六年級作文集合7篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
寒假生活即將結束了，回想我的寒假生活，令我最難忘的還是游黃山的經歷。
寒假出去旅游是我們一項必備的活動，這次寒假我們一家游玩了黃山。黃山位于安徽省南部，面積1200平方公里，有72座峰。黃山自古就是旅游勝地，有“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”之說，它有泰山的雄偉，華山的峻峭，衡山的煙云，以“ 奇松、怪石、云海、溫泉”而得名，被譽為“天下第一奇山：。
黃山最高峰是蓮花峰，海拔1864米，當我和爸媽爬上那聳立天外的峰頂，俯瞰四周，頓感一覽眾山小的磅礴氣勢。而蓮花峰的兩邊都是萬丈深淵，看的我心慌慌的。
說起黃山的怪石，更是生動有趣，有“夢筆生花 ”、“猴子觀海”、“仙人曬靴”、“豬八戒吃西瓜”、“飛來石”等等，多的數不勝數，尤其是“松鼠跳天都”，只見那耕云峰上的“松鼠”縱身欲跳，惟妙惟肖。
黃山的奇松千姿百態，尤以玉屏樓前的迎客松最為著名，也是黃山的標志性景觀。只見它一側枝椏伸出，如人伸出臂膀歡迎遠道而來的客人，雍容大度，姿態優美。在這里游人如織，人們爭相在此拍照留念，我也急忙找好位置，在黃山留下美好的記憶。
這就是我寒假游黃山的經歷，我覺得那一幕幕真是令我十分的難忘啊!希望下次有機會我能再去黃山一游!
六年級作文 篇2
在生活中，媽媽每次都批評我，讓我很不高興，直到那天，我才明白——“罵，也是愛。”
作文課的最后一節課是寫作文，我總是和尹方琳最后一個走，媽媽讓我留心著手機，下課后，如果有變動，就會通知我。
那天，我寫的一如既往的慢，“嗚呼，終于寫完了！”教室里傳來了一陣我的歡呼聲。于是，我先把手機放在桌子上（不過調的是靜音），拿著作文稿，走到老師面前讓老師幫忙改改，老師正在修改作文的時候，媽媽突然推門走了進來了，沖著我等著眼大聲喊：“成諾鑫，打你手機問什么不接？”那時我看著媽媽漂亮的臉上滿是怒容。
我支支吾吾地說：“放桌上了……沒……”我話還沒說完，媽媽接著又大喊道：“成諾鑫，你寫好了沒，好了就趕緊下來！”媽媽的語氣堅定冷漠又不容置疑，她說完便憤然離開。
我趕快收拾書包走出了教室，我心里有不安，也有委屈。“媽媽，你哪來的這么大的火氣？你這樣讓我在老師同學面前多么沒有面子！”補習班的走廊空蕩蕩的，閃爍的燈光似乎帶著嚴冬的寒氣。
上了車，媽媽已經平靜了她的臉色。一路上我一直在想，媽媽為什么對我這么嚴厲？我看著街上閃爍地燈火，下班的車輛就像龜甲的殼慢慢地移動著，媽媽不時地叮囑一定坐好。
我從媽媽在后視鏡中不停地閃過的眼神似乎讓我看到了與剛才罵我時截然相反的疼愛。一會兒，媽媽轉過頭對我溫柔地說了一聲，“以后，媽媽打電話一定要及時接，你真么長時間沒回家，都讓我擔心死了，生怕你出一丁點意外……”媽媽的一席話也讓我剛剛對媽媽的抱怨瞬間煙消云散，是啊，我就是媽媽捧在手心里的寶，媽在和我聯系未果時，她心里肯定滿是不安甚至是恐慌，她一定非常擔心，擔心她的寶貝女兒，生怕她的寶貝女兒出什么意外……
“可憐天下父母心！”媽媽的一個眼神、一席話讓我幡然醒悟，讓我感受到母親細微之處對我的愛，盡管媽媽對我進行了責罵，但此時我竟覺得這種責罵原來也是一種愛啊！
下了車，我緊緊摟著媽媽的脖子，求媽媽原諒我辦事不周，媽媽笑著說，下次一定別再這樣就行了……
從這以后，面對媽媽的責怪，我都會欣然接受。
六年級作文 篇3
午后，沐浴著陽光，坐在湖邊的長椅上，看著湖面上時而波光鱗鱗；時而風平浪靜的湖面，看著那落在急待復蘇的樹枝上的小鳥。啊！又一個春天。
六年級，這是一個非同一般的學年，第二學期還要迎來畢業考，這也標志著相伴近六年的朋友將分別。春去了，明年還會來，那段歲月走遠了，還能來嗎？誰也無法擋住時間的腳步。
