞬間高興地一蹦三尺高。老師開始講評題目，我這才留意到我所扣的分。我臉上的笑容慢慢僵住了，老師居然多給我加了二十分。怎么辦，要不要說？不，要是說了，我的第一就沒有了，怎么辦……
下課鈴響了，好友約我去玩。我還在想著考試的事，于是大聲沖她吼道：“讓我想一想！”好友吃了一驚，忙問我怎么了。我只能解釋說我要想一下最后一題的答案。讓好友自己先去玩。等好友走了之后，我從課桌里翻出試卷，塞進了書包。
一連三天，每次我看到試卷上那刺眼的86，總覺得它好像在嘲笑我，嘲笑我不敢去告訴老師真相。讓我想一想，我要不要告訴老師真相。如果我告訴老師的話，那我第一名就絕對保不住了；如果不告訴，那我內心又過意不去……
終于，我鼓起勇氣敲開了辦公室的門……“老師，我想清楚了……”等我再次從辦公室出來的時，手中的試卷已從86變為66。雖然說分數變低了，但我的心終于又沉了下來，甚至有一種如釋重負的感覺。
從那件事之后，在我做每一件事之前，我都會對自己說：“讓我好好想一想。”畢竟，只有三思而后行做事才能越做越好。
六年級作文 篇4
“滴滴答答！”聽著窗外的聲音，我知道，下雨了。百般無聊的我撐著雨傘走了出去。也許是因為沒有目的地，所以走到了最熟悉的地方，小學學校。以前整日在這里學習、玩耍，除了家就是這里再熟悉不過了，走著走著就來到了這里。
校內一切都十分寂靜，雨聲更讓校園多了一份寂寞。看著體育園地那兒，曾經我是多么幼稚，在那多么快樂的玩耍、打鬧；曾經在那兒摔過，但是沒有哭，因為媽媽說過：“摔跤了不怕，最主要的是你有站起來的精神。”曾經在那兒和同學吵架過，但是后來我知道友情是珍貴的，又在這兒和好了……那么多的回憶，那么多美好的回憶！
看著教學樓的六（九）班，我就是在那兒度過我的最后一年的小學時光，曾經在那個教室發生了很多很多：記得畢業的前一天，我和晗、馨和悅在一起玩，說自己畢業打算怎么樣？我開心地說：“我想畢業時送你們每人一份禮物，當我們的‘定情信物，’記住，是友情哦！”我們一起笑了，是啊，我們的友情是最堅固的，最難以抵擋的武器，男生都把我們叫做“四大姐”呢；晗失落地說：“我不想畢業，但又不得不畢業，我想初中還在一個班；我想做的，只是畢業那天一起照張相，把我們最后一天的幼稚照下來，因為過了那一天，我們就無法幼稚了。”晗的一番話，令我們很傷心，我又何嘗不是呢？最后一天的幼稚，以前我一直認為幼稚是不好的，一直想成熟，但是我那時是多么的想再多幼稚幾天啊！馨調侃地說：“別這么憂傷，我想做的只是最后一天再打男生一頓，要不然以后可能就沒辦法了。”馨的聲音越來越小，說到最后她也顯得越來越悲傷，是啊！以前討我們怨的男生，其實就像是校園生活的調味劑，沒有他們，生活也沒如此有趣，初中也許就不能再打他們了，突然覺得他們也很可愛，每次也只是逗我們開心，并不是惡意中傷。男生，對于和你們的分別我也顯得那么難以割舍；悅無奈地說：“既然要分別，又何必這樣呢？最后一天，我只想我們四個默默的坐在草地上，望著藍天，懷念我們最后一天的小學時光。”小學時光？我當時一愣，我的小學發生了太多，老師、朋友、同學之間的事情，都好值得懷念，看看她們，都低下了頭，我說：“分別如果不能避免，何不讓分別成為最后美好的記憶呢？”她們抬起頭，點了點頭。我們一起逛街、試衣服、吃小吃、開玩笑，玩的那么快樂，但快樂的時光始終短暫，7點，分別的時候到了，我無奈地說：“分別，今天的分別只是暫時的。”我轉過頭，為了不讓她們看到我哭泣的臉，我向家的方向走，聽見她們的腳步聲，我知道她們也開始走了，我回過頭，她們也一起回頭，我們擁抱在一起，失聲痛哭，哭完后，我們大步地走回家……小學學校，小學朋友，小學老師，即便要分離，但不代表終生不相見，讓我們在別人頭腦中最后的記憶是美好的吧！
雨停了，我也要回去了，我也要離開了……
六年級作文 篇5
夢想是大多數的人都有的，有的小孩夢想會因大人的話而破滅，有的小孩不管大人說什么都在堅持著自己的夢想。。而大人呢？或許有些大人會努力實現夢想，或許有的大人則會覺得這太幼稚而拋開曾經的夢想。
我曾經看過一部動漫《食夢者瑪利》。這部動漫中說的是：通過白日夢殺死小孩或大人的惡夢魘來毀滅她或他的夢想。我覺得夢想會被毀滅這點太可憐了，而雙眼無神的他們太可怕了。
我的夢想是去作一位畫單張漫畫的漫畫家，不過我會去日本，因為中國的畫風不適合我，中國畫出來的都是比較Q版的，日本畫出來的則是14歲以上，比較成熟的感覺。
