六年級上冊第八單元作文（通用32篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的六年級上冊第八單元作文，希望對大家有所幫助。
六年級上冊第八單元作文 篇1
胎兒，在母體中逐月成形.長大。在胎兒形成之際，胎兒可以通過羊水的感知外面發生的一切，陪母親一起分享。 在胎兒逐月成形時，母親便自豪的摸摸渾圓的胎肚，輕輕而甜蜜的說;寶寶，我們就快要見面了，快快長大哦……
胎兒，在母體中逐月成形.長大。在胎兒形成之際，胎兒可以通過羊水的感知外面發生的一切，陪母親一起分享。
在胎兒逐月成形時，母親便自豪的摸摸渾圓的胎肚，輕輕而甜蜜的說;"寶寶，我們就快要見面了，快快長大哦!”胎兒似乎聽懂母親的話，無比歡快的手舞足蹈，輕輕地踢了一下母親的肚子。“哎喲”母親似乎高興被肚里的小家伙招待，望著因懷胎而逐月成半圓形的肚子，母親笑了，期待著世界因寶寶的誕生加了一分驚喜多一分歡笑。
胎兒漸漸長大，母親每天都小心翼翼地呵護著，拿著念一些故事.會說現在所發生的每一件有趣的事，胎兒每每這時候便會安靜的聽著，高興了，便用腳輕輕地踢一下母親的肚子。
老人是一位白發蒼蒼，已過六七旬的作家。望著那一張張閃閃發亮的獎狀，那一本本散發淡淡幽香的文學書籍，老人欣慰地笑了。夕陽照著他那潔白的虎牙上，老人躺在床上靜靜地欣賞這兒女們講的每一個精彩的故事，每一句富有哲理的話。老人意識到自己壽終已盡，淡淡的笑了。
身邊陸續走來親人們，在親人們的告慰聲中，老人仍然神采飛揚，靜靜地聆聽著。他發現，原來他的世界是豐富多彩的，用寶貴的時間寫出了篇篇動人的.富有哲理含情脈脈的故事。
老人終究在最后一個來到身邊的親人的告慰聲中安然離去，他那一刻是笑著的。胎兒已成形了，在母親的尖叫聲含有許些興奮的喊聲中出生了，孩子第一天雖然是哭喊聲，但是卻是手舞足蹈的微笑著，仿佛已經滿足不了十個月在母體聆聽外面世界的聲音。
聆聽是人的一生中最初擁有.最后失去的感觀。人生長路上，聆聽是智慧者生活的藝術。是對美的事物的追求。
六年級上冊第八單元作文 篇2
自從參觀了文化中心的畫展和書法后，一張張漂亮的毛筆字在我腦海里回蕩，我就暗下決心："毛筆字是中國的傳統文化，到了暑假，我要好好學毛筆字，將來成為一名大書法家，像著名的書法家王羲之、黃庭堅……一樣。"
一放暑假，我像著了魔似的纏著媽媽，媽媽看著我這么執著，就從新華書店給我買了《毛筆水寫字帖》，剛開始，我描的字不是描不到邊，就是描到外邊，總是不能老老實實地描在中間。真別說，功夫不負有心人，經過我每天堅持練三張的好習慣，真有點意思了。好一個前后對照，以水代墨，反復利用，事半功倍啊！
現在正是暑假里的三伏天，俗話說得好："冬練三九，夏練三伏。"對于愛學習的我，哪能滿足現狀呢？又纏著媽媽給我買了墨汁、書法氈和書法紙。好了，萬事俱備，只欠東風。今天上午，書法老師教我寫毛筆字，首先，糾正了我的寫字姿勢，正確的寫字姿勢對學習書法非常重要。什么是正確的寫字姿勢呢？概括地講，坐著寫要頭正、臂開、身直、足安。如果用毛筆寫大字就需要站著書寫。這時注意兩腳自然分開，一腿稍向前跨，身子微傾，左手按紙，右手懸筆，以便調動全身之力。其次，糾正了我的握筆方法，握筆是筆法基礎。毛筆正確握筆方法是"五指握筆法"：按、壓、鉤、格、抵。另外，學毛筆字要從基本筆畫開始，橫、撇、提、鉤、點、豎……。好，老師一邊說一邊寫，逆鋒起筆，向右行筆，末端回鋒收筆，形長中間細，這樣基本筆畫長橫就寫好了。我聽得津津有味，迫不及待地拿出了筆墨紙硯，飛快地蘸上墨汁，奇怪！覺得手總是不停地顫抖，也許是激動，也許是擔心寫的慢，寫出來的像一只毛毛蟲。老師對我說，初學者都會抖動，時間長了，就不抖了。不知不覺，寫了一張，老師說，不錯，有點意思了，手握筆要緊，這樣寫出來的字才會剛勁有力，用心寫每一筆，這樣寫出來的字才會栩栩如生。毛筆字看似簡單，學起來難啊！
俗話說的好，"只要功夫深，鐵棒磨成針。""世上無難事，只怕有心人。"
我相信，在今后的日子里，我要勤奮練習毛筆字，堅持每天練三張，早日實現自己的理想——大書法家。
六年級上冊第八單元作文 篇3
從小我就有一個夢想成為一名鋼琴家，可是因為一些原因，我一直都沒有機會學習。
有天晚上，我們全家出去散步，經過一家咖啡店的時候。突然，一陣美妙的鋼琴聲傳來，我像被施了魔法一樣，不由自主地循著琴聲走去……我終于找到了，找到了彈鋼琴的人，聽著那悠揚動聽的樂曲，我陶醉了，我一下子就喜歡上了它，幻想著：“有朝一日，要是我也能彈出這如此美妙的音樂，該多好呀！”彈鋼琴的人似乎看出了我的心思，便給我講關于琴的知識，這時我才知道，那發出如此絕妙旋律的叫鋼琴，在我誠心的糾纏下，他終于答應教我彈鋼琴了。爸爸看出了我的決心。決定給我臺鋼琴，真的好開心呀！
每次放學后我都直接往老師家里趕，不會向以前一樣跑去外面瘋，而是端正的坐在鋼琴前，按老師教我的方法，入迷的投入音樂世界。由于我的刻苦練習，我彈出的琴聲越來越好聽了，每彈熟一首曲子，我都會很開心，常常陶醉在自己的演奏中，老師也夸我是個好苗子。隨著彈琴水平的提高，老師推薦我參加一場全國性的選拔賽。為能拿獎，我暗下決心苦練，由一小時增加到兩三個小時。但調皮的我也有偷懶的時候，一看爸媽不在，就偷偷玩一會兒。也許是我不夠勤奮，初賽時，我一次又一次地出現失誤，心想這下可完了。但評委老師還是看出了我的功底，決定給我一次機會。接下來的日子，我更加刻苦，不敢再偷懶兒。決賽的時刻終于到了，我鼓足勇氣，昂首朝臺上走去，站在舞臺上，我深深地連吸幾口氣，自信地坐在鋼琴前，開始彈奏。經過這段時間的努力，我超水平的把《獻給愛麗絲》彈得非常出色，動聽的琴聲彌漫著整個舞臺……表演結束了，臺下響起雷鳴的掌聲。從沒有過的自豪，讓我覺得練琴時的所有辛苦都值了，就算沒得獎我也沒什么遺憾了。不過比賽結果出來后還不錯，我獲得了二等獎，心理覺得好開心。
鋼琴真是我的好伙伴，還要繼續努力練下去，努力的去完成自己的夢想。
六年級上冊第八單元作文 篇4
從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什么，我毫不猶豫地說：“我想學畫畫。”于是，我與繪畫結下了不解之緣。
繪畫不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了好朋友似的安慰。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現在，我已經用掉了不知多少本素描本，現在翻出來看，別有一番風味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網上找一些日本的漫畫，然后自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學的時候，我一直利用雙休日的時間參加繪畫班，還參加過好幾次等級考試，一本本證書我一直珍藏著。