無數次地想象著離別時的場景，越想越悲傷，越想越令人惋惜。昔日朋友轉眼就離去，惋惜往日與朋友在一起玩耍并不珍惜。
友情，就這么結束了嗎？不，在腦海中永遠銘刻著那個人的回憶，或深或淡。但是，許多年后，你還會愿意在一個圖書館般的記憶里，去翻動那本塵封已久的書籍呢？友情，就如同一朵仙葩，最終還是會凋零。被歲月覆蓋，擦去上面的塵土，只剩下一個模糊的影子，也再也不記得任何事了，那段快樂的年月，誰還還能記得。揭開那層簾子，外面的事物早已遠去，如一絲煙云，被風吹散了，消失在茫茫人海中。一句再見，何時能見！今后的命運，誰能知道。再遇到往日的朋友，可能無數次陌生人般的擦肩而過，就算還有記憶，也不會再象以前那么玩了。如何面對，回答的只是沉默或深思……
步入中學的校門，秋風吹開了那扇一直虛掩著的心門，回憶襲來，一陣寒流使人的眼眶潤濕了視野模糊了。往日的友情被無情地斬斷，不帶一絲聯系。喜從何來？悲從何來？樂從何來？哀從何來？被風吹亂的一切，還能拼完整嗎？風來了，把你極力所留住的一切都吹走了了，追，又有何用？
人來了，又走了。畢業考結束，先是輕松，但卻又不可避免地襲上一陣傷感。后一天相見了，只得默默無語。
一切從這個春天開始，或者更早，但結束的時間，卻遙遙無期，或幾年，或十幾年，或幾十年……
六年的友情，最后的結局，難道只能這樣嗎？
六年級作文 篇4
為你而喝彩5.12地震地震以來，從廢墟中不斷有遭遇的人們的議題被發現。全國人民都被震撼了。
人們都在感動，人們都在默哀，人們都在為這位英雄，祝愿他一路走好。
這位英雄，生前普普通通，死后平平靜靜，他生前無人問津，死時不留姓名。他，只是一位教師，一位原本可以在教學樓坍塌時跑到安全地區，卻留在大樓中被廢墟掩埋的教師。
那天，他正在為孩子們講課，突然感到地動山搖，發現電燈，吊扇來回晃動，他馬上意識地震了，并立刻疏散學生，這時大樓已經開始倒塌，在萬分時刻，他毫不猶豫弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，拼命撐住課桌，保護蜷伏著的四個學生，而他自己，卻張開守護的身軀定格為永恒。本來他可以在大樓坍塌之前完全可以逃出去。把希望留給了學生，當他的遺體被發現時，在場的所有官兵，在場的所有的醫生，在現場的所有記者被震撼了。同學們流著眼淚向老師告別，老師們掉著眼淚向同事告別，人人都在悲哀，人們都失去了一個好老師。
這位老師那崇高的精神，卻永遠被歌頌，被流傳。
六年級作文 篇5
這天是期末考試出成績的`時候了，同學們都議論紛紛，大家都在才自己的的好成績，而我一個人在桌位上一聲不響，因為我知道自己考試的時候考的不是很好所以我對自己沒有信心。
就在這時我的同桌知道我考試不好就安慰我說：不要難過，都已經考完試了不用擔心成績，關節是你有沒有考好而已不要再想了，開心一點。我就說了聲謝謝，但是我還是很擔心我的成績，當我看到別的同學都很好開心的樣子就知道他們考得很好，心就越想越不開心，我深深的嘆了一口氣。就在這時又有個同學叫我，我想的太認真卻沒聽見哪個同學叫我。結果我的同桌聽就叫我，我說什么事。他說你左邊那個同學叫你。我就一看那個同學，他卻不理睬我，他說：剛剛叫你，你是不是裝聽不見啊。說完他就轉過頭去和別的同學聊天，我感覺很煩惱。
老師來了，同學們都做著了個盼望老師到來的表情，老師公布成績了同學們好像不想再等了似的，當老師公布我成績的是時候，結果是悲劇啊。我萬分想都想不到我的成績竟然是總分210，這時我鎮住了，在我腦海里突然浮現了一句話就是我媽媽說的話，她說：如果考不好就等著被打吧。我已經做好了心理準備等著媽媽打我。當我回到家的時候我把成績告訴給媽媽聽時，媽媽就說我有沒有盡力了。我說已經盡力了，媽媽你打就打吧我有心理準備了。
