【推薦】六年級小學生作文錦集7篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級小學生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級小學生作文 篇1
誠實是什么？有人說：“誠實是人最美麗的外套！”有人說；“它是人的心靈中最圣潔的鮮花！”還有人說：“誠實是做人之本，立業(yè)之基。”……我說：“誠實是內(nèi)心尊嚴的代表，是建立友誼的基礎！”
記得那一天，我的好朋友陳方圓，他在課堂上做小動作，被老師發(fā)現(xiàn)。老師便想傳話給他家長，而這個重要的使命就由我擔任了。一下課，陳方圓趕緊向我跑來，懇求道：“我的好朋友，你要幫幫我，前往別跟我父母說。我給你2元錢，好嗎？”我一聽，眼珠咕嚕一轉(zhuǎn)，心想：天下竟有如此好事，既可以不讓好友受罵，又可以獲得豐厚的報酬，我豈能錯過？于是我漫不經(jīng)心地說：“嗯——那好吧！我看在你是我朋友的份上，幫幫你吧！”陳方圓聽后，這才安心地離去了。
放學后，我拿著2元錢，興奮地陪同陳方圓，來到了他家。一進家門，就見到了他父母，我立即開始胡編亂造——恭恭敬敬地說道：“叔叔阿姨好，我是潘子杰……陳方圓是被老師表揚，由我來跟你們說一聲……”叔叔一聽，親切地撫摸著陳方圓的頭，說；“小子，干得不錯。”陳方圓笑了笑，向我舉起了大拇指。我見此情景，得知任務完成了，就悄悄離去了。
我在回家的路上，不知為什么悶悶不樂，手中的2元似乎灌入了鉛一般，顯得格外沉重。回到家中，我便向爸爸匯報了一切，希望能讓我快樂些，爸爸了解一切后，笑著說：“孩子你收了這錢，心里踏實嗎？”我搖了搖頭，爸爸接著說，“好孩子，既然不踏實，就還回去吧！你千萬別干不守信用的事，你要記住‘人無信不立’！”我若有所悟地點了點頭，迅速地跑到了陳方圓家，把爸爸的話對他說了一遍，并還了那2元錢，他只好無奈地向父母表明了一切，誰知他父親早已料到，嬉笑地說：“果然被我猜到，再說，誰能相信淘氣包會一夜間成為優(yōu)等生呢？”隨后，我們各個開懷大笑，已忘卻了今天不愉快的事了。接著陳方圓一邊感激我，一邊送我回家，我心中似乎暢快了許多，昂首挺胸地回了家……
之后，我不禁感嘆：“這誠實是多么重要，它讓我心靈無暇，讓我們友誼長存，讓世界更加美好！我愛你誠實！”
六年級小學生作文 篇2
星期六的下午，我和鄭予銘、趙子霆、何俊希、鄭英翰、余錢鑫一起，在九峰公園內(nèi)開始了一個環(huán)保小活動——撿垃圾。
活動開始了，我戴上了手套，一手拿著一次性的紙袋，另一只手來撿垃圾，這時候，我的眼睛“發(fā)光”了，我走了幾步，我那銳利的眼睛往前一掃，我就發(fā)現(xiàn)了好多垃圾。我飛奔而去，才撿了三四個垃圾，余錢鑫、鄭予銘、何俊希都來“攔截”這些垃圾了，我趕緊加快速度撿，只剩兩個垃圾了，我正想拿，反而被余錢鑫和何俊希奪走了。
我想：有什么了不起！前面還一定有更大、更多的垃圾呢。
于是，我又走到最前面，又撿了幾片垃圾，沒想到余錢鑫他們也撿了幾片，我又發(fā)現(xiàn)了一張紙片，就大聲說了一聲：“大家快來呀！這里有紙片。”說完，便跑了過去，大家一聽，說有紙片，也跑了過來，我正撿起時，何俊希搶走了，正在這時，鄭予銘也搶了過去，紙片在鄭予銘的飛奔中落在了地上，走在旁邊的趙子霆見了，撿起紙片，送回了它的“家”。
