實用的六年級我的老師作文集錦五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級我的老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級我的老師作文 篇1
裝載著記憶的盒子早已蒙上了一層灰塵，但我依然看見了那張嚴厲，又親切的臉龐。
他是我四年級時的老師，姓賈，身材微胖，那張滿是皺紋的臉證明了他年事已高，為人嚴厲，頭發基本上是光的，只有幾根頭發稀疏的散落在頭上，再加上他的嚴格，所以人贈綽號“金剛老禿賈！”
他是遠視眼，所以每次檢查作業時都要拿著作業往遠處放一放，像極了古時的讀書人，只是少了些搖頭晃腦。
他對我很嚴格。
每星期總有一節是作文課，我是寫的最快的那一個，但是換來的，總是他嚴厲的批評。“張壁鑫，你都不能把你的字寫好點，你看看你寫的字，和火柴棍戳的一樣，讓我說點什么好！唉！”之后，他會一邊嘆氣，一邊退下講臺，但是我心里卻沒有一點悔過的意思。
他對我們很好。
教師節時，我們都會送老師一些蘋果什么的，他就把這些水果先收起來，然后給均勻切開，讓我們吃。他自己總是吃那么一點，剩下的都分給了我們。因此，我們每年都會送老師水果。
還有那年的運動會。天很熱，只見他從校外拉著一箱東西來了，走近后我們才發現，那是一箱冰糕，雖然是那種五毛錢一個的小奶糕，但依然讓我們欣喜若狂。當他看見我們都拿著奶糕在吃時，自己才緩緩地拆開一個，享受那種透心涼的感覺。
唉！兩年未見了，不知他可還好，也不知他是否還在哺育著莘莘學子。
六年級我的老師作文 篇2
我們班的語文老師姓楊，同學們都管它叫做楊老師。
楊老師在我的心目中是一個對待同學們的學習很認真負責、嚴格要求的老師。就拿我上次改作業來說吧！
那天下午，我和往常一樣聽到上課鈴回到座位上坐好，過了不久，只見楊老師拿著幾本教科書從辦公室里走出來。老師綁著一個稍有一點卷的“馬尾巴”，穿著一件平時最喜歡的藍白相間的T—恤衫，下半身穿著一條棕色牛仔褲，顯得特別精神。老師走到講臺上，忽然，我的名字從老師的口里響亮地破口而出，我聽了，以為是老師點錯了名，就若無其事地望著講臺上的老師。可是，老師再一次說出我的名字，我這才下意識地意識到，老師的的確確是在叫我。我只好走向講臺去。老師站在我面前，把我的作業拿出來，我一眼望去，一個個鮮紅的勾映入我的眼簾，我再仔細一看，原來是我把“令”寫成“今”了，我拿起作業本，走下講臺去，老師什么也沒說，只是靜靜地望著我。我回到座位坐下，過了不久，老師好像知道的我的心思，就對我說：“你怎么還不把作業錯的地方改正過來呢？”“我下課再改。”我用清晰的聲音對老師說，老師一臉嚴肅“不行，現在的事情要現在做！快把它改過來！”我無奈，只好把錯誤的地方改好來。老師雖然對我嚴格要求，但是，就是因為老師的嚴格，我們才可以取得現在的好成績。
楊老師不但有嚴格的一面，而且還有慈母般的一面呢！
每當有同學生病了，楊老師總會像對待自己兒女一樣照顧他；每當班上有同學家庭困難的.，老師總會熱心地去關心、幫助他；每當我們取得好成績時，我們的耳邊總會纏繞幾句贊揚的話語；每當我們驕傲時，老師也會潑我們一盆冷水；當我們心情不好時，老師會給予我們鼓勵與安慰；當我們迷茫時，老師總會給我們敲個警鐘……這就是我們的語文老師——楊老師。她嚴格的要求給我們好成績；她慈母般的一面讓我們在學校也能感受到家里的溫暖。我愛我們的語文老師。
