小學六年級作文：橋

小學六年級作文：橋（通用27篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學六年級作文：橋，希望能夠幫助到大家。

　　小學六年級作文：橋 1

　　今天，天氣陰沉，我和媽媽來到漢江邊觀看，漢江大橋。

　　在橋頭有一個城門，城門上有四只大銅牛，兩只面向江北，兩只面向江南，它們代表著腳踏實地干四化的安康人。在城門的上空有一只展翅高飛的雄鷹，它們代表著遠大目標的安康人。

　　從遠處看漢江大橋，好像一條漂亮的.絲帶襄在一塊碧綠的長玉上面，顯的那么美麗卻不落

　　俗。大橋共有十個橋墩。橋的欄桿是用幾何圖形組成的，兩橋的中間種著各種花草，橋兩邊每隔一段都有一盞燈，路燈處掛著一個大紅燈籠，顯的是那樣的氣勢磅礴。

　　走上大橋，它共有兩座，一座老橋，一座新橋，老橋是讓江南的車開向江北，新橋是讓江北的車開往江南，這樣可以讓橋更為暢通，不會堵車和出現不必要的交通事故。

　　這就是漢江大橋，因為有它安康的特產才能銷往全陜西乃至全國，因為有它外面的科技和文化也走向了安康。

　　我愛安康漢江大橋。

　　小學六年級作文：橋 2

　　今天早上，蝸牛小美和小花在武漢市新建的立交橋旁邊的一棵大樹嘻嘻哈哈的聊著天。

　　這時候，經常的哮喘病的拖拉機和大力士卡車哥哥原本是可以交錯而行的，可他們誰也不讓誰，都要向前行駛，最后導致成了這樣重大的堵車事件。

　　小美對小花說：“快來看熱鬧！他們又堵車了，走的比我們還慢呢！”笑話說：“你看那強壯的夏利大哥，用她那為猛地金嗓子在那兒里喊了幾個鐘頭都沒有人來答應他。野蠻女友奔馳的火氣已經升到了99.999%。帥哥寶馬還在那兒里擺正pose！”這時嬌滴滴的迷你車在那兒無奈的等待著……在一旁的大廈爺爺說：“他們的.素質真差。每一個人讓一小步也就不會堵車了。他們真活該，自作自受。”大廈弟弟說：“他們真壞，讓我幾個小時都咳嗽不停。”這是，大樹爺爺;"你們雖然都很辛苦，但是最辛苦的還是立交橋一家人啊！”立交橋爸爸說：“誒呀，我的老腰啊，我真怕我的孩子們支撐不住啊。”

　　這一件事其實就是一個很簡單的問題，只要我們的素質、品德高一點，這件事也就不會這么復雜！

　　小學六年級作文：橋 3

　　從我家去外婆家的路上，要經過一座橋。

　　小時候，有一次我跟媽媽去外婆家。在過橋的時候，媽媽緊緊地抱起了我，小心翼翼地上了橋。伏在媽媽的肩上，我看到了一座危橋：橋面窄窄的，好像容不得三人并行；橋的兩邊沒有護欄，讓人看到橋下十來米處的湍急的流水會覺得心驚膽寒，舉步艱難。到了橋中心，我看到一個老奶奶正吃力地挪動著腳步。媽媽走過去，用另一只手攙起了她，我們一塊兒過了河。聽媽媽說，以前有一個小孩因為到河對岸去買冰棍，在橋上就曾被刮進了河里，人們好不容易才救起了他。想起這件事，我就覺得害怕。

　　今年我又去了外婆家。讓我感到驚喜的是，出現在我面前的這座橋兩邊都豎起了堅固的水泥欄桿，橋面也加闊了許多，橋上不光有來來往往的行人，還有自行車、摩托車，看這樣子還可以行汽車呢！

　　我不由得感慨萬千，看了現在的橋，以前的那座橋還能算橋嗎？橋的'變化不正反映了社會的變化嗎？而這些變化是與勞動和智慧不可分的。只要我們不斷努力，運用我們的大腦和雙手，就會有更多意想不到的變化，我們的社會才會更美好。

　　小學六年級作文：橋 4

　　前不久，我游覽了北京。站在天安門前，首先映入眼簾的是漢白玉石橋，爸爸告訴我，這就叫金水橋。

　　金水橋的歷史可悠久啦！建于明朝永樂年間。內金水橋位于故宮內太和門前廣場內金水河上，是五座并列單孔拱卷式漢白玉石橋，橫亙在天安門前外金水河的三孔拱券式漢白玉橋為外金水橋。

　　金水橋的樣子很特別。橋欄雕琢精美，形似條條玉帶，與古樸的華表和雄偉的石獅構成天安門前巍峨壯麗的景象。造型極為優美，非常引人入勝。

　　如果我們仔細觀察金水橋，就會發現七座橋上的玉石桿都不盡相同，中間的`橋是蟠龍雕花柱，橋面最寬，當皇權統治中國時期，此橋成稱為“御路橋”只限天子行走。兩旁的叫“玉公橋”只許宗室王親行走。“玉公橋”左右的叫“品極橋”準許三品以上的文武大臣行走。至于“眾生橋”則準許四品一下的官員行走。

　　當我走到金水橋前時，使我產生了許多遐想，我為自己現在擁有一個和平盛世而自豪！

　　小學六年級作文：橋 5

　　“潮州湘橋好風流，十八梭船二十四州，二十四樓臺二十四樣，兩只鉎牛一只溜”你們知道這首歌謠描繪的是什么景點嗎？讓我告訴你吧，那是我們家鄉聞名的`廣濟橋，她是我國四大古橋之一。

　　廣濟橋全長518米，西面有8個橋墩，10個樓閣；東面有128個橋墩，14個樓閣，中間用鐵索連接了18梭小船。西面第8墩和東面第12墩各有一只鉎牛，東面的那只鉎牛被大水沖到上游去了，所以有人唱起了一首歌謠：“潮州湘橋好風流，十八梭船二十四州，二十四樓臺二十四樣，兩只鉎牛一只溜”。