我的一個姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫——那是她在10多歲的時候，不顧她媽媽的反對，執意要在自己的墻上，畫上最美的東西，她大膽、粗礦的線條深深讓我體會到她對繪畫的熱愛，于是，我跟她有了共同話題。
此外，服裝設計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設計服裝的，有時候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點意見。
我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。它現在會伴隨著我走下去，我相信，以后也會，繪畫會伴隨著我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學過電子琴、古箏、書法等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫，我堅持了將近有10年了，這份感情，只可意會，不可言傳。
我很開心，無論在什么時候，繪畫都能陪伴我。無論怎么樣，我都不會放棄繪畫。
六年級上冊第八單元作文 篇5
瞧，這是一幅多么生動有趣的剪紙啊！一個姑娘頭上頂著三個碗，歡快的舞蹈在花叢中，好像在說：“你看這里多美啊！”我看著這個身著紫裙，頭頂三個碗翩翩起舞于花叢中的美麗姑娘，我不禁想到了一個故事。
從前，在一個山腳下，有一個美麗而富饒的小村子，村子里十分寧靜，村民們也都過著男耕女織的生活，從來都不為一點小事而爭吵，村民們都非常和藹、善良。在這個安靜祥和的村子里住著一位名叫喜瑪拉雅的美麗姑娘，她也與其他的村民一樣善良，她和這些善良的村民們生活在一起十分快樂。
但好景不長，一天晚上喜瑪拉雅做了一個可怕的夢。 她夢到雪鬼來到了村里，把所有的人都殺光了，只剩下她自己一個人了。雪鬼走了，但村民們又奇跡般的復活了。但是村民們再也不像以前那樣的友好善良了，他們都變得十分兇惡，村子也變了，那些精美的房屋和亭子，都坍塌了，凡是雪鬼踏過的地方全都變成了黃沙，在土地里撕下的莊稼種，都爛了。而村民對喜瑪拉雅更是殘暴施加。這時雪鬼，又來到了村莊向喜瑪拉雅伸出了魔爪。
而這時的喜瑪拉雅，嚇的一身冷汗，從噩夢中驚醒。喜瑪拉雅猛得從床上跳下來，向窗外望去，村莊還是那樣的寧靜，她放心了。她又帶著那恬靜的微笑進入了夢鄉。
第二天早上，一聲渺遠的雞啼，把她從甜甜的夢中叫醒，而當天就發生了與她夢中一樣的事，房屋坍塌了，鄉親們變的邪惡，但是雪鬼并沒有讓鄉親們傷害她，雪鬼對喜瑪拉雅一見鐘情。但喜瑪拉雅一心只想要恢復村莊原來的樣子。雪鬼卻說，只要喜瑪拉雅答應他做自己的妻子，他便會把村莊變回原來的樣子。喜瑪拉雅為了村子，也為了村民們也只好答應了。
雪鬼給了喜瑪拉雅三碗神水，讓她把神水分別潑到山坡、房屋、還有村民身上，但是你必須在一個時辰之內回來，否則你將會變成雪山。喜瑪拉雅照做了。她看到村子變回了原來的樣子，不禁跳起舞來，但是她忘記了時間，使自己化成了雪山，這就是世界上最高的喜瑪拉雅山。史上從沒有一座山能超過她神圣的高度。
一聲“吃飯了”，把我從夢幻拉回了現實。
六年級上冊第八單元作文 篇6
在我所有的愛好中，學彈電子琴是我最感興趣的一個愛好，它在我的生活中占去了一定的休閑時間。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術的呢？
事情是這樣的：一天，在學校，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來參加，我也不例外，報完名便開始了課余時間的培訓。我們的培訓是由老師彈琴，教我們唱。當我聽見美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對琴有了一些了解。四年級上音樂課，老師愛帶我們去音樂室上，經過老師的講解和彈奏，我慢慢地對琴產生了興趣，琴聲優美，能讓人的神經進行休息。
在家里，我從學校學來的幾首歌總是來家里唱一下，爸爸媽媽看見我天天這樣唱，也知道了我對琴有點感興趣便跟我買了一架電子琴。剛買回家我便迫不及待地彈上了，可是我真是亂彈琴，這時，爸爸叫我靜下心來，彈最簡單的練習曲：《歡樂頌》，可我總是靜不下心來聽、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開始亂彈，學習電子琴沒有我想象的那樣簡單。我開始以為只要彈好哆、來、咪、發、唆、啦、西七個音，就萬事大吉了。說起來容易，做起來難，光這七個音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認識簡譜，掌握節奏。經過了幾個月的學習我學會了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導下我學會了更多的曲子：《童謠》《義勇軍進行曲》等。現在在家，時常陶醉在電子琴美妙的樂曲中，每當我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時候，我的神思似乎也回到了學校和同學們在一起上課、游戲、玩耍。每當我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時候，我的心情就顯得無比舒暢，就好像吃了一個人參果，渾身三萬六千個毛孔都開放了。
我愛音樂，我愛電子琴，我愛這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂充滿我的未來，愉悅人們的心田。我要繼續努力學習各科文化知識繼續練習提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優美的琴聲
六年級上冊第八單元作文 篇7
今天，我們來到了張家渡的桃花園！
到了！到了！遠遠望去，這片美麗的桃花林，就好像一卷帶著梅紅、桃花、粉紅的絲綢；又好似一副渲染著粉紅的畫卷；還仿佛是一座紅彤彤的小島。再加上周邊黃色的泥土與枝丫上若隱若現、綠色的小嫩芽兒，就成了粉紅綢緞上繡著綠色的花蕊與黃色的花瓣，又變成了畫卷上有著小小的綠點與黃色的邊框；還變成了小島上有著綠油油的小草，高大的樹木，周邊都是黃黃的湖水！真美麗也！
