六年級第七單元作文集錦5篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的六年級第七單元作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級第七單元作文 篇1
《第七單元習作》教學反思一
1、成功之處：本次習作正是讓學生學習在課文學習中學到的相關知識，根據圖片報道，展開豐富的想象，體悟人與動物和諧相處的情境，編寫故事。而如何啟發學生展開豐富的想象，通過合理的想象讓故事情境在學生的腦海中變得鮮活、生動而具體，則是這次習作指導的重點和難點。通過執教這節課，我深切的體會到，激發學生的寫作興趣，是學生寫好作文的基礎。因為只有學生對自己習作的內容產生了濃厚的興趣，他寫作的思路才能真正打開。在本節課中，為了更好地啟發學生的想象，讓孩子感到有話可說，我從看圖質疑開始，引領學生展開想象，然后通過情境的創設，讓學生充分發表自己的意見，讓學生入境，進一步拓展學生的想象。通過這樣的對話，整個故事的情景完整地再現在孩子的腦海里，而正因為孩子的腦海里有了故事的精彩，所以大部分學生的作文比較充實。
2、不足之處：仍有個別學生的作文出現了內容空洞，書寫潦草的問題。
3、改進措施：在以后的寫作中還需要強調內容充實、書寫認真。
《第七單元習作》教學反思二
成功之處：
本次習作是想象作文，因此，在教學中引導學生展開合理的想象很重要，對于學生想象的內容，師生要進行適當的評議，是否與圖片報道相符，是否符合鴨子生活習性，是否符合生活實際，以引導學生的想象能夠更合理。
再教設計：
在選擇要詳寫的情節時，注意讓學生明白與中心有關的詳寫，無關的略寫。]
六年級第七單元作文 篇2
六年級上冊語文第七單元看圖作文
例文
9月的一天，一群憨態可掬的小鴨子，在鴨媽媽的帶領下，漫步在溫哥華街頭。小鴨子們個個都挺胸抬頭，邁著整齊的方步，給大城市增添了一絲絲生機。
走著走著，小鴨子們的目光被一座座高大美麗的建筑物吸引了過去。鴨媽媽卻還聚精會神地看著對面紅綠燈的顏色變化。
綠燈了，鴨媽媽起身向前，剛邁開大步，就聽見：“撲通，撲通！”的兩聲。隨后，其他小鴨子們“嘎嘎”的有序的口號聲也亂成了一鍋粥。鴨媽媽趕緊向后望去，6只小鴨寶寶只剩下4只了。這時，鴨媽媽發現剩下的小寶寶后面，有一個“大洞”。鴨媽媽急忙奔過去，洞里有兩只小鴨子正嘎嘎叫著。
鴨媽媽慌了神，但一想：自己要沉著冷靜地應對困難。鴨媽媽若有所思地原地轉圈。她突然發現：在不遠處，有一位面目和藹的巡警。
鴨媽媽立馬吩咐小鴨子呆在這兒別動，自己迅速朝巡警飛奔而去。“嘎嘎嘎！”的向巡警訴說。
巡警一臉茫然地蹲下身來。鴨媽媽發現：不論自己怎么說，都是徒勞的，他根本聽不懂！于是，鴨媽媽改變“作戰方式”。她死咬住
巡警的褲腳不放，向外拉他，示意發生了什么事情。
巡警也似乎明白了什么似的。跟著鴨媽媽來到馬路上。一個沒有井蓋的下水道邊的4只站立不動的小鴨子吸引力他的注意。他走過來，撫摸小鴨子們。鴨媽媽把頭向下伸。巡警向下看了看，發現了兩只落水的小鴨子。巡警明白了鴨媽媽的意思，卻為如何救起小鴨子而急得團團轉。
他終于想到了辦法，向漁具店的老板借來漁網，把小鴨子撈了上來。
鴨媽媽高興極了，一只翅膀放在前胸，一只翅膀向外張開，彎著脖子，向巡警紳士般地“鞠了一躬”。
巡警目送小鴨子搖搖擺擺的上路了。
溫暖的街頭
盛夏的一天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶們去散步小鴨們樂得直拍翅膀。就這樣，在鴨媽媽的帶領下，鴨寶寶們站成一排，走出了家門，搖搖擺擺地來到了溫哥華大街。溫哥華大街真是熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡繹不絕，來往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。當然，在這種繁華的街道上，街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽后面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時候跳來跳去，有時候東張西望，但沒有注意到前面的下水道，于是便有節奏地掉了下去。
當時，在前面的鴨媽媽還沒有發現自己的孩子掉進下水道里。過了一會兒，鴨媽媽心里覺得后面有點不妥當，就轉身，看見有兩只小鴨子不見了。鴨媽媽沒有著急，而是冷靜下來，它率領著一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，四間，還是沒有找到那兩只失蹤的小鴨子。當鴨媽媽又回到失蹤地點時，仔細地觀察了一下，發現下水道邊有兩只小鴨子的腳印。可過了下水道口，又不見了小鴨子。于是，鴨媽媽自己推測道，小鴨子會不會掉到下水道呢？恰巧路下面傳來了鴨子的叫聲，于是鴨媽媽肯定了自己的想法。
