六年級學生作文(集合15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的六年級學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級學生作文1
我家買新電視機了，爸爸說，它有四十寸，是一臺三星液晶電視機。這臺電視機比我家以前那臺好多了，它播放出來的效果比以前清晰，色調(diào)也比以前的好。最好的是，這臺電視機是掛在墻壁上的，不是架在桌子上的，這樣就節(jié)省了許多空間，看著舒服多了！
我每天都會使用它五六分鐘，因為它的"小腦袋瓜"里有好多好多的新聞與知識。我常常看看新聞，知道了我國最近有些地方有冰凍，嚴重的地方，有的冰結起來有五公分高。一些群眾用鏟子拼命的砸，冰還是裂不開。我還常常看"藝術創(chuàng)想"，它教會了我許多繪畫的方法，它也是我生活中的老師和伙伴。
我家的新電視機有三十五個頻道，雖然不多，但內(nèi)容卻很豐富。有我們都喜歡看的少兒頻道，科技頻道，體育頻道……在休閑的時候我會看看電視；最開心地就是吃完飯后，我會和爸爸媽媽坐在電視機前一起觀看有趣的電視。像最近一個星期，將要期末考了，我基本沒有時間看電視。只能等到放假時，我才可以盡情地看電視……
電視與電腦一樣，有利有避，雖然可以帶給我們許多知識，但是看多了就會影響眼睛，造成近視，所以我們還是少看一些電視吧，要不就會戴上討厭又麻煩的眼鏡。
我家有了一臺新電視機，我要好好保護它，好好利用它！
六年級學生作文2
夏天，是一個炎熱的季節(jié)，而那一晚，我的心，卻是涼的。
那一晚，天空下著淅淅瀝瀝的小雨，被老師留在學校的我不禁加快了回家的腳步。這時，我眼旁閃出了一個畫面，幾個放學不回家的孩子，不知在哪兒捉來了一只麻雀，用繩子把它的翅膀綁上，一次一次地扔向空中。那可憐的小鳥，已遍體鱗傷。可他們?nèi)钥鞓返厝又Ｔ谶@炎熱的夜晚，我的心涼透了，為什么那些人們要這樣對待我們的朋友啊？！我大步走了過去，那些低年級的同學看見了，知道是沖他們來的，放下麻雀，急忙跑了。我跑過去，慢慢捧起那只小鳥，小心地解開了它的繩子，只見它扇了兩下翅膀，艱難地飛走了。我看著這已經(jīng)自由的小鳥，心里也安慰了許多，大步向家走去。
還有一個晚上，微風吹來了夏天的暑氣，路上的人們只想趕忙回到家，吹著空調(diào)，看著電腦，多爽啊！可我卻拉著姥姥往外趕。因為我們正是要趁炎熱的時候來捉一個個“活蹦亂跳”的動物--蟈蟈。我到了樓下，聽見四處一大片的叫聲，我隨著聲音跑去，那蟈蟈仿佛知道似的，立刻不叫了，讓我找不到它。我又試了一次，這回，我也學聰明了，蹲下來，小心地走過去，終于在草叢里發(fā)現(xiàn)了那只蟈蟈，以迅雷不及掩耳之勢，它就被我拿在了手里，在這個炎熱的夜晚，捉蟈蟈也是一種樂趣啊！
夏天的夜晚是炎熱的，也是有趣的。
六年級學生作文3
涼爽的秋風在大地上舞蹈，秋風走到那兒，那兒就變成了楓葉的世界。大詩人杜牧寫過一首詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
這個暑假我想尋找秋的氣息，便去爬山了，山上一路都有樹葉，千姿百態(tài)的讓我好好滴尋找秋的氣息。
我們到了半山腰那里，有一把古老的長椅，看著一片片郁郁蔥蔥的叢林，慢慢睇閉上了眼睛。突然，一陣涼爽的風吹過，我的秀發(fā)揚的一陣亂。這時，我才睜開了眼睛，只見有一片金紅的樹葉旋轉(zhuǎn)著落了下來。讓我的心靜了下來，好想讓時間停下來，我又向前看去，我又向前看去，只見長長的山路好像一條點燃了火焰的走廊。太美二字不足以來代表我眼中的風景。葉子在秋風里舞動著自己那美妙身軀呢！好美呀！
