小學六年級下學期作文(12篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學六年級下學期作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學六年級下學期作文1
書，這個忠實的朋友，從我會說話后，一直陪伴我到現在。在這10年中，書像一級階梯、一位命運女神、一塊美味的面包、一個對我們有用的工具……
在搖籃里，媽媽便開始給我講故事。我一遍又一遍的聽著，百聽不厭。就這樣，我的腦子里便有了印象。
上幼兒園時，蔡老師也喜歡給我們講故事。我認識了：善良的灰姑娘、美麗的白雪公主、幸運的丑小鴨、賣火柴的小女孩……有一次，老師正在講“丑小鴨”，忽然提出了一個問題“丑小鴨最終變成了什么？”同學們有的說是乞丐，有的說是漂亮的鴨子……我毫不猶豫的站起來說：“變成了一只美麗的白天鵝！”老師表揚了我，同學們向我投去了羨慕的眼光。
從中我悟出了：讀書不但要要汲取知識，并且還要很好地運用。
小學，我掌握的拼音字母，開始自己看書。首先是《伊索寓言》，“貓和雞”的故事講了：一天，貓不懷好意請了所有的雞參加宴會。雞來后，貓便把它們全吃了。這個故事就告訴我們了：對于敵人，我們不能抱有任何美好的愿望，否則會遭到不幸。
慢慢的，我又開始看作文書、歷險記……并把好詞好句摘抄下來，養成了做筆記的好習慣。
書，我的最愛！
小學六年級下學期作文2
我伏胸在桌，聽著窗外淅瀝的雨聲，手中的電話機不停地重復撥打著那個號碼，一直那樣……
希望一次又一次落空，一陣又一陣的等待，我未免有些不耐煩，更多的是擔心，會不會……
努力克制自己不再想下去，這么晚了，電話又不通，我發覺自己的鼻子有些酸。
“嘀”電話終于響了，聽到的卻是一位大媽的大嗓門，我拼命地“喂”，電話那頭的人卻理都不理我，依舊自顧自地在說話，說的話，我一句也沒聽懂！
唉，串線了！何時能通，等待，那么漫長……
紅紅的眼睛，睫毛上掛著晶瑩的淚珠，心中燎急似火，不禁咒罵起來：電話，電話，你的作用就是這樣的么！
“嘟……嘟……”終于通了，手機振動，我的心也在振動。“媽！你到底在哪兒！”憤怒、焦急、擔心在這一刻爆發、噴涌而出……
“啊！對不起女兒，路上坐車，又下雨，聽不見鈴聲……現在在爬樓梯，要到家了……”電話那頭帶著深深的歉意，我的心也一下子軟了。
擦干淚痕，理好頭發，鏡子中的我成了個“淚美人”，焦急還在，點點淚光，擔心依存。這時敲門聲響了起來，迫不及待地去開門，一頭扎進母親的懷抱……
等待，漫長而焦急；愛，在擔心中流露。
小學六年級下學期作文3
在這周一我學會終于了游泳。
在我學會游泳之前，我是一只徹徹底底的旱鴨子，于是我不甘心做一只旱鴨子，就讓我媽給我報了一個游泳班，經過幾天刻苦的訓練，終于在這周一學會了蛙泳，我十分高興！因為只有前期的努力，才有后期的回報。
前期我還在學游泳的時候，我就感覺到游泳不是一時半會兒能學會的，所以教練說的每一個知識點，我都用大腦把它記錄了下來，在我自己練習時候，我心里一直默念著這個知識點，“收、翻、蹬、夾”，如此反復，這也是蛙泳腿部如何用力的技巧，雖然剛開始我老嗆水，但是后來經過我的不懈努力，我學會了憋氣，再后來學會了怎樣在水上換氣，有時我出水就前就開始換氣了，但是經過我的練習，我終于學會了換氣，到后來我能只用一根浮力棒就能游起來了，教練說熟能生巧，你一熟練的掌握蛙泳的訣竅，就能自己游起來了，經過我的不懈努力，我終于學會游泳了，這真是一個艱苦而又快樂的過程，我不僅要學會蛙泳這項運動，我還要學會其他的游泳項目。
