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小學(xué)六年級(jí)作文：希望（精選18篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)作文：希望，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 1
老師，我真希望您不要在讓我們寫(xiě)日記了，即使要寫(xiě)日記，也不要規(guī)定字?jǐn)?shù)。您總是說(shuō)：“日記可以提高寫(xiě)作水平。”可我寫(xiě)了這么長(zhǎng)時(shí)間的日記，卻也沒(méi)見(jiàn)得我的寫(xiě)作水平提高呀！老師，您不知道同學(xué)們多么羨慕其它班的同學(xué)可以不寫(xiě)日記或者只寫(xiě)兩三篇，老師，現(xiàn)在馬上要期中考試了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏已經(jīng)快起來(lái)。有時(shí)侯我把您戌的語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)完已經(jīng)8點(diǎn)了我還沒(méi)吃飯呢，又寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，時(shí)間一眨眼就到9點(diǎn)多，又睡覺(jué)了。結(jié)果，也沒(méi)吃成飯。老師我多希望您不要讓我們寫(xiě)日記了呀！
老師，我希望您在男女生之間多搞一些競(jìng)賽，記得馬淑娟給我說(shuō)過(guò)，她們上四年級(jí)時(shí)，她們老師就搞一些競(jìng)賽，什么背課文、背題默寫(xiě)……男生贏了，就不用寫(xiě)作業(yè)，女生贏了，就不用寫(xiě)作業(yè)，這樣一來(lái)她們都憋著一股勁，每天就不停的'背，生怕輸了。結(jié)果她們班進(jìn)行考了年級(jí)第一。
老師，我真希望您能用我的建議呀！
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 2
對(duì)于希望效應(yīng)，心理學(xué)家進(jìn)行了一次廣泛的調(diào)查，他們要求許多人回答題為“你有哪些希望？”的問(wèn)卷。
問(wèn)卷分析的結(jié)果表明，抱有希望的種類(lèi)（不論大小）越多的人，往往充滿(mǎn)了自信并注意生活的樂(lè)趣，精神煥發(fā)，精力旺盛。而那些沒(méi)有明顯的或者較少希望的人則往往表現(xiàn)出漠然、悲觀、消沉。一位富翁在試卷上只填了一句話(huà)：“我沒(méi)有希望，所有的'希望都已經(jīng)滿(mǎn)足了——除了長(zhǎng)生不老之外，而這能算是希望嗎？”經(jīng)過(guò)調(diào)查，這位富翁患了嚴(yán)重的憂(yōu)郁癥。心理學(xué)家與他進(jìn)行了接觸，勸告他從事一些具體的活動(dòng)，并列出分階段的計(jì)劃表，如對(duì)外孫的培養(yǎng)、對(duì)某個(gè)足球俱樂(lè)部的支持等。
經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)不斷的、各種各樣的希望的“煎熬”，這位富翁在精神上已判若兩人。
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 3
在1976年我國(guó)發(fā)生的唐山大地震中，有許多死者并非死于饑渴、垮塌，而是死于絕望。據(jù)觀察，他們的身上并無(wú)任何傷痕——除了滿(mǎn)身自己手抓的傷痕以外。他們是在極端絕望中自己結(jié)束生命的。而另一對(duì)夫婦被壓在地下三天，仍然活了下來(lái)。在被壓在地下的日子里，傷痛和饑渴也幾乎使他們喪生。丈夫找了一把菜刀努力想挖出一條生路，但四周都是水泥地板，菜刀除了砍下一點(diǎn)灰塵之外，并無(wú)作用。但是菜刀砍在水泥地板上的聲音使妻子得到了振奮，她不停地問(wèn)丈夫：“快了嗎？快挖開(kāi)了嗎？”丈夫也滿(mǎn)懷希望地說(shuō)：“快了，快了。”
聰明的丈夫用“希望”拯救了妻子，也拯救了自己。
心理學(xué)家從大量的觀察事實(shí)中發(fā)現(xiàn)：在危險(xiǎn)的.情境中，經(jīng)常是那些性格樂(lè)觀、富于自信的人存活下來(lái)，因?yàn)樗麄兛偸菦](méi)有泯滅自己的希望。
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 4
這是一個(gè)真實(shí)的故事：在一片茫茫無(wú)垠的沙漠，陽(yáng)光強(qiáng)烈，干燥的`風(fēng)沙漫天飛舞，一支探險(xiǎn)隊(duì)正在負(fù)重跋涉，口渴如焚的他們卻沒(méi)有了水！
水是探險(xiǎn)隊(duì)穿越沙漠的信心和希望，是支撐他們活著的脊梁，是他們苦苦搜尋的目標(biāo)。這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)從腰里拿出一個(gè)水壺，說(shuō)：“這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。”沉沉的水壺依次傳到每個(gè)人手中，充滿(mǎn)生機(jī)的喜悅頓時(shí)在瀕臨絕望的隊(duì)員臉上彌漫開(kāi)來(lái)。
就這樣，隊(duì)員們憑著希望的力量——裝滿(mǎn)沙的水壺，頑強(qiáng)地穿越了茫茫沙漠。
看完這則故事讓我想起了很多，這種情形恰似我們?cè)谌松飞掀D難的跋涉，是多么的需要希望的力量去支撐自己呀。
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 5