　　廣濟橋不但造型奇特，還有一個美麗的傳說：韓愈來潮州任官后，發現韓江隔斷了兩岸百姓，就想修一座橋，于是他請廣濟和尚和韓湘子來修橋。廣濟和尚從西邊修，韓湘子從東邊修，他們修到中間時，石料卻用完了。所以何仙姑把18葉荷葉放在中間擺齊成了木船，共同曹國舅把戲板放在木船上連接的木板，鐵拐李解下腰帶縛住了木船，遂成中段浮橋。

　　廣濟橋表現了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產。

　　小學六年級作文：橋 6

　　在五年級時，我有一個男同桌，我倆總是說不到一起，總打架。上課時，一邊聽講，一邊在桌子底下大戰，下課我打他一下，他打我一下。

　　因為我們總打架，所以我總想換個同桌，他也想換一個同桌，可是，換桌一定要有換桌卡。那時老師定了一個規矩，一節課中主動回答問題并答對，將得一朵小紅花。十朵小紅花換一張星卡，五張星卡換一張免作業卡，或換桌卡。

　　我與同桌還是每天都打架。下課后，我后桌告訴我應該和他談判。要用和風細雨的態度和語言。我認為這樣也不是不可以，于是，我就跟他談判。不過，談判最后失敗了，他還罵了我幾句。我也怒了，說他：“我剛剛可是和風細雨的跟你談話，你不領情就算了。”于是，我倆又邊吵邊打起來。

　　我多次主動跟他談話，他還是和我吵，我大約跟他談判了8次。我想，以后再也沒有和風細雨，只有狂風暴雨了。

　　有一次，我攢夠了星卡，可以換桌卡了，但是，我卻有點不想換走，于是，我換成了免作業卡。

　　終于，到了六年級，雖然沒有分班，但是我和他換桌了。我和他都很開心，卻又有點依依不舍。直到現在，他告訴我他很想再和我做同桌，但是那個規矩沒有了，因為老師換了。

　　我們一直想分開坐，那是因為彼此心靈之橋沒搭好。直到真正分開坐了，心靈之橋才剛剛搭建完成，但卻不能再做同桌了。

　　小學六年級作文：橋 7

　　橋，在成都這樣的大城市隨處可見，可蘇坡二字又讓這一座樸實無華的橋飽含那獨屬于蘇東坡的文化底蘊。

　　“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，說你是一個如風的男子，再合適不過了，當我走上這座橋，腳踩在這一塊又一塊的石板，我慢慢蹲下，用手輕輕拂過冰冷的石板，風吹起我的.頭發，似乎想把我的外套帶走，可我卻一點都感覺不到寒冷，相反，我渾身似有巖漿流過，血液加速繞過身體的每一個細胞。為何？這是為何！為何我心血澎湃，每一個細胞都在叫囂，仿佛感受到那跨過世紀的心靈交流。

　　我感受到你那顆如風一般靈動的心。而風是過往的精靈，不會承載著世俗的沉重。可為何世俗的枷鎖卻非要禁錮風的精魂，而你這樣的文人開始像無風可御的枯葉一般墜落。游走，游走，這每一階石梯，我的心隨著你的心沉底。我似是感受到你在黑暗中的幽默風趣，熱愛生活，樂觀曠達的心所感動，風輕輕掠過我的面龐，眼睛竟有些酸。

　　風飄飄，水飏飏，你一身素衣，撣一撣一路風塵，似踩在云端，背手站在橋中央享受這一瞬的靜，偶抬頭望著天，摸摸自己的胡子，嘴里偶爾吟出兩句詩詞。也算是美畫一幅。

　　感受到這風一般的“回憶”，僅僅是走過這座橋，也算收獲滿滿。我不知此時此刻我的內心。只是有些從你過去乘風歸來的感慨罷了……

　　小學六年級作文：橋 8

　　放學前的那場雨下得可真猛呀，小河里一下子漲滿了水。我、樓施艷、陳宋豪背著書包一起小心翼翼地走在回家的路上。走呀走，我們遇到了一處低洼地。由于剛下過雨，這兒積滿了水，成了一條“河”。于是我們脫下鞋襪，卷起褲角，慢慢地蹚過積水。幸好水不是很深，我們三人順利“過關”。

　　到了對岸，我們回頭發現不遠處正有幾個低年級小同學往這邊趕。我想：他們比我們矮很多，肯定過不來。我低頭看見了胸前飄揚的紅領巾，于是對同伴說：“我們是少先隊員，應該要幫助小同學。”我們又小心地蹚回去，把書包掛在樹上。

　　陳宋豪一臉苦惱地說：“這可怎么幫呀？”我環顧四周，眼尖地發現了路旁堆放的磚頭。我指著磚說：“我們就為小朋友搭一座‘橋’吧！讓他們從‘橋’上過去。”說干就干，我們搬起磚來，向“河”中走去。

　　把磚放在水中，隔著空檔，把幾塊磚疊在一起做成個“橋墩”。正搭著，我一不留神摔了一跤，手被旁邊的磚角劃破了，好痛。我咬咬牙，又繼續搬起磚來。不一會兒，一座“橋”就搭成了，小朋友們高興得直拍手。

　　一個男孩剛踩上“橋”，下面的磚就搖晃起來，他嚇得又退了回去。樓施艷趕忙站到了水中間，讓我和陳宋豪站在兩頭，她向小朋友打招呼：“我們扶你們過‘橋’，大家放心地走吧！”于是在我們的鼓勵之下，小朋友們一個個踩著“橋墩”，順利地過了“河”。

　　雨后的`天格外清新，夕陽把大地染得一片金黃，我們三人發現自己胸前的紅領巾更艷更紅了。

　　小學六年級作文：橋 9

　　夜，還是那么寧靜。被彩繡輝煌的霓虹燈籠罩著的恩波橋，是顯得那么古老......