六年級我的老師作文 篇3
我有一個非常兇的老師，她是我的英語老師，她有一個厚厚的嘴唇，還有一雙小巧玲瓏的眼睛，她那小小的耳朵，幾乎沒有人注意過她的耳朵。我的英語老師姓董，我們都叫她missdong。不過，我們的英語老師也很好，每次我們舉手發言的時候，說一次，就1顆星。收起30多顆就可以換獎品了。我有一個大膽的決策，可是，肯定我們班上的同學們都不敢。我去跟missdong說了。
我說的是，勞資是中國人，不是外國人，勞資不學英語。當時，老師一聽，傻了。問我，張皖玉啊，你英語成績很好啊！為什么不喜歡英語呢？。我當時只想對老師說，我們有不足的地方，你就用我們休息時間懲罰我們好了。
為什么，要霸占，我們的體育課，音樂課？我們上學的時候，偶爾會很累。但我們也堅持著上課！到了音樂課，我們歡喜的不得了，可以聽音樂休息一會兒，可誰知，到頭來還是英語課。我想在這兒給老師提個意見。我們表現不好就用課間時間來懲罰吧。
不要奪走我們最可以放松的最愛的課好嗎？老師？
六年級我的老師作文 篇4
我懷著傷心的情感，離別了與我們朝夕相處幾年的老師和同學，來到六年級。在這里又相識了許多新同學和老師，一種新鮮感讓我融入大分班后的新環境。
我們的班主任――程老師，一位喜歡將馬尾辮梳在腦后，相貌平平，中等身材的老師。剛剛接觸，我就喜歡上了她。為什么呢？
首先，她的話語十分幽默，這和我們五年級的班主任很相似。不由得讓我從她的身上找到了一些親近感。
第二，她非常嚴厲，她的規定十分嚴格，卻十分有條理。相信可以把我們班管理的很好。她布置的作業也很多，單臨時課的作業就被我們形容，為期末日的作業。但是，這樣的說法會激勵我們，將更多的時間用在學習上，為小升初備戰。
她還十分負責任。有一次，我們班的引導員去訓練，沒有分到座位，她很快為引導員找了一個合適的座位。但她發現我們在經過一天又一天放松的暑假生活后，各種姿勢都十分散慢。于是，她便開始訓練我們的站姿，坐姿……讓我們很快從“暑假模式”轉換回“學習模式”。
程老師,有著豐富的教學經驗，我們一定會在程老師的帶領和引導下學習的更好，積累更多的知識，為小升初打好扎實基礎。
老師，您辛苦了！在無微不至的關愛我們的同時，請您多多保重身體。我們喜愛你――程老師。
六年級我的老師作文 篇5
我的語文老師，也是我們的班主任。她中等身材，披著長長的卷發，一副無框的眼鏡下是一對炯炯有神的眼睛。每當有同學上課走神時，只要老師的眼睛掃過去，我們就能讀懂老師眼神的意思“快，清醒點，認真聽課啊！”我們馬上就會迎著老師的目光振作起精神來。
我最喜歡聽楊老師上的語文課。她口才很好，講話妙語連珠，很是風趣生動。楊老師一直教育我們：要端正學習態度，養成良好的各項學習習慣。
記得有次我語文回家作業，忘記了寫一項預習作業（楊老師在我們上新課時都要提前做好預習五件事，目的是讓我們提前做好準備，這樣上新的課時就能印象更深刻，有效的學習新知識。）
第二天上課時，只有我的語文書上面沒有預習痕跡，其他同學都能很快回答老師的提問，可是我因為沒有提前讀課文，所以都答不上來。課后楊老師讓我寫了一篇反思。打那以后，我都乖乖做好預習事項了。
楊老師時而幽默風趣，時而嚴肅莊重，寬嚴并濟，盡心陪伴我們一起成長。她就是我最愛的——楊曉燕老師！
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