六年級第二單元作文

關于六年級第二單元作文集合8篇

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級第二單元作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級第二單元作文 篇1

　　《小兵張嘎》是中國當代作家，電影編劇家徐光耀于1958年創作，適合兒童閱讀的中篇小說。展示了嘎子、胖墩、玉英、佟樂四個孩子，在抗日烽火中的戲劇故事和富于傳奇的童稚友誼。

　　故事以1934年的白洋淀為背景，以嘎子夢想參加八路，夢想得到一支屬于自己的真槍展開。奶奶為了保護八路老鐘犧牲了，嘎子只身上縣城找傳說中的羅金保，打鬼子替奶奶報仇。在縣城結識了佟樂，嘎子仇沒報，陷入鬼子追殺。在佟樂和神秘便衣羅金保的幫助下，脫離險境，將嘎子帶到區隊駐地。在一次戰斗中，嘎子繳獲一把真槍。眼看夢想全部實現，槍卻被區隊長收了。嘎子想不通，和胖墩一起重返縣城，要單獨替奶奶報仇。

　　八路特派員劉燕肩負使命路經白洋淀被伏擊。鬼子派了石磊冒充特派員混入區隊。白洋淀魚戶女兒玉英，打魚時救了劉燕。劉燕受傷難行，請玉英去城里尋找聯絡員，玉英在城里遇到了嘎子一伙，三方力量圍繞著真假特派員斗智斗勇，特派員肩負的任務迫在眉睫，大批藥品將在指定時間內經過白洋淀。鬼子試圖在最短的時間內，通過奸細石磊了解真想，將區隊八路和藥品一網打盡。區隊錢隊長則逐漸識破石磊真面目，將計就計引鬼子出動。而真特派員劉燕卻與孩子們在一起。

　　經過種種誤會和巧合，以嘎子為首的孩子們，粉碎了敵人的陰謀，配合區隊八路使藥品順利過境，一舉殲滅肥田齋藤一伙日本鬼子。

六年級第二單元作文 篇2

　　親愛的老師，同學們，你們好！今天我演講的題目是《祖國就是我的母親》。

　　劉祎，回老家看看吧？兩年前的暑假中，爸爸再一次問我。我還是那句老話：不，要回你自己回！這時，勾起了我以前回家鄉看奶奶的情景：我們睡在底矮的茅屋里，沒有蚊帳，晚上蚊叮蟲咬，害得我整宿整宿睡不著覺；門前是一堆堆的牛糞，又臭又臟，泥濘的路到處是水潭子，如果不小心踩到水潭子，整個腳就陷下去，好不容易把腳抽出來，可鞋子卻留在泥潭里。爸爸好像看出了我的心思，對我說：現在回家鄉看看，看看你還認得奶奶的村莊、奶奶的屋嗎？。我暗暗地想：這是真的嗎？于是我就跟著爸爸坐著汽車回家鄉了。

　　來到了羅山彭新鄉下，��！真美！難道這是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，沒有呀？本來以前那坑坑洼洼、崎嶇不平的小路，現在已變成一條平平坦坦的柏油路，路兩旁種滿了花草樹木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，這幾年村里的樓房就像雨后的春筍般一排排地拔地而起。我和爸爸來到奶奶家，哇，兩層的樓房，墻壁刷得雪白雪白的，如同粉裝玉砌。家具也嶄新的，刻著龍鳳圖案。房子很大很大，他們再也不用灶頭煮飯了，都換成沼氣爐，方便快捷。和奶奶住在一起的叔叔帶我走進一個房間，掀開桌上的一塊花布，呀，這正是我再熟悉不過的東西電腦。叔叔熟練地操縱著電腦，猶如在彈鋼琴一般。我想不到家鄉人的素質提高得那么快！家鄉人也在展望未來，放眼世界。吃過午飯，我悠閑地在村邊散步，看見遠處那些農民不再用牛拉犁耕地，而是用各式各樣的拖拉機犁地。

　　家鄉的人變了，地變了，交通也方便了，樓房、電話、手機、電腦，城里人有的，他們也都有了。是什么魔力帶來了這么巨大的變化呢？我百思不得其解，回家，我問奶奶，奶奶笑著說：還是黨的政策好，村村通公路這個目標實現了，農業稅免交了，學生上學不交費了，人人都有醫療養老保險了，你說我們還羨慕城里人的生活嗎。我恍然大悟，原來這都是祖國的功勞哇！

　　同學們，你能不為我家鄉的變化感到驚嘆嗎？你能不為我們祖國的偉大而感動嗎？面對此情此景，我不禁想高聲喊：祖國，我們的母親，我們永遠愛您！

　　我的演講完了，謝謝大家！

六年級第二單元作文 篇3

　　母校，是我們成長的搖籃；母校，是我們生活的樂園；母校，是我們溫暖的.港灣；母校，是我們眷戀不舍的家……六年，時光飛逝，我又留著什么痕跡呢？往事，從我腦海中如同斑斕的蝴蝶向我紛飛而來……