希望是什么？回答眾說(shuō)紛紜，有人說(shuō)：“希望是嚴(yán)寒對(duì)春天的向往。”有人說(shuō)：“希望是失敗者對(duì)成功的向往。”有人說(shuō)：“希望是死對(duì)生的不懈追求。”
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)這樣的故事，一個(gè)身患重癥的病人在病房中一直看到一棵枯樹(shù)，望著蕭蕭落木，它的'身體狀態(tài)也是每況愈下，直到最后，他便一臥不起。他頹喪地說(shuō)道：“當(dāng)樹(shù)的葉子落光時(shí)，他也將受上帝的召喚。”一位畫(huà)家知道了，便用畫(huà)筆畫(huà)出了一片青翠欲滴的葉子并掛在枝頭。病人看到了綠色，看到了希望，并以堅(jiān)強(qiáng)的意志奮斗著，于是乎，他痊愈出院了。
事實(shí)證明，只要你對(duì)一切充滿(mǎn)希望，并以金石可鏤的精神去奮斗，那你就不會(huì)有過(guò)不去的坎。組里也是一種磨練，幼鷹只有經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨的洗禮才能使羽翼更加飽滿(mǎn)，玫瑰只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨才可以更加光彩照人。俗話(huà)說(shuō)得好：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？夜晚到了，黎明還會(huì)遠(yuǎn)嗎？只要，只要，你對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 6
不知不覺(jué)中，春姑娘邁著輕快的步伐向我們走來(lái)了。
“叮叮叮，咚咚咚——”是什么聲音如此迷人？哦，原來(lái)是溪水。寂寞了一冬的溪水醒過(guò)來(lái)了，打了個(gè)哈欠，欣喜地放開(kāi)了歌喉。河邊的垂柳愈發(fā)漂亮了，纖細(xì)柔軟的秀發(fā)一如既往地像瀑布般一瀉而下。嫩黃的柳芽害羞地探出個(gè)小腦袋，星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿(mǎn)了枝頭。這會(huì)兒，小草終于從沉睡中醒來(lái)，迫不及待地頂開(kāi)泥土鉆了出來(lái)，好奇地打量著這生機(jī)勃勃的世界。當(dāng)春風(fēng)吹暖了一碧江水，小鴨子們快活極了，在水面上不停地打鬧嬉戲，這真是“春江水暖鴨先知”啊！
“轟隆隆——”是春雷！當(dāng)?shù)谝粋�(gè)春雷在天空中炸響后，春雨也隨之而來(lái)。雨綿綿地下著，細(xì)細(xì)的`，長(zhǎng)長(zhǎng)的，如熠熠發(fā)光的銀線(xiàn)，如細(xì)密柔軟的牛毛。春雨落到哪里，哪里就蘇醒了，哪里就充滿(mǎn)了生機(jī)與力量。看，竹林里的筍芽?jī)海佣B三地冒出來(lái)了；聽(tīng)，成片的竹子，拔節(jié)的聲音不斷回蕩在林中。花園中，迎春花綻開(kāi)了笑臉，繡球花吐露芬芳，玉蘭花含苞欲放，火紅的杜鵑蓓蕾初綻……
“一年之計(jì)在于春”，閑不住的人們總愛(ài)趁著大好春光做些有意義的事。放學(xué)了，小朋友們匆匆寫(xiě)完作業(yè)，拉著哥哥姐姐硬要去公園。去公園干嘛呢？當(dāng)然是“忙趁東風(fēng)放紙鳶”啦！不一會(huì)兒，天邊就陸續(xù)出現(xiàn)了各式各色的風(fēng)箏，有展翅翱翔的老鷹，有自由穿梭的小魚(yú)兒，還有排成“一”字的大雁……老人們則脫去沉重厚實(shí)的外套，換上輕便的春裝，走出家門(mén)去戶(hù)外散散步或者釣釣魚(yú)。都說(shuō)“春種秋收”，農(nóng)民伯伯們馬不停蹄地在田里播種插秧，忙得不亦樂(lè)乎。看著種好的一塊塊田地，他們的臉上洋溢著幸福的微笑，眼前仿佛出現(xiàn)了金燦燦的稻谷，紅艷艷的高粱……
這真是一個(gè)希望之春！
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 7
現(xiàn)在的話(huà)其實(shí)打開(kāi)手機(jī)也不知道要干什么，就挺迷茫的，打開(kāi)手機(jī)除了上課除了寫(xiě)作業(yè)，除了考試，然后突然間不知道手臂是要用來(lái)干什么的，畢竟你自己也把微博給刪掉了。還有其他的娛樂(lè)軟件自己也都刪掉了，打開(kāi)微信的話(huà)，大家現(xiàn)在也都在埋頭苦學(xué)，根本就沒(méi)有時(shí)間去了和你聊天。
雖然說(shuō)之前你打開(kāi)微信也不至于覺(jué)得無(wú)聊，畢竟還有他可以聊天，畢竟還可以有他承受我的那些信息量，但是現(xiàn)在沒(méi)有了耶，前幾天還有林童學(xué)，都是這幾天他也是閉關(guān)去努力學(xué)習(xí)了，雖然說(shuō)如果我們現(xiàn)在還沒(méi)有公開(kāi)的話(huà)，自己應(yīng)該也會(huì)把他拒之門(mén)外，告訴他我要閉關(guān)學(xué)習(xí)，最后把他們冷落掉，可是現(xiàn)在真的失去了之后，卻想要去把他聯(lián)系起來(lái)。
真的就是很作吧。得到的時(shí)候卻要玩弄他，卻不珍惜他，但是他失去的時(shí)候卻這么的想要去把他的聯(lián)系起來(lái)，就這么想要保持聯(lián)系，但是當(dāng)時(shí)在一起的時(shí)候并沒(méi)有想要保持聯(lián)系，反而想著要躲開(kāi)他，不肯讓他耽誤到自己的學(xué)習(xí)。甚至在分手的那一天晚上，自己還打算跟他說(shuō)自己要每個(gè)星期跟他聊天一次。那周一到周六的時(shí)候就不跟他聊天了。我那些話(huà)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，要不然......
