【精華】六年級保護環境的作文錦集5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級保護環境的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級保護環境的作文 篇1
地球是我們的家，我們應該保護好它，保護好我們生活的環境。只有保護好地球環境，我們的家園才會變得更加美麗和干凈。
我們常說，地球是我們的家，我們應該保護好它。但是，我們真的保護好我們的家了嗎?
現在，地球面臨著嚴重的空氣污染、河流污染、土壤污染，森林遭受破壞，人們一個不輕易的舉動都會帶來污染，那么我們應該怎么才能保護好環境、保護好我們的家呢?
導致空氣污染的幾個因素有：霧霾嚴重，垃圾焚燒，畜牧業發達，汽車尾氣排放等。在日常生活中，我們出行可以用共享單車，騎自行車或步行，這樣不僅可以減少空氣污染的程度，還可以鍛煉我們的'身體。
我們的日常生活中，倒垃圾時，可以看一看垃圾桶上寫的提示(看哪個是放可回收垃圾的，哪個是放不可回收的)。不要焚燒垃圾，因為這對空氣的污染也很大，我們可以合理掩埋垃圾或者進行化學處理。
在那些畜牧業比農業發達的地方，也存在污染問題。由于畜牧業產生的廢氣排放量大，比如養牛，排出來的廢氣中就有甲烷，對空氣有污染，所以我們應該減少畜牧業，增加農業投入。
我們在日常生活中，不要往河里或海洋、湖泊里扔廢物。否則，就會慢慢地影響更多的水源。
我們不要亂砍濫伐樹木，森林可以為我們吸收二氧化碳，制造出氧氣。
我們不僅要保護我們的家，還要為我們的家園添上一道美麗的風景線。在日常生活中，我們多回收可重復利用的塑料瓶，讓我們的家園更加美麗和干凈。
六年級保護環境的作文 篇2
老師們、同學們：
記得我們剛剛學了語文課《這片土地是神圣的》，文中告訴我們：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分，我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。
是啊，我們平時常常會聽到一句話，叫“珍惜自然資源，共營生命綠色�！钡F實呢？有多少人重視？有多少人能自覺地做到？水龍頭不隨手關，清澈的自來水嘩嘩地流個不停；白天亮著電燈，空調、電視機開著長時間空無一人；筆記本、學習用具未用完就被隨手丟進垃圾桶，剩菜剩飯無人問津……地球——這位人類的母親，這位生命的搖籃，已被人類破壞的千瘡百孔。
你看，人類為了滿足自己的欲望，不加節制地開采石油、黃金、煤炭、礦石……加多了自然災害；非法的伐木，已不見了原始森林，造成了大量的泥失流；污染企業的大量誕生，亂排亂放，沒了從前的綠水青山，到處是霧霾，空氣質量每況愈下；黑煙囪、白色污染、各種垃圾到處可見……地球慷慨地向人類提供了一切所需，從不求回報，而人類卻無止境的索取，并想盡各種手段傷害著“母親”。
其實，“珍惜自然資源，共營生命綠色�！边@句話不光要時刻銘記在心中，更重要的是要付諸于實際行動。保護環境，人人有責，作為一名學生同樣是我們的責任所在，我們應該義不容辭，從自己做起，從身邊做起，從小事做起，從點滴做起，節約一度電、一滴水、一粒糧、一張紙……
老師們、同學們，地球是我們唯一的家園，我們趕快行動吧！一起來參與，人人當好保護環境的主人翁，讓我們的家園變得越來越美麗！
六年級保護環境的作文 篇3
抬頭看看天空，它再也沒有原來那么湛藍。低頭看看河流，它再也沒有原來那么碧綠。再請你看看現在的人，更沒有原來那么樸素、純潔。
我還記得以前看的一個故事，四只魚鷹比賽誰能捉住更多的魚。結果，一只叫做松拉的小魚鷹在水上找了許久，看到一個頗像魚兒的東西，猛地潛入水底，原來只是一個空的魚罐頭，而且松拉頭上頂滿了臟臟的綠藻。雖然沒成功，但它不服輸，站在岸邊，觀察水中的一舉一動，突然，水里一個黑黑的東西冒了起來，它又把東西撈起來，不是一條鮮美的魚，而是一張發臭的塑料袋。幾個小時后，松拉才捕到了一只小得可憐的魚，松拉沮喪的回到集合點，才發現同伴們只是捕到了破魚鉤、破雨傘，它能捕到一只魚已經非常幸運了。它們納悶的想：我們現在為什么捕不到魚了呢？那是因為人類污染環境太厲害了，魚都不敢在河流里生活了。