小學六年級下學期作文4
我贊美梅花的傲雪怒放，我贊美蓮花的出污泥而不染，可我更贊美松樹在寒風臘月中的堅強！
冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋在這片土地上。鵝毛大雪在空中盡情的飛舞，凜冽的寒風呼呼地刮著，猛烈的吹著這片松樹林。但一棵棵松樹并沒有害怕，反而比以前更加挺拔。遠遠望去，猶如一群雪娃娃站在山崗上放哨。再近看，似一位解放軍人眺望著每一個村莊。松樹默默地為人類奉獻自己。它的樹身對人類更是起了很大的'作用。松樹的樹干可以當作良好的木材；葉子可以提煉揮發油；乳白的脂液可以用來做松香和松節油；枝和根還是易燃易燒的燃料。春天，它為大地增添了許多生機。夏天，松樹又可以當做一把巨傘，躲在下面乘涼可舒服啦。秋天，又可以編成竹籃裝東西。冬天，又能拿來做火把，供人暖和。總而言之，松樹為奉獻而活，即使粉身碎骨，也一生無怨無悔。它不僅默默無聞，而且身上散發著一種淡淡的清香，使人一聞就覺得心曠神怡。在歷史的長河中，千千萬萬的將士為國捐軀啦，他們不正是有松樹這樣的精神嗎？所以，我愿意做一個堅忍不拔，頑強不屈的人，做一個終身為國為民有貢獻的人！松樹，我愛你！愛你的堅強不屈，愛你的無私奉獻！
小學六年級下學期作文5
榕樹是一種落地生根。獨木成林的樹。而這一次，我終于有幸在廈門看見被稱為樹冠最大的樹——榕樹。
導游帶著我們到旅游景點，我老遠就看見一棵巨大的榕樹，據導游說，它已經有八百多年的歷史了，只見它的樹冠十分碩大，好像一把巨傘似的，我情不自禁地想起了一首校園歌曲“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……。”只見那引人注目的根須從樹上直垂下來，像天上的流星那樣繁多；像瀑布一樣壯觀；像老爺爺的胡須那樣密；像……
從近處看，榕樹的枝丫重重疊疊地縱橫交錯著，而那密密的綠葉就好像枝丫的點綴品，把枝丫點綴得更加美麗，更加富有生機。從近處看的根須顯得有些細長，散發出一股淡淡的清香。只要你的手指輕輕將須折一下，它就斷了。那么大的樹冠靠的是用什么支撐？是粗壯的樹干，它的樹干十分結實，摸上去感覺有些凹凹凸凸，而且非常粗，此樹大概要三四個人才能圍抱過來，只有結實的地基才能撐起這么大的樹，榕樹的樹根，緊緊抓住泥土，但也有少許伏在土上，這些根不由讓我想起了——我們無論做什么事，都要打好結實的基礎，才能做出更大，更好的事。微風送來陣陣涼意，榕樹不時輕輕搖晃著枝丫，扇動著葉片，讓人陶醉在大自然中。
小學六年級下學期作文6
沒有理想，就像一個空殼子，里面空空如也，擁有理想的人，內心是充實的，有夢，就有為之奮斗的目標。
我對同學說，我的理想是做一個關榮的老師，同學驚訝的說：“做老師有什么好？要管著淘氣的學生，還要批改這么多作業，又要改這么多試卷，聽說很多老師都有呼吸道疾病，是因為長期吸入粉筆灰的緣故。”我回到他：“可是在我的心目中，老師是默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”
我的家里叔叔阿姨都是老師，她們一輩子教書育人，桃李滿天下，每到教師節，來自世界各地的學生都會寄明信片來，感謝自己老師，因為我覺得老師是一個偉大的職業，沒有老師，就沒有科學家；沒有老師，畫家；沒有老師，就沒有醫生，老師是最不可少的，成長的路上更加不能沒有老師的指導。我想如果沒有老師的教導，怎能有今天這個這么美好的世界呢？