拄著棒子，小心翼翼地走到了桃樹邊，我伸手摸了摸那粗壯的樹干：“呀，好粗糙呀！你看那身上的小”疙瘩“！”我心想：桃樹呀，你為什么身上起雞皮疙瘩呢？枝丫上，小小的花蕊被五片紅中帶粉，粉中帶白的花瓣緊緊地抱在一起，但每片花瓣之間都會留一些小小的縫隙，可能是便于空氣流通吧！小小的嫩葉，也忍不住好奇地從枝丫里偷偷地探出了自己的小腦袋，好奇的打量著這個新奇的世界。它們，在陽光的照耀下，顯得生輝，顯得活潑，顯得“楚楚動人”。真可愛也！
這都不算新奇！最新奇的是：“抓蝌蚪”了！見大家都圍在溪邊，我也過去湊湊熱鬧！突然，也不只是誰喊了一聲：“抓到一只了！媽——爸——那一個瓶子來！”于是，我也加入了抓蝌蚪的隊伍中了。可是，忙活了半天，要么沒看見，要么就是跑了，我一直都沒抓到！忽然，媽媽拍拍我說：“快去林俏含爸爸那兒拿！”剛說完，只聽“嘩”的一聲，林俏含爸爸把“陷阱”突然一拉，袋子就被整個提起了，我忙跑過去，半路“搶劫”了兩只。真有趣也！
這次桃花癲真難忘也！
六年級上冊第八單元作文 篇8
俗話說桂林山水甲天下，而我的老家雖比不上桂林，可在我的眼中，它就像五彩斑斕的彩虹一樣，是如此絢麗多彩。還有那在老家時悠久的記憶，回想至今，又是那么的回味無窮。
我的老家，是個小鄉村。雖算不上什么，卻又是如此巨大，對于我來說。老家臥在山腳下，在那時至少我的爺爺還活著，整個村子的四周都是群山環繞。被抱在山中的風趣，可謂是那東方明珠的建筑的反義詞了。風景清凈安好，雖失了高大建筑的美感，卻有著一種獨特的風味。看著看著，也總能讓人平靜下來，安撫那焦躁不安的心靈。
瞧！那山兒，是多么的青，即使是在冬天，那也青的逼你的眼，就像是一塊完美無暇的綠翡翠一樣。看著山又有誰說他不好呢？看啊！那水又是多么的綠，水中時不時有魚兒在嘻戲，看它們唱啊跳啊，在水里濺起一朵朵漣漪，不知不覺自個兒倒也是快活了，就像自己就是那魚兒在那綠水里游著。別著急看！還有呢！你再看看老家的天空，是不是比其他地方藍很多了？沒錯，那便是老家的天，而不像城市中的天一樣有種怪怪的感覺，老家的天是如此藍啊！又總會讓人想到莫不是那藍料兒染上去的？
再者，便是我的老家雖然是有點破，卻仍然屹立不倒，經歷了幾十年的風霜雨打，卻還是在那。老家使用石頭剃成，還是很堅固的，還是老當益壯嘛！遠遠看去，就像是個垂暮的老人，站在山腳之下守望著這一片天地。這山這水，還有這老家。構成了這一道獨特的風景線，讓我百看不厭，而又回味無窮。雖然我在上學，但在閑時，看看天空，便又想起了它。
啊！老家的風景，你是我生命中的彩虹！
六年級上冊第八單元作文 篇9
至今我還不能忘記家鄉那蔚藍的天空，清新的空氣，我的這種心境是很多人對家鄉的一種界定。它往往擁有一切色彩，以無拘無束的心緒，把人的心和全部視野統統覆蓋，另人久久回味。
沒有風的時候，家鄉是平靜的海，只一點漫不經心的暗示，便會怦然心動，波瀾起伏。我時常會被動地感染著，把自己裝進某種家鄉的貝殼，妄圖實現一個蔚藍色的夢。然而，夢終究是夢，夢終究要醒來。我不再是個愛做夢的孩子，我只是陶醉在了家鄉的美景中而已。
踏進自家田原，雪白的梨花掛滿枝頭，向人們展開它純潔的笑臉；告訴人們今年又是一個豐收年。金黃色的蒲公英向藍天展開它將要遠行的翅膀；向藍天訴說著它的宏偉計劃。無名的小草也在悄悄地向大地展示著它，堅忍不拔的精神，從沉重得石頭縫隙中，挺起它那傲骨的身軀。于是，無數永恒的奧秘伴著朝陽，走進期待的目光。
沐浴在春日的暖陽里，春風撩撥著思緒游走在幻想中，走在芬芳的小徑上，找尋花仙子的影蹤，陽光輕柔地在枝丫上跳躍，布谷鳥賣弄著清脆的歌喉吵醒了蟲兒，楊柳的芽苞鼓著膨脹的喜悅，鄭重地許下綠色的承諾。
春風如戀人的手，溫柔地撫過桃花嬌艷的面龐。伴著花開的聲音，打開了塵封了一冬的情愫。是誰在春雨里講述著春天的故事？是泊在詩意之內還是之外？五色鳥舞動那翩翩飛翔的翅膀掠過沉寂的大地，銜來勃勃生機。
春天有風，有雨，有聲音。每一縷春風都留下繽紛的足印，每一滴細雨都動情地彈奏著歡樂，每一種聲音都呼喚著希望！我迷醉在春天清新的故事里，我沉醉在家鄉的美景之中。
六年級上冊第八單元作文 篇10
雨停了，陽光普照著大地，雨水在陽光的照耀下，映出光彩，大雨沖刷了的大樹，被太陽披上了一層金黃的外衣。這草木山水，構成了一道最美的風景。
學校終于放學了，我悶悶不樂地坐在校車的座位上，六年級前我一直跟爸爸媽媽一起睡的，雖然有點擠，但更多的是溫暖。可最近一段時間妹妹得了一場怪病，為了防止我被傳染，這幾天我必須到三樓房間去睡覺。
心正煩著呢，沒想到才過一個小時，我就到家了。我十分擔心，可沒過一會兒，就到了睡覺的時間了。可我沒想到的是，這一天晚上，我睡得十分安穩，而且早上的時候，平常我的被子都會被妹妹搶走，可這一次被子卻安安穩穩地蓋在我身上。
我高興極了，跟爺爺說：“爺爺，你老是說我喜歡踢毽子，可這一次被子連亂都沒有亂呢！” 爺爺只是笑笑，并沒有說話。
就這樣一天、兩天、四天、八天……轉眼間十天都已經過去了，可是被子還沒有亂，我感到奇怪了，我在學校時經常一頭走到另一頭，可在這里怎么回事？
我又睡在了這個房間，可只是裝睡，我就想，這一次肯定不會不亂了吧，想罷，把被子踹罷，視線就變得模糊起來……
半夜，一個小烏鴉叫了一聲，把我給驚醒了。在迷蒙中，一個人已站在了門外，是爺爺！他稍停了一會兒，然后快速走到我跟前，腳步輕輕的，似乎是為了不打擾我。他幫我蓋好被子，又輕輕地離開了。我坐了起來，呆呆地看著門外他的背影……
太陽落山了，樹也不晃了，也剩下雨點倒映出一個老人的背影，老人在幫一個小孩蓋被子，他是那么溫柔，那么溫暖……他的背影，就是一個最美的風景。
六年級上冊第八單元作文 篇11
坐在這個教室已經六年，在疲倦時常常會看向窗外。門前那幾株開了又謝、謝了又開的杜鵑花，還有下午四點半時被教學樓擋住的太陽的余暉，這些風景，在時光的洪流中，都深深地刻在了我的腦海與心田。
窗外又下起了淅淅瀝瀝的小雨，整個世界灰蒙蒙的，好似我此時沉重的心情。
合上最后一本書，拉上空蕩蕩的書包的拉鏈，在這個校園經歷的點點滴滴也一并被我鎖了進去。這六年的記憶片段，也不全是美好的幸福的，卻一直是我舍不得丟棄的。
時光飛逝，如今，也許也是時候與這里告別了……
窗外傳來的一陣手指輕敲玻璃的聲音打斷了我的有些混亂的離愁別緒。我別過頭，看見了一個熟悉的女孩可愛的臉——那不正是與我一直同甘共苦六年的同桌嗎！我們各自的臉頰貼在左右兩面窗戶上，我們面對著面，中間卻隔了一層厚厚冰涼的玻璃。我對她說：
“真快啊……我們這就畢業了……”
她輕聲嘆了口氣，沒有說話，我們就這樣一直沉默著，仿佛時間凝固在了此時此刻，我們都在心里默默祈禱。
現在停下筆再看向窗外，早已置身于新的校園新的班級也有了新的同桌，一切都變得和過去不太一樣，而略微長大的我也在這里也不知不覺度過了一年的時間。在這一年里，累了，也常常會盯著窗外默默出神，雖然窗外已不再是那幾株開得很好的杜鵑，午后陽光的角度也早已改變，但也始終有些動人的美麗。
