【精華】六年級作文集合4篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
花了三個星期的時間，我終于把名叫《人人平等》的書看完了。
本書講了許多在舊社會“重男輕女”和“巾幗壓倒須眉”的故事，從中告訴我們“人人平等”這個道理。
讓我感觸最深的是《上學》。主要講了：馬燕、馬文姐弟倆到了上學的年齡，由于家里貧窮，姐姐只讀了半年書就去田里干活供弟弟讀書，媽媽說：馬燕是女孩，認兩字就行了，而馬文是男孩，男孩子則要成家、出息，所以得讀書……由此可見，“重男輕女”很不公平。女孩也是人，以后要遇的事還很多，而父母只讓男孩學好知識，卻忽略了女孩子的想法和前途。
幾千年的封建社會的遺害，并沒有把巾幗壓垮，時至今日，仿佛乾坤倒懸，陰陽錯位，在許多領域中，巾幗不讓須眉，巾幗創(chuàng)造一個個須眉所不能創(chuàng)造的奇跡！
比如說奧運會吧，以前大家都認為“奧林匹克應該是男人們的運動會”然而，“青山遮不住，畢竟東流去”，女子進入奧運會后，常常奪冠，而男選手卻屢走“麥城”。排球、跳水……這些體育項目，幾乎成了女人的專利。張山第一個也是最后一個在奧運會賽場上在男子比賽中戰(zhàn)勝男人的女性，此后，便有更多的女運動員奪冠，如鄧亞萍、楊揚、王軍霞……
如果任何事沒有女子參與，精彩紛呈的大舞臺將會黯然失色。
大家切記：人人平等。中國女性從此站起來了！
六年級作文 篇2
星期天下午，我剛做完老師布置的家庭作業(yè)，準備去看電視，路過客廳時，發(fā)現媽媽正在看一本叫《發(fā)型變變變》的書，媽媽染頭記。一開始，我想：媽媽工作幾天也累了，看一些娛樂性的書也沒有什么不妥的。當時，我根本就沒有想到媽媽會有染頭發(fā)的想法。
第二天吃晚飯時，媽媽突然向我提出了一個奇怪的問題。“陳誠，你說媽媽把頭發(fā)染成淺紫色的好看嗎？”我先是一愣，覺得媽媽不應該問這個問題。她為人師表，怎么能染發(fā)呢？過了一會兒，我對媽媽說：“媽媽，等明天爸爸、爺爺、奶奶都回來吃飯時，我們能不能開一個‘家庭會議呢’？專門討論這個問題。”“當然可以。”說完，媽媽便去洗碗了。
上床睡覺時，我心想：媽媽不應該提出這個問題。她是一名教師，她這一染頭發(fā)，會給家長們帶來不好的影響。我想了好長時間，直到大鐘發(fā)出清脆地聲響：“現在時刻二十一點整。”我連忙不敢去想了，因為明天還要上學呢！再想的話，明天我會遲到的。
第三天吃晚飯時，我們一家人在飯桌上有說有笑。是我先把這個問題提出來的，首先讓爺爺奶奶發(fā)言，爺爺不同意媽媽染頭發(fā)，因為他認為，媽媽為人師表，應該給同學們和家長們留一個好印象，不該這樣打扮。我十分贊同爺爺的意見，所以一邊吃飯一邊不停地點頭。
接下來該奶奶發(fā)言了，奶奶的想法與爺爺截然相反，她認為，年輕人應該打扮打扮，但也不能打扮得太過火。向染頭發(fā)這種打扮還是可以的。
該爸爸發(fā)言了，我問他有什么意見，他擺了擺手說：隨你。”
我聽了非常高興，便站在椅子上大聲宣布：“今日‘家庭會議’最后結果是：我的媽媽提出要染頭發(fā)，我和爺爺都覺得不妥。奶奶和我們的想法不同。少數服從多數，我和爺爺兩票，奶奶一票。所以我們勝利了，媽媽不可以染頭發(fā)。”說完，我便在椅子上蹦蹦跳跳，奶奶一邊說小心點，一邊慢慢的把我扶下來。
媽媽笑著說：“我不會再有染頭發(fā)的想法了。就聽我們家陳誠的。”大家很愉快的吃完了飯。
睡覺時，我比打了勝仗還高興，翻來覆去地睡不著，直到大鐘發(fā)出9點整的聲音時，我才迷迷糊糊的睡著了。做夢時，我還夢到了我今天站在椅子上宣布“家庭會議”結果的情景呢！
六年級作文 篇3
在許多同學的心目中，管老師是個名副其實的好老師，對人坦誠，他最大的`優(yōu)點就是不說假話，而今天的作文課上，特別讓人捉摸不透，盡管被管老師耍了一頓，但受到的教育卻是深刻的，我們被他那別具一格的創(chuàng)意深深地折服，不由得贊嘆一聲：“管老師，你真棒！”