看了這場驚天動地的搶紙片之戰(zhàn)讓我毛骨悚然。我們一邊走，一邊撿垃圾，裝滿了半個袋子還沒有裝完垃圾，我們走到椅子邊，休息一下，我們幾個孩子覺得太無聊了，就玩起了一個撿垃圾大賽，我們從起點出發(fā)，在大人的四周撿垃圾，在15分鐘內(nèi)，誰撿得最多，誰就贏。結(jié)果是余錢鑫手里勝了，第二是趙子霆，第三是我了。
該回家了，我們依依不舍地跟對方說了句“再見”。
六年級小學生作文 篇3
馬上就要畢業(yè)了，六年的小學生活即將結(jié)束，可是我們卻做了許多錯事還沒有彌補過來，如果，可以再做一次小學生……
星期三，那是一個陽光明媚的上午，美麗的校園內(nèi)百花爭艷，還散發(fā)著迷人的香氣。幾只蝴蝶翩翩起舞，點綴在藍藍的天空中，多么和諧的畫面啊！安靜的教室里我們認真地看著書本，似乎要把所有的知識都消化。忽然一段曲調(diào)打破了此時的靜謐，原來是老師的手機響了，不過老師說了幾個字后就掛了電話，所以我們也沒怎么在意。“現(xiàn)在我宣布一件事情，我們明天去社會實驗基地玩，學校組織六年級的“六一”活動，所以，大家要聽話一些哦！”“好！”我們興高采烈叫道。下課后，我們都積極討論這個問題，比學習勤快多了。又上課了，這節(jié)課是數(shù)學課，可是我們班有些學生卻因為昨天的語文作業(yè)沒寫，在數(shù)學課堂上寫語文作業(yè)，只是怕語文老師生氣而不帶我們?nèi)ネ娑眩Y(jié)果被數(shù)學老師看見了，最后還被語文老師也知道了。下課后，語文老師怒氣沖沖地走到教室，沉默了一會兒，老師說道：“你們明天不用去玩了，我已經(jīng)取消了這次活動。”我們委屈的看著老師，臉上寫滿了：為什么？老師繼續(xù)說：“你們太讓我失望了，昨天晚上那么長的時間干什么去了？偏要等到今天早上數(shù)學課再來補？”這時，又有一個電話打來，老師也是很快掛斷了電話。“總之，這一次活動取消，別的班都去玩，你們在教室里上一天的課！”說完就只留下殘留的背影。這下我們班可炸開了鍋，許多人都說老師剛才的那通電話是告訴校長我們?nèi)∠嘶顒樱魈焓菦]希望了。大家都在那兒抱怨，我也不例外。大家都說這樣做很不公平，但是，誰又能改變得了這樣的事實呢？
但是到今天我明白了，其實老師何嘗不想去玩，多給我們上一天課，老師浪費了一天的休息時間，但是讓我們增長了知識，他們感到很欣慰，現(xiàn)在我也明白了老師的苦心。
如果可以再做一次小學生，我一定要親自對老師說一聲：“對不起！”老是這樣煞費苦心的培養(yǎng)我們，而我們卻這樣的不領情，這使我感到很愧疚，在剩下的這幾十天里，我一定要好好學習，將來不辜負老師的期望！
六年級小學生作文 篇4
今天我和我的爸爸媽媽一起去買植物，爸爸給我買了一株漂亮的幸福草。但是我發(fā)現(xiàn)裝幸福草的盆子很單薄，是個塑料盆。爸爸說這個回家要重新種的，而且把種它的任務交給了我。“嘻嘻，其實我很喜歡花花草草的，爸爸不知道。”我心里暗喜。
回到家后爸爸說要給幸福草挪一個盆子，爸爸讓我把小凳子搬到陽臺，另外要我拿出鏟子、剪刀、耙子、水壺，一個空花盆和一個盛土的盤子，盤子是用來攪拌生土和熟土的。
我的種草任務隆重開始了，我和爸爸先把熟土和生土倒到盤子里，然后攪拌均勻。取出空花盆，爸爸說要在空花盆底部透氣孔處墊一個東西，以防止水分過快流失。我于是去找了一個小貝殼放進去墊底結(jié)果太小了，我的爸爸又找了一個小石頭墊底剛剛好。哈哈，空花盆準備好啦，在里面放適量的土。
