【精華】六年級第四單元作文集錦8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的六年級第四單元作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級第四單元作文 篇1
通過看電視、查資料和上網等，我了解了什么是低碳生活。低碳生活就是在我們生活中盡量減少排放二氧化碳，因為二氧化碳多了會使我們的生活空間環境被污染，也會損害人得身體健康等等。
保護環境，低碳生活，人人有責，人人受益，舉手之勞，點滴可為。只需要你改變目前的生活態度和生活習慣做起就能產生低碳效果。在我們每個家庭里洗菜用過的水可以用來澆花，清衣服用過的水可以用來拖地。在不趕時間的情況下，我們可以選擇步行而不乘坐電梯，每次可減排二氧化碳60克。既可以“低碳”又可以鍛煉我們的身體。在二三公里路程的情況下，可以選擇騎自行車而不是開小汽車；在夏天，我們可以避免開空調，如果太炎熱的情況下，我們可以盡量避免溫度調的太低。因為夏季空調調高一度，平均可減排放，175克二氧化碳。，據我所知，很多人看電視看著看著就睡著了，電視就一直開著，我們為什么不養成一種良好的習慣呢？累了就到床上去睡覺，不要一味的浪費資源。平常我們也要盡量少用一些一次性的紙杯和一次性的飯盒。一棵樹，一年可吸收18.34克二氧化碳，所以我們也要注重綠化，多植綠色植物。節約每一張紙、每一度電，裝修中少用裝飾燈、選用節能燈管。這些都是我們能做到的。
我們人類生活在同一個地球上，我們的生存一刻也離不開自然資源，只要人人都重視起來，我們的生活環境才會越來越好，我們的生活質量也會提高。未來的世界將是全新的世界，未來的生活將是最美好的！
一定要從我做起，保護好我們的家園——地球，開始節能環保，低碳生活。
六年級第四單元作文 篇2
記得剛上一年級時候，媽媽經常對我說：“成瓴啊，姑奶奶是醫生，你在學校不管干什么，她都能從顯微鏡中看到，所以你上課不能開小差，如果哪天姑奶奶打電話來告狀，媽媽會揍你。從那以后，我變得特別小心，上課認認真真地聽，下課了也不出去玩，在教室里看書，好好表現表現，生怕做錯什么事情被姑奶奶看見。
正因為這樣，我對顯微鏡也越發好奇，總想看看顯微鏡里究竟能不能看到學校。上二年級那年春節期間，正好我過生日，我便嚷著讓姑奶奶把顯微鏡帶來讓我看看姑奶奶說：“顯微鏡確能看到你們學校，能看到你一舉一動。”“你真能看到我在學校里情況啦？”我緊張地問道。姑奶奶說：“你下課也在看書，是不是？”“嗯！”哇，顯微鏡真好厲害喲，我心里默默地想著。
晚上，吃蛋糕了，我簡直沒有任何心思在去想吃那漂亮蛋糕，“傻孩子，顯微鏡只能看到細菌，根本不可能看到你們學校。”“那你怎么知道……”我不解地問道。“還不是耿軍告訴我？”“噢，原來是那家伙！”我恍然大悟，抓起一快蛋糕往嘴里塞，我立刻就變成了一個大花臉。現在，我上三年級了，不和耿軍同班了，我再也不用愁了，可是媽媽又告訴我說，老師經常給她打電話，所以，現在我還是小心翼翼，偶爾一天，老師問我家電話號碼，啊？媽媽又說謊話了。
從小我就知道說謊孩子不好，會被大灰狼吃掉，可是想想媽媽謊言，那可是善意呀，她也真夠用心良苦了。我決心以后更加自覺地，努力地學習，來回報媽媽良苦用心。媽媽！女兒讓您操心了！
六年級第四單元作文 篇3
生存，這兩個看似普通的字眼，卻包含了無數深刻的哲理。遇到地震時被埋在廢墟下，家里沒關好煤氣，煤氣漏氣了，被陌生人拐騙了該如何逃出去。這不是都要學會生存，學會自我保護嗎？
這是我從電視中看到的新聞：趙小銳是山東省的一名五年級學生，放暑假了，他和同學們參加了生物夏令營。來到大森林，他看什么都感到新鮮，突然間，他發現了一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，拿起捕蟲網就朝蝴蝶追過去，不知過了多長時間，趙小銳如愿以償地捉住了大蝴蝶。但他看不到一個同學，也沒聽到同學們的談笑聲。他知道自己迷路了，他慌了，但是還是努力地回想老師對他所說的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜……”趙小銳定了定神，做了幾個深呼吸，給自己制定了一個方案，先觀察周圍的地形地貌，找到自己的腳印，最后順著小路找到同學，根據這一個方案，他找到了自己的腳印，然后又順著腳印找到了森林的小路，慢慢地，他聽見了老師同學焦急的呼喊聲。順著聲音，他找到了老師和同學們，情不自禁的'撲到了老師的懷里。趙小銳靠著生存的欲望，走出了大森林。