今天他得意洋洋地告訴我們：“為了讓同學們寫好作文，寫妙作文，我們今天搞一個活動，那是一個奇怪的活動，他前無古人，后無來者！”聽了這番話，我樂得差點都從凳子上摔了下來，他的活動幾乎每次都能讓你笑，讓你覺得稀奇古怪。我們稱他為老頑童、智慧與快樂的化身。可是，今天又玩什么呢？他賣起了關子，擺起了譜，那模樣兒讓我們急不得也惱不得，我們再三請求，他這才拖長聲音，怪怪地說：“今天本人，高抬貴手，開恩幫幫你們。”他嘆了口氣，說：“唉，誰讓我是你們的師傅呢！前幾天，我在花鳥市場買了一只小狗，它可會逗人啦！它是進口的小狗，雪白的毛，眼睛滴溜溜的，還能認數字，可機靈啦！”管老師得意洋洋地說道，他眉飛色舞，神采飛揚，我們坐在下面聽了，也是云里霧里：“這樣的狗哪里去找啊？肯定很貴啊，在哪兒啊，拉出來瞧瞧。”大家異口同聲地說。“是很貴啊，它在老師辦公室呢！等會兒，把它拉出來，讓同學們觀察，然后寫一篇作文《一只可愛的小狗》。”管老師回答道。
聽了這話，我們高興得快蹦了起來，都想快點去找到那只小狗，老師又說：“這狗很狡猾，一般人找不到它，他一聽到風吹草動就躲起來，永遠不出來。這也說明了誰找不到它誰就笨，誰找到了它誰就聰明。”同學們都想證明自己才華出眾，不可能找不到這只狗，這時，一個同學三步并作兩步，沖進了老師辦公室，過了一會兒，他哭喪著臉，回來了，說：“沒有找到狗啊！”大家都笑他笨，把狗嚇得躲了起來，他急得臉通紅，說：“真沒有啊！”后面又有個同學一個箭步沖進了老師辦公室，過了一會兒，他也同樣低著頭，嘴里嘀咕著：“真奇怪，怎么沒有啊，難道管老是耍我們玩的？”許多同學不相信他說的話，他們都相信管老師從不說假話，可是今天的這一切又怎么做解釋呢？只能說他們太笨，沒找到。
這時，管老師終于忍不住哈哈大笑起來：“不是他們笨，而是你們笨，你們想，我怎么可能帶小狗過來，再者說，一個同學找不到，兩個同學找不到，這不就說明了根本就沒有小狗嗎？”其實這個活動可能有點荒唐，但讓我們懂得了一個道理：我們太相信人了，社會很復雜，以后遇到什么都要思考。
今天的活動雖然很簡單，但留給我們思考卻是很多很多……
六年級作文 篇4
每逢星期天打籃球上學放學，總是會看到大橋下身材佝僂的拾荒者和一條忠心的大黃狗，還有一輛破爛的三輪車。這些就是拾荒者的全部了。
出于對流浪漢的害怕心理，我從來沒有好好地看過他一眼，但卻知道他生活的一點零星碎片，由此可以想象出他的生活。每天，黃狗準時地叫醒它的主人，并搶先一步跳上三輪車，“汪！汪！汪”地大聲吠起來，拾荒者的一天便拉開了序幕。
他騎著三輪車帶著黃狗徑直來到大垃圾箱旁邊，期待著一夜的累積后會大有所獲。他忍受著垃圾箱散發(fā)的陣陣惡臭，忍受著耳邊眼前蚊蠅的嗡嗡飛舞，用木棍在垃圾堆里麻利地扒拉著，找到一個可利用的廢品便放進身邊那大大的麻袋里。那只黃狗則躥上垃圾箱在里面不停地翻找，發(fā)現一個飲料瓶或尋到一些鐵罐之類的，它便大聲吠叫起來。這時拾荒者便會停下來，搖搖晃晃地走向黃狗，用自己骨瘦如柴的雙手把廢品扒出來，稍作清理之后便裝上三輪車……他有時也會慢慢地在路邊行走，不時彎下腰撿拾路旁的垃圾。他有時還會跟著一些年輕人，期待著那些人把飲料瓶丟掉。但他這時總是遠遠地跟著他們，小心翼翼地不被發(fā)現。
他和黃狗奔波了一整天，所得到的僅僅是寥寥無幾的一點廢品。他們筋疲力盡地回到了大橋底下，簡單吃過晚飯就要睡覺了。突然，狂風大作，下起了大雨，豆大的雨點在風的唆使下濺在他們身上。他們緊緊地靠在一起，在寒風中瑟瑟發(fā)抖。好不容易一個難熬的雨夜過去了，可拾荒者仍然要面對現實，拖著疲憊的身體繼續(xù)搜尋廢品。
日復一日，年復一年，他艱難地駕馭著三輪車向著大垃圾池小垃圾箱進發(fā)，車子發(fā)出的“哐當哐當”聲傳遍了石門縣城的大街小巷，鷹般銳利的眼睛搜遍了石門縣城的角角落落，為的只是能讓他填飽肚子的廢品。
這是多么高尚的人啊！雖然他有點殘疾，卻并沒有像一些好手好腳的人一樣去乞討；雖然他這樣做收入甚微，食不果腹，但他還是用自己高尚的心和勤勞的手來掙錢；雖然他這樣做不雅觀，但他還是堅強地做下去，因為他不想被別人可憐。可是在我們生活中，不勞而獲的人實在太多了，他們是為什么為了一點錢而放棄自己的尊嚴呢？
現在，拾荒者已不在大橋下了，他可能靠自己的雙手租了房子，不必再在大橋下風餐露宿了，可是他這種精神卻永遠激勵著我。
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