　　在橋下面的富春江上，四周一片寧靜，使人仿佛進入綺麗的夢境一般。橋上，橋下，是那么和諧，那么的恰到好處。

　　在這迷人的夜晚，在一片星輝下，輕輕走上恩波橋，沿著石頭的臺階慢慢往上走，兩邊的一對石頭獅子每天從早到晚都默默地注視著往來的人們，那種神情，有著一種不可侵犯的威嚴。慢慢地，坐在橋上，一個人默默地抬頭看著深藍色的天空，此時，再也不會有人打擾你一個人的寧靜。晚風微微地撫摸著你的臉龐，把片片花瓣打落在河面上。緊跟而來的，是一陣陣花的味道，草的味道，還有泥土的味道。那一陣陣的晚風，帶來了野花的芳香，淡淡的草腥味和著泥土的味道，和花香交織在一起，一陣陣地向你襲來。

　　深藍色的夜空漸漸暗淡下去，星星卻散發著金色的`光芒。在一片星輝下，河面上波光粼粼，顯得是那樣嫵媚。

　　在橋邊，沒有一點兒嘈雜的聲音，當人們經過這里的時候，都會不由自主地放輕腳步，生怕驚醒了這座古老的恩波橋。高大的白楊樹聳立在橋的兩邊，這重重疊疊的綠樹圍繞在這里，橋，又顯得是那樣莊重。

　　走在被時間洗刷過的恩波橋上，踩著凹凸不平的石頭，仿佛又回到了以前，看見了發生在橋上的所有的故事。

　　在這個夜晚，恩波橋顯得格外古老。碧水泱泱，綠樹掩映的它又將在寧靜的夜晚迎來新一天的黎明。

　　小學六年級作文：橋 10

　　有一天，我們班出了一件事，我和我的同學在想法上發生了分歧。我們兩個從此以后只要有機會就會給對方一拳。在放學的隊伍里，我們兩個是站在一排的，我的旁邊就是他，所以我們總是用手做著斗爭。出了校門，我們兩個就開始打了起來，我給他一拳，他給我一腳，我們打得非常火熱，引起周圍人的注意，同學過來阻止我們才停手，各自回各自的家。

　　第二天上午的一個課間，忽然，他給我一個紙條，我打開一看，全部都是罵我的話，我很生氣。這張紙條落到了地上，被我同桌發現，他就問我這是怎么回事，后來，我就如實告訴了他。誰知道，他竟然告訴了老師。

　　又一個課間，老師把我們兩個叫到了辦公室，我們兩個詳細說明了經過，老師還說了一段很難理解的.話，我們又回到了教室。

　　中午放學了，我們還是照舊地打著，和昨天晚上放學一樣，打得你死我活的。

　　下午來上學的時候，我不想這樣下去，我又想起老師上午說的話。走到校門口時，我看見了他。他走過來對我說：“我們和好吧！我不希望咱們兩個鬧得你死我活，老師說的話很對，讓我們重新開始，做最好的朋友吧！”我看見他一臉誠懇，就重重地點點頭。

　　我們就開始學著理解對方和包容對方，我們之間的矛盾開始減少了，仿佛老師那天的語重心長是一座心靈的橋架在我們倆之間。

　　小學六年級作文：橋 11

　　在“五岳之首”的泰山上,有一座古老而又美麗的橋——長壽橋。

　　“嘩嘩嘩”，一陣富有節奏的瀑布聲傳入耳中，這便是長壽橋瀑布的聲音。那聲音是多么悅耳啊！絲毫不比人類的音樂會差，無論你有什么煩惱，一聽到這樣美妙的音樂，也會把煩惱拋到九霄云外去的。等你看到長壽橋的`瀑布，你就會更加被它的壯麗、雄偉所震撼。遠遠望去，那瀑布像一條沒頭沒尾的水龍從懸崖上傾瀉而下，怒吼著，濺起朵朵白色的水花，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！

　　來到長壽橋上，踏著發亮的石階憑欄而望，仿佛整個世界盡收眼底。向南邊望去，只見那水流時而變寬，時而變窄，時而變成幾條小溪，最后聚成一個水庫，真是千姿百態。向北望去，只見那里鳥語花香，幾棵婀娜多姿的柳樹靜靜地立在溪邊，長長的枝條輕拂水面，好像一位位美麗的少女在梳洗著自己的長發。小溪兩側的地面上鋪了一層厚厚的草毯，上面還點綴著朵朵五顏六色的野花。蝴蝶花遍地都是，仿佛是無數只蝴蝶在草地上隨風輕舞。人們三五成群，悠閑地坐在一塊塊大小不一的石頭上，有的看書，有的下棋，有的打撲克，還有的和同伴們聊天。有些人再也忍不住水的誘惑，把手和腳浸在水里，盡情地享受著水流滑過腳面所帶來的絲絲涼意。

　　長壽橋雖然不是非常著名的旅游景點，卻也很美麗。只要我們留心觀察，大自然的美是無處不在的。我愛你，美麗的長壽橋！

　　小學六年級作文：橋 12

　　觀眾們你們好，我是解導游，現在是二十二世紀，今天我要帶領大家參觀由我親自設計的“太空二號”大橋。

　　這座橋是世界上最先進的橋梁之一，太空橋不僅防電、防雷、還防雨雪。這座橋是多層無形的橋，非常的輕，為了節省材料，用了許多的新型材料，從遠處看就像是一條五彩繽紛的'彩虹。旁邊的路燈是利用的太陽能，所以非常的便宜、經濟、實用，它還有導航功能，隨時隨地可以把通行的情況告訴大家。