這樣的事例，還有很多，他們靠著智慧、堅強、毅力和信念走出了逆境。
六年級第四單元作文 篇4
【教學目標】
1．激發學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領。能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發表自己的看法。
2．能認真傾聽別人發言，自然地與他人交流。
3．激發學生表達真情實感的欲望，能夠寫清事情及感受，并與同學互改習作。
【教學時數】
3課時
【教學過程】
第一課時
【第一課時教學過程】
一、打開思路，引出話題
1．同學們，《魯濱孫漂流記》這部小說一定深深地打動了你。魯濱孫在荒島上戰勝了各種困難，頑強生存下來的精神，使他成為一個英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但“學會生存”卻是我們每個人都需要面對的課題。（板書：學會生存）
2．“學會生存”是聯合國教科文組織首倡的一個概念。國際教育委員會主席埃德加·富爾說：人們再不能一勞永逸獲取知識了，而要終身學習如何建立一個不斷演進的知識體系──學會生存。說說由這四個字你想到些什么。
二、暢所欲言聊話題
1．教師讀一則報道《14歲少女勇斗歹徒惹爭議：該不該見義勇為？》（正方：稱贊她是“小英雄”，社會呼吁見義勇為，有助于弘揚社會風氣；反方：“雞蛋不要碰石頭”，在通常情況下，未成年人還不具備與違法犯罪分子或突發事件、自然災害作直接面對面抗衡的能力，而見義勇為的后果很可能是徒勞的甚至付出生命。我國未成年人保護法體現了尊重生命這一主題，鼓動未成年人“見義勇為”是與法律明顯相悖。）請同學們發表自己的意見。
2．出示：
經國家教育部批準，北京市教育局主持制定的中小學生守則和日常行為規范正式出臺，“敢于斗爭”在新版小學生日常行為規范中被刪掉，“見義勇為”也從中學生日常行為規范中消失。“主動報告”、“遇有侵害敢于斗爭，善于斗爭，學會‘自救自護”等有效保護青少年生命安全的內容則首次出現。
生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學會生存，學會自我保護。
3.小組內交流
（1）交流內容：自己遇到、聽到或從報刊雜志電影電視等媒體了解到的有關自我保護的事情。
（2）交流要求：認真傾聽別人講了什么，你從中了解到哪些自我的方法；發表自己的看法，提出不同見解。然后共同討論：我們可能遇到哪些危險或災難，應該如何應對；小組總結后推選代表參加全班交流。
三、召開“自我保護”座談會
1.請各組代表到主席臺就座；推薦一名主持人與老師共同主持。
2.確定座談會有關要求：
（1）發言人必須將發布的內容或事情講清楚。
（2）在發言過程中說說自己學到了哪些自我保護的方法。
（3）在座的各位同學可以和發言人共同討論同一個自我保護故事或方法進行提問。同組同學可以隨時進行補充。
3.各位代表分別發言，每次發言完畢，主持人組織發言人與同學們共同討論話題，或回答同學們提出的問題。
4．評選“最佳發言人”和“最佳自我保護辦法”，并說明評選理由。
5.引導大家總結，我們可能遇到哪些危險？如何應對？
（1）在家中的自我保護：防火－及時關閉電源、煤氣灶閥門,同時打開門窗,呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處有電話,應迅速拔119報警；防水－知道家里水源的總開關在哪里,一旦發生跑水情況,先把總開關關閉。如果擰不動,要趕快請鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。防煤氣－要知道預防煤氣中毒的常識和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經常通風換氣。防盜－一人在家,把屋門、防盜門從里反鎖上,鑰匙放在固定位置等。
（2）在外邊的自我保護：上學下學盡量走大路,少走僻靜小路最好結伴而行。如遇壞人打劫,盡快避開,跑向人多的地方,同時大聲呼救；如發現火災,有人溺水等要大聲喊人,不要自己去救火,不會游泳,不會救護,千萬不能下水救人；不進網吧，不與網絡聊天中認識的陌生人見面或留下聯系方式等。
四、總結
