小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖1
家，是溫暖的。
大風(fēng)“嗖嗖”的刮著，陰雪“簌簌”的飄著，萬(wàn)物都被凍了透，冷！
終于到家了，身上的冷雪像遇著火一樣悄悄的消融，乖乖的變成了水蒸氣，爸爸拿來(lái)干睡衣，換過(guò)那身干燥的睡衣。冷意煞退。
迎面撲來(lái)飯菜那陣陣誘人的香氣，鉆進(jìn)了我那敏感的鼻子；“媽，做啥好吃的啦？”“自己看看。”媽媽得意地說(shuō)。哇！媽媽好像變成了一名大廚，將鍋鏟玩弄于股掌之間，不經(jīng)意間滿桌佳肴：晶瑩剔透的糖醋排骨，香酥肉嫩的水煮肉片，澆上一層紅油的紅燒肉……都色香俱全，更別提要吃了估計(jì)在夢(mèng)中都要流口水。
那味道終生難忘。笑容滿面的爸媽看著我：你做夢(mèng)呢？我立馬驚醒了過(guò)來(lái)，下意識(shí)的摸了摸下巴，口水那還真像“詩(shī)仙”李白寫的那句飛流直下三千尺，疑似銀河落九天那番氣勢(shì)。媽媽打趣道：“你看看你的嘴，都成了一個(gè)關(guān)不住的水龍頭了，快過(guò)來(lái)吃飯。”我不好意思的笑了幾聲，隨即拿起了飯碗便狼吞虎咽、風(fēng)卷殘?jiān)疲D(zhuǎn)眼佳肴便空了盤。抬頭間正與媽媽慈祥的目光對(duì)上，卻見(jiàn)媽媽面前的碗筷沒(méi)動(dòng)一下。
難道你不餓？
每次都是一樣的回答：媽媽不餓，你先吃。我瞬間呆住了。為什么每次在我吃地香時(shí)都不餓？媽媽用手揩去我臉上的飯粒，回答我的疑慮說(shuō)：繼續(xù)吃吧，我不喜歡吃。睡覺(jué)時(shí)透過(guò)門縫卻看見(jiàn)媽媽在津津有味的啃那幾塊排骨，淚水模糊了我的眼眶。
這個(gè)身影像一道熱乎乎的閃電，轟的我滿身溫暖。
溫暖是誘人的飯菜，溫暖是一個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作，溫暖是一句溫馨的話語(yǔ)，溫暖是一個(gè)熟悉的身影……
美國(guó)作家亨姆扎拉·肯特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：‘家，永遠(yuǎn)都是世界上最溫暖的地方’。
小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖2
在成長(zhǎng)的道路上會(huì)受到許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，但是總有人會(huì)在這個(gè)時(shí)候給你幫助，給你鼓勵(lì)，不管是家人，還是朋友。
你的家人就像是你的一個(gè)避風(fēng)港，而你的朋友有時(shí)候卻是你遇到困難時(shí)的一把斬?cái)嘁磺欣щy的利劍。
這是在王壇的一次野餐，我和我的朋友還有各自的父母一起野餐。我們到了目的地，這是一片水杉林。周圍是兩面的，一面是一片讓人看著十分興奮的草地，草地上的野草茂盛，在這綠意盎然的其間，還有幾朵紅艷艷的野花盛開(kāi)著。而另一面卻是一片一望無(wú)際的讓人看得發(fā)愁的沼澤地，上面還浮著一層綠色的苔蘚，讓人時(shí)不時(shí)覺(jué)得有種陰森森的感覺(jué)。
我們鋪好了野餐毯，放上了我們帶來(lái)的食物，因?yàn)槲覀儙е恍┥氖澄铮瑴?zhǔn)備燒烤時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們的燒烤爐所要用的木炭沒(méi)有帶。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，我們?nèi)プ饕粋�(gè)火堆，并把火點(diǎn)燃進(jìn)行燒烤，我和我的朋友徐灝哲先去拿了一些小石塊，把它圍成一個(gè)圓形。接下來(lái)就得去尋找生火的工具——木柴與火絨。
我和徐灝哲來(lái)到水杉林里尋找木柴，我發(fā)現(xiàn)了一棵已經(jīng)死去了的水杉。我招呼徐灝哲過(guò)來(lái)，讓他幫我把這棵水杉搬走。這是一塊水分十足的泥濘地，路不好走。我們拉著彼此，生怕對(duì)方一不留神掉進(jìn)周邊的沼澤。我們負(fù)重走了一段路程，眼看就要到我們的野餐地了，可是就在這時(shí)，老天跟我們對(duì)著干，我的腳下一滑，“嗗——”一聲掉進(jìn)了沼澤里，這時(shí)徐灝哲看我掉進(jìn)沼澤地里，就立刻呆住了，過(guò)了一會(huì)兒他想用自己的力量來(lái)救，可這一切都在白費(fèi)功夫，我還是在沼澤地里脫不了身。
徐灝哲見(jiàn)自己不能把我救出來(lái)，就飛快地跑到“營(yíng)地”搬救兵，“救兵”來(lái)了，大家花費(fèi)了九牛二虎之力才把我拉上來(lái)。