　　我所設計的是世界上獨一無二的五層大橋：第一層是太空專用，如果你想到其他的星球上，就必須有一支魔法棒，只要你對它念動咒語，飛船就會自動飛過來，帶你到你想去的任何地方；第二層是動物專用橋，各個星球上的動物都會聚集在一起玩耍，開心的生活；第三層是我們居住的地方，我們可以觀看美麗的月色，還可以和星星月亮一起玩耍，快樂極了；第四層是人們都不需要穿太空衣在天上自由自在的生活、漫步；第五層是在太空上有一些大超市，可以隨時隨地去買東西，你可以走路去，也可以在天上摘一顆星星坐在上面，眨眼間就到了超市，隨心所欲的采購，買自己需要的零食和文具，與老師和朋友們共同分享。

　　“叮鈴鈴”鬧鐘開始叫了，原來是一場夢呀！但是我非常希望我的愿望能夠實現，看，我的設計不錯吧！

　　小學六年級作文：橋 13

　　中國諺語云：“閩中橋梁甲天下。”泉州也有一座歷史悠久的古橋——中國第一座跨海大橋——洛陽橋。

　　當我站在橋頭，才知道“洛陽橋之橋天下奇，飛虹千丈橫江垂”的真正意思。洛陽橋是我國歷史上第一座海上石橋。它雖歷經千年滄桑，卻保存有當年好履長波，跨江海，勢若飛虹的雄姿，仍然吸引著慕名而來的游客。

　　橋頭有一棵老榕樹。它枝葉郁郁蔥蔥的，像一個帳篷，這棵榕樹萬古長青，榕樹下有它悉心呵護的石碑，記載著有關洛陽橋的歷史文化。原來，據說古時洛陽江四周都是高低無律的民間住宅，雖然小屋只有黑白兩面色，但還是窗明幾凈，一塵不染。屋頂兩檐微微翹起，那層層疊疊的墨黑色磚瓦連綿不斷，時起時伏，遠遠望去，不正是像一條烏龍盤旋在上嗎？

　　現在的洛陽和之前的洛陽真是天壤之別。在洛陽西北面建了一座新的`洛陽橋。古橋是用石頭砌壘起來的，而新橋是用水泥和鋼筋造成的，架在獎賞，猶如彩虹臥波，十分壯觀。新橋與古橋更牢固，雖未經滄海桑田，但來來往往的車輛川流不息，江河的沖刷，橋仍毫發無損，正因為有了這座橋，才能保存著它經歷的興衰。

　　洛陽在日新月異地變化，不只洛陽，泉州各地也崛起一幢幢高樓，廣廈拔地而起，商業區繁華似錦。寬闊的道路兩旁，滿眼綠色，像一條條別在道路腰間的綠色的綢帶，無不章顯東亞文化之都的魅力。看，蔡襄雕像正遠遠地看著遠方……

　　小學六年級作文：橋 14

　　“不可能吧？”“好神奇啊！”一陣陣聲音從教室里傳來，怎么回事呢？哈哈，我們在搭紙橋呢。

　　今天，老師要我們用兩個筆盒，一張紙做橋撐起一本書。我們很疑惑，這張紙放在筆盒上本就直不起，何談放一本書上去呢。

　　這時一位女生自告奮勇地舉手嘗試，她神態自若，雖不說話，但她的眼神透露著自信。

　　上臺后，她把紙拿起用折扇子的方式正反交替折。完工后像英文字母“M”。她將紙架在筆盒之間，拿起書，小心翼翼地把書放在紙橋上。見證奇跡的時刻到，紙橋并沒有倒，依然堅挺的'屹立著。

　　老師看我們輕松闖過了第一關，便增加難度，將一本書換成了一疊書。以前的方法經試驗失敗了。

　　在我旁邊的男生沉思片刻，便舉手而且還底氣十足，信心滿滿地說：“老師，讓我試試。”他按先前的方式折，但折得很高，隨后又將紙對折加厚。他神情嚴肅將紙放了下去，拿起書慢慢得放上去，可惜當我們以為要成功時，橋卻倒了。他不服氣又換了幾個角度試了試，可都以失敗而告終。

　　這時班里安靜了下來，大家都在絞盡腦汁地思考。突然老師對我說：“要不你來試試？”我沒有底氣地走了上去。仔細一想，想起了生活中的瓦楞紙也是如此，而且又細又密，受此啟發，我把紙折得很細，讓“M”更多，當我將書放上去的那一刻奇跡發生了，橋沒有倒。

　　生活中像這樣增加抗彎曲能力的事物還有很多。搭紙橋很有趣，也使我明白科學就在身邊。

　　小學六年級作文：橋 15

　　橋，原是架在水上或空中便于通行的建筑物；如今，G20國際峰會即將來臨，那標志便是由那20根霓光彩線組成的一個橋形輪廓，寓意信息時代的互聯互通，也寓意著G20已成為全球經濟增長之橋、國際社會合作之橋、面向未來的共贏之橋。

　　我們學校的名字是以錢江一橋的建筑者——茅以升爺爺的名字命名的，橋文化當然更是必不可少的，所以，我們學校結合了即將來臨的G20，開辦了一個“五彩繽紛橋，聯通G20”的活動。同學們用任意材料制作精美絕倫的橋模型，每個同學用貼紙評分。

　　活動開始了，外校的同學也受邀應聘參加，場面熱鬧極了，大家仔仔細細的觀賞著同學的作品，贊嘆聲更是不絕于耳：橋，琳瑯滿目的'擺在展臺上，有經典的拱橋，細致到連石階的紋理也考慮到了；有既能乘涼，又能休息的廊橋；既美觀又堅固的12孔橋……再來看看體驗區吧：3D打印機的的塑形噴口飛快的工作著，不一會兒，一座精美的橋模就誕生了；面條承重更是輕易解釋了橋的力學結構，只見一個個沉重的砝碼掛在了面條上，而在同學手中的面條，好似被施了魔法，竟然沒有斷，同學都驚嘆起來；還有用積木、超輕黏土等材料做的五彩繽紛的橋。