據不完全統計，我國平均每天就有十多個未成年人因為天災或人禍而提前結束春天般的生命。在災難面前，生命都會顯得無比脆弱。但是，很多災難的背后，我們又會痛切地感覺到，如果我們的孩子能多點求生意識、求生技能，也許，很多人還是可以逃出死亡。讓我們珍愛生命、善待生命吧！
資料袋
20xx年12月26日，11歲的英國少女蒂莉·史密斯跟爸爸媽媽已經在泰國度假勝地—攀牙灣游玩時，發現遠處海水突然不平靜起來時，她馬上覺得非常不安。蒂莉注意到，遠處的海水開始出現泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，這讓她立即聯想到老師在地理課上講述的有關海嘯將發生的知識。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要發生海嘯了！”父親帶妻子女兒返回旅館，并將此警告帶給100多位游客和旅館的工作人員。就在人們逃離海灘沒幾分鐘，巨浪襲來，人們卻全都獲救了。
六年級第四單元作文 篇5
一天，小猴、小豬和小熊約好一起去小河邊玩耍。
它們準備出發，小猴說：“你們到我家門口開始行動。”大家集合后，走呀走呀，終于到河邊了。它們看見了五顏六色的花兒，一棵棵大樹，還有一片綠色的草地。
它們找來一堆木頭，準備過河。小豬說：“要不然我們就去游泳館學游泳吧。”小猴說：“這個辦法不行，要是游累了就會沉下去的。”“多謝猴哥，要你不說我就可能被沉下去了。”小豬很感謝小猴的提醒。“不用謝，我們都是好朋友嘛。”小猴說道；小熊的辦法是說我們架一座橋吧！小猴說：“這種辦法也不行，因為橋要架好幾天呢。”最后，小猴眼珠一轉，終于想出了一個好辦法，那就是它們每人都抱一根木頭自己劃到對岸去。
于是，它們每人都扛上了一根木頭往河邊走去。小猴第一個爬上木頭，它在水里還沒劃幾下就看見河對岸有一棵桃樹，上面結滿了紅紅的桃子，饞得直流口水。小豬和小熊也每人扛了一根木頭，大家把木頭往水里一扔，就跳上了木頭跟著小猴也劃了過去……途中，小豬一不小心滑到了河里，小猴見了，趕緊喊道：“小豬兄弟，快爬到木頭上慢慢地劃水……”小熊和小豬的身體都非常重，所以都在河里劃不快，最后靠著木頭才游到河對岸。
上了岸，小豬和小熊在水下等著接桃子，而小猴因為會爬樹，所以它爬上樹摘桃子啦。
大吃了一頓過后，小豬和小熊還美美地睡上了一覺。傍晚時，小猴把它倆叫起來，大家帶上幾個桃子準備回家給爸爸和媽媽吃，然后就回家了。
六年級第四單元作文 篇6
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。學會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存學會生存，就要學會堅強。學會生存，就要勇敢超越。
這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發現火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如學校真正實施了生命教育，并進行了相應的生存技能訓練；假如鄒某未受到過度保護，也許是另外一種結局。類似的事例其實并不鮮見，有女大學生在下鋪的蚊帳著火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容；有女研究生被人販子拐賣到異地而過著惡夢般的生活；有學生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類事故的發生，必須讓每一個學生學會生存。
學會生存，現在很多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致我們把勞動和生存技能拋之不顧。我們要學會生存，我們要做環境的主人，我們要主宰自己。
六年級第四單元作文 篇7
珍惜自然資源，保護生活環境，我們完全可以從我們身邊的小事做起。
我們先來說說環境的保護、珍惜自然資源的重要性：如果大多數人都破壞環境的話，那么國家就需要花很多的資源，很多的人力、物力去恢復環境，如果我們能節約每一滴水，每一張紙，就能當上珍惜資源的小標兵。如果我們不亂扔垃圾，注意節約水和電資源，不使用一次性物品，比如：一次性竹筷、一次性紙杯、一次性碗筷……這些都是珍惜資源的方式。只要有我們珍惜資源的小標兵在，就一定不會讓那些浪費資源的人繼續浪費下去，那么，將來就不會有水喝了，即使有水喝，也會很珍貴。有一家報紙出版社曾經說過：70年后，水會比有還貴!由此，我們可以知道，珍惜地球資源的重要性了!
