陪伴六年級作文(15篇)
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的陪伴六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
陪伴六年級作文1
不必仰望別人，自己亦是風景。
——題記
每個人都渴望成功，而一個人一輩子最大的成功，不是贏過別人，而是燦爛地綻放自己那些瞬間。
那年，七歲。
“快說呀，到底想不想學呀。”爸爸拍了拍我的肩膀。我低著頭，摳著手指，“想……想學。”第一次接觸二胡，明明不愿意，但當著那么多人的面，只好勉勉強強的接受了。
那一瞬間，是至今我都忘不了的為難。
稍大點，我家了只泰迪。
但突然有一天，聽到無法接受的事實：小泰迪要被送人了。我不肯，卻又無能為力，只好在心中，默默留念。被送走的那天，天空陰暗，心中亦是。不肯再看它一眼，只是怕再次勾起心中的那份舍不得。
那一瞬間，悲傷，不舍。
三年級時的傍晚，落霞。我獨自一人背著沉重的書包，踩著孤獨的影子，走在放學回家的路上，路旁的梧桐樹，滿是惆悵……
回到家中，扔下書包，垂著腦袋，拿出那張被扣了六分試卷，默默流淚。“怎么了？”媽媽走進房間，摘下那條“海天醬油”圍裙，看了看試卷，“沒事兒，下次好好考，多努力努力，加油。”媽媽安慰的話語宛若寒冬中一簇火把，瞬間照亮了我的心靈。鏡子里的我，是多么的不凡！一顆大大的腦袋，一頭爽朗的短發，還有那雙智慧小眼睛，恰似剛被彈出的玻璃球，滴溜溜地轉個不停。我有什么理由服輸！
那一瞬間，是我最自信的一刻。
成長道路上，會有許多難忘的瞬間，而這些瞬間，將會永遠的陪伴著自己……
現在去回憶兒時的我，總會粲然一笑，開滿心田……
陪伴六年級作文2
“草，在結它的種子；風在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”在顧城的詩里，陪伴簡單而美好。日復一日，年復一年，陪伴成了習慣，我發現陪伴很美。
我已度過了十二年的春秋，從我咿呀學語，蹣跚學步到茁壯成長，一直有一雙溫柔似水的眼睛目睹我一路走來。那雙眼睛的主人盡心盡力地陪伴著我，她就是我的母親。
母親陪伴我走過了失落傷心。一次考試，兩張卷子，幾道錯題，一個鮮紅刺目的“七十九分”，這一切給我的心蒙上了一層灰暗。別的同學在外嬉笑打鬧，放聲歌唱，我卻一個人躲進家中，趴在床上，嚎啕大哭。媽媽聞聲趕來，疼惜地拍著我的背，柔聲安慰：“別哭了，別哭了……”媽媽沒有過多的話語，只有“別哭了”這幾個字，她不善言辭，卻一直守在我身邊，用實際行動安慰我，陪伴我走過了失落傷心。
母親陪伴著我一起奮斗、努力。當我平復了心情后，母親沒有訓斥我，只是淡淡一笑并認真地說：“我陪你一起努力吧。”沒有板著臉問我的錯誤，只有一句：“一起努力！”
后來的日子里，有時媽媽讀一本書，我讀一本書，相對無言，卻很和諧，很美；有時媽媽看著資料學習，我埋頭做一份卷子，不說話卻不尷尬，很美；有時媽媽讀古詩，我就一句一句背誦著，朗朗的讀書聲四處飄蕩，很美；有時媽媽拿本奧數解析，擰著眉頭鉆研，我在練習本上奮筆疾書，寫下一個個小巧的數字，很美；有時媽媽捧著作文分析，我在一邊修改作文，很靜謐，很美。媽媽陪伴著我一起奮斗，一起努力，最終讓我取得了好成績。