這時(shí)，我十分感謝徐灝哲在險(xiǎn)境中救出了我。我們高興地對(duì)對(duì)方笑了一笑，這種笑便成了我們友誼的象征。
小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖3
在偌大的世界里，人生似一場(chǎng)長(zhǎng)途旅行，沒(méi)有終點(diǎn)。唯有一直前行，才能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，同時(shí)這場(chǎng)旅行中也鋪滿了荊棘，令人進(jìn)退兩難。當(dāng)你害怕時(shí)，有這么幾縷光照進(jìn)你心里，很溫暖……
當(dāng)我與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，一氣之下，跑回了家，咚的一聲關(guān)上房門，也把我的心給關(guān)上了。爸媽不知發(fā)生了什么，只好沉默。也不知過(guò)了多久，我冷靜下來(lái)，打開(kāi)房門，卻看見(jiàn)父親站在門外，似乎有一會(huì)了，他問(wèn)我今天發(fā)生了什么，我如實(shí)告訴了他，我們談了良久。已不記得許多話了，但有一句話很清楚，父親說(shuō)同學(xué)情是珍貴的，能相遇是緣分，不要輕易去傷害彼此。這一夜，我受益良多，第一次感到溫暖。
當(dāng)我在一次考試失利后，我的心情跌落谷底。我很自卑，害怕同學(xué)們以有色眼鏡看待我。在那段時(shí)間里，我很少與人說(shuō)話，把自己藏在角落里，像一粒塵埃無(wú)人問(wèn)津。同學(xué)們似乎發(fā)現(xiàn)我的異常，過(guò)來(lái)關(guān)心我，問(wèn)我怎么了。在同學(xué)們的關(guān)心下，我動(dòng)搖了，告訴他們我的想法，他們都堅(jiān)定地跟我說(shuō)：“你是我們的同學(xué)，不管怎樣我們都不會(huì)輕視你。”那一刻，再次感到溫暖。
當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，絞盡腦汁也想不出來(lái)，想去請(qǐng)教老師卻又害怕他嚴(yán)厲的目光，但最終還是戰(zhàn)勝了膽怯，忐忑地走向老師辦公室。老師見(jiàn)了我問(wèn)我有什么事，我把題拿給老師，讓老師解答，老師收回往日的嚴(yán)厲，一個(gè)一個(gè)慢慢回答我，看我仍沒(méi)有聽(tīng)懂，更是放慢速度耐心教我，那一刻，我看到了一個(gè)不一樣的他。教完后，老師很高興地說(shuō)：“這是你第一次問(wèn)我問(wèn)題，我很欣慰，你是個(gè)很有潛力的學(xué)生，希望你能多問(wèn)、多思，我相信你不比別人差，那時(shí)，我很感動(dòng)，心里很溫暖。”
人生總有驚險(xiǎn)，你前行時(shí)，害怕是無(wú)用的，唯有努力克服才能成功。而在你身后，總有默默關(guān)心你的人溫暖著你的旅程。
小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖4
20xx年的初春時(shí)節(jié)，當(dāng)人們正準(zhǔn)備歡慶這個(gè)特別的金鼠年的時(shí)候，一場(chǎng)我們無(wú)法事先預(yù)知的大雪降在了中國(guó)的南方各省，雪災(zāi)來(lái)勢(shì)之猛，傷害之重，是我們所未曾想到過(guò)的，雪災(zāi)帶給我溫暖的記憶也是清晰的。
聽(tīng)老師告訴我們，在這次雪災(zāi)中，有許多人都獻(xiàn)出了生命，他們不是為了自己躲避暴雪的襲擊，而是在抗雪災(zāi)保人民的戰(zhàn)斗中犧牲了。這里面有醫(yī)生、警察、更有不知名的電力工作者和普通群眾。
這個(gè)溫暖的20xx，留給我的還有那樣一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去的感人的畫(huà)面。在廣州火車站，那一排排日夜守衛(wèi)的人民警察，用他們的身體鑄就了一道道鋼鐵般的人墻，才使廣州火車站的人流危機(jī)得以脫險(xiǎn)。
還是在廣州火車站，因?yàn)樘嗟穆每蜏簦S多人因?yàn)轶w力不支暈倒了，而就在這危急的時(shí)刻，是一雙雙溫暖的手將那些病弱的身體舉過(guò)頭頂，抬出了人群。
有人把這個(gè)場(chǎng)面拍了下來(lái)，并起名叫“愛(ài)的傳遞”。這一雙雙手塑造了一幅感人的畫(huà)面。這一雙雙帶著各自體溫，或冰冷或溫暖的手，留給我們的是關(guān)于愛(ài)的記憶。那么，遠(yuǎn)在千里之外的我，除了感動(dòng)和落淚，又怎樣傳遞我的一份愛(ài)呢？