我又向前走了一會兒，又到了楓葉林里，大家都說：“這里一年四季都是秋哦！”我不信，便坐在了用紅火紅火的楓葉加上一些不太紅的葉子上，這可是大自然媽媽織的，坐上去可軟了呢！大自然媽媽你真棒！我一看發(fā)現(xiàn)了一片特別的葉子，它們就猶如一個個沒有肉體、只有骨頭的人！可是呢？真的好美呀！“太神奇了！太美麗了，大自然好棒呀！我太開心了！”我大聲喊道。
瞧，那邊掉下了一片葉子，有夕陽的金黃，有桔紅色，我又用雙手捧起一聞，有豐收的味道，還有一股泥土的清新。俗話說的好：一葉知秋，我呢？已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了秋的氣息了。秋天好美呀！
我愛金秋，更愛那秋天紅艷艷的秋葉。
六年級學生作文4
又是一年開學季，我們有個明確的任務——包書。
還記得上個學期，某些“壞小子”在傳本子時不安分，有時候，他們把本子當做飛鏢扔出去，有時候，他們把本子當做扇子為別人扇風。所以，書本已經(jīng)壞的慘！不！忍！睹！為了防止之前的“慘案”重演，老師讓我們把語文《補充習題》，《練習與測試》，《習字冊》和語.數(shù).英課本都用塑料包書皮包起來。
我去書店買回了六年級的書皮，迫不及待地回家包書。我把所有要包的書都擺在了桌子上。我挑出了一個最小的書皮，把它包在《補充習題》上。我先把本子和書皮對齊，再把書皮展開，把本子的封面夾了進去，再把書翻過來，把最后一頁也夾進書皮里，最后把書皮上的薄膜撕掉，把那一截“小尾巴”粘在書皮上，這樣就大功告成啦！
正當我準備包下一本書時，我才發(fā)現(xiàn)，我的手上還粘著剛剛撕下的薄膜，我用另一只手把薄膜拿掉，可它又粘到了我另外一只手上。“嚯——啊！”我用力的甩著手，終于把薄膜甩掉了。
書都包好了，我正準備起身，卻發(fā)現(xiàn)我的腿上粘滿了薄膜，我成了個活生生的“長毛怪”。
包書需謹慎！別問我是怎么處理這些塑料膜的，用兩個字概括——心酸！
六年級學生作文5
人的一生是一朵艷麗的花，不管他（她）是誰，是怎樣的家境，是走的什么道路。
小學，寒窗六載，生命的花萌芽了，嫩嫩的小芽，雖弱不禁風但飽含天真與生氣。
小學畢業(yè)時與摯友的分別很痛，但步入初中有了一個新的起點，新目標，就像嫩芽緩緩展開了那卷曲的葉，努力向上，吸取陽光，茁壯成長。幼時的稚氣漸失。
我的經(jīng)歷與生命在此待續(xù)，并未開花，還只是個小學段的稚氣的新芽，需要照顧，需要保護……
有人說生活的道路不可能一帆風順。的確如此。但天無絕人之路。或許絕望時是上帝緊閉了你生命的門，但與此同時它會為你打開一扇窗，從窗中躍出又一個開放的你會成為另一種艷麗的花……。就像冬使人冷與饑是為了讓土地休養(yǎng)生息，為第二年春天的生機做充分的準備一樣。著名的智殘指揮家舟舟就是如此。他先天愚智，一直只能生活在孩童的世界里，不會識譜，不會樂器，但對音樂無限敏感。他創(chuàng)造了世界上唯一一個不會識譜、不會樂器的天才指揮家！
生命如花，不管你是誰，怎樣的家境，你的生命都是一朵艷麗的花！
六年級學生作文6
我喜歡國色天香的牡丹，我喜歡氣味美妙的山茶花，我喜歡清新飄逸的蘭花，但我更喜歡出亭玉立、出淤泥而不染的美麗的荷花。