節約紙張，用完之后還可以做再生紙，用了一面的紙其實還是可以用第二面的等等。其實還有許多的節約資源的辦法，比如：洗手的紙，用完后還可以用來清潔衛生間，洗菜的水用完后還可以用來澆花水……
我呢?當我需要扔垃圾時，我不會隨手一扔，而是等找到垃圾桶的時候再扔;我在家里還做了一個“電池回收盒”，因為電池會污染土壤，破壞植被等。現在全球變暖的問題正一步步向我們逼近，這是一個迫在眉睫的問題，全球變暖的后果：會使全球降水量重新分配，冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態系統的平衡，更威脅人類的食物供應和居住環境。
那樣的話，將會危及我們的生活，許多地區將被水淹沒，糧食將減產，將有許多的人飯，將發生瘟疫等。這些都是我們所不愿看到的，為了不讓這樣的情形發生，那從現在起，就少開一天車、少用一次性竹筷、一次性紙杯……
珍惜資源，保護環境，從現在開始!從我們身邊的小事開始!
六年級第四單元作文 篇8
有人說，做人要講誠信，不能撒謊，有人則認為，生活中有時也需要“善意謊言”，那就讓我給大家議一議吧！
是，做人確實要講誠信，不能欺騙，比如說：兩個同學關系非常好，一個同學對另一個同學說出了一直存在于心中秘密，而那個同學已經答應了替他保守秘密，不再告訴任何人。然而，那一位同學卻對其他人說出了替好朋友保守秘密。當秘密到處傳播后，再次落入他好朋友耳中時，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對他信任。這說明了：不論何時何地，做人都要講誠信。
不過，在生活中，有時還存在著一些“善意謊言”。比如說，甲同學偷走了乙同學筆卻又因為保護別人對自己信任，把偷來筆放進丙同學書包里，讓大家都認為是丙同學偷，自己又對此表現得若無其事。不過，最后，甲同學把真相告訴了老師，老師不想讓同學們失去良好友誼，就使用“善意謊言”手法對大家說：“乙同學筆掉在地上，我開始以為是丙同學，就把筆放進丙同學書包里。”這不但不使同學們失去友誼，還讓大家互相更信任了。所以，生活中，有時還需要一點兒“善意謊言”。
誠信是燈，點亮成功之路；誠信是石，鋪就理想之基；誠信是水，裝綴事業之花……
誠實守信，是做人基本品質。沒有信譽則不會有朋友，而有誠信人，不僅僅是對朋友負責，也對每一個人負責。這樣，就不會有虛偽小人，也不會有這么多悲劇，會有更多人和家庭幸福美滿。
近年來，誠信似乎成了被人遺忘角落，人與人之間相互防范，常常充滿著勾心斗角和阿庚訛詐。某某借人錢多年不還，某單位言而無信，欺騙職工工錢……為什么會出現這樣有悖于誠信事情呢？其中最主要原因恐怕是某些人道德淪落，缺乏以誠相待精神吧！
西漢初年有一個叫季布人，他為人正直，樂于助人，特別是非常講信義。只要是他答應過事，無論有多么困難，他一定要想方設法辦到，所以在當時名聲很好。季布名聲越來越大。后人用“一諾千金”亞形容一個人很講信用，說話算數。
當一位身患絕癥病人，被醫生判了死刑時，他父母、愛人、子女以及所有親人，都不會直接地告訴他：“生命已無法挽救”，“最多還能在這個世界上活多久”之類話。雖然這些都是實話，但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經在病痛中親人以實情相告呢。這時，大家就會形成一個統一戰線，閉口不談實情，而以善意謊言來使病人對治療充滿希望，讓病人在一個平和心態中度過那殘年余日。難道這會有礙于誠信嗎？
誠實守信，是中華民族華夏兒女傳統美德。講誠信，不撒謊，是我們做人起碼準則。但是，“謊言”，我們人類，始終是離不開，更何況，是“善意謊言”。
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