就在開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)校開(kāi)展了“情系災(zāi)區(qū)、愛(ài)滿校園”的捐款活動(dòng)。就在這次活動(dòng)中，全校的老師和同學(xué)都走到捐款箱前，將自己的一份溫暖放入紅紅的捐款箱中，那里面裝的不僅僅是錢，還裝滿了我們寧安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生的一份溫暖，就在同學(xué)們紛紛涌向捐款箱的時(shí)候，我更深刻地體會(huì)到了“一方有難、八方支援”的動(dòng)人之處。
如今，雪災(zāi)已過(guò)。而我們會(huì)像廣州火車站發(fā)生的場(chǎng)景那樣，都伸起自己的一雙手，將20xx的溫暖繼續(xù)傳遞。哪怕風(fēng)雪再大也無(wú)法吹散我們心頭的暖意；哪怕環(huán)境再惡劣，也無(wú)法阻擋災(zāi)區(qū)人民災(zāi)后重建的信心和勇氣。溫暖20xx，這個(gè)春天暖意更濃，愛(ài)的傳遞會(huì)更遠(yuǎn)。
小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖5
打開(kāi)爸爸的衣柜，一件深灰色的外套映入我的眼簾，每次看到它，以前的記憶象拼圖一樣映入我的眼簾……
二年級(jí)的一個(gè)下午，伴隨著下課的鈴聲，原來(lái)晴朗的天突然陰沉下來(lái)，“嘩嘩…”不一會(huì)兒雨點(diǎn)就象篩豆子似地落了下來(lái)，望著窗外陰沉沉的天，坐在教室里的我不禁嘆了口氣，爸爸媽媽去辦事了，我又沒(méi)帶傘，該怎么回家呀？看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地被家長(zhǎng)接走，我悵然若失地站在教室門外的臺(tái)階上，心想：不管了，淋就淋吧，沖回家！正當(dāng)我縮起脖子要往雨里送進(jìn)去的時(shí)候，在朦朧的雨中，突然一個(gè)熟悉而又親切的身影出現(xiàn)在我眼前，“咦，這不是老爸嗎，他怎么來(lái)了呢？”只見(jiàn)爸爸高大的身影快步地走到我的眼前，拉起一臉驚訝的我說(shuō)“趕快跑吧！”說(shuō)著脫下他身上的外套，遮在我們的頭上，向他的車子跑去。
在雨中，我不禁抬頭看了看爸爸，只見(jiàn)他掛著雨滴的臉蒼白了許多，也許是奔波了一天吧，那高高的額頭上很明顯地出現(xiàn)了兩三道深深的皺紋，這是以前一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的。這時(shí)，爸爸又把外套往我的頭上移了移，好象生怕雨點(diǎn)淋濕了我，而他穿在身上的襯衫卻已被雨水淋得貼在他的身上，看到這一情景，我不愿讓爸爸那么累，就故意往外走，可爸爸把我拉了回來(lái)，把整件外套遮住了我的頭，自己在外面被雨淋著，我看到這一幕，我心痛極了，不知哪里來(lái)的力，把爸爸手往一邊堆，遠(yuǎn)離了那件外套，跑到前面，可是爸爸追上了我，把那件衣服給我穿了上去，并用帽子蓋住了我的頭。……爸爸開(kāi)著他的車子，將我送到家門口，又將那件灰色的大衣遞給了我說(shuō)；“把爸爸這件衣裳遮雨，你自己回去，我還要去辦事。”說(shuō)完，便弓著腰，鉆進(jìn)了他的車子，最后消失在雨中……
我呆呆地站在原地，回想起爸爸的話目送著他的車子在雨水中漸漸遠(yuǎn)去的影子，滾燙的淚水夾雜著雨水流下了臉頰，那冰冷的天氣，冰涼的雨水，卻瞬間被一股暖流代替了。
小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖6
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中衡有的一滴水，讓口干舌躁的人感到苦甜。
那是臘月寒冬的一天，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，時(shí)不時(shí)吹進(jìn)人們的衣領(lǐng)里，人們緊縮脖子走在路上，而我?guī)е仔〉拿妹脕?lái)到步行街路邊，擺攤坐下，大聲吆喊道：“快來(lái)買呀！紙折花朵等一些精致品！”
路上行人用驚羨的目光看著我，路上行人不時(shí)贊嘆幾聲：“喲！小姑娘的手真妙啊！真巧啊！”路上行人有時(shí)走過(guò)來(lái)，翻一翻，瞧一瞧，便轉(zhuǎn)身走了。
我黯然失色，看著年幼的妹妹，輕輕地?fù)崦氖郑氖謨鼋┝耍t通通。我心疼妹妹，又擔(dān)心家里……唉！我該如何是好？
“小姑娘，別灰心！繼續(xù)加油！”一只溫暖的大手拍拍我的背肩。
我抬頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼，年過(guò)花甲，背已駝，身背一個(gè)藍(lán)色布帶包，滿色皺紋的老爺爺對(duì)我慈祥地笑著。