其實(shí)也真是難為他了呢，之前自己在上學(xué)的`時(shí)候他也就只能打游戲，然后我還有朋友那一些人可以?xún)A訴，但是他的話(huà)自己又拒絕他和其他的異性朋友接觸，他只能等到星期六日自己回家的時(shí)候才可以有的和我聊天，所以最后一不小心就迷上了游戲，最后就可以因?yàn)槲艺f(shuō)這條游戲之類(lèi)的，現(xiàn)在想來(lái)還是特別成功吧，只是覺(jué)得也特別委屈他了，畢竟自己也無(wú)法無(wú)時(shí)無(wú)刻在他需要的時(shí)候陪伴在他身邊。
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 8
今天是20XX年11月7日，是一個(gè)平凡的日子，可就在今天，我們聽(tīng)到了一個(gè)讓全班同學(xué)們震驚的消息：六年一班的夏勇大哥哥患了白血病，現(xiàn)在住院治療三個(gè)多星期了，醫(yī)藥費(fèi)已花了10萬(wàn)余元，可是要想徹底治愈那可怕的白血病，必須進(jìn)行數(shù)次化療，嚴(yán)重的話(huà)，需要換骨髓才能治愈，可這需要100多萬(wàn)元啊！對(duì)于一個(gè)普通的外來(lái)打工家庭，無(wú)疑是雪上加霜。
聽(tīng)到這兒，同學(xué)立刻安靜了下來(lái)，靜得似乎一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，鄭老師動(dòng)情地告訴我們：夏勇曾是她的一名學(xué)生，孩子聰明可愛(ài)，可就是這樣一個(gè)陽(yáng)光少年，現(xiàn)在卻被病魔纏身。他是多么渴望回到我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)，多么想我我們一同學(xué)習(xí)……說(shuō)著說(shuō)著，我分明看到老師眼里噙滿(mǎn)了淚水，我們也哭了……我在想：我們一定要盡自己的力量，挽留住夏勇大哥哥的生命，讓他能夠活下來(lái)……回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，早上臨出門(mén)，媽媽把三百元塞到我手里，輕聲對(duì)我說(shuō)：“孩子，快快把錢(qián)捐給夏勇大哥哥吧，媽媽希望他能戰(zhàn)勝病魔，相信，他一定會(huì)好起來(lái)。”我小心翼翼地捧著這救命的錢(qián)，似乎是捧著希望來(lái)到學(xué)校的.教室里，我毫不猶豫地把300元捐出來(lái)。這時(shí)我看到同學(xué)也紛紛伸出援助之手，捐款總數(shù)達(dá)1491.5元。
我知道，這錢(qián)對(duì)于夏勇一家來(lái)說(shuō)可能只是杯水車(chē)薪，但是我相信，我們的愛(ài)，夏勇大哥哥一定能感受到。夏勇大哥哥堅(jiān)強(qiáng)些，四年一班全體同學(xué)會(huì)把最美好的祝福送給你：快樂(lè)，幸福，平安。
讓我們的愛(ài)去收獲希望吧！
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 9
從小，我就有數(shù)不清的愿望：希望當(dāng)醫(yī)生、希望當(dāng)工程師、希望當(dāng)警察……我的希望就像天上的星星一樣多，但是我最希望就是當(dāng)一位教師。
自從上了一年級(jí)，一上課，老師那嚴(yán)厲的目光把我們都唬住了，老師手中的粉筆在黑板上刷刷地寫(xiě)著，仿佛有魔力似的，停不住；每當(dāng)我身邊的'同學(xué)有解決不了的事，他們都會(huì)去找老師，從那時(shí)起，我就立志當(dāng)一名教師！
于是，我每天上課認(rèn)真聽(tīng)講，生怕有一點(diǎn)兒不會(huì)的難題，課下認(rèn)真完成作業(yè)，有時(shí)，我會(huì)搜集一些作文素材看一下，特別是我不太擅長(zhǎng)的作文題目。還會(huì)把以前錯(cuò)過(guò)的題重新看一遍，整理在錯(cuò)題本上。
有時(shí)，我常傻傻的想：適當(dāng)語(yǔ)文老師好，還是當(dāng)數(shù)學(xué)老師好，還是當(dāng)英語(yǔ)老師好？所以我會(huì)很用功，爭(zhēng)取每一科成績(jī)都保持在九十五分以上。還經(jīng)常把數(shù)學(xué)公式背背，英語(yǔ)單詞讀讀，語(yǔ)文課本看看。
記得有一次，數(shù)學(xué)考試，題目十分簡(jiǎn)單，我便粗略審題，不到半個(gè)小時(shí)，我就寫(xiě)完了。我還洋洋得意呢！結(jié)果試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我后悔極了，那鮮紅的分?jǐn)?shù)：85，這是我又想起我的“教師之夢(mèng)”我對(duì)自己說(shuō)：“就算為了這個(gè)希望也要改掉這個(gè)壞毛病！”我的希望更加堅(jiān)定了。