生命的列車呼嘯狂奔而過，窗外的風景也一直是變化莫測難以預料，但是，生命中那些曾經美好的真摯感情是永遠會留在你內心深處那個最溫暖最溫柔的角落。
突然覺得長大的自己感到了莫名的幸福，我想，也許是因為自己開始懂得用窗外的風景點亮生命，溫暖心靈。
六年級上冊第八單元作文 篇12
青奧會馬上就要開幕了，南京各地都在加緊施工，我們學校也選上了我們班的5名同學參加了“禮儀知識競賽”。
坐在老師的小車里終于出發了，沒想到只能勉強坐下4人的車里，活生生地塞下了5個人，我坐在后排，別說有多難受了。幸好一路上沒有遇到警察叔叔，否則一定要給攔下了。不過在這途中，我還受了不少苦。
作為男生，要為女生拿東西，我只好將袋子掛在大姆指上，另外幾只手指抓住扶手，還真有點累。我本來就暈車，再加上人多，因為到處都在施工，灰塵十分大，不能開窗，重修的路面凹凸不平，汽車、自行車、行人都混在一起，時不時要剎車，這更為我的身體增加了負擔！
要是路邊還有綠樹就也好，可一眼望去，都是清一色的圍墻，高大的機器，從里面伸到外面，這樣的風景一點都不好！
比賽完了，又要回學校，如果原路返回，那我真是有苦也說不出了。
車子沿著來的路駛去，沒想到轉了個彎又向另一邊開去。
一轉彎，眼前的風景就有了另一番模樣！
這里不再有了那些不變的圍觀，也不見混亂的車道，更沒有建好了又拆，拆了又建的道路。一路平坦，兩邊是樹木，正是茂密的時候，為我們擋住了太陽光，眼前不再感覺一會光，一會暗的眩暈了。有了樹木，車窗也打開了，不再是一口沙塵，而是清爽的風，我心情立刻不再像來時的煩悶了。手中的東西也輕了許多。
下了車，已經沒有了難受，而是回家的感覺。
兩種完全不一樣的風景給了我兩種不同的感受。也許有些人會不以為然，但有時風景不僅可以改變感受，更能改變心情。
真希望南京的風景都能像回時的風景，而不是現在外面陰沉沉的籠罩。
六年級上冊第八單元作文 篇13
生活中處處充滿了風景，你是高山，你就是一道風景，因為你把峻峭和雄偉，展示給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚與風姿，展示給了世界。
在我們的現實生活中，其實每個人都有光彩的一面，輝煌的一面，只要在屬于自己的位置上發揮積極的作用，都可以看作是一道風景。
剛剛踏進高中生活的軍訓期間，我覺得我們班沒有幾個是班級里的一道亮麗的風景，個個都是那么的平凡。后來接觸久了，我發現其實在我座位的旁邊就有一道特別的風景——林平。
和她的談話中，我了解到她為了在學習這條路上走出一道彩虹，千里迢迢地從羅源跑到我們連江私立樹德學校求學。說老實話，剛剛見到她時，我覺得她是那樣的平凡，那樣的不顯眼，用物理語言來說，她就像同學們“眼中的空氣阻力，可以忽略不計”，這句話的意思就是說如果班級突然少了她一個人，同學們也是很難發現的。
軍訓結束后，我們就真正的進入了高中的學習，班級安排位置時，老師就安排我們倆一起坐在第一桌。原先，我不滿意老師的安排，但我沒有向老師提出來。后來，慢慢地，我發現她也挺好的，也很不錯哦！
她很聰明，腦子也很好用，對于老師提出的每一個問題，她都能在第一時間內答出，受到了很多老師的贊賞，同學的崇拜。上次，她寫的一首《收割季節》的詩在《福州日報》上發表，這又使我們對她的崇拜更上一層樓。從此她就成了我們班一顆閃亮的星星，這又是一道亮麗的風景。
她對我也很好，處處都為我著想，而且當我在作業上遇到難題時，她都能在第一時間給我一個滿意的答案。從此，她就成了我學習上的幫手……
其實，在我們的生活中處處有風景，如果你有心的話，你會發現其實你也是一道風景。
六年級上冊第八單元作文 篇14
鳴遠路上一片無邊的翠色，梧桐樹以它遼遠寬大的情懷容納著這片土地。
它們肩并著肩，手牽著手，似乎給予了無窮的力量。它們的枝枝丫丫相互挨擠著，沉默不語。它們好像一個巨人，長著比千手觀音還多的手，舉著寬大的葉子，把濃蔭撒向人間。不難想象，它們已經在這里就這樣一動不動地屹立了幾十年。清晨，當熹微的曙光照射在土地上，陣陣薄霧，似穿戴輕紗的仙女，在樹間穿梭時，它們已經早早地醒來。它們高大、挺拔，氣宇軒昂，樹干中間伸出幾條有力的臂膀般的枝杈，將密密的樹葉撐開，像一柄大傘。渾身透露出一股讓人不敢對視的威嚴。
黃昏，天空出現了一抹絢麗的胭脂。梧桐樹似乎有些倦了，不出一絲聲響，低低地依傍著枝干，顯得臃懶而安詳。晚霞絢麗的光輝慷慨地傾瀉在樹上，使它們更加璀璨奪目，猶如一朵金色的祥云，懸浮于暮靄之中。夜晚，當這個城市不再流光異彩時，路燈開始點綴夜幕的黑暗。昏暗的路燈照射在梧桐樹上，被梧桐的枝枝丫丫劃得支離破碎，黯淡的光幽幽照射在路面上。皎潔的月光瀉在梧桐樹上，與路燈的光相輝映著，穿過梧桐，仿佛灑落了一地的月光碎片。這仿佛是梧桐樹開辟出的綠色的隧道。梧桐葉子反射出熒熒的綠光，向前無窮無盡延伸著，似乎在極力為我們掃除一切障礙，開辟出新的道路。給予人一股不同于清晨的和藹與祥和。
它們始終是沉默的，沉默了數十年，也許它們會繼續沉默下去。它們蒼老而孱弱地沉默著，用僵直的脊梁護著這方土地。它們的枝枝丫丫，還在延伸、綿延，似乎想用自己寬大的胸懷繼續守護這片它鐘愛的土地。
六年級上冊第八單元作文 篇15
我去過許多地方，有美麗的西湖、好玩的連云港、繁榮的上海。但這些地方的美在我心目中都比不過我家鄉的美。
我的家鄉是長江下游的一個美麗的小城——姜堰，它有著悠久的歷史、豐富的物產。
我的家鄉美麗的地方有許多，其中最美的要屬溱湖風景區了。溱湖風景區是一個被國家評為AAAA的旅游景點。每年都有大量中外游客到我們姜堰溱湖來參觀。
溱湖一年四季都有著不同的美。春天，溱湖的花草樹木都很旺盛，百花盛開、爭奇斗艷，那粉紅的杏花如同是小娃娃的臉蛋，那蕩漾的河水一波一波地晃著，泛著粼粼波光；夏天，溱湖的樹木綠得發油，湖面上波光粼粼，仿佛萬千條魚兒在游動；秋天是最美的時候，傍晚晚霞映紅了天空，金色的落葉從樹上飛舞著落了下來，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。金色的樹葉落在地止，給大地“鋪”了一層金地毯；冬天，整個溱湖變成了雪白的世界，湖面也給凍了起來。整個溱湖是那么的純潔、寧靜。
我的家鄉不但美，歷史也很悠久。許多古建筑似乎在訴說著那不平凡的過去，當年黃橋決戰的指揮地——曲江樓就矗立在這里的通揚河邊，就在這里，我國的無產階級革命家、軍事家陳毅元帥，當年統領著新四軍和日本鬼子決戰，取得了黃橋決戰的勝利。
我的家鄉還出了不少名人，有棋圣黃龍士、書法家高二適、烈士高鳳英等。
我的家鄉不但文化底蘊深厚而且特產也是非常出名的。這兒的河橫大米，顆粒飽滿，顆顆金瑩剔透，煮熟后吃到嘴里潤滑可口，味香又濃，真是一絕，還有溱湖八鮮、綠殼蛋等等。這里真不愧為“魚米之鄉”。
這就是我的家鄉姜堰，歡迎大家來玩哦！
六年級上冊第八單元作文 篇16