　　你看！同學們邁著整齊的步伐，精神抖擻地走向操場，人們的臉上顯露著喜悅，歡聲笑語在操場上回蕩，在這美好的日子里，我們學校的“中華古詩我來秀”活動終于開始了！

　　看過低年級小朋友地精彩表演后，我們六年級的古詩比賽即將開始。我與其他四名參賽的同學在老師的帶領下走到后臺。望著一千多名同學，我的心不禁“砰砰”地跳動，我雙手合十，嘴里不停的念著：“王母娘娘，玉皇大帝，耶穌，上帝，一定要保佑我��！千萬別讓我們的表現不好��！阿門……”“請六（2）班地參賽同學上場！”正當我自顧自的嘟囔時，主持人的聲音打斷了我的話語。我長吁一口氣，努力讓自己平靜下來，與其它四名同學走到臺上，漫畫信心的看著對面提問題的同學。

　　“李清照是什么朝代？”

　　“清朝！”我們異口同聲地答道。接下來的幾道題目，我們都答得非常順暢。正當我們有點沾沾自喜時，意想不到的事情發生了：當同學們問我們寫“遠上寒山石徑斜”的作者是誰時，另外兩名童鞋搶先答道：“杜甫！”我的天！不會吧？我差點兒嚇暈過去，是杜牧呀！可無論我怎么努力，始終不能“力挽狂瀾”（因為其他兩名同學都是女高音，話筒又被她們拿著）本以為霉運到此結束，可他卻像跟屁蟲一樣不肯放過我們。在最后十秒鐘內，對面的兩位同學竟呆若木雞，不知所措。而我呢？之能看著時間慢慢流逝，無能為力。最后，六（3）班取得了勝利，而我們像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的回到了班級。同學門紛紛安慰我們：“沒關系！重在參與嘛！”在同學們地安慰下，我們重新露出了燦爛的笑容。

　　母校，你真像我們的嚴父慈母，更像我們形影不離的好朋友！母校，你給了我們童年中最珍貴美好的回憶，我們怎能把你忘懷呢？

六年級第二單元作文 篇4

　　百里不同風，千里不同俗。我的家鄉——龍南，不僅有獨具特色的客家圍屋，還有讓人回味無窮的客家美食——鳳眼珍珠。

　　一顆顆晶瑩剔透，如珍珠樣在鍋里滾動，鳳眼珍珠就因此而得名。

　　鳳眼珍珠是用番薯粉制成的。番薯粉先是大塊大塊的，要用手把它弄碎，弄碎之后，就把粉末狀的番薯粉放在鍋里用手按住番薯粉，順時針旋轉，旋轉只能往一個方向，這樣才能變成顆粒狀。

　　番薯粉變成顆粒狀后，下一步就是煮了!先將鍋里的水煮開，即可把鳳眼珍珠撒下，只能一點點撒，不能一起倒，因為一起倒下去味道會沒有那么好。撒下之后，把姜切成條狀，放入水里后，用鍋鏟攪拌一會兒，蓋上鍋蓋，稍待片刻，鳳眼珍珠就可以出鍋啦！

　　出鍋后的鳳眼珍珠，顆顆晶瑩剔透。猶如荷葉上的露珠；又像斷了線的珍珠。形狀雖然不大，但是顆顆美味，都蘊藏著客家美食的精華。鳳眼珍珠口感絲滑，使人忍不住多吃幾口。

　　怎么樣？鳳眼珍珠給你帶來了食欲嗎？我想你的口水都以飛流直下三千尺了吧！那就快來我的家鄉——龍南品嘗一下吧！

六年級第二單元作文 篇5

　　一、教學目標

　　1.通過不同的形式，表達自己的愛國情感。

　　2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。

　　3.學生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。

　　二、教學重難點：

　　演講是重點，也是難點。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。

　　三、教學準備：優秀演講稿的范文

　　四、教學時間：2課時

　　五、教學過程

　　第一課時（口語交際）

　　一、引出話題

　　在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。

　　二、確定匯報形式，小組排練

　　1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學習成果，形式不一）

　　2.分小組討論匯報形式

　　建議：根據組內的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。

　　教學預設：小組在確定匯報形式時可能會出現撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現象的發生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現這種狀況時進行調控。

　　2.根據匯報形式，組內排練。

　　若是選擇的演講，那么先在組內演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優上臺。

　　三、匯報會開始，同學評價。

　　1.宣布匯報會開始

　　2.小組抽簽上臺，同學根據匯報情況做出公正的評價，選出最優秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現集體精神。

　�。ㄔu價標準由師生共同制定。如：態度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內容符合此次綜合性學習要求，內容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。）

