我的恩師六年級作文

時間：2022-06-20 10:51:23 六年級我要投稿

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我的恩師六年級作文6篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我的恩師六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

我的恩師六年級作文6篇

我的恩師六年級作文1

　　我的小學老師是趙老師，她是十三中的一名天資不凡的語文老師。

　　趙老師，十三中小學教研主任，每天不僅要處理繁雜的公事，還要照顧我們，每天為了備課，準備教案都要忙得很晚。可是第二天早晨仍要早早地來到學校檢查我們背誦，雖然背不過我們會受到懲罰，但是我們仍可以從老師的嚴厲鞭策中感受到老師的良苦用心。老師對我們軟硬并拖，我們有獎勵有批評，這些都無不體現出老師對我們滿滿的愛。

　　趙老師在教學方面別據一格，她教育的宗指是“同成長共發展”她說過，只有家長、學生和老師三方面的配和，才可以達到想要的變化。慢慢的量變，才能發生質的進步。趙老師總是不厭其煩的去關心我們的日常學習，關心我們各科的學習狀況，經常與我們和家長溝通，

　　趙老很師很注重我們讀課外書。她說我們每天至少讀一小時或三十分的書，一點點的積累才能有大的突破，可以開闊視野，學習到許多詞語，句子，作文就可以寫得更好。每周我們都有名作欣賞，和作文課。她教會我們欣賞美文和寫作。

　　趙老師就是這樣，為了學生的成長進步花盡了心思，她對學生的愛無微不至。遇見您是我的幸運。

我的恩師六年級作文2

　　一轉眼我的小學時光已經過去五年半了，還有不久就要和我的恩師趙老師分別了。

　　“只要下筆寫字就要把每個筆畫都寫好！”這是趙老師時常掛在嘴邊的一句話。她不僅是我們的良師，還是我們的益友。有一次，我的同學小段在課上吐了，趙老師不顧嘔吐物的臭味，拿著簸箕和掃帚在清理著嘔吐物，沒有因為惡心發出一句怨言，而我們卻沒有一個人愿意去幫她清理。從這件事情中我們看出趙老師是一個關心我們的好老師。

　　在這五年半里趙老師還經常叫我們寫作文。為了記錄下我們每個人的作文，她還專門建了一個“公眾號”，名字叫“同成長，共發展”。為什么要取這個名字呢？因為這個公眾號里不僅有學生的作文，也有老師的，我們一起成長，共同發展。

　　在今天早上，趙老師演講了一篇文章，講的是趙老師的人生經歷，文章的名字叫：讀書改變命運。因為在趙老師那個年代，重男輕女，只給男孩讀書，讓女孩讀到初中就會讓女孩嫁人，賺點彩禮買房，但是趙老師的父親很有先見之明，不顧親朋好友的勸阻，開始供趙老師讀書，趙老師也很爭氣，考上了師范，畢業后就當了老師，從中我們可以看出：讀書改變命運。

　　我的恩師趙老師是一個關愛學生，對學生有情有義的老師，更是一個平凡而又偉大的人民教師。

我的恩師六年級作文3

　　“書，是人類的營養品。”這是著名的作家莎士比亞說的，書對人類的重要性，我同樣感受到了書對我是多么重要，它就像一位老師，用豐富的知識感染著我的心田。

　　其實，從我學會認字，會看書的時侯。我對看課外書一點興趣也沒有，甚至對閱讀的向往也沒有。就在我上三年級的時候，我真正嘗到了不讀課外書的苦頭，在寫作文的時候，我感到我詞語太貧乏，根本寫不出內容來，連詞句都不通順。從那以后，我開始了讀書之旅。

　　課余時間，我就開始有質量的看文學類的書，比如：《故事會》、《兒童文學》、《冰心散文集》、《夏洛的網》、四大名著……我幾乎每天一做完作業就鉆入書的海洋里，有時我把好詞好句摘下來。就這樣，我的知識面比以前廣多了。到了四下的`時候我感覺光看文學類的書可不夠了，我又開始閱讀科普類書籍，什么《科學探索者》、《少兒百科全書》、《昆蟲記》、《森林報》等，在老師的推薦下，這些書籍都是我閱讀過的精華。