事，很小；情，很深；陪伴，很美。在我成長的路上，會遇到很多人，但唯有父母會伴我一生。我發現，陪伴，很美。
陪伴六年級作文3
零亂的珠子散落一地，不記得那條珠子陪伴我走過了幾月，或許，人都是有感情的，至少，我很懷念它。
——題記
面對著那串白色的珠子，有種眷念的感覺，跟二叔爺去世的感覺一樣，會很眷念。當時，晚上看著這串珠子睡覺，早上看著這串珠子起床。擁有了它太久，驟然消失了，會覺手上空空的，像面白紙，沒有了筆尖的雕琢。
那夜，天色漆黑，面對這無聊的午夜，我們無法在原地呆坐著，表哥帶著我走進了那間漂亮的精品店，琳瑯滿目的東西讓我愛不釋手。表哥看著我看得入了神，就說，給你買個實用的，然后我們就回家去，不然等下你媽又要罵我啦，我連連點頭。終于，在許久的調選后看買下了一串白色的小珠子，中間還穿插著幾粒大小不一的大珠子，袋在手上，興高采烈地回家炫耀。那夜，很高興，天上的星星一眨一眨的，好象也在為我擁有了一串漂亮的珠子而高興。
次日，來到學校，同學不停的圍著我轉。有的在我旁邊聽著我炫耀；有的則仔細的研究起珠子；有的更是連聲要我借她戴戴。我在擁有珠子而高興了一整天。幾個星期過去了，時間如水，珠子已不再那樣引人注目，不再被眾人夸耀。
光陰似箭，日月日梭。時光匆匆度過，一天又一天，一日又一日，已數不清究竟在我手上戴了多久，我只知道它陪伴了我度過許多風和雨。
這天，珠子像不聽話是的從手上掉落下來，冰涼的手剛要過去接，卻又接不到，掉下來了，掉到滿是灰塵的地上。它不再是一連串；它已散落成一粒粒的珠子；它們徹底的散亂了；它們是不是也會變得孤獨起來呢。
天變得漆黑，珠子已散落，誰又能預測，生與死呢？帶子裝滿散落的珠子，我愿保存下去，直至永遠。
陪伴六年級作文4
剛剛結束了最后一節課的課程，我迅速的收拾好書包，放上板凳。拿了一個掃把——今天我值日，我從第一排趕緊的掃，這是有原因的。我們語文老師很嚴厲，她來的時候必須打掃好，不然會明天也罰的。
掃到一半的時候，一個人走了進來。呼！嚇死我了，我還以為是語文老師來了，原來是另一個值日的同學。我和我的前桌，她也是值日的，一起掃地。她掃第一排，我掃第二排。等幾分鐘后我掃第三排時，他就開始掃第四排了。我們一起合力，打掃完了四排。
我們掃完了后，休息了一會兒，便記上作業。然后背上書包，等他們打掃完就走。大約過了四分鐘吧，他們終于打掃完了。沒人倒垃圾，組長讓一個人去了后，還有一桶，沒人到。組里的人都說自己到過了。和我打掃的那個同學對組長說：“我和她掃了四排！”
就這樣猶豫了一會兒，組長下定決心，對我和那個同學說：“你們去到吧！下次就不讓你們去了。”那個同學有口說不出，只能將委屈埋在心里。“憑什么！我們都掃了四排了！”我就這樣聽他說，也為自己覺得委屈。
倒完在操場上去教學樓時，他們已經下來了。“你看！他們都不等我們！”那個同學小聲的跟我說話。“等等我！”我喊著一個同學，她和我玩的很要好。“好呀！”他答應了，我把書包給她，讓他幫我拿著。
放上去以后，下來。他還從哪里，我像她招招手，我們便一起走了。
陪伴六年級作文5
生活中，總有陪伴在你身邊的人吧！他們總是默默陪伴，適時的給予一些鼓勵。而經常陪伴我的——則是爸爸。