如果說(shuō)我們是幼苗，老師們就是辛勤的園丁；如果說(shuō)我們是小樹(shù)苗，那么老師就是參天大樹(shù)；如果說(shuō)我們是花兒，那么老師就一定是那朵最美的花兒！
我愿當(dāng)一名教師，為祖國(guó)教導(dǎo)出一個(gè)個(gè)國(guó)家棟梁、一位位學(xué)者、一朵朵充滿(mǎn)夢(mèng)想充滿(mǎn)信心的祖國(guó)花朵！
我相信，只要我刻苦努力，腳踏實(shí)地的好好學(xué)習(xí)，離夢(mèng)想只有一步之遙！我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望的！
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 10
春日，暖風(fēng)搖著窗外的花樹(shù)，藍(lán)天唱著白云的歌謠。深埋在土壤中的種子被春雨喚醒。希望，就這樣生長(zhǎng)。
我心里總覺(jué)得，種子是希望的象征，這種毫不起眼的、渺小的顆粒，卻蘊(yùn)含著巨大的、滿(mǎn)是希望的能量。多么神奇！種子在還是種子的時(shí)候，看不出有什么區(qū)別，可是一旦把它們播到土壤里，它們便吸收水分、抽根、發(fā)芽，竭力向陽(yáng)。
于是有一年春天，在院子里種下香菜，朝朝頻顧惜，夜夜不相忘，滿(mǎn)心滿(mǎn)眼地期待著它的萌發(fā)，可它就是不發(fā)芽。日復(fù)一日的期盼落空使我喪失了希望。也許它長(zhǎng)不出來(lái)了吧，我沮喪地想。可沒(méi)想到，幾天后媽媽卻告訴我，香菜發(fā)芽了。我驚喜地跑去看：一株株細(xì)嫩的綠苗頂著頭上的種子殼生意蔥蘢地站在泥土里，雖然幼小，但它們努力挺著身體的樣子充滿(mǎn)驕傲。那一叢叢新生的.幼苗，仿佛滿(mǎn)地星光，每一種新生，都有生的希望。
種子的前半生，充滿(mǎn)了黑暗與孤獨(dú)的等待，它們?cè)诘群蛞粋�(gè)時(shí)刻的到來(lái)——一個(gè)破土而出的時(shí)刻。那一刻，它要沖出泥土、舊身軀兩重障礙，才能重獲新生，否則就要在泥土中沉默滅亡。那一刻，它努力著，努力著……當(dāng)太陽(yáng)初生的光輝照耀著大地時(shí)，它明白，自己成功了。在蔚藍(lán)的天空下，在晨曦的照耀下，破土而出的綠苗煥發(fā)著生的希望。
彼時(shí)，我正為自己的學(xué)習(xí)而焦慮著——接連而來(lái)的考試，看不到成績(jī)的長(zhǎng)進(jìn)，永遠(yuǎn)不夠用的自習(xí)時(shí)間。這種焦慮卻被小小的種子撫慰了。它們能夠忍受孤獨(dú)，積蓄力量，醞釀自己的美好，待到春花爛漫時(shí)，它們便迎來(lái)了自己的春天。
人，要學(xué)習(xí)種子，不氣餒，努力著，醞釀自己的美好。希望，就這樣生長(zhǎng)。
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 11
秋天的傍晚，雨稀稀拉拉，外面一片霧蒙蒙。
這是一座被廢棄很久的院子，里面住著個(gè)孤單的小女孩，而她正躺在床上，眉頭緊鎖，望著那一雙殘缺的雙腿。她摸著自己的腿，忍不住流下了眼淚。
風(fēng)急急地刮了起來(lái)，吹亂了小女孩平時(shí)梳得整整齊齊的頭發(fā)，吹滅了床前的那一根蠟燭，小女孩昏昏地睡去。
第二天清晨，晴空萬(wàn)里，在太陽(yáng)溫暖的反射下，一道彩虹射進(jìn)了那棟廢棄的院子。小女孩漸漸醒來(lái)，坐在床邊，無(wú)精打采地揉著眼睛。一只小鳥(niǎo)飛了進(jìn)來(lái)，渾身濕透了，像一只落湯雞。它撲扇幾下翅膀，落在了小女孩的肩頭上。
小女孩輕輕地對(duì)它說(shuō)：“我可真羨慕你啊，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔、奔跑。”小鳥(niǎo)仿佛聽(tīng)懂了女孩的話(huà)，輕撲一下翅膀，飛進(jìn)了那一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里。
突然一陣歡呼聲傳進(jìn)了屋子，小女孩好奇地來(lái)到了窗邊，她看到了一副生機(jī)勃勃的畫(huà)面：天空被雨水洗凈了，大樹(shù)給那嫩綠的枝頭添加色彩，小朋友們一個(gè)個(gè)蹦來(lái)蹦去，還換上了一身新衣裳。火紅的`楓葉在地上滿(mǎn)滿(mǎn)地鋪了一層。
小女孩忍不住再一次流下了眼淚，一想自己不能同小伙伴們?cè)陉?yáng)光明媚的天空下玩耍，就忍不住地落淚。