我看著他那慈祥的眼神，弱弱地說(shuō)了一句：“爺爺，您要買朵花嗎？”
老爺爺慢慢地蹲下來(lái)，摸摸我的頭，拉著我年幼妹妹紅彤彤的手，笑容滿面：“嗯……小姑娘給我來(lái)一枝花吧！”
我給了他一枝，他給我錢后，走了。
自從老爺爺買過(guò)后，路人就絡(luò)繹不絕地來(lái)到我這。等太陽(yáng)漸漸落下西邊，天空上殘留著一縷縷晚霞。小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上，呼朋喚友，唱著清脆的聲音，提醒了我，該回家了。
我正收拾著攤貨，這時(shí)那位老爺爺又來(lái)了，向我遞給兩根香腸：“孩子，天氣寒冷，明天別來(lái)了！”便默默地走了。
我看著他的背影，突然一陣暖流沖進(jìn)我的心窩，淚水情不自禁地流下來(lái)……
溫暖如一堆火，溫暖如一根火柴，溫暖如一件棉襖，溫暖如……
小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖7
清晨的一縷陽(yáng)光從窗外灑了進(jìn)來(lái)，城市新的一天開(kāi)始了。今天的陽(yáng)光格外燦爛，今天的心情格外愉快。今天，我要和媽媽一塊去爬茶山，好好享受暑假的休閑生活。
來(lái)到山腳，一路望去，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，人們臉上滿是微笑。隨著人群，我們爬爬停停，停停爬爬。累了我們就歇會(huì)兒，看會(huì)兒風(fēng)景，聊會(huì)兒天，休息好了我們就繼續(xù)前行，倒也不覺(jué)得累。
不知不覺(jué)中，我們發(fā)現(xiàn)離上山的原路越來(lái)越遠(yuǎn)了，似乎已經(jīng)到了山的另一頭。回頭吧也實(shí)在太遠(yuǎn)了，只好硬著頭皮繼續(xù)往前走。一路上幾個(gè)晨練結(jié)束還沒(méi)回家的老人熱情得給我們指點(diǎn)著下山的路。此時(shí)的太陽(yáng)只讓人覺(jué)得驕陽(yáng)似火，烤的人渾身滾燙，我們走的筋疲力盡，山道上的人越來(lái)越少。
就在這時(shí)，過(guò)來(lái)一對(duì)老年夫婦，是當(dāng)?shù)厝耍执认椤Ｋ麄冎牢覀兠粤寺罚瑹嵝牡母嬖V我們車站的方向離現(xiàn)在的地點(diǎn)還很遠(yuǎn)，比劃幾次后，方位感極差的媽媽仍暈暈乎乎。老大爺見(jiàn)狀說(shuō)到：“反正我們要鍛煉身體，不如陪你們走一段吧。”我們立即開(kāi)心的道了謝。一路上兩位老人隨意的和我們聊著家常，感覺(jué)就像和自己的爺爺奶奶在聊天一樣。又走了好一會(huì)兒，奶奶忽然停住了，用手指著前方說(shuō)道：“車站就在前方了，我們不送你們了，平時(shí)我們鍛煉是不走這條路的，這條路離我們家的方向遠(yuǎn)著呢。我們得趕緊回去做飯給孫子吃了。”我和媽媽愣住了，本以為他們只是順路，沒(méi)想到是專程為了送我們才走了這么遠(yuǎn)的路。一時(shí)間，感激之情無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。
我們無(wú)比感激地告別了這對(duì)老夫婦。走過(guò)很長(zhǎng)一段路，我們回頭望望，他們?nèi)哉驹诼分醒耄瑳_我們揮著手。媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)：“鄉(xiāng)下人真是熱情純樸。”我想，我們城里人，就不應(yīng)該這樣嗎？我也要做一個(gè)默默的為別人帶來(lái)方便不圖回報(bào)的人，用自己的熱情去溫暖別人。
小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖8
她的微笑溫暖如陽(yáng)光，直射入我的心房，將不安與憂慮一掃而空。
——題記
不知不覺(jué)中，兩個(gè)月之久的暑假如白駒過(guò)隙般結(jié)束了，新的學(xué)期已悄然拉開(kāi)了序幕。迷迷糊糊的我竟然在六年級(jí)的第一天遲到了。
一路上，我近乎瘋狂地跑著，跑著。豆大的汗珠從兩頰滾落，我卻毫不在乎。微風(fēng)拂來(lái)，夾雜著泥土與青草的芳香，是那樣的誘惑，卻與我無(wú)緣。旁人詫異的眼神，指指點(diǎn)點(diǎn)的手勢(shì)，我已無(wú)暇顧及。
“報(bào)告！”清脆的一聲打破了原有的安靜。坐在下面的同學(xué)看到我遲到了，一個(gè)個(gè)低頭竊竊私語(yǔ)，暗暗狂喜，我倚在門框上大口大口地喘著粗氣，心里的憂慮與不安進(jìn)一步地?cái)U(kuò)散。我以前遲到過(guò)一次，被當(dāng)時(shí)的班主任在全班同學(xué)面前狠狠地?cái)?shù)落了我這個(gè)班長(zhǎng)一番，還被叫到辦公室，整整挨批了半個(gè)小時(shí)。那種感受我可不想重溫，我的心忐忑不已。