你看，在那平靜的湖面上，乍開著幾朵荷花。有的開放著，像一一個美麗的仙女，點綴著湖面；有的半開著，像一一個小仙子，懶洋洋地看著這個美麗的世界；有的只是一個潔白的花骨朵，像一一個害羞的姑娘……你看，那莖上的小刺兒，像一一個忠實的衛(wèi)兵，保衛(wèi)著那潔白的花蕾。那迷人的香氣，在空氣中飄蕩著，得到了游人們的聲聲贊嘆……荷花不僅美麗，還可以入藥呢！荷葉有清心敗火的效果，藕節(jié)還是一味中藥呢。蓮子中的蓮子心可是治高血壓的特效藥呢！還有，它的花蕾、荷葉梗都可以入藥呢，荷花的作用真大！
我喜歡荷花，不僅喜歡它的美麗和作用，我更喜歡它的品質(zhì)。它不嫌泥臟，嫌水深，它只是默默的開放，讓人們看到美麗，得到好處。荷花還有“出淤泥而不染”的本質(zhì)。是啊！有什么花兒生在那臟臭的泥里那？可它雖生長在淤泥中，卻很不損它的美麗、高貴。美麗而不傲氣，這便是荷花的品質(zhì)。我想：“這可能也是荷花被眾人寵愛的一個重要的原因吧！
啊！荷花，你有美麗的外表，多方面的藥效和你那美麗不傲的品質(zhì)。你怎能不被眾人寵愛呢？
六年級學生作文7
寒假里的一個早上，我揣著十塊錢出了門，想買點好吃的東西。北風刺骨，寒氣襲人，街上的人并不多，我想，人們一定都躲在家里，穿著厚厚的衣服，圍在火爐旁。我雙眼搜尋著向前走。我前面出現(xiàn)的一個人讓我的腳步慢了下來：一個沒有雙腿的殘疾人，穿著又臟又破的衣服，臀部下墊著橡膠皮，靠兩只手支撐著一點一點艱難地向前挪動。他來到一個店門前，向店主人伸出了臟兮兮的手。主人會給他嗎？我想。主人很快地從柜里取出了五塊錢遞給了他。殘疾人手握那五元錢不停地說著感激的話。這時周圍又來了幾個人，他們也都紛紛掏出一塊、二塊送到了殘疾人手里：“拿著去吃點東西吧，這大過年的。真可憐啊！”人們都嘆著，議論著。我看了看手中的十元錢，抽出了五塊錢遞了過去。
這時我看到了他濕濕的眼眶里充滿了感激。他又用手支撐著冰冷的地面向前挪動。
在下場口的一個店里我買到了我想吃的肉凇面包。在回來路上再一次看到了那個可憐的殘疾人。他還在一點一點地向前挪動，但臉上卻不再是剛才的感激而是一臉的尷尬。從他的身后傳來了一串罵聲：“滾，快點滾！哪有錢給你，大過年的就到我店門前來。真晦氣。都成這樣了，活著也沒意思，你不如早點死了算了。還到處去要錢！”我心里真是熱血上涌，恨不得馬上沖過去給那個罵人的家伙幾拳頭。有沒有同情心啊，連殘疾人也罵，還罵得這樣惡毒。
六年級學生作文8
六年時光，轉(zhuǎn)瞬即逝，從一年級不懂事的小朋友轉(zhuǎn)眼間成了一位快畢業(yè)的小伙子，時間毫不留情，總在你不經(jīng)意間流去，六年的酸甜苦辣咸全部融入了回憶......
在這快樂的六年中，是我最難忘的還是前不久的歌唱比賽。
歌唱比賽，那天下午，學校熱鬧非凡，大家都搬著椅子來到樓下，幾星期的魔鬼訓練讓我們很有信心,我們看著別班精彩的表演，讓我們心中燃起了一股斗志，時間一分一秒過去，別班已經(jīng)表演完了，該我們班上臺了，我拿起了我的兩束花，和大家一起排著隊，我們一起走上了演唱臺，歌聲慢慢響起了......
我們開始認真的地唱，我異常緊張，手中的花一直在抖動，頭上的汗直冒，一滴汗滴了下來，我感到一陣癢，但我不能撓，一定要忍著，我一直咬著牙，忍著唱了下來，我不能動，不能動，我一直在心中默念，用出我吃奶的力氣唱，終于，唱完了，就剩一個出場了，我屏住呼吸,認認真地走著，在我走出場地的一瞬間，忽然，耳邊傳來熱烈的歡呼聲，隨后，我的花也跟大家的花飛了起來，大家歡呼著，雀躍著，因為，我們這一次勝利了......