還記得我小的時候，體質特別差，一受風寒就要發燒，一發燒就要掛瓶的那種，于是，爸爸決定，每天都帶我去松臺山爬爬。“哎呦，你怎么跑的跟小兔子一樣快，等等我呀！”我和爸爸在爬山比賽的時候，他總是讓我，還總是讓我，還總說我跑的好快，聽的我心花怒放“咯咯咯咯”的笑了起來。
我們在爬山時，會遇到一些比較往路中間斜的樹，爸爸老是被“卡住”然后大聲向我求助：“哎呀！怎么走不動了？救我出來，我卡住了！”我總會兩步并一步的邁過去，然后抓著爸爸的手就往外拽，拽了幾下，老爸拍了拍身上的灰說：“還好還好！”那滑稽的模樣逗得我哈哈大笑。
到了我三四年級的時候，爸爸也經常帶我去他或媽媽的學校運動，種類也各式各樣：籃球、足球、排球、乒乓球、皮球……呵呵！只要是個球，就都被我和爸爸玩了一個遍，我們還打了籃球比賽，可他總能贏，肯定是因為身高原因，我和爸爸可是差了不止一個頭呢！我輸了，我很賭氣，所以對爸爸說：“你比我高，有身高優勢，不行，我們比足球！”“好呀！”老爸笑著對我說。后來，老爸終于讓著我了，我一連進了幾個球，高興地手舞足蹈，老爸這會兒對我說：“高興了吧！走，我們吃面去”“好咧！”我拉著爸爸往校外走去。
我很享受爸爸的陪伴，它就像我的玩伴，在帶給我開心的同時，也讓我有了鍛煉的機會，把我的體質變好了。
陪伴六年級作文6
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”相信大家對這歌詞并不陌生。當然，除媽媽以外還有爸爸。在我們成長道路上，是誰為我們操碎了心？是誰為我們鋪平了前進的道路？是父母！當我們還在無憂無慮地過著充實的生活時，父母卻早已在為我們的將來做打算；當我們還在向父母傾訴自己的煩惱時，卻何曾想過父母也會有煩惱，而且比我們大的.多，那么他們又應該向誰傾訴呢？
在成長的道路上，我們歡樂得只顧現在，只顧奔跑。卻不知道從哪里出發，如何出發，以及終點又是什么。是父母為我們指引了前進的方向，是父母站在我們的身后，成為我們堅強的后盾。讓我們可以不斷地鼓起勇氣，積累經驗，向我們的目標發起一次又一次的沖擊。
父母也同樣是我的的經濟來源。在生活中，我們無時無刻都花費了錢。可這些錢又是從何而來？是我的自己的嗎？答案十分精準的告訴我們，不是！是父母給的，是父母辛辛苦苦賺來的血汗錢來維持我們巨大的開支，把我們養育成人。這其中的心酸和疲憊是無法用語言來描述的。可父母卻從來都沒有對我們說過，也沒有向我們抱怨。而是希望我們無憂無慮、快快樂樂的成長，這就是他們最大的欣慰。
我是一個獨生子女，也就是說父母這一生也只有我這一個孩子，他們將所有的希望都放到了我身上。可以說，父母正在進行著一個極具風險的投資，假如我失敗了，也就意味著他們大半輩子就因我而全毀了。所以我不能輸，也輸不起。如果我輸了，我就對不起我的父母，對不起他們對我的養育之恩，對不起他們對我無微不至的關心與照顧，對不起他們多少個日夜以來辛勤工作的雙手，對不起他們對我的期望與信心。
感謝父母，感謝父母對我們所付出的一切。我想對父母說：“我愛你，有你陪伴，真好！”
陪伴六年級作文7
記得那時陪伴我的青山。
我喜歡笑談瑣事在山巔，我喜歡獨語紅花萬葉間；我喜歡小雨淅瀝傘豎間，我喜歡發呆暖風樹蔭間。
那時的青山，對我來說，像是什么呢？