　　我們的橋模展在同學們的共同配合下圓滿結束了，但是聯通G20的共贏之橋才剛剛拉開帷幕，讓我們攜手共創聯通二十國的未來之橋！

　　小學六年級作文：橋 16

　　防撞橋--

　　卡車司機有時不太注意立交橋的限高警告牌。如果卡車貨物裝得太高就會發生事故，甚至撞壞橋梁。一位英國人利用了司機對紅燈的高度敏感性，想了個法子來阻止撞橋事件的發生。他在橋前100米左右的限高處橫放一個不怕撞的橡膠杠。當超高貨車撞上橡膠杠時，橋前面的交通燈就變成紅燈，讓司機停車。紅燈將保持一段時間，以便讓司機看清限高警告牌。

　　我設計的未來之橋--

　　我設計的這座橋有個特殊的功能，那就是可以上下隨意地升降。平時，這座橋的橋面離水面只有一米左右，司機能盡情地欣賞周圍的風光。如果發洪水了，或者起了大風大浪，橋墩將會升得很高，這樣既沒有危險，還可以觀潮呢！

　　我的愿望--

　　世上的橋真是千姿百態，絢麗多彩，以其堅強、美麗的身軀，不辭辛勞地屹立在江河上，托起車水馬龍，成為水上奇麗的.風景線。橋梁是人類智慧的結晶，力量的象征。

　　我熱愛橋。橋，像彩虹一樣美麗，可使天塹變通途，把希望送給苦難的人們，把友誼傳遍世界。橋的延伸，預示著和平、幸福與未來！

　　我熱愛橋，贊美橋，更希望自己能成為一名出色的橋梁專家，設計出功能更多的橋。我讓它們不僅能跨越千山萬水，還能架在人們的心靈中，這些“橋”能跨越坎坷、痛苦、貧困、戰爭……它們的名字叫愛心橋、幸福橋、致富橋、和平橋……

　　人們踏上這一座座美妙的橋，信心更堅定了，步伐更穩健了，向美好的未來走去……我要把全中國、全世界的人們用幸福的橋梁連在一起！我要成為一座大橋。承托著他人的期望，他人的幸福，他人的愛，直到永遠！

　　小學六年級作文：橋 17

　　早就聽說新建的大成橋非常漂亮，今天，我終于有幸和媽媽來到大成橋，一睹它的風采。

　　走到大成橋腳下，首先映入眼簾的當然要是干凈整潔的柏油馬路：它真寬呀！橫著看，得有十多米吧！就是七八汽輛車并排行駛也不在話下；它真長啊！站在橋中間，往兩頭看，整個橋身橫跨在大沂河上，猶如一條想要入海的黑色巨龍；它真高啊！站在橋的最高處，眺望四周，整個沂河公園都盡收眼底，甚至連遠處的大成殿都隱約可見。

　　橋的兩邊，整齊排列著兩排灰墻黑瓦的小亭子，兩頭還各有一對高高的'空心塔，直聳天空。走到小亭子里，坐在大理石凳上，呼吸著清新濕潤的空氣，什么不愉快都會剎然消失，只留下滿懷的好心情。漫步在亭子里，扶著石欄桿看著橋下大沂河波光粼粼的水面，聽著公園中傳來的鳥鳴，感受著迎面吹來的柔和的風，真是一種美的享受。

　　走下大成橋，穿過沂河公園，來到大沂河邊，就可以看到大成橋的側面了。原來，大成橋是一座橫跨沂河的九孔橋，怪不得它這么巨大卻又這么結實。這時我發現，在每個巨大的橋洞上方都掛著一個面目猙獰的獸頭。知道這是什么嗎？告訴你吧！它叫饕餮，傳說是龍的第五子，見什么吃什么，于是人們把它掛在這里，希望它能在洪水來臨之際喝掉洪水。在每個橋墩上，都還趴著一種圓頭圓腦的小獸，這是什么？原來，它是龍的第六個兒子，叫趴蝮，喜好玩兒水，你看它搖頭晃腦的樣子，一定是想去洗個澡吧。

　　聽爸爸說，大成橋建成之后，游覽孔子文化會展中心的游客不繞路就可以直接去大成殿了，它讓曲阜南部的交通更加便利。

　　我愛大成橋。

　　小學六年級作文：橋 18

　　很久以前，我的家鄉并沒有真正的橋，我們的村莊被河流包圍著，那里有山有水，唯獨沒有橋；那里景色迷人，秀麗的山川、碧綠的河水，可是少座橋襯托美景。

　　大人們每天要過河播種、插秧、收割，而我每天要過河上學，我們那個村莊只是個小村莊，因為沒有橋，與外界聯通非常困難，而我們又不得不與外界聯系。

　　人類非常聰明，沒有橋，不會造橋，沒關系，有船。但是僅僅靠船，是遠遠不夠的，所以我的童年是沒有出過村莊的。直到上學，我一直盼望有座橋，能讓我到達彼岸去看看外面的世界，我總是聽他們大人說外面的世界如何如何，我一直很羨慕他們能出去，我一直希望有座橋能讓我的'童年增加一點色彩，可是并不如我所愿。

　　終于，我開始上學了，我終于可以了解外面的世界了，這滿足了我童年的愿望。可是新的問題又來了，我坐船是非常困難的，因為一天有許多人要出去，而且渡一次河的時間又長，船又小，所以我上學經常遲到，甚至曠課，挨老師罵也成了家常便飯，于是我又盼望有座橋，能讓我開開心心地上學，快快樂快地回家。

　　終于，終于……

　　我們村開始建造了第一座橋，是座拱橋，非常地漂亮，我非常喜歡它，不過那時我已經是初二的學生了，這座橋給秀麗的山川、碧綠的河流增添了一份色彩，也給我的生活帶來了一份快樂，現在我們村莊是一個有山有水又有橋的村莊。