小學六年，帶著回憶，慢慢過去，時間雖然過得很快，我們雖敵不過時間，可是回憶，是永不消退的。
六年級學生作文9
披肩長發(fā)扎成包子頭，親切的目光，笑起來梨渦淺淺。是她給我指點，給我鼓勵，也讓我暢游知識的海洋。她，就是我的語文老師—胡老師。
我喜歡她，喜歡她充滿知識的雙眸，喜歡她燦爛的笑容，更喜歡她貼近身旁細細指點時散發(fā)的淡淡清香。
六年生活，很多記憶已經(jīng)淡忘，但您對我的恩情我永遠不會忘記。那次臨近期末時，您知道我的數(shù)學不是很好，放學后經(jīng)常輔導我做一些數(shù)學題。當我為那些數(shù)學題抓狂時，是您看出了我的焦慮，快步走到我身旁，那淡淡的.清香讓我的心頓時放松了許多，您輕輕一點，我就有了解題思路，不一會兒，就做出了那道題。
胡老師，也許您是溫馨的一句話，我才能更加自信。是您，讓我做好我自己，不去理會他人的流言；是您，讓我明白了勝不驕，敗不餒。是您。
我要在腦海的最深處刻下您的模樣，您那美麗的長發(fā)，溫和的笑容，充滿知識的雙眸。我想對您說一句：老師，感謝您，在我的心靈中點燃一盞不滅的燈；感謝您，在我的記憶里留下精美的一頁；更感謝您，帶我暢游知識的海洋！
六年級學生作文10
每一個人在生活中都會經(jīng)歷感動，感動拆分開來就是先感后動，即先受影響而激動，引起同情或向慕。
記得還是前年末的時候，我媽做保險的工作沒了，成了下崗待業(yè)人員。她想重新找個工作，爸爸說：“不要找什么工作了，好好在家做飯。”媽媽說：“我要給兒子做個榜樣，重返老本行——當會計。重新考會計證！”
沒想到她說到做到，下午就去報了培訓班，買了幾本厚厚的會計知識的書，書上的字小得和螞蟻一樣大。我先看了第一頁，沒兩分鐘就頭暈眼花了。我想，媽該不是鬧著玩吧？這個時候了還要讀書？我也沒在乎這件事。
直到一天晚上，我看見媽打開電腦在網(wǎng)上聽會計課。不會吧？肯定是三分鐘熱度，每天晚上堅持三個小時左右，一周就堅持不了了。出乎意料的是媽堅持了將近一個多月，會計書上寫滿了批注。有熟人嘲諷她，可她就是那么忍受了下去。過年時也只休息了三天又繼續(xù)攻讀。每天晚上從六點半到九點，耳朵的聽力都下降了，我們都勸她休息一下，別太認真了，考不考得上不重要。
不知過了多少天，熬了多少夜，白了多少黑發(fā)。但已經(jīng)不重要了，因為她三門考試都及格了，全家都沉浸在欣喜之中。
沒有人知道，有多少個想放棄的黑夜，我媽是怎樣克制住自己。真是世上無難事，只怕有心人。再大的困難都無法壓制努力與它較勁的人。
我真的說不出心里有一種什么樣的感覺，這不是孤注一擲，而是鍥而不舍。她為了鼓勵我，吃了那么多的苦，我又有什么理由不拼命學習呢？
六年級學生作文11
好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的茸茸細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。
夏天到了。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏天當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢潤，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。
六年級學生作文12
晌午，溫暖的陽光斜斜地傾撒在河面上，水面上金蕩漾。碧色的水草在河中歡快地舞蹈，扭動著身姿。微風輕輕一吹，小河的水面便蕩漾著輕柔的漣漪，好像有人在悄悄抖動著碧綠的綢子。樹葉在輕風中搖曳起來，好似一個個身著綠裙的小精靈在清風中翩翩起舞。葉兒發(fā)出的“沙沙”聲，又好像在向小河傾訴衷腸。河旁的樹蔭下有些木椅。在人勞頓時，大人們會在椅上小憩一會兒：有時，玩累的小朋友會在木椅上閉目養(yǎng)神。河中架著一座拱橋。橋身的磚石早已在數(shù)年的風雨中褪去了本身的色彩。在昏昏欲睡的下午，向小河娓娓道來，它那無人知曉的故事。
傍晚，當黃昏收取最后一抹余光，整座城市沸騰起來。小河旁邊的飯店里，傳出濃濃的菜香，勾起了人們的食欲。只是，小河依然在靜靜地向前流淌，不曾停下它那忙碌的腳步。在些許星光的照射下，河水柔和地汩汩流著，像是個文靜的少女，那樣安詳，那樣輕松。只有河水撞擊時，發(fā)出的“叮咚”聲，讓小河略顯可愛。小河，仿佛就是一個舞臺。河水們在舞臺上演奏著——一場令人心曠神怡的音樂劇。