我卻萬分想不到媽媽盡然撫摸我的頭說：盡然你盡力了，媽媽就不會怪你的。當我聽了這句話我整個心就鎮定下來了。媽媽還說：每次做事只要盡力就可以了。
六年級作文 篇6
曾經，老師為我們上過一篇課文，叫做《將心比心》。剛開始我預習的時候，并不明白那是什么，直到上完那篇課文，我才知道了課題的意思。后來，那篇課文被我遺忘了很久，直到今天早上才想起來。
早上，我和母親、妹妹一起坐22路公交車到少年宮上課。22路公交車人很多，車上不知是誰在吃早餐，空氣中彌漫著肉包子的味道。我暗暗翻了個白眼。
忽然，司機一個急剎車，站在我斜前面的叔叔向后一個趔趄，后背壓倒了我握著扶柱的手。我心中暗叫一聲：疼死了！可是，那位叔叔竟還是無所事事地看著車窗外的風景。在這擠滿了人的公交車上，我也只能用憤怒的眼神看他一眼。
到下一個站了，一群人擁下車。不知是誰不小心踩了我一腳。天啊，痛死了，比剛才被壓到的還痛。我用力握住扶柱，腳跟火辣辣的，我此時真恨不得一腳踩回去。可是車門關得很快，人又那么多，我只能在心中默默地寫上無數個“不開心”，直到消氣了為止。
不一會兒，到了我下車的車站了。我來到車站檐下，憤憤不平地和母親說剛才發生的事。
誰料母親用更嚴厲的口氣對我說道：“人家也不是故意的啊，你這樣斤斤計較，一定沒有好結果。過去的事就讓它過去吧，站在別人的角度想想！”
周圍的人都看著我，我心中五味雜陳。我又沒有做錯什么，痛的也不是他們，況且我的白鞋子都被踩黑了！還好這時139路公交車來了，我上了車才沒繼續尷尬下去。
車上，妹妹打開袋子吃起早餐，我的肚子聞到香味便抗議起來。也是，我那么早起來，到現在都還吃早飯呢！我從袋子里取出壽司，還沒撕開包裝袋，手又停住了。因為我想起來剛才剛上22路公交車時的事，我只好把壽司放回袋子，又不舍地摸了摸裝著豆漿的包裝杯。公交車上是不允許吃東西的，不能因為別人這么做了，我就將錯就錯。想到這，我便開始反思剛才的事。
那位叔叔壓到我也不是有意的，踩我的人也一樣，畢竟車門關得很快，大家都有自己的事得處理。這些事，我只要想想別人，自己的虧損也是有公正理由了，想想別人，自然就沒那么生氣了。
早上的事，令我再次想起了《將心比心》那篇課文，以及老師教那篇課文時讓我們背誦的道理：要設身處地地為他人著想，要學會包容，容納別人的過失，自己也會快樂起來。
六年級作文 篇7
三年級的時候，有一次上科學課，老師給我們講了關于蠶的故事，還給我們發了蠶籽。
回到家，我馬上把蠶籽放到了一個鞋盒里。剛開始的幾天我非常好奇，每天放學都要去看看蠶籽有什么變化，生怕小蠶孵出來卻沒人給它們喂桑葉吃。可是過了好多天都沒什么動靜，我便以為那些蠶籽是假的，所以就對它們漠不關心了。
之后的一天，我正在寫作業，聽到媽媽大聲喊我：“一一，快來看，你的蠶寶寶孵出來了！”我懷著好奇心，飛快地跑了過去，朝鞋盒里看了又看，卻怎么也看不到蠶寶寶，就沒好氣地問媽媽：“媽媽，我的蠶寶寶在哪兒呢？”媽媽指了指幾個穿黑色外套的小蟲子，說：“這就是蠶寶寶。”那一瞬間，嚇得我皺起了眉頭，感覺蠶寶寶既丑陋又可怕：“媽媽，為什么蠶寶寶這么嚇人呀？”我的臉上滿是疑惑，驚訝地看著媽媽。“蠶寶寶就是這個樣子。”媽媽十分堅定地說。“那你以后幫我換桑葉吧？”媽媽爽快地答應了。
可是有幾天，媽媽工作很忙，也顧不上給我的蠶寶寶換桑葉了，當我再去看這些小家伙的時候，發現有的竟然死了，我傷心地把它們埋葬了。這時我發現，活著的這些蠶寶寶居然都穿上漂亮的白色外套了。可是媽媽仍然很忙，所以這些蠶寶寶在我的精心呵護下，變成了輕盈的飛蛾，無情地飛走了，只留下了它的子孫們。就這樣，蠶的傳人一天天成長了起來。
看來，養蠶也不是一件簡單的事情哦！做事情還是要充滿勇氣，并付出行動，才能取得成功。
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