生命如同一次旅行，不必在乎目的地在哪兒，需要在乎的是沿途的風景和看風景的心情。
——題記
一次乘車外出旅行，幾百公里到處都是重重疊疊的山巒和漫天飛舞的黃沙，心中不知怎的有種莫名的壓抑。突然，路邊的幾株野花映入眼簾，心中好不愉快！這幾朵小花給這高山峻嶺帶來了一絲生機。但快樂畢竟是短暫的，一想到這次相逢竟可能成為一生的永別，剛才那欣賞風景的心情又跑到九霄云外去了。隨之而來的是更大的痛苦和更深的壓抑。
其實生活就是這樣，風景無處不在，只要你懂得去欣賞。甚至僅有善于欣賞的眼光還不夠，你還得有一份勇氣，做好從此一生無法再見的準備。此時，一定會有好多朋友在想：想這么多干嘛，今朝有酒今朝醉不是更好嗎可你們不知道，生命是一樁太好的東西，好到無論你怎樣度過都像是一種浪費；風景也是一狀太好的東西，無論你怎樣回味都像是一種別離。當我們欣賞到自己向往已久的風景時，當這道風景悄然占據你整個心頭時，我不禁要問：“還有什么會讓你再次怦然心動呢”
是啊，還有什么呢？
那么，就請給自己注入一份欣賞風景的勇氣。與其遭遇獨孤求敗似的痛苦，還不如有一份笑傲江湖的氣概。自己對自己說：“眼前的風景固然很好，但還有更好的風景在不遠處等著我呢。”從而產生一種繼續向前的動力，從而保持一種欣賞風景的心情。去品味，去感知。
生命如同神話世界里的珍珠，出于沙礫又歸于沙礫，真正光輝燦然的只是中間那段短短的幻象啊！但讓我們顛之倒之甘之苦之的不正是這一段燦然嗎心中有此，那我們還顧及什么，給自己一份勇氣，走好這一段人生旅途，在抵達終點前盡情地去享受眼前的風景吧！
六年級上冊第八單元作文 篇17
小時候，每天上學、放學回想起來或許很快樂。每天在那熟悉的路上，總是充滿著玩伴的身影，路上一片嬉笑聲，有時甚至會因為貪玩而晚回家。現在，昔日的那一片平整、無論怎樣地走在上面都像一塵不染一般的路，如今變得十分泥濘。到了學校，早上的那瑯瑯書聲讓我感到厭倦；老師發下來的一疊又一疊的試卷讓我感到煩躁；回家被逼寫作業到深夜讓我痛苦。一切都是那么地無趣，那么地機械。走在來往的路上，拖著沉重的步伐，向腳下的路看去，已經認不出當年的足跡和兒時的記憶了。
有幾天，在路上來了一位流浪歌手。他總是在路邊拿著那個舊吉他，在那高聲放唱。盡管沒有一個人去欣賞他的歌，也沒有一個人去看他一眼或者給他一些“鼓勵”，他仍在那里唱著他的歌。有人經過，他仍會給人一個笑容。一開始，我覺得他十分可悲又不值得可憐。因為他唱歌是為生計而唱，并不是真心的。
有一次，我經過他身邊時，我不經意地看了他一眼。他卻給了我一個真心的笑容。那是多么平常的一個笑容，但給我的感覺卻那么的真實。我于是打算在旁邊聽一下他的歌。突然發現他唱的歌其實很好聽的，只可惜沒有人來聽。他唱著唱著，我不禁對他有點敬佩了。他沒有因為沒人聽他的歌或者沒給他錢，就不給別人一個平常的笑容，也沒有停止他為別人獻上他的歌聲。我現在明白了，他唱的是真心的，他只是因為熱愛歌曲和生活才能在任何情況下，動情地唱著他的歌。我又有什么理由不去熱愛生活、不去珍惜我身邊的一切呢？
回到家后，我突然發現奶奶平時對我的問候是多么溫暖！而這回我并沒有像往常一樣不搭理她。她反而有點驚訝！
我坐在椅子上思考著：自己每天走來走去的路上是否也有真情呢？
六年級上冊第八單元作文 篇18
世界上的美景自然不少，然而“美”在每個人的心中的定義是不一樣的，在我心中最美的不過是家鄉的田園風光了。
逛街向來是我的嗜好之一，于是正好趁放假去街上逛逛。家鄉沒有城市先進，不是伸手就可以招到車，于是，我決定邊走邊等。
如果說家鄉閉塞不如說它自然，說它冷清不去說它恬靜。第一次發現了家鄉的美，這種美或許是家鄉獨特的韻味與風情。
走在家鄉唯一一條通往小鎮的路上，水泥路早已變得坑坑洼洼，還有許多雜亂的小石子，走在路上，腳硌得有些疼痛，但這并未影響我觀景的雅致。放眼望去，道路的兩旁種滿了金燦燦的稻子，他們在微風的呢喃細語下隨風舞動，它們齊刷刷向右邊傾斜過去，又齊刷刷的向右傾斜過去，如一群群稻穗，仿佛風一吹就會折斷似的緊貼著路邊是田間主人種的一些菜，鄉下淳樸，沒有會去亂采別人家的菜，所以菜主人很放心。
走過了這片田，變遇見了一大片湖泊，一大片一大片的，湖上有漁人撐著小船往湖中撒網漁人往湖中嫻熟地撒著網，漁人呃呃臉上慘出了一層細細密密的汗，陽光照在他的臉上，似鍍了金得佛像，初升的太陽照在了漁人呃呃臉上，照在了田間，也照在了湖面上，微風輕輕游過，湖面波光粼粼，太陽籠罩在這片湖上，一片縹緲，陽光，漁夫，湖泊，構成了一幅天公巧拙呃呃圖畫，和諧，自然，美好。
過了湖泊，又遇見了一段意境優美呃呃道路;路的兩旁是一排整齊的樹木，枯葉緩緩飄落，他們就這樣一片片的飄著，凌亂的飄著，每一片落葉都格外期望地撲向大地媽媽的懷抱，就這樣大地媽媽穿上了棉襖，沃在大地媽媽上的棉襖上，軟軟的又酥酥的，仿佛走在了云彩上輕飄飄的。
小村的寂寞是另一種美，這種美就是樸實，最美的風景，我的家鄉，我寂寞的家鄉。
六年級上冊第八單元作文 篇19
教室窗外的早晨，可以說最美的場景。第一眼望去你可能看到高大的樓房，可能看到平靜的湖面，但對我來說最容易看到的，還是那片映入眼簾的綠。
大樹那郁郁蔥蔥的葉子和黑色粗壯的樹根僅僅連在一起，就是鳥的天堂。樹上還開著黃色的花，又不像花，多美麗。湖邊也是綠的，那青菜綠得發青，它們你挨著我我挨著你，誰也不讓誰，最后好像成了一片綠地了。
我趴在窗臺上，時不時窗外吹來一陣微風，水面出現了片片波紋。湖水綠得見不到水底，但如銅鏡般明亮。水邊還有人在釣魚，那個人帶著草帽，悠然自得，好像釣不到魚也無所謂。
紅瓦樓房藏于大樹之間，仿佛要被樹葉給擋住了。水中的房屋又是另外一個景象，房屋在水中仿佛動了起來，它在水中就像是一個一個小顆粒拼起來一樣，多有立體感。小屋外湖水邊上，也不知道瓜菜主人是不是一個特別有詩意的人，她居然在湖邊上搭起了瓜架子，瓜藤爬滿了架子，遠遠望去就像是水中綠房子，頭頂上帶著幾多好看的黃色花朵，可愛極了。
在遠處的景象更加美妙。白色的高大的工廠后面就是青山，青山藏于迷霧白云之中，若影若現，好像要從山那邊溜到湖水的倒影中來呢。
這時，幾只白鷺飛過來了，如蜻蜓點水般的飛過湖面。湖中的水鴨依然悠閑著，時不時也鉆到水中去，一會就冒出來了。
窗外的景象如同一幅濃郁的水彩畫，讓我感受到無比的享受和舒服，難怪老舍先生初到草原時會發出這樣的感嘆：真想讓人高歌一曲，以表達我滿心的喜悅。
天漸漸暗下來了，這里還有大雁飛過天空，它們要回家了吧。
六年級上冊第八單元作文 篇20
“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”這句詩大家都熟悉吧？這是出自唐代詩人元稹的《菊花》中的一句。以前除了在電視上，并沒有看過多少菊花，但今天真真正正體會到了這菊花的魅力。