突然新老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，天啊！只見(jiàn)她身穿白色的連衣裙，及肩的頭發(fā)如黑色的綢緞一般柔順、光亮，頭發(fā)上戴了一個(gè)淡粉色的蝴蝶結(jié)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛是一個(gè)不食人間煙火的仙女。我呆呆地愣住了。
驀地，新老師向我微微勾了勾唇角，一個(gè)弧度為36°的笑容展露在我的面前。那微笑，就如同溫暖的陽(yáng)光，直射入我的心房，將不安與憂慮一掃而空。剎那間，溫暖油然而生，暖徹心扉。“第一次遲到就算了，下不為例哦！趕快進(jìn)來(lái)吧！”銀鈴般的聲音配上淡淡的話語(yǔ)，使我心中的.大石頭終于落了地，使我的心溫暖了許多，平靜了許多。那個(gè)暖徹心扉的笑容就是我與她第一次無(wú)聲的交流。她的笑容就這樣于無(wú)意間闖入我忐忑的心，使我一下子喜歡上了她，喜歡她的語(yǔ)文課。
如今，我與她已有多年未見(jiàn)，但那個(gè)笑容已深深刻在我的腦海里，久久揮之不去。那個(gè)笑容，夾雜著那油然而生的溫暖，會(huì)永遠(yuǎn)支持著我，鼓勵(lì)著我，面對(duì)未知的道路……
小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖9
漫步在一條幽長(zhǎng)幽長(zhǎng)的羊腸小道上。雨淅淅瀝瀝地下著，小道上漸漸泥濘起來(lái)，形成一個(gè)個(gè)小水洼。踩在上面，泥水濺濕了褲腿，濺濕了我那顆溫暖的心。
不久后，小路的景象煥然一新，原本的水泥小路變成了柏油路，在陽(yáng)光的照耀下顯得閃閃發(fā)亮，散發(fā)出一股迷人的芳香。原來(lái)坑坑洼洼的小路變得平整了起來(lái)，路上的障礙物也減少了，不再有人抱怨被石子絆倒了。這條小路上散步的人也比往常多了，而且臉上也消失了原來(lái)的慍色，變得歡快了起來(lái)。
小路上的景象與往日的截然不同，我開(kāi)始經(jīng)常到這條小徑上來(lái)散步、來(lái)賞景。我時(shí)不時(shí)觀察著這條小路，觀察著它與往日不同的地方，一有發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)無(wú)比興奮，心中增添幾分溫暖。
一日，黃昏之后，我又與平時(shí)一樣到這條小路上來(lái)散步，借著幽幽的燈光，我開(kāi)始享受，開(kāi)始尋找小路上與昨日不同的地方。突然，我停了下來(lái)，吃驚地叫了起來(lái)。在那平整的柏油路上，竟出現(xiàn)了一條小裂縫，在那不起眼的路旁。
那條小裂縫不知道是被人踩裂的，還是本來(lái)就在，只是我以往沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，可那條裂縫是那么自然，那么美麗。第二天，我迫不及待地跑向那條裂縫處。這回我驚訝地說(shuō)不出話來(lái)——在那條縫隙里竟鉆出了一個(gè)綠色的小芽！
那小芽不知道是什么名字，它是多么平常啊，可它十分頑強(qiáng)，在那不起眼的背后，是什么？是它那么多日積累起來(lái)的——努力啊！
這時(shí)，我想起一句古詩(shī)來(lái)——野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。人的生命是如此脆弱，如玻璃，一觸即碎，可是那看似沒(méi)有生命，連思想都沒(méi)有，連人類都不如的植物的生命，卻是如此頑強(qiáng)啊！
這小小的嫩芽，在我心中升起了一個(gè)小小的火苗，時(shí)時(shí)溫暖著我的心。
小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖10
溫暖然而黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人沒(méi)走向光明；溫暖然而雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖然而沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜……
一句體貼的話讓人溫暖好久；一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作讓人溫暖好久；一個(gè)理解的眼神讓人溫暖好久……也然而這以系列的形態(tài)，讓我感到溫暖，讓世界充滿溫暖，我喜歡溫暖的感覺(jué)！