　　有了橋，我的生活也開始發生了變化。從童年到現在，我都希望有座橋，現在總算如愿以償了，我學習更加認真了，我更加熱愛生活了，因為有座宏偉的橋。

　　小學六年級作文：橋 19

　　未來的科技十分發達，汽車也十分先進。瞧，這輛車“失足”落水了嗎？不，這是一輛神奇的汽車，它既能在陸地上“跑”，也能在水里“游”，還能在天上“飛”！它的車身可以變成透明色，能潛水。有了它你就可以游覽海底世界啦!游完了變幻莫測的海底世界，再飛上浩瀚無垠的.天空。在空中它可以根據光線的變化調整機身透明度，在夜間飛行時，它就會完全透明，讓你能躺在座椅上數星星；而在陽光強烈的白天，它又能變成不透明的，以免影響乘客休息。

　　那么這神奇的汽車怎么會變化的呢？噢，原來車內駕駛座旁有許多按鈕，它們形狀、顏色各異，功能當然也不一樣了。比如說這個藍色的按鈕，它能使車隱形；這個紅色的按鈕是讓車飛行的；黃色的按鈕帶你入海。粉紅色按鈕確保你不會和其它任何物體發生碰撞。如果你要調整方向則不需要任何按鈕，只需要你眼睛注視某個方向，同時心里想著，車前的一個感應器就會感應得到。當然車前的感應器不只是一個。如果你要到某處，只需對車前話筒模樣的東西說一聲，它便會記錄下來，自動調程序，帶你駛往某處。

　　這種神奇的汽車用太陽能作為動力能源，行駛過程中不排放任何尾氣。所以它既環保，又節約能源。不過這汽車最神奇之處并不在這里，而是它能穿越太空橋隧道！太空橋就像任意門，你可以通過它前往任意時空！雖然太空橋連接著不同的時空，但隧道中充滿了“負能量”，會將進入的物體碾為粉末！而我的太空橋汽車是用特殊材料制成，它能抗擊“負能量”！

　　怎么？親，動心了？好，請上我的太空橋汽車，讓我帶你穿越時空！

　　小學六年級作文：橋 20

　　在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸似乎對我總是嚴厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。

　　記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時，爸爸嚴厲地對我說：“你要學會自立，自己去！”我只好一邊哭一邊走出了家門。

　　爸爸對我要求是十分嚴厲的，總希望我能更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對爸爸12年來的誤會。

　　小考前的`一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無。這時，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問：“兒子，你是不是覺得我對你太嚴了？”我點了點頭，爸爸意味深長地說：“兒子，我給你講個故事吧！故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學生，他經常受到墨子的責罵，墨子對他十分嚴格。”爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫：爸爸對我那么嚴格，不是為了我能成才嗎？而我卻。忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀！兩滴看似冰涼實際溫暖無比的淚水化解了我與爸爸12年的隔閡，那久違的親情因為溝通重新回到了我身邊，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結實的背上，一切誤會也在此時此刻蕩然無存，這是父子心與心之間的對話，心與心之間的溝通。

　　爸爸我愛您！謝謝溝通，它化解了我和爸爸12年來的誤會，斬斷了父子之間的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋！

　　小學六年級作文：橋 21

　　大家對橋一定不陌生，那你知道橋的發展過程嗎？聽我給你講講吧！

　　我們人類最早始用的橋是獨木橋，它是由木頭而作成的，它一般出現在水溝，山崖……它也是最不安全的橋，這還有一個小故事呢！有兩只小山羊同時過橋，一只去那邊一只去這邊。半路上，它們吵了起來，一只羊說：“你讓開，我要過去！”另一只也說：“你讓，我走！”它們打了起來，后來獨木橋承受不了，斷了，兩只小山羊都被摔死了。

　　人們經過總結經驗，做出了石拱橋，與獨木橋相比，它可結實多了（石頭做的當然比木頭強了）。有一次，一位老大爺挑著扁擔過獨木橋，可是腳下一滑，差點就摔死了，可是同樣的條件過石拱橋就不會摔下去了。另外，它還更美觀了呢！它猶如一條彩虹橫跨在兩岸之間，與水中的倒影一起看，仿佛就像一個圓圓的月亮，一半在水中，一半在岸上。

　　長江大橋都知道，人們發現石拱橋如果駕在長江上，那還不拱到“天上去了！”所以，大家要把拱地方“壓平”，成了一條“鋼鐵巨龍！”臥在長江上。它最大的特點是：上通汽車，下通火車，江上還有輪船過，而輪船不會把橋碰到！可想而知，橋有多么高啊！

　　為了使咱們的`交通更加流暢，便捷，漸漸地，橋被我們大家“請”到岸上來了，它四通八達，這就是立交橋。

　　我們都知道，立交橋是互相交雜的，為了讓交通方便，有的立交橋可有五六層呢！它不僅方便，而且如果從上面看它，它還非常美，可以組成一個個美麗的圖片，有的像花，有的像奧運五環，環環相扣。真是太美麗了。

　　通過這一次我的介紹，你們一定感覺到了咱們科技越來越發達了。

　　小學六年級作文：橋 22

　　今天天氣晴朗，外婆提議大家一起到惠安洛陽橋走走。

　　到了洛陽橋，大姨說她曾經是導游，就由她來介紹，我們認真的聽著她說：當年主持修建洛陽橋者為泉州郡守蔡襄。相傳蔡襄為天上文曲星下凡，他自幼聰明博學，十八歲高中狀元，遂本朝為官，但他從小受其母教誨，為官后要為郡人修橋，為民解難。所以他在朝庭不久便申請回本府為官，為泉郡守。他回到泉州后為洛陽江水深浪大，難造橋基而日夜 惠安洛陽橋發愁。