我要把我們教育世家的傳統延續下去，我也要像我的家人一樣，教出許許多多優秀的學生。我要為了我的理想而好好奮斗、努力著。
小學六年級下學期作文7
“書”是我們人類的老師，是我們的朋友，也是我們的營養品。我愿意一生與書作伴，有了書，我們就不會那么孤獨，那么煩惱。有了書我們就會無比快樂、開心！
記得有一次，我在房間里看書，媽媽叫我去拖地，我看書看得津津有味，媽媽叫我我沒聽到，媽媽生氣地沖進我的房間，我像一只犯罪的小老鼠從媽媽的身后逃了出去。媽媽叫我買啤酒，我沒聽到，媽媽拉住我的耳朵說：“快給我去買，快吃飯了。”我像一只小鳥飛快的跑了下去，結果我買錯了，媽媽叫我買啤酒，我卻買了飲料，媽媽罵了我一頓。
每一次去書店我都念念不忘地想買書，可我又不敢和媽媽說，有一次，我壯膽去跟媽媽說，可讓我意想不到的是，媽媽竟然答應了。
還有一次，媽媽帶我去書店里找一位阿姨，我叫媽媽給我買書，媽媽不答應，周圍的叔叔和阿姨都用一種目光看著媽媽，媽媽有一點不好意思了，就答應了。我開心地笑了起來！
我想起了高爾基說過的一句名言：書籍是人類進步的階梯。沒有了書就等于沒有了快樂。
我愛讀書！
小學六年級下學期作文8
我是一陣風，時而快樂，時而難過。我是一陣風，時而調皮，時而懂事。我是一陣風，一陣想成為父母好孩子的風，一陣想讓別人看見的風，我只是一陣風。
在生機勃勃的春天，我同春雨姑娘一起來到人間。我們飛過大樹身旁，洗凈他們的身軀。飛過一望無際的大草原，為它們帶來甘甜的雨露，我深情的撫摸著它們的小腦袋。
在盛夏來臨時，我飛過桃樹旁，帶走緋紅的桃花，飛過梨樹旁，帶走潔白無瑕的梨花，我感受著它們的清香。我來到小溪旁，看見小溪里有無數挨挨擠擠的荷葉。我與河里的小魚跳舞，與覓食的小蝦捉迷藏，與鳥兒歡快的歌唱。
碩果累累的秋天來了，一封紅色的請帖悄悄地落在我手心里，哦，原來是邀請我去把掉不下來的葉子吹掉啊。呼呼，一陣風吹過，葉子掉了。我來到金黃的麥田為農民伯伯擦去辛勞的汗水，農民伯伯抬起頭來笑了笑，雖然他沒有看見我。
在白雪皚皚的冬天，人們總說我寒風刺骨。唉，這是冤枉我，我只不過是想把雪吹到茫茫沙漠當中去。
我不需要被人看見我，有時候，無形也是一種美。
小學六年級下學期作文9
高爾基說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”而培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”現在，我說：“書就像神秘的寶石，里面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。”所以，我愛書，甚至愛書愛到癡迷的程度。
書，是一個神秘的國度，它總是會在你難過時安慰你；失望時默默地鼓勵你，這是不是很神奇？對此，我的回答是：“是的，愛上了書，書也總是會默默地幫助你，鼓勵你，還能讓我們獲得新知識呢！”
書是那春天里一縷和煦的春風，吹綠了柳樹，小草；書是那夏日里一陣涼爽的清風，雖然吹亂了老人的鬢發，但卻換來了真心的笑容；書是那秋天里一抹燦爛的晚霞，一道五彩斑斕的霞光，豐富了藍天的色彩；書是那冬天里一米溫暖的陽光，融化了冰雪，溫暖了人們；書是那甜甜的棒棒糖，誘惑著小朋友們，填飽了空空的肚子，令人回味無窮；書還是那理想的階梯，引領著人們打開通往書的天堂大門……我不僅愛書還和書成了永遠的朋友。