這然而一句讓人溫暖的話，買東西然而要向辛苦的售貨員阿姨或者叔叔問(wèn)好，買完?yáng)|西要禮貌的向他們說(shuō)謝謝要然而自我要的東西在高處需要售貨員阿姨或者叔叔爬高拿的話，必須要說(shuō)一些貼心的話比如：要留意啊之類的。僅僅然而這樣幾句話，就能夠讓人溫暖好久，那我們又和樂(lè)而不為呢？平時(shí)多注意說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)，一些體貼的話，一些讓人溫暖的話，它們能夠讓人有被別人關(guān)心的感覺(jué)，一種溫暖的感覺(jué)。
這然而一個(gè)讓人溫暖的動(dòng)作，當(dāng)有人摔倒的時(shí)候伸出一雙援助的手，當(dāng)有人鋼筆沒(méi)水的時(shí)候，順手把自我的鋼筆遞過(guò)去……這僅僅然而幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但它卻能夠讓人溫暖好久，平時(shí)多幫忙一下那些需要幫忙的人，做一些幫忙別人的動(dòng)作，一些讓人感到關(guān)愛(ài)的動(dòng)作。那然而一些讓人溫暖的動(dòng)作，能夠增進(jìn)人與人之間友好的關(guān)系。
這然而一個(gè)讓人溫暖的眼神，眼睛然而心靈的窗戶，我們能夠透過(guò)自我的眼睛向別人表達(dá)自我內(nèi)心的感受。我們對(duì)別人的關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)、幫忙……也正然而這些眼神能夠讓我們身邊的人有溫暖的感覺(jué)，讓我們的生活變得更加完美，讓所有的人都有溫暖的感受。
我喜歡溫暖的感覺(jué)，我會(huì)盡我自我所能讓更多的人擁有溫暖的感覺(jué)，讓世界各地飄滿溫暖的氣息。
小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖11
羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)一句話：母愛(ài)是一種巨大的火焰。
是啊，母愛(ài)就像火焰溫暖著我們；就像火焰為我們照亮人生的路。件件小事都蘊(yùn)含著母親的愛(ài)。
我的媽媽在機(jī)場(chǎng)收費(fèi)站工作。媽媽織毛衣的水平特別高，我從小到現(xiàn)在所有的毛衣、毛褲都是媽媽一針一線織出來(lái)的。一團(tuán)團(tuán)各式各樣的毛線幾天后，經(jīng)過(guò)媽媽的手變成了一件件好看又溫暖的毛衣，我隨時(shí)隨地都能感受到您的愛(ài)。
一天我放學(xué)回來(lái)，看見(jiàn)柜子上有一件新的毛衣，非常漂亮，我問(wèn)：“媽媽，你怎么又給我織毛衣啦！多辛苦呀！”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，天快冷了，你原來(lái)的毛衣有點(diǎn)小了，喜歡嗎？”“喜歡，就和買的一樣，不，比買的還漂亮。”我說(shuō)著把毛衣緊緊的抱在懷里。第二天，我穿去學(xué)校，好些同學(xué)都好奇地問(wèn)我：“你這衣服在哪里買的？真漂亮呀！”我自豪地說(shuō)：“這是我媽媽織的。”同學(xué)們都像我投來(lái)羨慕的眼光。從他們眼中看出，他們多么希望也有一件我這樣的毛衣呀。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，參加了抽測(cè)。每天起早貪黑地準(zhǔn)備考試。那時(shí)不像現(xiàn)在，小，不能自己一個(gè)人走回家。媽媽就接送我。那時(shí)七點(diǎn)多就要到校，晚上有時(shí)七點(diǎn)多還沒(méi)放學(xué)。爸爸媽媽都要起很早給我做早飯。有一次，我說(shuō)了是十九點(diǎn)放學(xué)，讓媽媽在路口等我。但誰(shuí)知那天老師有重要內(nèi)容，多講了一個(gè)多小時(shí)，那時(shí)還是冬天，媽媽就一直在路口等我。媽媽經(jīng)常早來(lái)幾分鐘，這一次，等我出來(lái)時(shí)媽媽都凍得直打哆嗦，手冰涼冰涼的。我看到那一幕，心都融化了。媽媽，您雖然很冷，但用您的愛(ài)在冬天里像火焰一樣溫暖著我！！
我的媽媽是一個(gè)普普通通的媽媽，她沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的事，但在我心中她就是最偉大的媽媽！！我想說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ)，但匯成最簡(jiǎn)單的五個(gè)字：
媽媽，我愛(ài)您！！
您
您的兒子曹雷
小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖12