家鄉(xiāng)的小河，總是那么的靜，那么的美。它把那干旱的土地滋潤；把那可愛的魚兒孕育在懷。小河在我的心中，就像是顆明珠。永遠那么光芒燦爛；永遠那么美麗無比。家鄉(xiāng)的小河，在我心中永遠銘記。
六年級學生作文13
向晚的涼風輕輕拍打我的衣袖，我在亂石叢生的林中向四周摸索著，腦中卻是一片茫然。
心中那條蠕動的小蟲將我的恐懼無限放大，仿佛要將我吞噬。
不，我再也受不了了，我要回家，我不想迷失在這片林中。
我拔開雙腿，漫無目的地狂奔著。我知道這只是徒勞的掙扎，但我卻不愿意坐在粗糙的大石頭上等待奇跡的降臨，那是懦夫的表現(xiàn)。
說起來這件事也都怪我。我不應該和媽媽賭氣而離家出走的，我既沒有超于常人的心理素質(zhì)，也沒有野外求生經(jīng)驗，倘若遇到林中的猛獸，我可能就小命不保了。
但是我還有一雙健步如飛的雙腿與家人的祈禱，我還有同學，我還有未完成的夢想……
我一定要走出去！
秋風吹散了我心頭的恐懼，也撫平了我那顆浮躁的心。
我停下了奔跑，逐漸恢復了理智，因為我知道，盲目的行事只會讓自己墜入深淵。
我想著來時走過的路，一點點摸索著，不知不覺間，家，晃然于眼前。
樓梯口，一個女人正焦急地盼望著什么，歲月染白了她的發(fā)梢，一根一根，刺進了我的心里……
“媽！”我噙著淚水，后悔著自己犯下的錯。
她看見了我，急忙飛奔了過來，用那雙租操的手緊緊抱住我，什么也沒有說……
家，才是最溫暖的避風港。
歸來后，我明白了，什么是愛。
六年級學生作文14
秋高氣爽，天空像擦拭得一塵不染的玻璃，輕盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。在這大好時節(jié)，如果不趁國慶長假出去看看，那就太遺憾了。
到了輝縣萬仙山，我真是大飽眼福。除了漫山遍野的紅葉，還有許多果樹都結滿了果實：那山楂像紅瑪瑙似的綴滿枝頭，那柿子像一個個紅燈籠、黃燈籠一樣掛在樹上，再看那蘋果像一個個笑紅了臉的娃娃。我不禁心中想：光看風景有啥意思，這些果樹碩果累累，要是能摘幾個該多好啊！
走著走著，已經(jīng)中午了，我們到一個農(nóng)家院里去吃飯，卻見院里有一棵山楂樹，結滿了紅瑪瑙似的山楂，我頓時垂涎三尺，口水直滴答。正好這時有一位叔叔手拿一根大棍，放在肩上，像武松打虎一樣，把棍子慢慢豎起來要去打山楂。我本來想說：“別打！”可話還沒說出口，木棍已經(jīng)打了下去，一個個山楂從天而降，簡直就像給我洗了一場山楂淋浴。這時人們從四周一擁而上，爭著撿山楂，我也不甘落后，一個又一個，不一會我的小手里已經(jīng)捧滿了。我高興極了，急忙跑過去跟爸爸媽媽分享這份快樂，激動地說：“快嘗嘗我親手摘的山楂吧！”
啊，多么美麗的秋天！啊，多么快樂的秋天！啊，一起來看這豐收的秋天！啊，秋天處處撞起快樂的風波！所以我愛百花盛開的春天，更愛五彩繽紛的秋天！
六年級學生作文15
雨，細細的，密密的，輕輕地灑向萬物，大有憐惜之情。
我喜歡濛濛細雨，如霧氣一般，籠罩著大地。我漫步其中，時而奔跑，時而靜立，心兒涌動出無與倫比的神秘與歡樂。
看，雨，密密地斜織著，如“沾衣欲濕杏花雨”的溫柔，似“細雨魚兒出”的歡悅，更有“落花人獨立，微風燕子斜”的纏綿……
聽，“沙沙，沙沙”，拍打著樹葉；“滴答，滴答”，敲擊在瓦楞；“叮咚，叮咚”，回響在耳畔；……這，就是雨美妙的樂音，吟詠著大自然的美好，憧憬著光明的未來。她就像一位溫柔善良的少女，用執(zhí)著裝扮著大地，呼草兒變綠，喚柳樹抽芽……站在濛濛細雨中，任雨撫慰臉頰，煩惱好像被洗滌，心情好了少許。
細雨是溫柔的，但暴雨卻是殘酷的。瞧！它聲威赫赫的來，夾雜著電閃雷鳴，肆無忌憚地掠過大地，毀滅花草，打折枝節(jié)，鞭打樹干。寒冷而刺骨的風雨無情襲擊毫無防備的人們，凝望無精打采的樹木，七零八落的花草，奄奄一息的莊稼，心情沉重，欲哭無淚。
聆聽雨打窗欞的聲音，品讀雨撒人間的功過，筆尖傾瀉出一時的感悟：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？不歷經(jīng)磨難，又怎知拼搏的滋味？不擁有堅強，何談不放棄的美麗？
雨，神奇而善變的雨啊
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