　　隨著知識面越讀越廣，我的作文水平也逐漸提高，更讓我喜歡這位“恩師”。年級的升高，使老師對寫作的要求也越來越嚴格了。雖然有時作業挺多，但我這個忠實的“書迷”堅持做完作業后，閱讀課外書的好習慣，有時聽說同學看過一本書很好看，我會想方設法的去借，也會千里迢迢跑到書店去買。因此我的作文在語文老師指導和“恩師”輔助下頻頻得到三星或四星。

　　我得到這些收獲，還得感謝我的“恩師”——書。是它給我了更多的好詞好句，更開闊的視野。現在的我愈發喜愛閱讀課外書，我在書的海洋里尋找快樂，汲取營養來滋潤我的心田，讓我的內涵更加豐富多彩。

我的恩師六年級作文4

　　恩師，一詞表面意思十分簡單，但深層次理解的時候，你會發現，恩師不單是你的知識的引導者，更是你人生中的導師，而我的恩師是趙老師。

　　我的恩師趙老師是一個善于開導別人的人她在我的心中烙印下了不可磨滅的印象。

　　趙老師生在精神欠缺的年代，但趙老的精神卻十分飽滿，在那一個重在培養男兒的年代，她的爸爸是一個重在培養的人，他不聽從別人的言語，并且把自己買下用來蓋大房子的地皮給賣了，還把地材料等東西賣掉，把攢來的錢供他們姐弟三人上學，后來他們仨人各自考上大學，各自有了滿意的工作，當趙老師取得成功之前，我在夜晚時在昏暗的燈下學習，在無數個這樣的夜晚之后，她取得最終的勝利。

　　趙老師雖然已是教師的身份，但是從來沒有偷懶，在我們學習的時候，她也在不斷地學習，進步，也在不斷地探索，發現。在這個學習的過程，我們就像是共同學習的同學，而在上課時，我們便是師生。在學習時，我有時會很迷茫，但我的老師就站出來了，它她像一盞明燈，指引你走向勝利的方向。這就我是我的趙老師。

　　恩師中的恩，我在從前并不理解，所謂的恩是什么意思，在我和趙老師相處的這六年里，我才知道，恩是感恩，她會在我的一生中受益匪淺，無論生活還是學習中。所以，趙老師是我一生中的恩師。

我的恩師六年級作文5

　　沈奕秀老師是我一年級時的班主任，她認真、耐心，嚴厲中總透出淡淡的慈愛。沈老師的身材很高大，就像一棵大樹，用自己的身軀替我們遮風擋雨。

　　這樣，在她寬大的枝丫下，我們，長大了。

　　記得一年級開學那天，我背著自己的新書包，帶著忐忑的心情走進了陌生的教室。我第一眼看到的，就是沈老師。她的臉上笑容燦爛，仿佛一道陽光撫慰了我。我心頭的陰云頓時散盡，原來上學也不是那么可怕的事情。

　　還記得多少次沈老師幫我們剪指甲，還記得多少次沈老師帶我們圍坐在操場上朗讀課文，還記得多少次我們情不自禁的稱呼沈老師為“沈媽媽”！當我們還是懵懵懂懂的時候，是沈老師無微不至的關心，讓我們健康成長，愛上了我們的小學生生涯！

　　沈老師很和藹，是我們生活中的“慈母”，但也是我們學習中的“嚴師”，她嚴肅起來也不是“吃素的”。有一次，我們班上寫字課，因為是興趣課，幾乎所有同學都沒有認真聽講，自然寫得一塌糊涂。老師看著我們不專心的樣子，一改平日溫和的樣子，神色由晴轉陰，“這節課如果字寫得不好，放學都得留下來重新寫！”她話語一落。“不要啊！”聽了這個消息，剎那間班里議論紛紛。但是沒有辦法，大家不得不拿起筆，看著字帖，一筆一劃認真的重新寫一遍。沈老師最后嚴肅的跟我們說：“無論學什么東西，都要認真。三心二意，馬馬虎虎是絕對學不好的！”自那以后，我每一次寫字，都會想起老師的這一番話。我的身軀就會不自覺的坐得端端正正，認真地寫起來，投入到學習的樂趣中去。

　　沈老師，若我們是花朵，您就是園丁，我們是稻田，您就是甘泉，我們是向日葵，您就是陽光。謝謝您對我們的諄諄教誨，我永遠不會忘記您——我的啟蒙恩師！