現(xiàn)在把幸福草從那個塑料盆里取出來，把幸福草放進空花盆里，再給幸福草的旁邊添適量的土，爸爸說要剛好添到和花盆差不多一樣齊，于是我就開始用鏟子給幸福草周圍的縫隙里添土，添了一會爸爸說不用添土了已經(jīng)添好了，再給他澆點水吧！我拿起灑水壺開始澆水，我澆完了水，一切大功告成，我真希望幸福草能趕快長大呀！
六年級小學生作文 篇5
童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的.，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……
記得有一天，媽媽帶我去逛街，走過了一家水果店，那兒的水果應有盡有：紫盈盈的葡萄，紅彤彤的蘋果……看得我是眼花繚亂，但是最吸引我的還是那紅得可愛的櫻桃。我看得垂涎欲滴，這時，媽媽好像看透了我的心思，便買了一些。回到家，媽媽把櫻桃洗了洗，只見它“晶瑩透亮”。別說吃了，我看了都喜愛，就迫不及待地拿了一顆往嘴里送，一股甜汁一直甜到了我的心坎里。“真好吃！”我說。沒多長時間，就把櫻桃全吃了。
事隔不久，奶奶從花鳥市場買來了供人觀賞的紅辣椒，它就像似節(jié)日里高掛著的“紅燈籠”在綠葉的襯托下，漂亮極了！我想：辣椒怎么這么紅，一定也像櫻桃那樣可口、好吃。趁奶奶不注意，我摘了一個，學著媽媽樣子洗了洗就往嘴里送，我剛咬到辣椒籽、辣椒汁。頓時，我被辣哭了。“蕓蕓，你怎么了？”奶奶問。但我卻辣得連話也說不出來了。這時奶奶又嘮叨起來：“你怎么什么東西都吃，還把辣椒當……”我一邊受這辣椒的苦，一邊還要聽奶奶的嘮叨。真的好煩。
到了晚上，爸爸媽媽都下班回來，都不禁捧腹大笑……
可是由于我以前的認識的太過“深刻”，所以教了好久我才明白辣椒和櫻桃的區(qū)別。
六年級小學生作文 篇6
驀然回首，那段歲月，卻上心頭……歲月悠悠，時間悄悄走過，聽風吹過的聲音，突然心就有一點點疼了，因為想起了那七彩魔方般多彩
多姿的小學生活……
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多完美的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們此刻就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
…… 別了，老師！不忘您六年的諄諄教導。六年父母兄長一般的愛與呵護，學生感激不盡……
別了，同學！不忘你們六年的真摯友誼。六年親兄妹一般的愛與關心，我永遠銘記在心……
別了，母校！不忘您六年的辛勤培養(yǎng)。六年家一般溫暖的愛與哺育，學生永生難忘……
……
時間流過去了，它默默地改變著一切。當一切都成為過去，漸漸被遺忘的時候，我用筆淡淡地描繪這幅不愿遺忘的畫——六年的小學生活。
六年級小學生作文 篇7
蘆葦是不老的。
你看，在這深秋，在這蘆花盡落的時刻，蘆葦沒有憂傷，它用血液里的歌向每一個步入者傾訴。
此時，我正是蘆葦忠實的傾聽者。一步步走進蘆葦坦蕩的慈愛與溫存。
一個漫長的夢。蘆葦?shù)囊簧鷱哪菆黾氂曛螅h落了。是的，蘆葦不記得自己落到地上的聲音，也不記得自己長出泥土的情景，就像我們當初不記得自己的啼哭一樣。痛苦是土地的事情，那塊泥土，承接它的泥土，喝的是咸澀的海水。從此，這被稱做蒹葭的禾苗，注定要成為海水喂養(yǎng)的孩子。