突然，“咣”的一聲，大門(mén)被打開(kāi)了，陽(yáng)光照進(jìn)黑暗的屋子里，小女孩吃了一驚，趕緊坐上輪椅——幾個(gè)小小的身影出現(xiàn)在了房門(mén)口。
小女孩見(jiàn)自己的伙伴重新出現(xiàn)在自己的眼前，開(kāi)心地歡呼了起來(lái)。伙伴們拉出她就往外跑，說(shuō)：“這里這么昏暗，再待下去就發(fā)霉了。”他們推著小女孩的輪椅出了房門(mén)。
小女孩重新回到了一個(gè)被彩虹包圍著的，一個(gè)新的世界……
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 12
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和變化，自2004年起中國(guó)就與東盟建起了友誼的橋梁，在中國(guó)的南寧舉行中國(guó)――東盟博覽會(huì)。
時(shí)間過(guò)得飛快，眼間，我們又迎來(lái)了第三屆中國(guó)――東盟博覽會(huì)。每當(dāng)從電視前觀看南博會(huì)的實(shí)況播時(shí)，聽(tīng)到一些人能把英語(yǔ)說(shuō)成像流水般順口時(shí)，我的心里一點(diǎn)兒也不快活。不只是羨慕還是嫉妒。其實(shí)我的英語(yǔ)成績(jī)也不差，算是特長(zhǎng)了，雖然得過(guò)許多有權(quán)威性的證書(shū)，但是仍沒(méi)有那些翻譯家的水平那么好，你肯定會(huì)說(shuō)這是理所當(dāng)然的了！畢竟我還小嘛！但是我覺(jué)得雖然小，也應(yīng)該有他們水平的二分之一，像我這種年紀(jì)，也應(yīng)該心滿(mǎn)意足了。可是翻譯家們說(shuō)得那么快，聽(tīng)出這個(gè)，那個(gè)又聽(tīng)不懂，費(fèi)盡心思想啊想，后面的也聽(tīng)不清了。
所以我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，日日度，天天練，反反復(fù)復(fù)地念課文，多讀英語(yǔ)名著，不懂就問(wèn)，直到懂了為止，有時(shí)上學(xué)路上，洗澡時(shí)――都可以說(shuō)說(shuō)練練，平時(shí)與別人對(duì)話(huà)時(shí)，也許可以用英語(yǔ)來(lái)對(duì)話(huà)——-這些辦法都可以提高我的英語(yǔ)水平！
想著想著，我不由睡著了，做了一個(gè)夢(mèng)：一天，我在中國(guó)――東盟博覽會(huì)的開(kāi)幕儀式上，作為代表與各國(guó)友人交流，一口自然而流利的英語(yǔ)，全世界的'人都在聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，別提有多么威風(fēng)了！這一切的一切，我一輩子也不會(huì)忘記。
忽然，一只大手拍了拍我的肩膀，我使勁兒睜開(kāi)眼睛，迷迷糊糊的揉著雙眼，定睛一看，原來(lái)是爸爸。剛才的事情，都是做夢(mèng)罷了，電視機(jī)里依然傳來(lái)流水般的英語(yǔ)聲，我不禁覺(jué)得很遺憾。但是我相信，只要我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，多寫(xiě)，多聽(tīng)，多說(shuō)，總有一天，我會(huì)站在中國(guó)――東盟博覽會(huì)的開(kāi)幕儀式上，向各國(guó)友人說(shuō)出流水般的英語(yǔ)聲――
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 13
很多時(shí)候我們?nèi)鄙俚牟⒉皇菣C(jī)會(huì)，而是相信自己的決心，就比如說(shuō)這一次受到全世界疫情的影響，然后美國(guó)股市熔斷好幾次。我們國(guó)家的股市也跟著受到了很大的影響，狂跌。
在這個(gè)節(jié)骨眼上很多人產(chǎn)生了恐慌心理，總是在一些軟件上發(fā)布一些恐慌的市場(chǎng)言論，他們覺(jué)得金融危機(jī)要來(lái)了，他們覺(jué)得現(xiàn)在趕緊的清倉(cāng)是最好的'打算，不然的話(huà)到時(shí)候大家都被當(dāng)成韭菜收割了，可是有的人卻仍然保持著對(duì)世界對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的樂(lè)觀態(tài)度，因?yàn)樗麄冎牢覀儑?guó)家的疫情，基本上已經(jīng)可以穩(wěn)定控制了。所以中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一定是持續(xù)向好高速增長(zhǎng)的一個(gè)趨勢(shì)，即便是短期之內(nèi)會(huì)出現(xiàn)震蕩，但也在情理之中。