人類已經把這個美麗的地球污染得太嚴重了。看，工廠把污水排入河流中，讓小魚小蝦沒有了自己的家園。看，人類把垃圾隨處亂扔，致使空氣被污染，人類還把廢氣排放進大氣層，讓天空變得渾濁。人類把化學物品埋入土壤里，讓土壤、大地變得臟亂，種出的糧食也不宜人體食用。
原來，
天空是那么湛藍；
空氣是那么清新；
花兒，是那么芬芳；
小草，是那么碧綠；
現在，
天空變得渾濁不清；
空氣變得惡心難聞；
再也聞不到花兒的芬香；
再也看不到小草的碧綠；
這一切都是人類貪婪的后果。
所以，為了小魚能有自己的家園，為了讓天空變得更藍，空氣變得更清新。為了我們美麗的地球母親，請大家不要再污染環境了。還我們一個美麗、健康、富饒、綠色的地球吧！
六年級保護環境的作文 篇4
一個春天的下午，我正在看書。突然，手背上一陣刺痛，我下意識地摸了摸，“呀，出血了！”我驚慌地叫道，而“罪魁禍首”——蚊子則悠閑地站在沙窗上閉目養神。我悄悄地走了過去，猛的一拍，只聽“啪”的一聲，蚊子被我打死了，圓滾滾的肚子里流了好多鮮紅的血，那可是本小姐的血啊！真是雞蛋碰石頭——自不量力。哼！
幾個月過后，我正和好伙伴冷繽紛、魯卡、冷無情、一起看電視，吃爆米花呢，一大群蚊子黑壓壓地飛過來，把我們三層里三層外地包圍住了。我們心照不宣地圍成了一個圈，背靠背地防御著，突然冷無情壓低了聲音對我們說：“你們有沒有發現這群蚊子很不正常？”“有啊，它們的數量很多啊，不對嗎？”魯卡認真地說道�！安粚Γ阒徽f對了一點，你們發現沒有，這群影子的眼睛血紅血紅的，身體黑的發亮，個頭也比普通的蚊子大一圈，看出來了沒？”“嗯，警犬黃泉也聞出這群蚊子有問題�！蔽艺f�！澳俏覀內ツ愕拿孛苜Y料庫里看看吧！既可以躲掉這群煩人的東西，還可以查一下這群蚊子的資料�！薄昂玫�，可怎么才能出去呢？”“看我的，水槍攻擊！”魯卡為我們開出了一道小路。我們一路狂奔，來到了我家秘密資料庫的門前，“滴滴”聲過后，門“咔嚓”一聲開了，一行人進去以后，又用指紋把門反鎖上了，這才長舒了一口氣。
突然，一道紅光閃過，我們穿越了時空，來到了一個陌生的地方。不遠處，一個高大的男人坐在寶座上，渾身散發著一種天下唯我獨尊的氣勢，讓人不寒而栗。過了好一會兒，這個人用低沉的聲音開口了：“是你們打死了我的偵探——邱笛娜！”“......”大家面面相覷，只有我心虛地想：“難道我打死的蚊子是他們的偵探？”“沒錯，就是她。”那個人指了指我，而我的伙伴們則驚訝地望著我。好像在問我是不是真的�！霸谠摬辉撓麥绲厍蛉藭r我很難做決定，所以派它來觀察你們，可第4天就被你給打死了。”我們很奇怪，問道：“您為什么要消滅地球人呢？”“地球本該是最美的一顆星，可現在，昏暗地沒有一絲光彩。污水任意排放，綠州沙漠化，大氣層破壞。所以，30天以后，地球人將完全滅亡，除非......”他話風一轉，“你們在五年內把地球恢復原樣�！蔽覀冃那閺碗s地點了點頭。
一回到地球，我們立刻找到了聯和國際主席，講述了所發生的一切事情，并請他發令，讓全地球人開始植樹造林，清理污水，保護動物等一系列工作。人們認識到了問題的嚴重性，紛紛響應。
五年后，山翠了，樹綠了，花香了，水清了，空氣好了，地球上生機勃勃，美麗無比，在宇宙中散發出淡藍色光芒。又是一道紅光閃過，那個人依然端坐在寶座上，只是有了笑容：“不錯，你們是有救的，是知錯能改的人。我們決定暫時不會消滅地球人。”紅光閃過，我們又回到了地球上。
人類��！什么時候才能覺醒，難道真要等到世界末日嗎？
六年級保護環境的作文 篇5
尊敬的校領導：
你們好！
我是六年級二班的一名同學。最近我看到校門口多了一些小商販，我們的同學上學、放學和下課都會云集在那些小商販的地方去買零食或者玩具，買完的塑料袋隨手一扔校園便又多了一處污點。
現在我在校園里散步總能看到一些被人丟棄的塑料袋他們“隨風飄舞”，有的掛在樹上、有的落在草坪上、樓頂上，既不美觀又污染環境，“治理污染，保護環境”人人有責，所以，我建議：
1、組織同學參加一些和保護環境有關的活動，讓同學認識到保護環境的重要性。
2、通過老師的講述、觀看電影、閱讀關于環保的書籍等各種途徑，讓同學們意識到破壞環境的結果。
3、對環境保護這個問題加以關注，并制定好獎懲制度，讓同學積極參加保護環境的活動。
4、在學校通過廣播、雜志、貼畫等方式進行宣傳，同學知道污染環境是可恥的。
希望校領導能在百忙之中看看我這個小學的建議。
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