【精品】六年級的作文匯編4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
這幾天，父母有許許多多的事要去處理，只得先撂下我不管。因為父母放心不下我一人在家（他們完全忽視我已經不是小孩子啦），所以每天都要打幾個電話來關照我，我對此感到非常厭煩。
今天，我正在看電視“叮鈴鈴·~~~~~~”電話鈴又響了，我不耐煩的拿起電話筒，電話那頭又傳來媽媽關切的聲音：
“毛兒，作業寫完了沒有？”
“我早就做完了。”
“那你吃過飯了嗎？”
“哎呀，我已經吃過了。”
“記住，千萬不要讓陌生人進來，看電視別看太久，這樣視力容易更快加深。再重復一遍~~~~~”
“哎呀，媽媽，你就別再重復了！”我急躁地說“我又不是三歲小孩，會照顧自己的。你以后就盡量少打電話給我。好了，再見！”
說完，我便掛斷電話。過了一會兒，電話鈴又響了，太煩人啦。于是我便把鈴聲調到最低檔。哦，太棒了，我在也聽不到那刺耳的鈴聲啦！我心想，電話鈴停止了喧鬧。屋子里安靜了許多。“啊，我終于可以安心的看電視啦。我坐在電視機前，津津有味的看起【喜羊羊與灰太狼】。”
“叮咚~~~~~~~”門外傳來按門鈴的聲音。我蹦蹦跳跳的來到門前開了門，不禁愣住了，站在我面前的居然是我的爸爸。他不像平時那樣穿戴整齊，整件衣服濕漉漉的，就像剛從水里撈上來一樣。爸爸的臉通紅通紅，汗珠不斷的從他頭上冒出，樣子十分狼狽。
“毛兒~~~~~~~~毛兒，你~~~~~~~~沒事吧？”
“我要有事就不會展在你面前了。”我故意制造快樂氣氛。
“哪·`~~~~那你沒讓陌生人進來吧？”爸爸還是上氣不接下氣。
“沒有啊。”
“那我怎么打電話都沒有人接”
我很想把剛才的事情告訴他，可是~~~~~~~~~我的臉紅了，想說的話堵在了喉嚨口“啊呀，糟糕！”爸爸看了下手表，“來不及了，我還有事情要辦，好好照顧自己。”說完，就匆匆忙忙的走了。
我來到窗前，望著爸爸遠去的背影，心里盼望能再次聽到那悅耳的鈴聲，因為那代表著母愛與父愛的鈴聲
六年級的作文 篇2
在我姥姥家里養了一只貓，它已經八歲了，卻相當于人的年齡五十多歲。它有著毛茸茸的耳朵，白色的毛，綠寶石似的眼睛。它的腳掌上都是肉墊，走起路來沒有聲音，有一種神秘感。我最愛用手撓它的下巴，模起來軟乎乎的。
它雖然可愛，卻十分懶惰，整天呆在太陽下睡懶覺，卻不捉鼠或玩毛線什么的，所以我很討厭它。那次，它又睡懶覺了，我有點看不慣，就向前推了它一把，解解氣。誰知它看了我一眼后，就繼續睡上了，我束手無策。還有一次，我在寫作業，作業是讓抄對聯，當我抄完回來時，它在吃我的筆，我見鋼筆上滿是口水，心生怒氣，想報復一下。我把它推下桌子，它摔在地上尖叫一聲，我心想：小樣，跟我斗，你還嫩點。
后來，發生了一件事，讓我改變了對它的看法。那次，我在廚房玩時不小心把一個碗碎了，我想爸爸承認錯誤，可沒想到爸爸卻打了我，還說誰讓我調皮。我放聲大哭，這時，那只貓跑過來沖爸喵喵叫，好像是保護我，還用舌頭舔我的手。
從此，我對它漸漸好起來，我不讓它老是睡覺，那毛線逗它玩，讓它爬樹，我們漸漸有了感情。每只動物都是有感情的，只要你愿意和它建立感情，每只動物都是你的好朋友。
六年級的作文 篇3
記憶長河在慢慢地流動，我的記憶也隨之流動起來，許多回憶也隨他們發生了，愉快的、難過的……我最喜歡的當然就是愉快的回憶咯！
要數最愉快的回憶，哪當然是前年暑假在共青森林公園獲得十米攀巖兒童組的冠軍咯！
那是一個萬里無云、烈日當空的好天氣，我和爸爸、媽媽來到共青森林公園，爸爸建議讓我去參加十米攀巖比賽，我一聽，興趣一下子就上來了。我報好名，就來到攀巖場地參加預賽，哇塞！這么多人！看來我是不能像計劃的那樣過五關，斬六將、一路風雨無阻的捧起冠軍獎杯了。我還沒比賽就嚇出一身冷汗。還好我以30秒08的好成績進了決賽。
馬上就要開始決賽了，我感到異常的興奮，也格外輕松。決賽開始了，我來到場地前，做好姿勢。只聽“句”的一聲，我和對手都飛快地爬了起來，我更是“奮不顧身”地用自己吃奶的力氣爬，一會就爬到了頂，回頭一看對手才爬了一半多一點，我放開巖壁，向下滑，不一會就滑到了地上，得意地看了看成績表，什么！？我簡直不敢相信自己的眼睛，我的成績是19秒34——破了攀巖記錄。“耶！”我高興的叫起來。
經過又幾輪的惡戰，我終于像目標那樣捧起了冠軍獎杯，“耶——”我當著很多人的面大叫起來！