有很多炒股票的朋友們，他們其實(shí)都有著賭徒的心理，未來(lái)的事情到底會(huì)怎樣我們都不知道，就比如說(shuō)未來(lái)的超低未來(lái)的高峰低谷其實(shí)都是走出來(lái)了才知道，但我們正處在這個(gè)階段的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)知道判斷的到底是否正確，人生其實(shí)也是這個(gè)樣子的，我們走在現(xiàn)在的人生道路上，我們只是覺(jué)得這是非常平常的普通的一天，可是當(dāng)我們走到多少年之后再回頭來(lái)看這一天才發(fā)現(xiàn)其實(shí)已經(jīng)改變了我們的一生的軌道。
即便是千變?nèi)f化，但有一點(diǎn)是需要在內(nèi)心一直堅(jiān)定的，那就是我們對(duì)未來(lái)有著非常美好的希望，我們相信這一切歷盡千帆之后還是會(huì)變成更美好的樣子，那些發(fā)展從未停留。
我們也會(huì)記得那時(shí)候的每一種約定，其實(shí)對(duì)于我們而言都是有著很重要的意義的，他們不愿意去說(shuō)太多的結(jié)果，也可以在他們能夠看到的角落里踽踽獨(dú)行，一個(gè)人收或者一個(gè)人成長(zhǎng)著。
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 14
每個(gè)人都有自己的希望，有些人的希望不切實(shí)際，所以永遠(yuǎn)不可能完成，但有些人的希望切合實(shí)際，所以有可能可以完成，每個(gè)人可能都希望自己可以擁有一大筆的財(cái)產(chǎn)，但是有些人卻不想擁有，因?yàn)樗麄兿胍椭鷦e人，就算他們有那一筆可觀的財(cái)產(chǎn)，他們先想到的就是先幫助有困難的人，不是嗎？
然而我從小到大都有我的希望，像一年級(jí)我的希望就是功課可以好一點(diǎn)，因?yàn)樯狭艘荒昙?jí)，課業(yè)變比較多，怕會(huì)跟不上老師的'進(jìn)度，所以希望我的功課可以好一點(diǎn)，然而二年級(jí)我的希望是人緣好一點(diǎn)，因?yàn)槲覄倧膭e的學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，總會(huì)對(duì)環(huán)境很陌生。
所以希望我的人緣可以好一點(diǎn)，到了三年級(jí)我希望我的字寫(xiě)的漂亮，因?yàn)閶寢尦Ｕf(shuō)我的字寫(xiě)的很丑，所以我希望我的字寫(xiě)漂亮，到了四年級(jí)，我希望我的老師可以?xún)匆稽c(diǎn)，因?yàn)樗哪昙?jí)的老師都不兇，所以很多人都捉弄老師，到了五年級(jí)及六年級(jí)我希望我的功課好一點(diǎn)，因?yàn)楦吣昙?jí)，壓力有些大，而且還要面對(duì)上初中的壓力，所以我五年級(jí)及六年級(jí)的希望就是功課好一點(diǎn)。
然而到了我長(zhǎng)大我希望我有能力去幫助別人，因?yàn)橛行└F苦的人要我們?nèi)椭模欢疫�希望我能當(dāng)一名鋼琴老師，因?yàn)槲液芟矚g彈鋼琴，而且我也希望我能經(jīng)由當(dāng)鋼琴老師，改掉我容易生氣的壞習(xí)慣，所以我希望我可以當(dāng)一名鋼琴老師。
每個(gè)人雖然有各自的希望，可是不一定要往你希望的地方去學(xué)習(xí)，你可以一次學(xué)一種，然后選擇你的才能去發(fā)展，這樣你就可以比較你到底要選擇自己的才能好，還是選擇自己的希望好，然而每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，不一定要去模仿別人，而是要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，往那個(gè)方向去幫助別人。
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 15
希望是打火石，點(diǎn)燃星星之火，點(diǎn)燃熄滅之燈;希望是燈，照亮前進(jìn)的路。北極考察隊(duì)在艱苦孤寂的路途中，是日記中陽(yáng)光的故事點(diǎn)燃了他們的希望，堅(jiān)定著他們的步伐;希望是一個(gè)人最寶貴的`財(cái)富，任何時(shí)候都不能放棄希望。
希望能彌補(bǔ)身體的缺陷，讓人享受同樣的陽(yáng)光。我曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)盲人帶著自己失明妻子來(lái)公園“賞花”。公園里陽(yáng)光燦爛，花草鮮艷。別人以為這一切對(duì)于他們而言，定是一個(gè)打擊。而那位盲人，并沒(méi)有在意，反而對(duì)妻子說(shuō)那兒很美，盲人心中充滿(mǎn)了對(duì)生活的向往，對(duì)陽(yáng)光的追求。他頑強(qiáng)生存，希望不滅。