春，這位婀娜的少女亭亭來到，輕輕的呼吸間透出青澀的味道，暖暖的風吹得心暖烘烘的，這時，我最愛的就是在林木間發呆，微涼的小風托起我隨春爾復蘇的、活絡的心，是我緩緩歸于平靜，臉上熟悉的觸感，令我一陣失神。像是……媽媽的手。呼啦啦，又一陣風吹來，吹來百花香，沁人心脾的香靜靜安撫你，讓你不自覺迷上雙眼。天堂？......莫過如此了吧！然后安心的享受浮躁的天里平靜的港灣，花兒小心翼翼跟著風搖出串串花香凝成的露珠，一滴一滴留下來，在烈陽下閃出奪目的光。
“睡了吧？睡了吧。”小河輕輕悄悄彈起新一年的歌謠，享受著沉寂一冬后重生的感覺，像全身都沸騰起來了：我的熱血還未干，盡情的復蘇吧花草們！沒抽出幾枝樹枝的桃樹早早掛起花苞，早早盤算著，我要引領百花開！此時的時間如此快，讓你不自覺被驚醒：太陽將落。看著寬闊的湖面泛起的波紋與落霞嬉鬧，讓你失神間不自覺輕吟起來：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅……”然后喃喃道：“這是春啊……”半吊子似的自己加了一句：“百花輕笑開無主，可愛春風愛暖風？”
醒過神，啞然失笑，什么文理不通的玩意。再次想起這里的一切再次失神。
我愛清花微語搖曳草叢風笑間，我愛青澀柔美溫柔俏春天；我愛小魚游弋湖面河畔邊，我愛獨享一份深情自然四月天。
陪伴六年級作文8
小區的院子里，住著一位孤寡老爺爺，終日陪伴他的就是一只小狗。
爺爺因為智力的缺欠，終生未娶。在他父母活著的時候，有他們的照顧，這個老爺爺看起來并不孤單，可當他的父母相距去世后，留下了孤單的他一個人。
這個老爺爺年齡大約有60多歲，因為生活沒有規律，吃的也是饑一頓飽一頓。周圍的好多人都覺得爺爺身上有股怪味，而遠離他，孤零零的他每天住在樓下小區的一個平房里，白天撿拾些垃圾，夜晚就以垃圾為伴。
早晨，我出去上學，又看見那個老爺爺也起來撿垃圾了，可他身邊不知道什么時候多了一個“伴”，一只和老爺爺一樣瘦骨嶙峋的小狗。這只小狗大約有10厘米長，渾身上下的毛是棕黑色的，臟兮兮的，體重也就是1000克吧。跟著老人不停的奔跑，圍著老人不停的轉，就是不肯離開。看著老人和小狗，我心里一陣陣的發痛：是老人的孤單陪伴小狗，還是小狗也是寂寞，需要老人的陪伴？不管咋樣，那么小的小生命跟著老人不離不棄。難道不值得稱贊嗎？
老人智力有些殘疾，每天撿回的垃圾就堆放在睡覺的屋子里，其實就是吃飯睡覺藏垃圾都在一個不到20平的房間里，里邊的味道可想而知。想到此，我想，老人沒結婚，沒有自己的孩子，難道還沒有自己的兄弟姐妹嗎？為什么沒有人接老人回去同住？如果有一天，老人在這個小房里發生不幸，不敢往下想了……
可憐的老人，原本終日不與人交流，因為有了一只可憐的小狗，不時的聽到含糊不清的話語，似乎對小狗說些什么。
可憐的老人，可憐的小狗，互相陪伴著排解寂寞。
陪伴六年級作文9
人的一生會遇到許多人、許多事，有的人擦肩而過，有的人留在身旁，伴你成長。陪伴是最長情的告白，六（1）班的同學，有你們的陪伴，真好！
陪伴是快樂的