這是在芙蓉廣場舉辦的我縣首屆菊花展覽會。這不，我一到廣場就被眼前這五顏六色的菊花的海洋所吸引，多壯觀啊！那用菊花細致裝飾的“雙龍戲珠”是那樣的惟妙惟肖；那用“珍珠瑪瑙”菊雕飾的花瓶是那樣的精致；那用“綠朝云”裝點的“孔雀開屏”雕塑是那樣的美麗，菊花的造型都各式各樣，形態各異，漂亮極了。
那單獨擺放的野菊花，橙黃的外皮，葉頂端“涂”了一層淡淡的粉色，再仔細看，那花芯處，還泛起絲絲的綠，加上本身體積也小，那雕塑配上這些較小的“娃娃”，更顯得栩栩如生。
再看看那金絲菊，就顯得比較高貴了，什么顏色都有：黃色，粉色，淡紫色……它們的花瓣不似野菊花嬌小可愛，但卻有著另一番姿態。只見它們的花瓣都是細長且彎曲的，并且顏色也是有格調的：從淺色到深色，就拿粉色的金絲菊來說吧，它的顏色是：里面淺粉色，外面深粉色，并且
還十分筆直地挺在花瓶中，這時，我不禁敬佩起這菊花的頑強了：在傲雪中生長，不畏風霜，敢于冒險！在冷風中挺直身軀！勇敢的向人們展示著自己的美！菊花成了這芙蓉廣場上耀眼的景色，只要有菊花的地方，就有人們的歡笑與贊嘆，許多大人小孩都在這芙蓉廣場上流連忘返……
這一次菊花展，真是意義非凡，既讓我們見到了這許多品種的菊花，開闊了視野，又讓我們領略了園藝師的精湛技藝，還讓我們懂得了頑強背后堅不可摧的毅力！
六年級上冊第八單元作文 篇21
春天，爸爸帶回了一位新朋友，那是一棵幸福樹。
這棵幸福樹的樣子很一般，細細的枝干，矮矮的身子。在密密層層的樹葉里找不到一朵光彩奪目的小花。
我看到這棵樹，心里暗暗地想：花店里那么多好看的植物，怎么偏偏選這一棵。
爸爸沒有管我，將樹放在電視機柜旁邊。我不屑地看著這棵樹，然后去照顧我心愛的月季花了，我覺得這株月季花只要一開花，那就是回眸一笑百媚生百媚生啊。
春去冬來，家里養的所有植物都枯萎了，只有這棵樹還散發著勃勃生機。一年一年過去，這棵樹從電視機旁轉到了陽臺，在陽光的沐浴下，爸爸像對待家庭成員一樣精心照顧它，媽媽也時不時地為它松松土，澆澆水。那情景，很美。
它越長越高，越來越茂盛。
一天放學回家，我發現樹上開了一朵淡黃色的小花。我這才注意到它，那小花沒有月季花的驚艷，形狀有點像小喇叭，也沒有喇叭花的活躍，它只是默默地，鑲嵌在泛著油光的樹葉里，像極了安靜的略帶羞澀小姑娘。爸爸像個孩子一樣興奮地喊媽媽來看，媽媽端來茶果，我們一家人一邊聊天一邊賞花，其樂融融。陽光穿過玻璃窗，照射在樹葉間，反射出無限蔥郁。新綠與舊綠呼應，新枝與舊枝交雜，滿眼生機，滿目蔥蘢。正如蘇軾《超然臺記》所言：“凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂。非必怪奇瑋麗者也。”
今年，是它在我家的第五個年頭，它已經長得很高了，亭亭玉立地站著，不知什么時候，枝葉已悄悄地爬上了陽臺的天花板。
陽光明媚的日子，我坐在陽臺上看書。看累了，站起來遠眺，看到動情處，掩卷沉思，不經意間，一扭頭看見幸福樹，它靜靜地相伴，默默地相守……
我不禁莞爾，那是留在我心底的風景呀，安靜且幸福。
六年級上冊第八單元作文 篇22
我自小都不對數學感興趣。
但我碰到了一個讓我改變的老師——林老師。他是我四年級的數學老師。一開始，我看著黑發中雜著的幾根白發的他，改變不了我的數學的懶惰，但自從上了他的第一節課，我就對他，對數學改觀了，我，對數學產生了濃厚的興趣。
林老師的普通話發音不是很準，常常把我們逗得哄堂大笑徐子，但他不會像其他一板一眼的老師們一樣，揮用他們的權利，嚴肅地叫我們停，而是跟著我們大家一起笑，一邊笑還一邊對我們說：“sorry，sorry，不要介意，不要介意……”這可更把我們笑翻了，他慢慢地停了下來，我們也安靜了下來，這時候，他才開始講課去。這時，我心中最愛的科目，在知不覺中，慢慢地轉向了數學。
臨近期末，林老師給我們做最后的沖刺，但考試對他來說，似乎只是小菜一碟，他對我們完全，百分之一百的信任，在復習階段中，他的課堂沒有英語課的背；沒有語文課的記，只有滿堂學生、老師的歡聲笑語、輕松的學習氣氛。
在考試前，林老師對我們說了一句話：“認真點做哦，要不然，我會很丟臉的哦！”他朝我們作了個鬼臉，笑了，笑得很歡，笑得很甜……
考試成績出來了，我們班的排名是全年級第一！真讓我高興的是：我的數學這次破天荒，考了一個100分！
可就在高興之余，林老師對我們說下個學期不教我們數學了！我看著林老師烏黑的頭發間雜著幾十根白發，我心里酸酸的，說不出的滋味。
我的風景——林老師留下的記憶，我的試卷，唯一的一次100分……
六年級上冊第八單元作文 篇23
綠樹成蔭的公園里拂過一絲春風。春天，讓我看到別樣的.風景，讓我明白成長的含義。
兩三個月前，我約好與同學在公園見面。這個時候，在我的印象中已是花紅柳綠，鶯飛燕舞的季節，但余寒還未褪去，還在留戀著這個世界。我坐在公交車上，拉緊衣服，搓搓手放進口袋。
“嘀——”車門打開了。站下的群眾紛紛涌進車廂。一個藍色的小熊氣球飄了進來——一位年輕母親抱著小女孩上了車。那母親連忙把小女孩放到一個空座位上，并拽緊氣球。之后，一個年近七旬的老人借著扶手吃力地“爬”到車上，一見沒有座位，便靠近前門的地方抓緊扶手。
好像沒有人看到這一幕，都把頭別到窗外。
那個小女孩突然跳到地上，對老人說：“老爺爺，這還有個空位呢！沒有人坐，你來坐吧！”
“不用了不用了，還是你坐吧！”老人感到很意外，但也很欣慰地拒絕。
小女孩指了指后排：“我在那有個座位。”但實際上，后排同樣也是“座無虛席”了。
我的心被這一老一小的對話觸動了。我回過頭，小女孩拉著老爺爺朝她剛才的座位走過去。似乎，冥冥之中，有一種東西在催動著我，但也不知道是什么？
“成長”，我又想起老師對我說的。我一剎那間茅塞頓開。我連忙起身，向小女孩揮手：“小妹妹，你來這里坐吧！我要下車了！”
當說出這句話的瞬間，我突然發現：我長大了，我懂得了讓座，懂得了尊老愛幼。
下了車，一絲春風拂到臉上，原來的余寒也化作暖流涌進我的心田。原來，春天還有別樣的風景——成長。
六年級上冊第八單元作文 篇24
夕陽的余暉灑在了金黃的大地上，夜幕緩緩睜開了它那雙藍寶石般的眼睛。在落日的余暉里，那兩個瘦弱的身影，散發著金色光輝。
她，高高瘦瘦，六二班班長，在學校赫赫有名。可那貧困的家庭，總讓她覺得在同學面前抬不起頭。看著腳上破爛的鞋子，她的眼睛里掠過一絲無奈。她害怕被同學嘲笑，每次都要等同學走完，才肯從角落里走出來。
那張蒼白的臉上充滿了不安，身子在冷風中瑟瑟發抖。焦慮涌上心頭。正在她焦急之時，班主任碰巧走了過來“怎么還不回家？”拿一抹微笑似縷縷陽光。她不自覺地把腳往后縮，低下頭，強忍住淚水說：“我……我的鞋壞了。”