我會努力學習考上東京大學后再繼續畫單張漫畫，不過在暑寒假，我有空也會去畫的。（而且有可能會發到網上或百度貼吧上。再說，初音未來吧上我已經發過一張初音未來的圖了，有興趣的可以去看看。）
我很高興，我很喜歡畫畫，這也是我唯一的夢想。
主要是，我也不確定我到底能不能做到。
六年級作文 篇6
你最喜歡天空中的什么東西呢？我最喜歡的是彩虹。
彩虹是五顏六色的，它的顏色鮮艷，就像給蔚藍的天空織了一條五彩繽紛的圍巾。
一次，我放學回到家，那時候下起了太陽雨，弟弟說：“姐姐，太陽雨下完就會有彩虹出現哦！”我一臉不相信地問他：“真的`嗎？”弟弟自信地抬起頭：“當然啦，不信你等一下看就知道啦！”過了一會兒，雨下完了。真的有一條彩虹出現在天邊，它的兩端是垂直的，感覺是碰得到的一樣。
這時，我心里產生了一個念頭：要是能跟彩虹姑娘聊聊天該多好啊！我想讓自己變成小鳥，飛到空中。問彩虹姑娘許許多多的問題，把我的好奇心全部都拿出來！我會問：“彩虹姑娘，你好！我是小鳥，你的身上為什么會有這么多顏色呢？紅色代表什么？橙色代表什么？黃色又代表什么……”
彩虹姑娘會告訴我：“因為太陽光通過不均勻的空氣層發生折射，我身上才會有這么多顏色！紅色代表我的自尊和自信；橙色代表快樂；黃色代表吉祥；綠色代表環保；青色代表憂郁；藍色代表純潔；紫色代表憧憬！”我聽了，覺得還想多知道一些。便問：“彩虹姑娘，為什么你很久才會來一次呢？”彩虹姑娘說：“因為每天白云公公和烏云婆婆都會進行一次石頭剪刀布，如果白云公公勝利了，就是晴天；如果烏云婆婆勝利了，就是陰天；如果平局了，就是我出場的時候了，可是他們很少會弄成平局。”
我沉醉在自己的想象里，突然，“吃飯啦！”媽媽喊的一聲，把我和彩虹姑娘的對話打斷了，我真想再跟彩虹姑娘聊聊天啊！
六年級作文 篇7
八音盒今年我得到的圣誕禮物是一個八音琴，八音琴的上半部分是一個水晶球，里面有一輛花車，花車里站著一只打藍領結的黑兔子，花車外面站著一只戴蝴蝶結的白兔子，他們都笑瞇瞇地看著我。在那水晶球里的地面是粉色的，小石子全是愛心。水晶球的下面是一條粉紫色的花邊，粉色的底座畫滿了大小不同形態各異的愛心。最讓我陶醉的是當我擰上八音琴底部的發條，再把它翻過來時一絲絲亮片隨著輕柔的音樂緩緩降下，水晶球轉呀轉，那繽紛的亮片讓人恍惚有坐在櫻花樹下看那花瓣飄落的浪漫。
我實在太喜歡這個禮物了，整天喜滋滋地捧在手里把玩，誰知樂極生悲，一不小心我失手把它扔到了沙發上，底座脫離了主體。
看著我心愛的禮物，我琢磨著怎樣才能讓它恢復原狀，媽媽讓我等爸爸回來再修，可我卻不太愿意，為了表示我的決心展示我的能力，我認真地觀察起“地形”來。
八音琴底座的整個結構仍然很完整，只是該如何和主體連呢？我留意到了膠水的痕跡，于是我找出了雙面膠。我仔細地把底座里面的齒輪和轉盤上的齒輪對齊，再把轉盤上的十字形托座小心地塞進主體連接起來。成功了！我又用單面膠把外面連接部分加固了一遍，雖然我的八音琴的模樣變得有點丑，但是通過這次動手，我覺得我的動手能力提高了。
六年級作文 篇8
在成功面前，并沒有所謂的優勢與劣勢，區別僅在于是否為夢想付出過實際行動。
有這么一個故事：一只烏鴉見老鷹能輕松地抓住一只羊，于是十分羨慕，便下定決心向它學習。拼命練習，直到被牧羊人捉去。
或許大多數人認為這只烏鴉處于劣勢，一味地模仿老鷹只是不自量力。而我并不這么認為，烏鴉只是在為自己的夢想而努力，有錯嗎？或許它這股堅持不懈，努力爭取的勁，就是它的可愛之處吧！
古今中外像烏鴉一樣想用勤奮來彌補劣勢的大有人在，且成功的案例并不少。
身受聾啞盲三重痛苦，卻能克服殘疾，并向世界投射出光明的海倫凱勒，馬克吐溫曾這樣評價她：“十九世紀，最值得一提的人物是拿破侖和海倫凱勒。”
徐悲鴻的成才之路也是充滿坎坷的。但無論是貧困，還是外國人的譏諷，都無法使他低頭，停下努力前行的步伐。終成一代藝術大師。
天生口吃的德摩斯梯尼曾離自己的夢想如此遙遠。他卻含著石頭苦練發音，堅持不懈的努力使他最后成為一名卓越的演說家。
像海倫凱勒、徐悲鴻，亦或者是德摩斯梯尼，哪一位不像烏鴉一樣處于所謂的劣勢，卻都用行動證明著自己。那些所謂的劣勢只是某些人懶惰的借口罷了。
在學習上也一樣，不能以處于劣勢為由，應當向著目標努力前行。向上吧！烏鴉們！