那一年，我們第一次外出旅游，那時的我和同學的關系不是特別好，夸張點說是陌生的。雖然在同一所學校同一個班級，但彼此之間似乎隔了一層玻璃，刀槍不入。但事實證明，這層玻璃是可以打破的——休息的時候，我坐在角落里吃著零食，忽然腳下滾來了一個會發光的水晶球，我順勢撿起來，抬起頭看見一位圓嘟嘟的臉上戴著眼鏡的男孩。我把東西還給他，他感謝了我，就因為這樣，我們有了共同語言，開始攀談。我交上了小學生活的第一位好朋友，一位到現在也分不開的朋友。后來，越來越多的同學走進了我的生活，陪伴我度過了快樂的時光，為我灑下歡笑的種子，使我變成快樂的男孩。和班上的同學打成一片的感覺真好！陪伴，是快樂的！
陪伴是溫暖的
記得那一次800米跑考試，只聽一聲哨響，我們便跑了起來。剛開始我發揮得還不錯，跑得還挺快的，可一次轉身時，不知被什么絆了一下，倒在地上，痛苦不堪。周圍的人都跑來看我的傷勢，有人給予一句關心的話語，有人跑去上報老師，有人扶著我去醫護室。那一瞬間，我感到無比的溫暖與幸福。陪伴，是溫暖的。
一路上有你們，陪我走過春夏秋冬，走過黑夜白晝，走過平原山川，走過鬧市荒野。有你們在，我什么也不怕！有你們的陪伴，真好！
陪伴六年級作文10
張海迪說：“即使翅膀斷了，心也要飛翔。”我則說：“即使煩惱有了，人也要成長。”——題記
每個女孩都是天使，上帝都會送給他們禮物，而今天的我也收到了一份意外的“present”。
”啊！“那天一大早，我便尖叫起來。你瞧，我的嘴唇下竟在一夜間“鉆”出了一個小小的痘痘，僅僅他一個，在那孤軍奮戰，任憑我怎么按，怎么壓，怎么擠，怎么蹂躪，他就是不肯屈服，在那傲然挺立。嘿，還挺頑強！可我哪肯罷休，使出全身解數與之抗衡，大有“不達目的，誓不罷休”的豪情壯志，可這小痘痘仍在那屹立不倒。沒辦法，只好讓它自生自滅咯！
可沒過多久，新的煩惱又來了。這痘痘竟變本加厲，肆無忌憚的擴大起規模來了，比原先簡直胖了一圈。輕輕一碰，癢夾雜著絲絲疼痛在全身蔓延。唉，真后悔上次沒把你斬草除根，不過這次，你可沒這么幸運！我用手按住痘痘兩邊，用力向中間擠去，可沒多一會，一股疼痛便直鉆內心，我只好又放棄了。無奈，無奈，斗痘計劃徹底以失敗告終。
這幾天，所有的斗志都像沙漏中的沙被時間給帶走了，我似乎無暇顧及唇下還生長著一個頑強的敵人，只隱約覺得心中罩著一絲煩惱。
今天，猛地記起什么，頗有興致的跑到鏡子前，照了起來。那曾經叱咤風云的小痘痘竟干了，癟了，只剩下一層外殼。不知怎的，心頭竟一陣快活，而那愁云似乎也無影無蹤了……幾天前斗痘的苦惱與煩悶都在此刻化為泡影，甚至“別有一番風趣在心頭”！
或許這便是成長！才會在成長之后猛然想到并細細品味，荊棘也能綻開可愛的小黃花……
陪伴六年級作文11
感謝六年來陪伴我走過的所有人。——題記
六年來，我從一個青澀的嫩芽變成鮮艷的蓓蕾，從一個懵懂的小姑娘變成成熟的少女。當時光靜止在這一刻，我再次回頭看我們走過的路，突然覺得這一路豐富多彩。這一路，有艱辛，有后悔，有煩惱，有愧疚；但也有快樂，有幸福，有成就，有責任。這一路，走過來，哭泣也罷，歡笑也罷，都是我溫馨的記憶。
這一路，千言萬語說不盡，匯成一個詞：感謝。
感謝老師，在我遇到坎坷時拍拍我的肩安慰我，在我遇到挫折時走過來諄諄善誘，在我遇到困難時施以援手，在我遇到打擊時送我一句鼓勵的話。在課堂上教誨我們知識，在課間里教會我們真理！老師是一盞明燈，引導我前進，不僅追隨老師淵博的知識，也崇拜老師良好的品德。