“來，孩子，脫下來，我給你補。小時候我還經常給自己修鞋呢，正好可以再練練手。”老師說著從教室的備用箱里拿出針線，扶著讓她坐在臺階上，輕輕為她脫下鞋，認真地縫補起來。星星慢慢爬過房頂，懸在她們的頭頂上。清幽的月兒披著一層五彩紗衣，如一位漂亮的新娘，緩緩地與深藍色的夜親吻在一起。那藍的發綠的月兒把柔和的光輝撒在這兩個清瘦的身影上，這樣的風景真美！老師緊盯著鞋，手嫻熟地在空中揮舞。眼睛里散發著母親般的光芒。此時，她身上漸漸暖和了起來，鼻頭卻不覺一酸。她悄悄轉過頭去忍不住啜泣起來。晶瑩的淚珠悄然落下，在月光的映襯下閃閃發光。
“縫好了，凍壞了吧，趕緊穿上試試。”說著把鞋遞給了她。老師手扶著腰，緩緩地站了起來，嘴里還不停地嘟囔著：“老了，越來越不中用了”她趕緊上前攙扶起老師的胳膊。
明亮的星星，靜寂的校園，師生二人互相攙扶的身影，這便是她心中最美的風景。
六年級上冊第八單元作文 篇25
在我的心中，最美的風景，不是山川河流，不是小橋流水，不是名勝古跡，而是一所讓我心儀已久的學校。
那次出去旅行，叔叔帶我們來到了廈門。我們在導游的帶領下，參觀了廈門一些風景，后來，在一座古寺旁，車又停了下來，導游說讓我們自由參觀兩小時，那座古廟旁，便是廈門大學，在媽媽的帶領下，我第一次走進了廈門大學。
一進大門，許多高大粗壯的榕樹，熱情地與我們打著招呼，許多花草開的旺盛，讓廈門大學充滿了無限生機，徜徉其中，別有一番趣味。讓我十分驚奇的是校園里還有一個比較大的人工湖，湖里一群群、一隊隊一些不知名的小動物，他們絲毫不怕來往的人群，時不時還躍出水面上，調皮地出來吐個泡泡。湖邊的垂柳搖晃著身軀，舞姿婀娜……
走著，走著，許多已經爬滿了爬山虎的教學樓印在我的眼前，他們像是有了些“年紀”。我在這藝術殿堂里快樂地游覽著，陶醉在這兒，愛上了這兒的美景，愛上了這兒的一草一木……不知不覺，我不得不返回到車上，去賓館了。在路上，我聽導游講道：“廈門大學是全國著名的一本大學，培育出來許多有名的人，他們有了作為以后，都會心記母校，感恩母校，從而報答母校。廈門大學還是全國很少見的、有海外分校的大學，當年入校的新生必須先去海外分校讀兩年，后兩年才可以回到內地院校完成本科學業、繼續深造！而且廈門大學的分數線極高……”
聽完導游的介紹，我心潮澎湃。我想以后也成為廈門大學的一員，出類拔萃，從海外分校轉回國內，在如詩如畫的美景中學習，在綠樹成蔭下重新欣賞這兒的景色。因為這里不僅地理位置好，同學成績優異，畢業后容易找好工作，更是因為這里將美景和學習融為一體，讓這里充滿勃勃生機！不一樣的美景不一樣的人生。
六年級上冊第八單元作文 篇26
墨綠色的黑板，總是靜靜的佇立在教室里。早晨的朝陽、傍晚的余暉，都會在黑板上渲染出一幅幅美好的風景。
我們教室里的黑板分為四塊，各自發揮著不同的作用。
正中間的那塊，寫著最醒目的內容：早晨交作業時，看看黑板，就無需為不知交何種作業而煩惱；午餐后回到班級，各項活動安排清晰地呈現在黑板上，一目了然；每節課上，老師總是手持粉筆，一邊為我們答疑解難，一邊用粉筆在黑板上書寫知識的要點……這塊黑板，承載著同學們每一天的校園生活。它，是一道勤奮的風景。
靠窗的黑板，大半已被整潔的粉筆字占據。瞧，最左邊的一列是今天的課程表。寫課程表的同學，每天都堅持為同學服務，提醒我們每天的課程安排。旁邊，是勞動委員寫著每天的值日生的名字。他們和勞動委員一起，保證了教室的整潔，為老師同學們創造了一個良好的學習氛圍。它，是一道奉獻的風景。
靠門的黑板，是我們的作業角。學習委員日復一日地在上面書寫著我們每天的作業任務。她那娟秀的字跡無時無刻不在提醒著我們：“學而時習之，不亦說乎！”它，是一道堅持的風景。
教室后面的黑板，是我們的宣傳欄。每個月的黑板報，是宣傳委員和全體同學共同的努力成果。每到出板報時分，大家都圍在黑板前，人手一支粉筆，在黑板上書寫著最美的畫卷。這份默契，成為大家共同的回憶。這是一道智慧的風景。
教室里的黑板，飽含著老師們的付出與奉獻，凝聚了同學們的友誼與團結。這教室里的黑板，便是近在咫尺的風景。
六年級上冊第八單元作文 篇27
生活中，處處都有美麗的風景。
我又一次回到了故鄉。爸爸媽媽出去了，把我一個人留在了姑姑家。我下到樓下，來到了一家小吃店。春節時，許多店都關門了，唯有這家店還依舊開著。
我好不容易找到了一個座位坐下了。旁邊是一個小男孩，大約有七八歲的樣子。他用被凍僵的手拿著筷子，艱難地夾起一塊肉，吃進了嘴巴。吃完了，他又站了起來，走到了門前。突然，我看見他的腳踩到了一塊厚實的冰，“撲通——”一聲摔倒在地上。他的頭正好磕在了臺階上。他臉色一變，手緩緩地伸起來，捂住了頭，放聲大哭起來，嘴里大叫著：“媽媽！媽媽！”
那男孩頭上流出一滴滴血，又由一滴滴變成了一大片。鮮血染紅了他潔白的手套，滴在了冰雪上，把血染成了猙獰的血紅色。
老板在忙碌中聽到了哭聲，迅速關掉了火，急急忙忙地走到了門前。老板看看了門前的這一幕，便馬上從身邊扯了一包紙巾，對著受傷的男孩說：“別怕！別用手碰傷口，不然會感染！”然后快速跑過去給他用紙巾捂住了頭，轉身沖廚房喊：“快！拿醫藥箱過來！”
這時，從廚房里走出一個阿姨，手里提著一個小箱子，快速跑到門前，拿出一瓶藥，對著小孩的頭上抹了抹，又拿出紗布給他包扎了一下，一邊忙碌一邊問：“怎么摔的啊？”小孩哭著說：“是那冰，把我給絆著了！”老板說：“別怕，別怕，我來揍它！”說著伸出手劈爛了那塊冰。
小男孩突然不哭了，又頓了頓，馬上破涕為笑：“好玩！太好玩了！”
“好玩？那再來一次！”那老板又劈爛了一塊冰。小孩子又說：“真好玩！以后我還玩。”老板笑了笑，說：“好！好玩就行。你家在哪？”小孩說了地址，就被老板帶走了。
我看了看他們的背影，心里不禁升起了一絲溫暖。
六年級上冊第八單元作文 篇28
心中那道亮麗的風景唐代著名詩人李商隱有詩云：“夕陽無限好，只是近黃昏。”我曾驚詫于詩人敏銳的洞察力，它也勾起了我的回憶，夕陽下相互攙扶的老夫妻，是我們心中最亮麗的風景。
懵懵懂懂的童年記憶里，爺爺奶奶互不搭話，總是各忙各的，好奇的我便問父親：“這是為什么啊！”，父親每次都笑，什么也不說。
于是，每每夕陽西下，我照例去叫爺爺奶奶吃飯，爺爺卻泰山般穩坐，也不理奶奶，這時奶奶下面的話便是：“看你，旁人做好了飯，喊十遍八遍都不動，生怕燙著你？”，于是氣呼呼地也不再理睬爺爺。我瞅著直樂。
風月如白開水一般在爺爺和奶奶相互不搭理中匆匆而過，爺爺和奶奶變得更老了，我也隱隱約約地知曉了一些爺爺奶奶的故事：他們遵照父母之命而成為‘同林鳥’，愛說愛笑的奶奶便跟了沉默寡言的爺爺。幾十年過去了，他們依然每天說不上幾句話。但沒想到后來的一場病讓爺爺變了，變的不像以前一樣待奶奶。爺爺的病很重，幾天昏迷不醒，爺爺一天到晚都要有人照料，因此到了晚上家人便輪流看護，一連幾天，我總看見奶奶望著爺爺嘆氣。
奇跡出現了，爺爺漸漸變的清醒了，只是下床時再也離不開拐杖了。那些日子我便經常在夕陽的斜暉中，看到奶奶端著牛奶，邁著她的小腳，顫顫地走向爺爺，爺爺和奶奶的身影合為一體，我分不清哪個是爺爺的，哪個是奶奶的，“快喝了吧，別涼了。”，爺爺也利落地從奶奶手中接過，一飲而盡，然后相互攙扶著在路上走著，鍛煉著。爺爺強健了，可以丟掉拐杖了，但奶奶依然要在后面跟著。