讓我化作一絲風一滴雨甚或風雨之中的翅膀，以最親切的方式走進……
那個春天多么美好！還在襁褓中的蘆葦，從土中抬起頭來；和風撲面，蘆葦，你聞到了花朵和泥土的氣息；天空中飛翔著鳥兒的翅膀，你伸手就握住了春天；感受陽光、感受雨露、感受色彩的流動、感受心中流出的音樂，蘆葦，你唯獨忘記了感受自己的成長；盡情地舒展腰肢，風中，你笑著舞著，嫩嫩的芽由小到大，筍樣的身子由細變粗，地下的根莖也粗壯地匍匐開來……白天的星星呢？你學會思考，感覺頭顱沉重時，夏季已經(jīng)來臨；圓錐樣花穗含朵朵小花，蘆葦，此時讓我親切地稱呼你葦，初綻新蕾之艷，你站立成風中的美男子，在炎炎烈日中，日漸豐滿地瀟灑；這是夏日，葦，請用你的薄翼扇動幾縷陽光；之后，我將遠行，而霜將至，雪將至；讓我記住，記住盈盈潤潤的月色照耀你，照耀你婆婆娑娑的醉意；記住你微風之中搖搖曳曳漾溢著的星光的氣息；而你，而你是否像我記著你一樣記住了我。
我已在遠方，在瑟瑟的秋風之外；遙望是最深切的祝福。此時，蘆葦，你由綠而黃的旗幟與身后的夕陽融為一體，多么輝煌而燦爛的抒情；能與你同唱一首歌嗎？一首無憂無慮無悔無怨的歌；之后，我將不再回眸。
蒹葭蒼蒼， 白露為霜。 所謂伊人， 在水一方。
伊人是我。白羽黑翎頭飾紅冠，窈窈窕窕，矗立于水中；隔著秋水隔著白霧，我仰首唳天、引頸和鳴。
水草交接的遠岸，秋風深了；蘆絮已白，葦，你如海如濤如云如潮的舞動，我默念于心。
溯洄從之， 道阻且長； 溯游從之， 宛在水中央。 不用逆流而上，葦，我就在水的中央在你的夢中：頸修而高腳，赤睛而遠視，正在水中捕食魚蝦；看見了嗎？我就是你日思夜想的夢中情人，身體潔白羽翼豐滿，食于水而喙長，棲于陸而足高而善舞，翔于云而聲聞天；我，古人筆下的遼東鶴，被你所愛所戀所迷的盤錦仙鶴，在臨霜而去。天漸漸冷了，我將繼續(xù)向南飛翔；飄洋過海到達遠方的島嶼，那里，所有的日子都溫暖如春，陽光從天空而來，也從水上折射而來；到處是盛開的花朵……
蒹葭萋萋， 白露未晞。 所謂伊人， 在水之湄…… 不要逆流而上，蘆葦，你要把寒冷握在手中，站定冬天，等候我歸來；記著，記著我們的故事；這個冬天，你將不再感到寒冷。
別離是為了再度的重逢，我們?yōu)樽约旱囊淮未伪撑颜业嚼碛伞Ｊ堑模x開不是背叛；你一次又一次向我向我們張開寬容的懷抱；這是你的生地，渤海灣的灘頭，河海的交界處，我回來了；歷盡千山萬水，風霜雪雨，我率領我的眾姐妹回來了；尋著逝去的夢，我們———丹頂鶴、白頭鶴、白枕鶴、白鶴、灰鶴、大雁、黑嘴鷗……浩浩蕩蕩的隊伍，翔回我們的春天！
是的，春天醒來了。
這個春天多么隆重：鶴來了，鷗來了，大葦鶯也來了，全世界所有喜歡濕地的鳥兒們都飛到這里來了……
而你卻睡了，濃濃地睡了； 這個春天多么溫馨，你在自己的睡眠中開花了；靜靜地守候你，守候你的睡眠，守候你睡眠中甜美的笑；我們在你醒來的瞬間，含淚而歌而舞；緊緊地，緊緊地依戀你，我要向你講述我丟失的整個冬天，把我，把我的靈魂寄托在你無言的愛撫和關切中……
輕輕地，我走出；走出秋天的蘆葦蕩；走出蘆葦蕩中我的遐思我的感動。
讓我再一次回首，在回首中說：誰傾聽蘆葦，誰就能在蘆花落盡的時刻，喚回時光，喚回南飛的眾仙鶴。
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