驀然回首，看到了，她。
學(xué)校里，我并不想與任何人鬧矛盾，可是各種矛盾卻像影子般緊跟著我，似乎在這一方世界里，只有她，才是我的慰藉。
一天，妤又一次把我和諾當(dāng)成了一個(gè)發(fā)泄情緒用的“東西”。回想起從前自己與妤交友以來(lái)一次又一次的對(duì)妤的容忍，越想越生氣，終于，我積累了兩三年的對(duì)妤的不滿，一股腦地爆發(fā)了出來(lái)。
那時(shí)是第二節(jié)課剛下課，是個(gè)大課間，因天氣不好而沒(méi)有做操。我一口氣不停歇地用極快的語(yǔ)速瘋狂地說(shuō)她，從過(guò)去說(shuō)到現(xiàn)在，從天上說(shuō)到地下，一連說(shuō)了整整五分鐘才作罷。
我的自尊心得到了極大的滿足，我沖回位子，癱在了桌上。或許諾還在對(duì)妤講道理吧。
迷茫中，似有一雙眼睛關(guān)切地注視著我。我認(rèn)為是妤那副不要好的嘴臉又來(lái)討好我了，便傾盡全身的力氣用胳膊肘撞了一下，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)是她。
她也趴在桌上，就這樣定定地望著我，卻在那剎那間，讓我明白了什么才能夠真正地給人帶來(lái)安慰——那就是保持沉默，這讓我心情舒暢了許多。
在下午的體育課上，我的余怒還未消散，不想下去活動(dòng)，后來(lái)，經(jīng)她的勸說(shuō)，還是下去了。她陪著我在操場(chǎng)上一圈又一圈地慢跑著，與我談心，聽(tīng)我傾倒苦水，在我身邊，直到精疲力竭，只剩下爬上樓的力氣了。
回到位子上，她還在繼續(xù)與我談著，談著，引導(dǎo)我對(duì)自己進(jìn)行反省。我過(guò)去是怎么對(duì)待別人的？現(xiàn)在妤這樣對(duì)待我能怪妤嗎？為什么只能改變呢？似乎這是一個(gè)很難直接回答的問(wèn)題，但方才的慢跑卻又是那么直接地回答了我。
那慢跑是一段多么溫暖的旅程啊！
抬起頭，看到了，她。
小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖13
母愛(ài)然而一種無(wú)私的感情，母愛(ài)像溫暖的陽(yáng)光，灑落在我們心田，雖然悄聲無(wú)息，但它讓一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的溫暖。
母愛(ài)然而偉大的，它不要任何報(bào)酬，盡管在它的溫暖的陽(yáng)光之后換來(lái)的然而一陣無(wú)情狂風(fēng)暴雨。
一歲時(shí)，媽媽把剛切好的一塊生日蛋糕捧到我手里時(shí)，我無(wú)情地把蛋糕仍得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。然后無(wú)緣無(wú)故地大哭起來(lái)。
五歲時(shí)，為媽媽沒(méi)給我買零食而與媽媽發(fā)脾氣。
八歲時(shí)，因?yàn)榍榫w不好而故意找茬兒和媽媽吵架。
九歲時(shí)，媽媽叫我多穿一件衣服，天冷，我說(shuō)媽媽羅嗦。
此刻，我?guī)缀趺恳惶於紩?huì)和媽媽吵嘴，有一次，一吵就四天沒(méi)和媽媽說(shuō)話。
看書(shū)正看到入迷時(shí)，被媽媽一句話就從書(shū)的世界里給拉了回來(lái)。于然而對(duì)媽媽大發(fā)脾氣，其實(shí)過(guò)后我也挺后悔的，覺(jué)得自我實(shí)在不就應(yīng)。但媽媽好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，照樣用她一慣的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)話，照樣給我做飯。
有時(shí)候，在和媽媽撒謊時(shí)，媽媽的語(yǔ)氣然而那么的溫柔那么的和氣，我明白媽媽然而那么的信任我，而我卻利用媽媽對(duì)我的信任來(lái)欺騙她，我心里感到酸酸的，感到十分難過(guò)，十分懊悔。
懊悔過(guò)了，又然而一次和媽媽的風(fēng)雨大戰(zhàn)。中午，媽媽坐車跑了四五公里回來(lái)專門為我做飯。而在飯桌上小談時(shí)，又因?yàn)槟承┦虑槎蛬寢尨蟪常た曜樱肜锸Ｏ掳胪腼垼D(zhuǎn)身走進(jìn)自我的房間，啪!把門砸得巨響。媽媽只有孤零零的吃完剩下的飯菜。媽媽去上班時(shí)，仍用甜美的聲音和我道別，好像什么事也沒(méi)發(fā)生，那時(shí)我氣也消了，也甜甜地和媽媽說(shuō)"再見(jiàn)"。
媽媽的愛(ài)最無(wú)私，雖然我給她的常常然而狂風(fēng)暴雨，但她給我的永遠(yuǎn)都然而溫暖的陽(yáng)光。
小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖14