　　一天他突然夢見觀音大士指點他派人向海龍王求助。蔡襄一覺醒來十分驚奇，便給海神寫一封求助公文，問手下衙吏：“誰人下得海。”一個衙吏隨即答道：“小人夏得海!”原來此人姓夏得海，誤以為老爺叫他，隨口應答。于是派他前往海神處投遞公文。夏得海知道此去必無回，便告別了妻子，買了一壺酒喝得大醉臥在海灘上，想讓潮水卷走了事，哪知一覺醒來，黃色的公文袋變成了紅色公文袋，于是連忙回來交給蔡襄，打開一看，只見上面寫著一個“醋”字。蔡襄冥思苦想，終于領悟了海龍王的啟示，當月廿一日酉時動工，果然此時海潮退落，三天三夜不漲潮，橋基終于順利砌成。但是由于當時資金有限，橋的高度不夠，每逢洪水，橋面經常被淹沒。所以后來又傳說泉州郡人大富商李五，為此橋出資增高三尺。李五為泉州大富商，由于他生活的奢侈和揮霍，被小人誣告，無故被抓往京城問罪。當他的'囚車過洛陽橋時，水已淹沒路面，他很艱難地過了橋，因此他對天發誓，要是他能平安無事回鄉，一定出資將洛陽橋增高三尺。果然，三年后他順利回家，因此就出資將橋增高了三尺。

　　當然我們現在看到的洛陽橋已經是經過修葺的，最后一次修葺是1938年，蔡挺楷帶領十九路軍路過泉州時修建的。

　　小學六年級作文：橋 23

　　魔鬼彎道，這個名字聽上去會使人聯想到許多東西。魔鬼彎道，它已經慢慢地褪色了，但是它讓我回憶起了童年。

　　小時候，我經常生病，一年十二個月中十一個月都要去醫院，為此媽媽總是很頭疼，但是她還是不分晝夜似的送我去醫院，在飽受病痛折磨之余我經常很期待，為什么呢？因為媽媽帶我去醫院意味著我們會經過一個螺旋形的路，它向個螺絲釘似的，一直延伸到底部。

　　我還記得，每到這座橋我都會抱緊媽媽，聽著“區區”的摩托車拐彎的聲音，呆呆地望著它的中心點，在思考著一個問題：為什么我們是從上面來的，卻是從下面出來的？我絞盡腦汁，總是感到很頭疼，最后竟想出了眉目：因為這條螺旋的路其實是一跳直路，然后像蛇扭啊扭啊，最后螺旋形，我經常得意不已，經過這條路時，都要反反復復地想這個“偉大的理論”，生怕自己忘記了，有時，去醫院不是走這條路的`時候，我都會追問媽媽為什么。

　　那次，媽媽又帶我去看病了，我們經過了那條螺旋形的道路，但并沒有拐上去，只見它被圍起來了。那時我只是隱隱約約有種不想的預感，殊不知，那是我最后一次見到它了。

　　多年以后，我們家已經買了小車，當年的摩托車已經到了一座海濱城市去度過它的晚年了。直到有一次，媽媽無意間再次提起那條路，還說起了它的名字：“魔鬼彎道”。媽媽還說了，這條路設計不合理，經常翻車，拆了它以后，那里再也沒有交通事故了。

　　魔鬼彎道，你已經和我的童年一起塵封在我的記憶里了，你會隨著它慢慢地旋轉……

　　小學六年級作文：橋 24

　　如果說穿城而過的沙澧河是兩條閃耀的項鏈，那么彩虹橋就是項鏈上最亮的一顆珍珠了。星期天上午，劉老師帶領我們去觀看彩虹橋。

　　我們經過老虎灘公園，來到了石老虎腳下，向西遠眺，造型優美的彩虹橋就展現在我們眼前。橋拱像三道美麗的彩虹橫貫水面，前兩個橋拱連在一起又像一只海鷗一樣貼著水面疾飛。兩個堅固無比的橋墩在水中矗立，穩穩地支撐著大橋。橋面就像一條玉帶，從三個橋拱中部一穿而過。橋上的汽車像一群甲蟲，行人就像一只只螞蟻。兩岸，一行行剛發芽的垂柳，金燦燦的油菜花，再加上那個藍天白云，就像一幅美麗的圖畫，彩虹橋在這副畫卷的映襯下顯得格外漂亮。

　　我們一邊走一邊欣賞美景，不知不覺就來到了大橋跟前，整座大橋顯得高大雄偉，兩邊不銹鋼的欄桿閃著耀眼的銀光。桔黃色的`鋼索從橋拱垂到橋面，一排排的鋼索像古代的琴弦一樣，演奏著優美的旋律。欄桿外是一排射燈，在晚上射出五彩的光，彩虹橋真的成了三道美麗的彩虹。

　　走上橋，橋面平坦寬闊，長200多米，寬約20米，每個橋拱旁邊都是有兩尊栩栩如生，造型優美的塑像。其中一個塑像叫“展放未來”，是個女子站在高臺上捧著太陽，表達漯河人民對未來的憧憬和希望。走在橋間向下望，橋面離河水那么高，令人膽戰心驚。向西邊遠眺，老大橋和嵩山橋，還有彩虹橋就像三兄弟一樣遙相呼應。河面上有幾只漁船，漁夫一邊撒網一邊唱歌，歌聲中包含著漁夫快樂的心情。

　　雄偉壯觀的彩虹橋不僅給漯河人民帶來了方便，同時也體現了漯河人民的智慧。一眨眼的功夫到了中午，我們在劉老師的帶領下，戀戀不舍地離開了美麗的彩虹橋。

　　小學六年級作文：橋 25

　　橋，它不只是在江河溝渠之上，也在生活的其它領域，橋。它是絕處逢生的一條通道，就像一條遠方的長虹出現在渴望者的心上。

　　世上有很多橋，滾滾大江上有氣勢宏偉的跨江大橋；崔嵬險峰上有“去天不盈尺”的棧道天橋；江南水鄉有古樸典雅的流水小橋；人工湖畔有供人玩賞的石木拱橋。無論是什么橋都是增進來往的重要通道，它縮短了從此岸到彼岸的距離，使天塹變成了通途。既然橋的`作用如此之大，那我們是否想到，在現代社會人與人冷漠的今天，應該在人的心靈上架上一座橋，讓我們的心在橋上自由來去？