希望能抹去心靈的傷痕，讓人見(jiàn)到雨后的陽(yáng)光。“假如有一雙眼睛陪我哭，我甘愿為生命受苦。”海倫·凱勒小時(shí)候得了一場(chǎng)重病，使她終身又聾又瞎。但是，她的生命中出現(xiàn)了一個(gè)人——老師安妮·莎利文。她的鼓勵(lì)為海倫帶來(lái)了希望，使她堅(jiān)強(qiáng)地生活，最終海倫寫(xiě)下了《假如給我三天光明》等世界名著。
希望能踏平崎嶇的道路，讓人到達(dá)理想的彼岸。恩科西自從出生下來(lái)便患有艾滋病。但是他并沒(méi)有放棄生活，頑強(qiáng)地生存了一年又一年。他還在聯(lián)合國(guó)向全世界呼吁，不要區(qū)別對(duì)待艾滋病人，尤其要關(guān)心患有艾滋病的婦女和兒童。九歲那年，恩科西因病去世，但他也完成了自己的使命，成為了艾滋病人中的名人，為許多人照亮了前方的路，指引著他們的未來(lái)。他的精神值得所有人學(xué)習(xí)。
在不幸面前，你不能放棄希望;在挫折面前，你不能放棄希望;在生活面前，你不能放棄希望。因?yàn)槁吩谇胺剑膽严Ｍ瑩荛_(kāi)荊棘，才能經(jīng)歷風(fēng)雨，又見(jiàn)彩虹。
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 16
其實(shí)在這一段時(shí)間大家都各自忙碌著，以前我總是想著隨便寫(xiě)一篇文章就能夠代表心情。可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)時(shí)光的流逝其實(shí)并不能換來(lái)什么更好的結(jié)果，只有我們真正接受生活，接受現(xiàn)狀才有可能有更好的改變。
剛才手機(jī)上面又新?lián)Q了，字體看起來(lái)非常的賞心悅目。也許我的手機(jī)我的生活正是如此，總要不斷的有新鮮感，才能夠激發(fā)起生活的欲望和樂(lè)趣。
也許這個(gè)世界上確實(shí)出乎意料的有很多讓人驚喜的東西，但是目前我卻并沒(méi)有怎么發(fā)現(xiàn)。嗯，我知道了，這些東西都是我現(xiàn)在生活當(dāng)中視為珍寶的存在。
以前總是記得它們喜歡寫(xiě)各種各樣的日記，放在日記本里放在抽屜里面，也許平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候就喜歡去購(gòu)物，購(gòu)買(mǎi)還許許多多好看的`筆記本 。其實(shí)那是我年少時(shí)期的一種愛(ài)好。后來(lái)長(zhǎng)大了發(fā)現(xiàn)這種東西并不便于攜帶，于是就漸漸的忘記了拋在了腦后。其實(shí)在我們生活當(dāng)中我們也會(huì)知道，很多事情都并不是想象的那么簡(jiǎn)單，就好像生活中總是面臨著無(wú)數(shù)的考驗(yàn)，你不知道未來(lái)會(huì)遇到什么，但是卻總要面帶微笑的去迎接。
好看的字體在我眼睛里面閃閃發(fā)光，我知道也許過(guò)一段時(shí)間之后我就會(huì)完全適應(yīng)了，這種新鮮感的變化，會(huì)完全適應(yīng)了他在我生活當(dāng)中的存在感。但至少現(xiàn)在我是感覺(jué)非常快樂(lè)且美好的。這好像他們很多人都說(shuō)我們不能害怕失去什么就完全不敢去做，只是膽小懦弱的表現(xiàn)。
我想我們?cè)诜此既松倪^(guò)程能中也應(yīng)該明確自己的人生定義，每個(gè)人都有完全不一樣的自己的生活，正好比我設(shè)置的這個(gè)手機(jī)字體就是手寫(xiě)版的，但是我寫(xiě)不出來(lái)的好看的樣子，我就想整天看著賞心悅目。或許時(shí)間長(zhǎng)了之后，我自己也能夠熟能生巧寫(xiě)出來(lái)這樣的字體呢，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。
所以未來(lái)總還是需要充滿(mǎn)無(wú)盡的希望的，也許某一天就會(huì)實(shí)現(xiàn)了。
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 17
希望是什么？我多少次在心里悄悄問(wèn)自己，就像一個(gè)迷路的水手在尋找港灣似的，在傍晚的夕陽(yáng)下，在寂靜的小路上，我邊走邊思索，看著快要落山的太陽(yáng)，心中的傷感油然而生。夕陽(yáng)西下，我沉默著低頭，腳下的石子路上不見(jiàn)一點(diǎn)綠色。忽聞秋蟬鳴樹(shù)間，哦！這些小東西的生命可能已經(jīng)到了盡頭，現(xiàn)在是深秋，離冬天已經(jīng)不遠(yuǎn)，我在思索他們到底為什么還在一直鳴叫。我邊走邊想，漫無(wú)目的獨(dú)自前行，夕陽(yáng)把我的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