溫暖能滲進(jìn)血管，解凍滴滴血液；溫暖能流入大腦，恢復(fù)根根神經(jīng)；溫暖能沖進(jìn)胸腔，感動(dòng)顆顆紅心……
一個(gè)冬日的早上，我去上學(xué)，由于暴風(fēng)雪一夜的肆虐，大地已經(jīng)上凍了。我不得不把衣服裹得更緊些，露在外面的鼻子和面頰已經(jīng)凍得通紅，我快步向?qū)W校走去，一路上我發(fā)現(xiàn)寒冷的冬日竟比以往更熱鬧些，老人、小孩、叔叔、阿姨都自發(fā)地清理積雪。我走在忙碌的人流中，感到一絲絲的溫暖。
一進(jìn)校園，校園也一反常態(tài)，看！操場(chǎng)上，老師和高年級(jí)的同學(xué)們正在忙碌地掃雪。看到有小同學(xué)走過(guò)，他們會(huì)停下來(lái)并親切地提醒一句：“小心點(diǎn)，別滑倒了！”這種人與人之間的關(guān)愛(ài)飄蕩在校園中，溫暖的氣息涌動(dòng)在空氣中……
我小心翼翼地走著，可是一不小心，我還是摔倒了，寒意馬上侵襲了全身，疼痛使我半天也沒(méi)有站起來(lái)。這時(shí)，老校長(zhǎng)快步向我走來(lái)，他滿頭銀發(fā)，滿是皺紋的臉凍得通紅，嘴唇也青紫了，他抓住了我的手，把我扶了起來(lái)并親切地問(wèn)：“小朋友，沒(méi)事吧？”老校長(zhǎng)的手分明很冰冷，可是我卻感到一股暖流傳遍全身。“地上滑，走路要小心點(diǎn)……”老校長(zhǎng)邊說(shuō)邊幫我拍去身上的雪。我繼續(xù)向前走去，走到教學(xué)樓門口回頭一看，老校長(zhǎng)正在埋頭掃雪，他是那么認(rèn)真，不一會(huì)兒，一條干凈的小路連通了教學(xué)樓和校門口。“同學(xué)們慢慢走，路滑，別摔倒了……”老校長(zhǎng)關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)傳遍了整個(gè)校園。一股暖流涌入胸腔，徹底感動(dòng)了我的心。我們能生活在校長(zhǎng)和老師營(yíng)造的這樣美好的校園里，多么幸福！
溫暖似火，融化堅(jiān)冰；溫暖似水，潤(rùn)澤萬(wàn)物；溫暖似光，驅(qū)散黑暗。
小學(xué)六年級(jí)作文：溫暖15
穿行于人間常情，不斷的云煙中，總有些不必轟轟烈烈，時(shí)常憶起，心頭又忽然溫暖的小事，就如那次小溫暖。
約莫四年級(jí)時(shí)，班里新轉(zhuǎn)來(lái)了位女生，緊貼頭皮的馬尾，松松垮垮的運(yùn)動(dòng)服，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，是個(gè)文靜內(nèi)向的弱女子。班主任大手一揮，她便成了我的同桌。一連幾日，兩人都未曾對(duì)話，只是偶爾對(duì)視一笑。
讓我與她走近是那一次微妙的小事。從小到大都是左撇子的我從未改過(guò)這壞習(xí)慣，與其他同桌不同，經(jīng)常寫字時(shí)因兩手相撞而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。記得那是一節(jié)自習(xí)課，班中靜悄悄的，只留下少許不停地行筆聲。不知何時(shí)，我的手又跨過(guò)“大河”，占了她一席之地——可是沒(méi)有詢問(wèn)，也沒(méi)有碰在一起，不解地轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到了那一幕。
只見(jiàn)我的左手悄然間已壓上了她接近只見(jiàn)我的左手悄然間已壓上了她接近一半的桌子。可是她沒(méi)有皺眉，只是不斷將右手挪開(kāi)，緊縮瘦小的身子，只伸出一只纖細(xì)的小手艱難的書(shū)寫，歪著頭，直到額頭邊的發(fā)絲慢慢垂落，毛茸茸的辮子如貓尾巴般低垂于肩。終于碰上了，她卻紅著臉低頭，連聲對(duì)我道歉。
急忙縮回手，望著她失措的模樣，剎那間，一股暖流輕輕流進(jìn)了我的心田。很小，卻讓我感受到了無(wú)邊的暖意。同時(shí)也讓我悟道：與他人發(fā)生矛盾或爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，或許并不用固執(zhí)，退一步，為別人想一想，才是解決的問(wèn)題的最佳法，即使素不相識(shí)。溫暖了他人，也溫暖了自己。
呆望著自己的左手，心中不經(jīng)意間涌上少許伴隨記憶的小溫暖。嘴角噙著淡淡的笑容——這個(gè)世界，很冷也很暖。冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個(gè)含淚奔跑的人，一個(gè)照亮他人的人。
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