感謝同學！！！和我一起度過六年，使我有了溫暖的回憶。上課，我們一起認真聽講，當你嘴中說出一個問號，立刻會有同學為你認真講解。下課，我們一起聊天、做游戲，時不時傳出一陣陣歡樂地笑語，或是默契地點點頭、對對視。六年了，同學們的情誼深得似海、高得像山在友誼中度過的時光，總是顯得那么短暫。
分開了，不管大家身在何方，都要記得我們一起走過的路，是那么溫馨美好。高新二小，永遠有六七，等你回家！
陪伴六年級作文12
顧城的詩中有句話：“草，在結它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”其實，陪伴就是這么簡單而又美好。
——題記
人的一生中，陪伴是少不了的，和朋友在一起是幾個小時的陪伴，和同學在一起是幾年的陪伴，和家人在一起是一輩子的陪伴。
記得那天是我生日，唱完生日歌的我們正在切蛋糕吃，可蛋糕剛切好，爸爸就突然感嘆道：“現在的小孩子，要什么有什么，還不好好上學。”哎，有事沒事，爸爸總會提起我的成績，可今天是我生日，好閨蜜也在，沒辦法，硬著頭皮聽吧。爸爸看我沒反應，便又說：“上學就知道玩，天天玩手機，這樣學習有什么用？”媽媽看我的臉色漸漸變了，便瞪了爸爸一眼，誰知爸爸沒看見，就一直在感嘆！“這生日我不過了。”我大聲說道，原因很簡單，我實在聽不下去了。我把我手里還沒吃完的蛋糕拍放在桌子上，便跑出了家門。閨蜜看我情況不對，也跟著我追了出去。
她拉著我來到了她的家里，正巧她的父母都不在家。她從冰箱里拿出一杯飲料，遞給了我，陪在我的身邊，讓我不要再哭了。那是生平第一次，我感到有人的陪伴是多么溫暖。之后，她還打了電話給我媽媽，說清了我的情況。
我發現，在難過和傷心之時，有人陪伴真好。謝謝你們，陪伴著我，讓我不是一個人。
陪伴六年級作文13
那是一個美好的美麗黃昏，病房內的一切都浸潤在無限芬芳與光澤里。
平日里，爸爸媽媽終日奔波，為此把我冷落了不少，久而久之就習慣了一個人。8歲那年的一天我病了，便獨自一人躺在醫院里，也沒覺得什么不妥。臨床小妹妹的媽媽，忙來忙去，或侃侃地講故事，或叨叨地聊天，或唱歌，算是使出了渾身解數，小妹妹還不領情，“媽媽我不要你，你走！”……難道說這就是陪伴？我的心成了一團毛線，亂糟糟的。
正午時分，噠噠噠噠……耳邊響起一陣輕快的腳步聲。我抬頭看看藥液瓶，不假思索地想：“藥液差不多沒了，該換了，估計是護士來換藥液瓶的吧。”“佳瑩！”不是護士，是誰的呼喚聲啊？真該死，醫院估計又有和我重名的人了。我果斷埋頭就睡。
腳步聲愈來愈大聲。“嘿，這孩子，大夏天的咋又把頭包起來睡啦？”濃濃的地方口音在耳邊縈繞……煩不煩啊？睡都不讓人睡。我奮力掀開白被子一瞅，嘿，姥姥！心中的波瀾就此彼伏，迅即就有了精神，眼前是盎然的春天。“您怎么來了？”“你媽媽怕你出什么狀況，叫我過來陪著。”……“姥姥，我是乖乖的小姑娘，晚上我們要一起睡覺覺，做一個好夢夢，抱在一起，我要給姥姥一個香香的吻！”“好好好！”一個下午，我和姥姥聊了好多好多，絮絮叨叨的，誰也不嫌棄誰，像是倆個小姑娘在聊天。我的病似乎也好了許多，不那么難受了。
病房亮起來了，我也睡著了，此時已是黃昏。黃昏揣著希望去親吻太陽，姥姥帶著陪伴親吻了我。我的臉龐熱熱地，那一吻，妥妥當當地落進了我的心底。
