【推薦】六年級我的小伙伴作文300字集錦五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的六年級我的小伙伴作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級我的小伙伴作文300字 篇1
你瞧，門外走來一個魁梧的男生。他長著一雙水汪汪的大眼睛，筆直的鼻梁，大大的嘴巴。最引人注目的是他那大大的腦袋，活像一個大皮球，好像腦子里裝滿了學問。他呀，就是我的小伙伴——潘越，人稱“小學者”。
潘越可勤奮了，一有時間就看書，長時間的閱讀使他有了回報，作文、閱讀那是得心應手，有時連我這個大名鼎鼎的班長都自嘆不如。他尤其鐘情關于大自然的書籍，所以對動物植物這一方面的內容甚是了解。
有一次，一只“不速之客”——螞蟻爬到了我課桌上，我全神貫注盯著它看。它小心翼翼地爬著，順勢，爬到了我手上，搞得我癢癢的，一甩，把它甩到了地上。我蹲下身一看，小螞蟻掙扎了一會兒，翻過身來，仍舊活靈活現的。我百思不得其解：一只微不足道的螞蟻，從高高的“懸崖”上掉下，竟還沒死，難道它有“起死回生”之術?我帶著這個疑問向潘越請教。他聽了，哈哈大笑，頭頭是道地說了起來：“螞蟻的身體很輕盈，無論從多高的地方摔下，都不會死。就像一片落葉從樹上飄下來仍舊完好無損一樣……”潘越還跟我講了很多有關螞蟻的知識，我聽得津津有味，對他佩服得五體投地。
聽了我說的，你是不是也喜歡上這位勤奮好學的好學生了呢。
六年級我的小伙伴作文300字 篇2
看，對面走來了一個小男孩。
猜猜他是誰，有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，紅紅的嘴巴，平時愛穿一件綠色的上衣，黑色的褲子，白色的鞋，剪著一個小平頭，一個12歲的少年。告訴你吧！他就是我的小伙伴霍琦。
我的小伙伴生性好哭。無論大事小事，只要沒有依著他，他就眼圈發紅，鼻子發酸，接著眼淚就像他貪吃的口水一樣不知不覺的流了下來。
我的小伙伴不但愛哭，而且也很調皮。記得上一個星期，我們在一條溝子旁邊玩耍，我對他說：“這水上都是冰，你敢在上面滑嗎？沒想到，他竟然都凍成冰了，在上面滑幾下沒問題！”他剛說完 就踩到了冰上，我剛要說“別滑了”他卻已經在上面滑了一圈了，我說：“上來吧！”他說：“在滑一會兒！”沒想到，冰一下子碎了，他掉到了冰里，水已經淹沒了他的'胸膛。我驚呆了，他哭了我拉 了他上來，他不知到應怎樣向他父母交代。
他雖然調皮，但成績卻很優秀。他到校總是頭一個，沒次背課文總是在別人前面。沒次考試都很優秀。我很愿意跟他交朋友。
他就是這樣，一個愛哭、調皮的小伙伴。你愿意跟他交朋友嗎？
六年級我的小伙伴作文300字 篇3
在海邊，住著三個小伙伴，他們是長頸鹿、小猴子和小白兔。
一天，三個小伙伴在海邊玩。玩著，玩著，都有點渴了，可是沒有水，怎么辦呢？
小猴子眼睛最尖了，他一下子就看見一棵結著椰果的椰子樹。小猴子興奮地說：“這下可有水喝了！”長頸鹿和小兔子忙問：“水在哪？你快說呀！”
小猴子手指著椰子果說：“你們看，椰子汁不是可以喝嗎？”說著，它把小兔子和長頸鹿帶到了椰子樹下。
長頸鹿說：“我的脖子長，我來幫你們摘。”于是，長頸鹿先摘了一個最大的給了小白兔，又摘了一個大的給了小猴，把最小的留給自己。小猴忙把自己的椰子塞給長頸鹿，說：“你為我們摘椰子大的應該給你。”小兔又把自己的椰子給了小猴，說：“我個子小，大的給你，小的應該給我。”
三個小伙伴多么團結友愛呀！
六年級我的小伙伴作文300字 篇4
我家對面住著一個天天與我形影不離的小伙伴，她叫黃燕，今年11歲。白里透紅的臉蛋上長著一雙水靈靈的大眼睛。最引人注目的是她頭上扎著那兩條小辮子，一甩一甩的，非常惹人喜愛。
黃燕常常助人為樂。有一次，我和她要到商場買東西時，就看見一個五歲多的小妹妹蹲在商場門口直哭。黃燕看到小妹妹這樣子，黃燕看到小妹妹這樣子，就蹲了下來親切地問到：“小妹妹，你為什么哭呀？”小妹妹一看是個陌生人，哭得更厲害了，黃燕連忙那出紙巾，給小妹妹擦干眼淚。小妹妹好象看懂了這幅情景似的，便吱吱唔唔地回答道：“我媽媽不見了，所以我才哭的。”黃燕知道了緣由，便一旁安慰小妹妹，一旁叫我去找小妹妹的媽媽。我走進大門，就看見一個20多歲的阿姨叫喊著：“我的孩子呢？”我跑到阿姨面前問道：“阿姨，您的孩子是個小妹妹嗎？”“是的，她在那里？”阿姨焦急地問到我顧不得回答阿姨的問題，便牽著阿姨往外跑。來到門口，小妹妹看到阿姨，便撲到阿姨懷里甜甜地叫著：“媽媽！媽媽！”燦爛的笑容猶如一多盛開的鮮花。當阿姨想謝謝我們時，黃燕已牽著我遠走了。
我真為這樣一個助人為樂的小伙伴感到驕傲、自豪。
六年級我的小伙伴作文300字 篇5
我有一個天真無邪，聰明的小伙伴。清秀的眉毛，晶瑩的小眼睛，平平的小鼻子，月芽似的小嘴，短短的下巴，構成了一個陽光帥氣，聰明的“小諸葛”，你知道為什么我叫他“小諸葛”嗎？，知不道的跟我來吧！
在前一天，數學老師帶著壞壞的笑來到了我們班，老師用我們眨眼的功夫，從黑板上寫了一道五顆星的難度題，“說是為了給我們增加智力”，班里的人立刻從吵吵嚷嚷的“菜市場”轉到安靜的圖書館，全班人都屏氣凝神，全神貫注的思考著。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……
忽然一個微弱的聲音打破了連小鳥輕輕飛過的聲音都能聽到的教室，“老師我會了”，我一看是“小孔明”，我不禁為他捏了一把冷汗，心想“史俊賢這個一向被大家共認為數學天才的人沒有想出來他怎么行呢”？老師微微一笑說“你的解題思路是什么說出來吧”，他不緊不慢的說解題思路，當他剛說完，我們就想說好了一樣一起鼓掌，贊嘆身此起彼伏……
這就是我的小伙伴，這就是六年級四班的“小孔明”隗青浩。
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