鴨媽媽來到路旁，找到了巡警。它二話不說，就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服，把他拉到下水道旁，發出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口。巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒在水里。巡警立即組織人員，找到一個網兜，順利地把兩只小鴨子撈了出來。
小鴨子得救了！鴨媽媽對巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點頭，還讓所有的小鴨子發出表示感謝的“嘎嘎”聲。一陣子后，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開始了它們的旅程。
六年級語文上冊第七單元看圖作文指導
一，習作要求
“據古巴《起義青年報》9月29日報道，一群憨態可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危機時刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求救，并帶領他們趕到出事地點。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。”（摘自《參考消息》20xx.10.9）
根據上面的圖片報道，進行合理想象，然后寫一個故事，做到內容具體，感情真實。
如果你不想根據上面的圖片報道寫故事，也可以寫口語交際課上跟同學交流的內容。
（摘自人教版《語文》六年級上冊第133頁）
二，寫什么
先讓我們來看看本單元的課文，都是寫人與動物，或者動物之間的故事。讓我們對動物有了更加深入的認識，可看到人物與動物之間深厚的情感。
關于本單元的習作，我們可以寫自己身邊的一種小動物，描述動物的外形特點，生活習性，自己和它相處時發生的一些有趣的事情；
你也可以將自己從報紙、書本或者電視、網絡看到的有關小動物的故事介紹給大家，并結合故事內容寫寫自己對小動物的感情或者對這些故事談談自己的感受。
三，怎么寫
以本單元的圖片《小鴨子過馬路》為例：
(一)整體
1、大家先看，有什么？（有7只鴨子，一只大鴨子應該是鴨媽媽，其他的6只是它的寶寶，還有所有的車都停下，等小鴨子一家過馬路。）
它們在干什么？（它們也許出來散步，正在過馬路；它們也許去郊游，正在過馬路；也許是鴨媽媽帶鴨寶寶出來見見世面??）你還可以描述一下當時的天氣情況，襯托出當時鴨子一家的心情。
2、你們看看鴨媽媽的樣子？（昂著頭，悠閑自在地一搖一擺的走著）
它心里會在想什么呢？是不是和他后面的寶寶說著話呢）
3、再看看它身后的小鴨子呢？排著隊，緊緊地跟著媽媽，很乖很可愛。
(二)小鴨子發生意外：
1、看完圖片后，請大家看看下面的文字報道，在鴨子們過馬路時發生了什么事情？（對！有幾只小鴨子掉進了下水道！）
2、鴨媽媽馬上就發現了嗎？還是后知后覺呢？你可以根據自己的想象自己定奪！
3、再看看路面的小鴨子，它們發現自己兄弟姐妹掉進了下水道嗎？它們會有什么反應呢？（說些什么？做些什么？）
4、那掉進下水道的鴨寶寶此時會說些什么？會做些什么？或者想些什么呢？
(三)鴨媽媽急中生智
1、鴨媽媽發現自己寶寶掉進了下水道，這時，鴨媽媽什么反應？
你能想像一下當時鴨媽媽的表情嗎？她會說些什么？想些什么呢？
2、鴨媽媽馬上鎮定下來，它在想辦法救自己的孩子？可在馬路上找誰呢？對，找巡警！
請你想想鴨媽媽會用什么方式告訴巡警自己的孩子需要救助呢？
１)鴨媽媽走到巡警身邊，拍打著翅膀，不斷地嘎嘎叫著，（用嘴去叼他的褲子）引起他的注意。
２）鴨媽媽在原地不斷地嘎嘎叫，引來路人的注意，路人一看，原來小鴨子掉在水里了，但是又打不開井蓋，路人幫忙叫警察。
（四）巡警救小鴨子
下水道井蓋被打開了，可是警察夠不到小鴨子啊，怎么辦？
1、警察去附近的魚店借了個魚網，把小鴨撈起來。
2、把帽子拿下來，小心地放進井里，讓小鴨子站在上面，撈起來。
3、把鞋子脫下來，拿著鞋帶，撈起小鴨子。
是否還有其他的方法呢？你可以發揮自己的想象。
（五）小鴨子獲救
小鴨子在巡警的幫助下回到了地面上。鴨子一家會用什么方式向幫助他們的人表示感謝呢？（圍著巡警拍翅膀、對著巡警嘎嘎嘎地叫??）
最后鴨子一家又繼續上路了，此時所有馬路上所有的車子都為他們讓路。
（六）自己的感受
當你看到熱心巡警、路人救助小鴨子，看到馬路上的車子都愿意停下來等鴨子一家過馬路的情景時，你的內心會有怎樣的感受？
根據上面的提示，相信你會很好的完成這個單元的習作，趕快拿起筆開始寫作吧
六年級第七單元作文 篇3
我們的.身邊經常看到，聽到這樣的消息，有多少動物又被殘忍地獵殺了……每次看到這樣的消息，我的心里都很沉重，我們不是動物，我們沒有想過動物們會怎么想，但是我覺得沒有任何的生命愿意以這樣的方式終結，不是嗎？