原來，這才是陪伴。你的陪伴者，可以拉你擠出深淵，編織你希望的搖籃，給予你沉著的心安。
陪伴六年級作文14
陽光溫和、透亮、純真。它們一縷一縷灑落在我身上時，似乎能融入我的血液，成為我生命的一部分。我想我的心里有一扇五彩的小窗子，迎著透亮的陽光，會放出璀璨的光芒。而心靈的陽光，不也是這樣嗎？平和、安然而又充滿希望。在書店里看到許佳的《我愛陽光》時，我毫不猶豫地將它買下來，起初是被書名所吸引，后來就被書的內容深深折服了。
在這本書中，我找到了久違的理解與信任。許佳筆下的孩子們迷茫過、自卑過、瘋狂過，卻從未離開和懷疑過美好與希望。也許許佳詮釋的就是一種相信愛、相信生命的信念吧。也許我們需要的正是這樣的一種精神：可以失望卻從不絕望；可以瘋狂卻從不極端；容易寂寞卻更懂得生命中閃亮的光點。生活中會有無奈，但永遠不會失去夢想、愛及溫暖。
也許我們生命中那些人給過我們的溫暖，也是一縷一縷的陽光，聚集在一起會變成手心里的太陽，灼熱，足以溶化一切不幸與哀傷。爸爸媽媽給予的無私關懷，朋友們的幫助與理解，陌生人的贊揚與肯定……這些愛和贊揚，足以照亮我們的整片天空，只是我們未曾發現、未曾感動。也許我們在固執地認同人性黑暗的同時，已經不知不覺錯過了大片的幸福花園和鮮亮的陽光。
在這個憂傷與無奈泛濫的季節，我只是個平凡的孩子，相信美好，同樣不會拒絕孤獨與寂寞。我喜歡張愛玲的華麗蒼涼，但更喜歡席慕容的溫暖柔和，就像我愛雪，但更愛明亮的陽光。
有陽光陪伴的日子里，我內心安寧，更快樂地成長，它是我的信仰和希望。
陪伴六年級作文15
回到家，放下書包，走到窗邊，望向窗外，一切都是那么的寧靜，我看著暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。
準備寫作業了，我打開書包，取出書本，忽然發現，我的課時練沒有拿回來，我又看了一眼屋外，有些黑。街上的行人也少了，看著外邊有一種恐怖的感覺。
我必須去拿書，不然作業沒法寫，可外面那么黑，怎么辦？我心急如焚，一直跺腳，這時一個聲音傳進了我的耳朵，“王玥，你沒事吧？”我一扭頭，是哥哥，哥哥一臉擔心“怎么了？”“我沒帶回課時練”，“我陪你去拿吧！”哥哥看著我，拍拍我的肩，笑了笑，“外面很黑，有些危險，走，我們一起去！”
帶上鑰匙，走出家門，我們兩個向學校跑去，到了學校那條小道的道口，我們停下了，小道里黑黑的，幾乎望不到頭，仿佛我們一進去就會有幽靈或怪獸抓住我們，并把我們吃掉。
哥哥深呼吸了一下，笑著鼓勵我，“走吧，沒事的，我會一直在你身邊陪你的。”
“嗯！”了我給自己壯了壯膽，和哥哥走進了小道，我嚇得四處張望，這時，前面有一點動靜，我一下子躲在了哥哥后面，他立刻進入了防備狀態，警惕地四下看了看，沒人，我們繼續向前走，時刻注意著四周，終于，走到了校門口，順利進入校園，取回了我的《課時練》。
我們又以時刻防備狀態出了小道，跑回了家。
到了家，在燈光的照耀下，我看到了哥哥額頭上細細的汗珠，頓時，心中暖暖的。
夜深了，星星困的眨眼，我在床上回憶著哥哥對我的關心，漸漸入睡了，連夢也是幸福的。
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