　　在現實與成功之間架起一座橋，這樣可以明確目標，讓困難變得簡單面而容易面對，在人生中成為一道亮麗的風景，上人不斷努力走過這座橋，向成功的彼岸前進，從而獲得成功的喜悅。

　　在挫折與堅強之間架起一座橋，這座橋讓你面對困難，審視厄運，用正確的心態來接受現實，讓心變得平靜，這樣才能讓人正視自己，從而在一次次挫折中變得堅強，在父母與孩子之間建立一座橋，在人生面臨抉擇時多聽聽他們的經驗，當出現分歧時多與他們溝通，在自己陷入迷茫時讓他們給你指點迷津，從而提醒自己不要誤入歧途。

　　在朋友與自己之間建立一座橋，在自己孤獨寂寞時與他們的心在一起，在心靈受到傷害時與他們傾訴經歷，在無助時讓他們與你共渡難關，從而使自己的內心注入光明。

　　在同學與同學之間建立一座橋，在有爭議時能互相包容，互相理解，用心去體諒別人，在和睦共處的環境中學習，從而使每個人的心情愉快。

　　別把自己孤立，別讓自己寂寞，不要緊閉心扉，架起心靈的橋梁，與他人、與世界、與自然、與真善美盡情地溝通，自由地往來，讓如水般純潔的生命綻放出花般美麗的精彩！

　　小學六年級作文：橋 26

　　熙熙瑯瑯的大街上，一個穿著白色裙子的七歲小女孩站在人行道旁，等待著綠燈的亮起......

　　這時，綠燈即將亮起。一輛黑色奧迪飛快的奔來，小女孩卻沒有注意到，只顧向前走。砰的一聲，小女孩被撞倒在地。奧迪車沖出了很遠，隨即逃離了。路人們紛紛圍攏過來。路人甲說道：這小女孩還真時人群騷動起來，路人丁說：誰給她報醫療費，我們可沒錢！旁邊的'人隨聲附和，誰想為一個不相干的人花錢。過了一會兒，人漸漸少了，人們也走光了......

　　還是一個好心人叫來了救護車，可當救護車趕到時，小女孩卻閉上了雙眼......

　　小女孩感覺自己沒死，像一朵云在飄啊飄，而好像有一個人在引導著她。她飛越了光明，來到了黑暗世界。隨即，她在一座橋上停了下來。

　　那橋多美啊！白色的大理石，還有精致的花紋，這座橋仿佛就是從黑暗通向光明的的路。她剛想往上走，一個老奶奶攔住了她。小妹妹，喝下這碗湯吧！老奶奶和藹的說。小女孩一看，那哪里是湯，分明是血嘛！而且還發出難圍的氣味。小女孩不得不捂住鼻子。她把碗往旁邊一掀，湯流了出來，流在了金光閃閃的奈何橋上。老奶奶臉頓時變的陰森可怕，隨即說：哈哈，每個人一生只有一碗，你親手掀了自己的那一碗，就別怪我不客氣了。說完一陣風把小女孩刮了起來，小女孩覺得自己的身體好像碎了，隨之化為灰燼，飄啊飄得散了......

　　奈何橋一直都演繹著一個個悲傷的故事，悲歡離合，生離死別。讓我們輕輕的為小女孩祈禱，輕輕的......

　　小學六年級作文：橋 27

　　說到橋，大家一定不陌生吧！那我們就來看看吧！

　　我們先說獨木橋吧！獨木橋的材料很特別，但它有很多類形，有的是專門加了工的，還有的是直接把樹的樹干砍下來，有的是四四方方的，有的是圓圓的，獨木橋雖說人可以行走過河，但一次只能乘一個人，所以也不是很方便。說到缺點，我來給你們講個小故事吧：有一位老伯伯挑著很沉重的`東西過獨木橋，結果對面來了兩位年輕人，年輕人說：“讓開，老頭讓我們過去！”最后左邊來了頭野牛，右邊來了頭獅子，底下來了一只鱷魚，把兩個年輕人嚇壞了，撥腿就跑，后來橋垮了，人掉下去死了，動物也被壓死了。獨木橋如果是圓的，走在上面的人不會有安全感，因為木頭會滾動，容易掉下去。

　　下面我們說說石拱橋吧！石拱橋對于獨木橋來說相對肯定要好些，光從材料上來看都有很大的不同。石拱橋比較堅固結實，而且橋上能行人，橋下能過船，橋面也比較寬，兩旁還有護欄，使人感覺更加安全些。它呢？還很美觀，就像彎彎的彩虹，圓圓的月亮。哦！說到堅固結實，我來告訴大家一個小消息：據說趙州橋是隋朝那時做的，已有1300年歷史，至今還完好無損。

　　現在就來談談長江大橋吧！長江大橋對于石拱橋來說，肯定又要高一個層次，長江大橋長，還很雄偉，并且上面能通汽車和人，下層能通火車，江面上還能通大輪船，相對于石拱橋來說，那真是方便多了，這可真是“一橋飛架南北，天塹變通途”啊！

　　再來說立交橋吧！立交橋可真像一個迷宮，雖說它像迷宮吧，可還真起了迷宮的作用，可以四通八達，最后可真好笑，人們一下子把江上的橋搬到陸地上了，使交通更流暢，真是相交的立體的美，真像擰麻花的。

　　好了，說了這么多橋，你們也該對橋有所了解吧！

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