　　3.根據評價，給最優秀的匯報者頒獎。

　　四、總結

　　同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學習生活中，牢牢記�。荷倌陱姡瑒t國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。

　　第二課時（習作）

　　一、明確習作要求

　　1.讀習作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。）

　　2．這次作文有哪些要求？

　　寫演講稿要符合格式，要結合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。

　　寫讀后感要表達真情實感。

　　不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。

　　二、寫作指導

　　1.明確演講稿的格式

　　（開頭：根據聽講人的身份，寫上適當的稱呼。正文：結合具體材料把表達的觀點寫清楚。結尾：點明主題，發出號召。）

　　2.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢？

　　（1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。

　�。�2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動……）

　�。�1）這說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）

　　我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？

　�。ㄓ^點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。）

六年級第二單元作文 篇6

　　瘋狂原始人梗概

　　今天，我看了《瘋狂原始人》這部電影。

　　這部電影的主人公是小伊和蓋。它主要講了原始人克魯德一家六口的生活，每天搶鴕鳥蛋，躲避野獸的追擊，每晚聽爸爸講同一個故事，在山洞里過著每一天。大女兒小伊是一個充滿好奇心的女孩，她晚上出了山洞，沒想到遇到了蓋，還知道了火�？墒且患胰藳]想到世界末日突然降臨，山洞被毀，一家人無家可歸。危機中，他們遇到了蓋，憑借他超凡的能力幫助克魯德一家躲過困難。

　　頑固保守的爸爸，叛逆的女兒小伊，神奇男子蓋，像小瘋狗一樣的小珊，瘋狂老太奶奶，弟弟，媽媽，一起踏上了尋找新家的旅途。他們一路上與拳擊猴搏斗，與食人花捉迷藏，還差點造成森林大火。旅途中他們與小鱷犬、鸚鵡虎成為了朋友，一次又一次渡過了難關，途中還發明了許多“高科技”產品。這真是一場驚險的旅程。

　　大家聽了我的梗概，是不是也很想看這部電影呢？

六年級第二單元作文 篇7

　　我的家鄉有一些習俗，無論是誰也無法改變。

　　在我的家鄉，有這么一個規定，在過年的時候，無論是誰，都必須要趕回去跟家人團圓，吃“團圓飯”。

　　在過年的時候，一家人圍在一張桌子上說說笑笑，那是一幅多么幸福的畫卷。在平時，因為各自工作與學習的繁忙，大家很難聚合在一起。作為小孩，總對每年這種團聚的日子充滿了期盼。

　　在吃“團圓飯”的時候，我們一家人都要互相碰杯，可是我們這些小孩子不會喝酒，這可怎么辦呢？哈哈，大家一定聽說過“以茶代酒”這句話吧，我們小朋友就會用飲料或是茶來代替酒來互相碰杯。大家相互間的碰杯，代表對過去一年的總結；代表彼此間新年的期待與祝福；代表家庭的與諧與美滿。大家圍在一起談談自己今年在日常生活、工作、學習等方面的計劃，將它們與自己的親人進行分享，并相互鼓勵與支持。

　　“團圓飯”代表人們生活的團團圓圓，日子的美美滿滿，祖國大家庭的與與美美！

六年級第二單元作文 篇8

　　不同的地方有不同的生活特色，廣州的春節頗有一番獨特的風俗。

　　在我的記憶中，廣州的春節是在臘月的初旬就開始了。這段時間，大家都會準備好年貨。因此，大街上，商店里，都是一派人山人海的景象。同時，家家戶戶都會熬制臘八飯。在廣州，臘八飯也叫作糯米飯。糯米飯的制作方法是比較簡單的，先要準備好洗過的糯米。同時，將各種配料放入鍋中爆炒至香。糯米飯的配料也是五花八門的：有冬菇、雞蛋、魷魚、臘肉、蔥。之后把糯米放入瓦鍋。在飯差不多燜好時，將噴香的配料放在飯的表面。大概等半個小時，待飯色澤呈金黃色后便可以慢慢享用。光聞香味就忍不住吃一口。

　　每家每戶都必須在大年三十這一天大掃除，希望在新的一年里，呈現出一派萬象更新的場面。

　　廣州的花市無不體現出花城的美譽�；ㄊ袃热祟^攢動，每個人的臉上都透露出對春節的喜悅�；▋阂彩窃跔幤娑菲G。

　　年初一到了！新的一年又開始了！在過年期間，大家互相拜年，互相走訪，直到正月十五結束。

　　元宵上市了，春節的又一個高潮到了。在這一天，家家店鋪張燈結彩，迎接這隆重而熱鬧的節日。一家人也其樂融融地聚在一起吃湯圓，晚上去廣場看花燈。

　　不知不覺，春節結束了。學生們上學，大人們上班。春節在人們的歡聲笑語中閃過了，人們又開始了新一年的忙碌。