突然間，前方柏油路旁泛起一點(diǎn)點(diǎn)的綠光，我疾步向前，一株綠色小植物映在眼前。它的根很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只要再稍微動(dòng)一下，便能觸摸到那石路外的濕土地。這就是這株小苗的希望，不知是誰(shuí)把他連一小塊土弄到了路上，但在無(wú)水的路上，他堅(jiān)強(qiáng)的.向前一小步、再一小步，離泥土、離希望近一點(diǎn)、更近一點(diǎn)。
不管什么時(shí)候都要有希望，蟬到了冬天就會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界，但他們無(wú)懼死亡，因?yàn)橛辛讼Ｍ麄兊暮⒆颖闶撬麄冎厣目逝危Ｍ撬麄兣钕氯サ膭?dòng)力，因?yàn)橄Ｍ冢圆粦n(yōu)傷，引吭高鳴、開(kāi)心歌唱生命的每一天。
希望是珍寶，是我們心底向上的動(dòng)力，一點(diǎn)點(diǎn)的挪、一步步的走、一步一個(gè)深深的腳印朝著夢(mèng)想，向著詩(shī)和遠(yuǎn)方。
如果沒(méi)有希望，就無(wú)法向上攀登，不能向前，生活便失去了意義，就會(huì)開(kāi)始麻木，甚至瘋狂。可以這樣說(shuō)，希望如生命一樣，生命讓你找到自己的希望，而希望讓生命不再干涸，為生命插上翅膀、令生活五彩繽紛。當(dāng)你步步前行，你將體會(huì)到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)的狂喜和滿(mǎn)足，與此同時(shí)，擁有一顆追求上進(jìn)、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的心和一個(gè)勤勞、奮斗、善良以及剛毅的靈魂。
小學(xué)六年級(jí)作文：希望 18
孩提時(shí)期，外婆家的院子里有一棵樹(shù)，也不知什么品種。不高，樹(shù)相丑陋，軀干并不粗壯，一副弱不禁風(fēng)的樣子。
沒(méi)人給它澆水、施肥，全憑借雨水的滋養(yǎng)。論身高，反正從我記事起是約摸比我高了一尺。小樹(shù)長(zhǎng)得很委屈，彎著頭，緊抱著身子。努力撐著的枝干上有些許的綠色，粗糙的樹(shù)皮干巴巴的，似乎輕輕一碰就會(huì)脫落下來(lái)。
也許是因?yàn)椴皇怯H自栽種的，或是長(zhǎng)相太猥瑣，家里人待它就像空氣一樣不管不理。只是老太偶爾會(huì)在那棵旁的搖椅里縫衣織物，而我卻十份重視它這個(gè)朋友。每逢春夏之季，蝴蝶、蜻蜓之類(lèi)的小昆蟲(chóng)就會(huì)出沒(méi)。我呢，就在這棵樹(shù)的周?chē)蹲剿鼈儯�時(shí)常與棲息在枝干上的鳥(niǎo)兒“較量”一番。可以說(shuō)這棵樹(shù)裝載了我的部分兒童記憶。
一日清晨，大雨傾盆，狂風(fēng)呼嘯，把院里的一小簇灌木吹的左搖右擺，仿佛就要拔根而起。那棵樹(shù)也不例外，在風(fēng)中哆哆嗦嗦，雨重重地打在它柔弱的軀干上，樹(shù)枝也搖搖欲墜……
雨過(guò)天晴，我忙跑到那棵樹(shù)前去一探究竟，經(jīng)了一上午的磨難，它會(huì)是什么模樣？
我十分驚訝，它依然如舊，枝干沒(méi)有絲毫損傷，只有一些嫩葉在小水洼中打著旋兒。狂風(fēng)暴雨并沒(méi)有摧毀它的意志。那一刻，我竟產(chǎn)生了一抹朦朧的對(duì)生命的`想象。
歲月更替，抹去了諸多色彩；光陰流逝，掠奪了逝去的以往，但昔日的情景仍不時(shí)浮現(xiàn)在腦海中，而那棵“希望樹(shù)”，令我憶記猶新。
希望，是我們的精神支柱。能在歲月中使我們堅(jiān)定信念，在困境中堅(jiān)貞不屈。人生旅途中，盡管有過(guò)坎坷有過(guò)挫折，卻沒(méi)有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，而我們要做的是化希望為動(dòng)力，砥礪前行。
錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，我不哭泣。否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰，——這就是我對(duì)希望最好的詮釋?zhuān)?/p>
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