六年級(jí)我的老師作文

時(shí)間：2022-08-13 08:25:28 六年級(jí) 我要投稿

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六年級(jí)我的老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)我的老師作文

六年級(jí)我的老師作文1

　　在我們的日常生活中，幾乎每天都有人為我們付錢，也許是我們的父母，也許是我們的老師，甚至是早餐店的店員。我們應(yīng)該感謝那些給予我們幫助的人。然而，如果我被要求說(shuō)出我最想感謝的人，那一定是作文老師。

　　我的作文老師既是一名鋼琴老師，也是一名作家。她的文章非常生動(dòng)有趣，她也是一個(gè)很有思想的人。此外，我對(duì)這位老師的第一印象是她非常和藹可親。她對(duì)我很好。每次我去上課，她總是帶著笑臉迎接我。

　　從我第一次上課開(kāi)始，老師就非常欣賞我的文章。她總是給我非常有效的鼓勵(lì)和肯定。即使我有時(shí)寫得不好，她也不會(huì)對(duì)我失去信心。她只是耐心地繼續(xù)指導(dǎo)我的寫作技巧。這也讓對(duì)“寫作”不感興趣的`我在這方面找到了自己的舞臺(tái)。

　　每次我去上作文課，老師有意義的指導(dǎo)和肯定是推動(dòng)我前進(jìn)的最大動(dòng)力。盡管我現(xiàn)在上六年級(jí)，但我從未想過(guò)放棄學(xué)習(xí)作文。每個(gè)星期六下午去上作文課是一個(gè)美好的期望。

六年級(jí)我的老師作文2

　　我們的老師從其他地方轉(zhuǎn)來(lái)，在那里他非常貧窮。他每堂課只能拿兩支粉筆多久？我經(jīng)常告訴我們?cè)谡n堂上努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為社會(huì)做些貢獻(xiàn)，但是我聽(tīng)不到這些，覺(jué)得很無(wú)聊。經(jīng)常認(rèn)為老師在吹牛，從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)她。

　　我是一個(gè)不喜歡看黑板的人。似乎正因?yàn)槿绱�，老師�?jīng)常讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。每次我站起來(lái)回答問(wèn)題，我都清楚地知道答案，但我只是不想回答或想回答。然而，老師看到我沒(méi)有回答，也沒(méi)有讓我難堪。這讓我感到內(nèi)疚，也有點(diǎn)為老師難過(guò)。后來(lái)，老師不喜歡給我打電話。我不知道老師是否覺(jué)得我很笨。然而，當(dāng)老師叫我回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我開(kāi)始自己回答。不知不覺(jué)中，我喜歡用手回答問(wèn)題的感覺(jué)。每次我回答一個(gè)問(wèn)題，我都會(huì)舉起手來(lái)。雖然有時(shí)沒(méi)有人打電話給我，但我并不沮喪，因?yàn)槲抑烙行┤讼矚g回答這個(gè)問(wèn)題。

六年級(jí)我的老師作文3

　　老師是勤奮的園丁，就像母親一樣。我的語(yǔ)文老師就是這樣一位老師。

　　她有一雙纖細(xì)溫暖的手，一雙明亮的眼睛，短短的黃頭發(fā)和中等身材。雖然他的臉上布滿皺紋，但他看起來(lái)還是那么和藹可親。

　　他給了我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對(duì)我們每個(gè)人的未來(lái)充滿信心。她不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)不好而對(duì)他們有偏見(jiàn)，也不會(huì)喜歡獨(dú)自學(xué)習(xí)好的學(xué)生。在她眼里，一切都是平等的，沒(méi)有高低之分。在她眼里，我們都有美好的未來(lái)。這讓我非常欽佩她。

　　有時(shí)她生病去上課。盡管他病了，他仍然堅(jiān)持給我們上課。有時(shí)候我們不聽(tīng)老師的話，讓老師生氣，但是老師并沒(méi)有生我們的氣，仍然用平靜的態(tài)度耐心地為我們講道理，再忍耐一次。

　　我的語(yǔ)文老師將永遠(yuǎn)是我心目中的高大形象和勤勞的園丁。我們一定會(huì)成為祖國(guó)有用的人才。這是我的老師，一位和藹可親的老師。

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