我回憶夏天，滿眼新綠的季節。在那片屬于我的小花園中，生長著無數的小花小草。草兒綠地發亮，而花兒開地更為鮮艷！零星的花朵雜散在小園中，它們雖沒有牡丹的嬌艷，也沒有茉莉的芬芳，但它們依然那樣楚楚動人，美麗可愛。遠處，一個黃點飛來，近了，更近了！噢，原來是一只蜜蜂，很小很小的。它落在一朵野菊上，吮吸著甘甜的花蜜。當它離開時，花粉也隨之而去，伴著蜜蜂，四處安家。那蜜蜂，不正是我們的辛勤的園丁嗎？
我回憶秋天，擁有收獲的季節。田野里，瞧去，滿是金黃，隨著風兒不斷起伏，猶如一波翻騰的海浪。果園里，蘋果和梨兒掛滿枝頭，是那么水靈，叫人垂涎。咬一口，流香四溢，叫人久久不能忘懷。校園里，我們嘰嘰喳喳地說個不停，一個暑假的未見，彼此免不了思念。暑假中，我們學會了許多東西，那知識，不正是我們的收獲嗎？
我回憶冬天，洋溢溫馨的季節。樹葉兒雖已落光，但還偶爾可見鳥兒在樹上唱歌；小草兒雖已枯黃，但它明年還會重新生長；元旦的寒風雖仍刺骨，但那一張張新年的賀卡卻處處充滿著溫情。它寄托著同學們的一份友誼，一份真誠，那祝福，不正是那許久的溫馨嗎？
我回憶過去，更向往未來的春、夏、秋、冬。讓它們充滿鳥語，布滿新綠，注定收獲，洋溢溫馨。讓它們給我留下更多的美好回憶！
快樂是什么？這個古人傳下來的問題經歷了數百年仍未得到確切的答案。其實，快樂一直就在我們身邊，等待我們去尋找，去追求。————題記
夏天像一壺熱巧克力，既炎熱且悶，還有些粘稠地澆到我們頭上，令人們煩躁不堪。
好不容易難熬的白天過去了，迎接我們的是清爽的夏夜。寫完了作業，獨自一人坐在窗臺邊靜靜地趴在那里呆望著那迷惘的星空是對我來說最放松，最愜意的事了。
月亮時不時地從云朵的縫隙里伸出頭來向下望，云朵在天空中飛翔。空氣不時的攜來習習晚風，我在那皎潔的月光之下，我在那里慢慢回憶白天所發生的事情，去回想他們。
當自己回過神來時，抬頭望去，卻驚異的發現在那碧藍色的天幕上，一顆流星悄悄劃過，卻只是那么一瞬間就消失得無影無蹤，不見了。
solucky!那時候是多么的快樂啊！當多年之后回憶起這年夏天的這一夜，親眼目睹了這小小流星的短暫生命歷程，那是怎樣的幸福啊！怎樣的開心啊！
如此短暫，它不會因你而停留。雖然早已在那茫茫夜色中隱去，但它卻在你自己的心中種下了美好希望的種子，那種快樂是永恒的。只因為它來的時候，你等到了，注意到了，或者巧遇到了。
在我們的生活中又何嘗不是這樣呢？在人生迷茫的旅途中，在那人海中，能巧妙地抓住機遇，這樣的人又有多少呢？
機遇就像那流星一樣，同樣的一片天，請留心觀察身邊的`機遇，請抓住它，在你的人生漫漫道路上，描繪出輝煌燦爛的一筆！
這就是我從這件事中悟出的快樂的真諦———快樂就是能發現那些短暫的機會，抓住它，并且永不后悔。
天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。
六年級的作文 篇4
當我第一次接觸這本《愛的教育》時，這個題目立刻讓我感到很沒趣，只是片面地認為：這本書只不過是用愛來教育我們罷了。但是當我翻開了書，初次看見有人寫小說竟然是以日記的格式記載的，這讓我覺得很新穎，眼前一亮，津津有味地讀了下去。
讀完這本書，我才發現起先的想法是多么愚蠢。此書以安利柯的眼光審視周圍的一切，并用日記體記載了發生在學校、家里以及其他場所的一個個感人至深的故事，體現了人世間的真善美。字里行間還包含了許多偉大的愛，有父母對子女的愛，老師對同學們的愛，同學的友愛、相互之間的關愛，還有對祖國那神圣的愛。盡管這些愛并不那么的驚天動地，但卻感人肺腑，催人淚下。整部小說的中心緊緊扣著愛這個重點，因為他們完全在用愛去感受生活中的點點滴滴
全書共一百篇文章，主要由三部分構成。但是無論哪一章，哪一節，都把愛表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確實是這樣而又不僅僅是這些。我覺得愛是不會有明確的代表物的，但我知道愛是沒有限制的，有著無窮無盡的表達方式。讀《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在閃閃淚花中，我發現愛中包含著對生活的追求。從古到今，有著無數個有關愛的真情故事，可見愛是無處不在的，但它終究是無私的、純潔的。愛在空氣中融合，成了無形的透明物，有著酸甜苦辣咸五種不同的味道，不管你身邊的人是批評你，還是關心你，這都是愛！不論你是回報還是本能，同樣要學會關愛他人。這本書使我深刻地體會到，人與人之間要和諧相處，在這個基礎上還要互相幫助，團結友愛。我堅信，只要人人彼此關愛，奉獻出一點點愛，我們的世界將會充滿愛的氣息！啊！愛，偉大的愛！
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