小學六年級下學期作文10
不知什么時候，校園里開始流行玩彈球了。一向不喜歡跟潮流走的我，看著小巧玲瓏的彈球在別人的指間靈活的跳躍著、翻騰著，不禁心癢癢了，掏出錢買了一個，沒想到一發不可收拾，到現在，我已經有了7、8個彈球了。
空閑時，隨手掏出一個藍色的彈球，把它拋向地面，這小東西一接觸地面，立刻彈跳了起來，我用手一鉤，小東西立刻跳到我的手心里，我把手一翻，用中指輕輕觸一下它，藍觸一下它，藍色的小家伙立刻落了下去，瞬間又彈跳了上來……一次又一次，不煩躁，讓煩惱在彈跳間一點一點化解，讓快樂在彈跳間一點一點的產生。偶爾，它也會調皮起來，觸到地面后，突然向四周跳去，使得小主人趕快奔跑起來，直到抓住它為止；更有甚時，竟然和小主人玩起捉迷藏來，悄悄藏在某一個小角落里，使得小主人好一陣找，有時，它不小心滾進了泥潭或是污水等骯臟的地方，回家自然少不了一次“洗澡”，之后，它又繼續著它帶來快樂的使命。
漸漸的，彈球風已經快過去了，看著我那一個個著粉紅、天藍、深綠和彩裝的彈球們，悄悄珍藏起來，珍藏起我的童年。
小學六年級下學期作文11
時光如流水般淌過我的指尖。短短的兩天卻有一種受益匪淺的感覺。那時，度日如年、叫苦連天。這時。依依不舍、受益終生。
心里百感交集，軍訓的每一天。酸甜苦辣咸，樣樣聞聲遍。我們苦過，我們笑過。但終是給我們留下了刻骨銘心的記憶。
記得那首“團結就是力量”，記得那首炎熱下的《小蘋果》，更是忘不了同學們在毒日下堅持不懈的模樣。我們昂首挺胸，在兩天里，學到了團結、堅持、努力……“不見風雨怎么見彩虹”我始終相信這句話，用辛勤的汗水換來了數不計數的成功。
雖苦雖累，但還是以氣勢高昂的樣子陸陸續續地度過了苦難的兩天。來時，個個笑哈哈，樂不亦乎。走時，個個意氣風發，井然有序。這天大的區別，也是從照片里的我們看出來的。有一剎那間，我似曾想過我們真的長大了……
在食堂里大家的狼吞虎咽的樣子真的是讓人哭笑不得。在宿舍里我們倒頭就睡，真是憨態可掬！也還記得我們的教官，一開始，他冷厲的目光和嚴酷的面容讓我們倒吸一口氣，送別時他戀戀不舍的目光還真是讓我們大吃一驚！
淌過指尖的流水，一瞬間，幻化成展翅翩躚的蝶翼，入了心，入了魂。
小學六年級下學期作文12
在我的心里有一片濃濃的綠意，忘之不卻，揮之不去。深深地扎根在我的心里，不斷地蔓延成一塊巨大的荔枝樹林——我心中美好的故鄉。
那荔枝樹林是我最愛的樂園，它陪伴了我的成長：小時，與朋友在樹林里追逐打鬧，巨大的荔枝樹成了我們的保護者；夏天時，我與家人們一起搬小木凳，放在樹蔭下，聽清風拂過綠葉，聽蟬兒鳴叫，這是荔枝樹給我們的美好；秋天時，荔枝樹碩果累累，紅彤彤的荔枝被大樹的綠葉遮護著，防護一些不懷好意的昆蟲的襲擊。才讓我們每一年都荔枝滿籮筐。
摘荔枝時的歡聲笑語我依舊銘記在心；大時，我與小狗到處“冒險”，小沙堆、大土坑自然是我們的游樂場所，玩鬧的同時，卻殊不知荔枝樹正備受烈日照射的煎熬。一年又一年，荔枝樹為我們獻出了全部，可我卻從未注意過它的付出。
直到有一次，我偶然抬起頭，才發現我的頭頂上遍布荔枝樹的枝葉。那些枝葉十分的高，為我們籠罩起了個大庇護罩。那茂盛的枝葉蔓延開來，在天空下，編織了一張蒼翠欲滴的網。那天空的蔚藍雖被遮擋了，但透過枝椏發出微光。那疏密有序的枝葉一層疊一層，令人十分舒服而又驚嘆于大自然的鬼斧神工。那濃濃的綠意怎能忘懷呢？