有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕。但是如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。
還有鯨，鯨不是讓你們隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不好像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動物嗎？
現在，有些動物已經滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經濟價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現在已經成為快要滅絕的動物了。
在這里，我要呼吁所有人，不要傷害動物了。動物是我們的朋友，是自然界的一個個生命啊，如果有一天世界上所有的動物都消息了，人類還能夠生存嗎？我想是不能的。所以，讓我們一起珍惜，一起保護自然界的每一個生命吧！
六年級第七單元作文 篇4
9月的一天早晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。一只鴨媽媽帶領著一群憨態可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨特的風景線。
它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽光，對來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹。幾只可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那么陌生，那么好奇。
忽然，只聽“撲通，撲通，撲通”幾聲，幾只小鴨子頓時不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進了下水道。
這時，鴨媽媽快速扇動著翅膀，脖子拼命往下水道里伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。
這時，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環顧四周，剛好看見不遠處有一個巡警，就急忙奔去。
鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要做什么，就把它從身邊拿開繼續工作。
鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事，又繼續咬著他的褲腿。
巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來。
鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。這位巡警終天明白了事情的前因后果，知道小鴨子隨時可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了一個撈網。伸下又深又窄的下水道，將一只只水淋淋的鴨子救了出來。鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續走著。
巡警目送它們很遠，很遠。
六年級第七單元作文 篇5
XX年9月29日的一天早晨，一群憨態可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下大搖大擺地漫步在加拿大溫哥華街頭。有兩只小鴨子是第一次出來，所以總是不看路，東張西望。
突然，這兩只小鴨子失足，跌入了路旁的下水道中。危急時刻，鴨媽媽聽見“撲通”“撲通”的聲音，趕緊向后一看，才發現鴨寶寶少了兩只。它四處張望，原來這兩只小鴨跌入了下水道中。
鴨媽媽連跑帶飛地沖到巡警的面前。咬住巡警的褲腿，拽來拽去，巡警這下才發現，鴨媽媽用翅膀指著出事地點，巡警似乎明白了鴨媽媽的意思，跟著鴨媽媽來到了下水道旁。
巡警看了看，只見兩只小鴨在下水道中拍打著翅膀，快要被水沖走了，巡警眉毛緊鎖，趕緊解下皮帶，伸入下水道中。一只小鴨子向上一躍，并沒有抓住皮帶，似乎有些灰心，但是它并沒有放棄，第二次，它躍然起身，巡警小心翼翼地把皮帶拉了起來。小鴨們趕緊圍了過來。但鴨媽媽只看了一會兒，又看著還沒有被救的小鴨。巡警趕緊又把皮帶伸入下水道中，一只小鴨被這根“救命稻草”救了起來。另一只也被這根“救命稻草”救了上來。
這下，鴨媽媽才松了一口氣，圍著巡警叫來叫去，好像在致謝。一只小鴨被救起來后，抖抖身上那臟稀稀的污水，不巧抖到了巡警的褲腿上，巡警見了，笑著說：“你看，你看，這只小鴨可真夠可愛的。”接著，巡警把這只小鴨子抱到懷中，輕輕地摸著它的腦袋，小鴨子卻發出了“嘎嘎”的叫聲，好像在對巡警說著什么。