就這樣，爺爺和奶奶彼此珍惜著現在的日子，他們在夕陽下一前一后的身影像是一幀溫馨的古畫定刻在夕陽的余暉中，這是我今生看到最亮麗的風景。
六年級上冊第八單元作文 篇29
它沒有大海的波濤洶涌，沒有西湖的水平如鏡，沒有黃河的波瀾壯闊，沒有黃山的高大威武，沒有香山的紅葉滿地，更沒有五岳泰山的綿延起伏。但我偏偏就喜歡這美麗的景區——山葉口。
春天，山葉口的小河剛剛解凍，又恢復了往日的生機勃勃。里面的小魚許久沒有受到陽光的照耀，都把頭探出水面，嘴巴一張一合地好像在說：“啊！陽光好溫暖，好久沒感受到這么溫暖的陽光了，真舒服。”小草從土地里探出了頭，為大地增添了一絲綠色。鵝黃色的迎春花競相開放，桃花的花苞剛剛冒出來，有一兩朵桃花已含苞待放。啊！山葉口的春天好美！夏天也一樣很美吧！
夏天到了，原本光禿禿的大樹，身上早已長了一簇又一簇嫩綠的樹葉，風一吹大樹開始唱歌，身上的綠葉們則為它伴奏“沙啦啦……沙啦啦……”大樹似乎很滿意，便唱得更起勁了。這時從山腳上向上望去，山上的那一棵棵是綠草？是梯田？還是無數的四葉草？連我也分不清了。爬上山，向下俯視，山葉口的美麗風景盡收眼底，最漂亮的，還是那條小河。小河旁的柳樹，為它增添了一些生氣。小河里的幾片蓮葉襯托著那雪白的蓮花，那雪白的蓮花好似亭亭玉立的少女，為這小河點綴了一抹炫麗。
秋天，雖沒有香山的紅葉滿地，但山葉口那一樹樹火紅的楓葉紅得耀眼，好似天邊的一抹余暉。秋天的菊花沒有桃花的艷麗，卻構成了一道美麗的風景線。
美麗的山葉口確實沒有那些高山的壯麗，沒有那些流水的秀麗。可是，山葉口的那些小河、花花草草卻永遠印在了我的心中。我去過黃山，黃山的高峻令我贊嘆；我去過西湖，西湖的美麗傳說令我好奇；我見過大海，大海的波瀾壯闊令我著迷。即使這樣，我最愛的還是美麗的山葉口景區。
六年級上冊第八單元作文 篇30
是啊！風景是可供觀賞的風光、景色。每個人心中也都有獨特的風景。
但在我心中最美的風景，不是那色彩斑斕的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美麗動人的阿里山。我心中最美麗的風景卻是媽媽那耐人尋味的笑容。
在媽媽那淺淡的笑容里，蘊藏著豐富的內容！
在人生的漫長道路中，必然會經受風風雨雨。而我遇到困難時，是那么膽怯，從不懂得去戰勝困難，然而只是眼睜睜的被困難戰勝，而不是自己去戰勝困難。每當在這個時候，媽媽就會對著我微笑，會溫柔的說：“孩子，不經歷風雨怎能見彩虹？”她真正鼓勵了我的是她那淺淡的笑容。不經歷風雨不能見彩虹，這句話是那么普通，沒有誰不知道的，可是依舊沒有人被這句話感染。當我戰勝困難時，是我讀懂了媽媽笑容，我讀懂了那個笑容的意義，那一絲笑容是那么的珍貴！
而當我捧著滿分的試卷跑回家時，母親會吻吻我的小臉蛋，微笑著說：“一定要再接再厲，不能掉隊，后面的人追你呢！”在這一刻，我又從媽媽那充滿喜悅的笑容中，得到了可能自己永遠都得不到的東西。這刻我有讀懂了媽媽笑容。
這種笑容是別人不可能讀懂的笑，除非你去用心的體會自己的母親，就會感受到這種笑容是那么的美、那么的珍貴、那么美的風景！
在我記事以來，媽媽給了我無微不至地關懷，使我學會了讀她的笑容！而在這十六年來媽媽給了我無數個笑容，讓我懂得了那么多的哲理！媽媽雖不是什么名人，說的更不是什么名人名言。但她還是讓我懂得了很多，從一個不懂事的毛孩子，長大成一個懂事的孩子，媽媽笑容是一部最好的風景錄像！
媽媽那平凡、淺淡的笑容便是我心中最美的風景！
六年級上冊第八單元作文 篇31
說起美景那是可多了：郁郁蔥蔥的森林；一望無際的草原；煙波浩渺的湖面；蔚藍深邃的碧空；更有風光綺麗的江南；千里冰封的北國；金碧輝煌的故宮；精致玲瓏的園林。從自然風景到人工建筑，美的風景無處不在。但是再浪漫迷人的風景，再舉世無雙的建筑也不會再我心中駐留太久，而那個夏至雨后的風景，卻在我心中久久不能忘懷。
夏至的雨后，空氣是悶熱的。我一個人走在公園的小徑上，一旁“知了、知了、知了”的響聲隨著我前進。我的目光不經意地一掃，我發現了一個有趣的小東西——一只蟬的若蟲。
小家伙爬在一棵樹上，棕黃色的表皮，六只短足，一對前足像鉤子一樣。它噴出些許白色的液體。我想肯定是小家伙為了減輕身體的重量，開始排泄了。
“咔!"
小家伙的背部裂開了，它那淺黃色的頭伸出來了。小家伙為了脫出舊殼，身體以一種不可思議的角度往后傾斜，忽然不動了。我在這時忽然想到了一句話：“任何生物誕生的哪一個瞬間都是十分辛苦的”。
一個小時后，我再經過這里時，小家伙已經成為蟬飛走了，僅留下了舊殼。
我看著他的殼，忽然頗有感觸：它以自己的生命給悶熱的大地帶來了些許的生機，盡自己的努力奉獻出生命的色彩。人生何嘗不是一樣，人們在繁忙的工作中，消磨掉自己的斗志，生命的色彩無處留痕！ 所以我們要以蟬奮斗不息的精神給自己的生命添上濃墨重彩的一筆！
這便是我心中最美的風景。
六年級上冊第八單元作文 篇32
在市中心北京西路上坐落著一個如詩如畫的校園，這便是我們的學校——育新學校。
步入育新校園，你會感到置身于一個五彩繽紛的花海，沉醉于一個綠樹成蔭的公園，抬頭仰望，有高大的挺拔的蒼天古樹直沖云霄;低頭俯瞰，有翠綠欲滴的茵茵小草對日淺笑。靜心傾聽，有百十只鳥婉轉低徊;細細體會，那清新的空氣帶著縷縷花香蕩絳我們的心肩。
清晨，太陽用金色的曙光迎接我們的到來，大樹用寬大的胸懷帶領我們前進，就連帶著晶瑩剔透的露珠，舒展自己的身體，向我們訴說著美麗心情;中午，淺淺的陽光從高高的樹上投射下來，顯得格外耀眼，落下斑斑駁駁的影子，我們踏著樹與影的舞蹈，漫步在芳草鮮美的校園里，另有一番韻致，傍晚，倦歸的鳥兒漸漸停下了歌聲，停落在枝頭。晚霞給校園披上了一層神秘的外衣，綠色繚繞的校園在霞光的籠罩下，別樣動人。
“對坐軒窗讀書樂，怎忍花前不醉歸”旦復旦兮，色校園里，大樹見證在我們的成長，綠色的校園里，小草給予我們前進的希望，綠色校園里，我們用汗水把來時的路澆灌，綠色的校園里，我們帶著為建設更加美麗，更加可愛的綠色校園，走向明天那未知的輝煌，那時我們會笑著看大樹欣慰的眼神，看小草會心的微笑，試想，當校園用它那充滿希望的綠色辭舊迎新時，會是一種怎樣的明媚風景。
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把金色的光輝悄然披在俊俏的大樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著燦漫的校園美景……
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