【精品】六年級我的老師作文匯總七篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的六年級我的老師作文7篇，歡迎大家分享。
六年級我的老師作文 篇1
會說話的眼睛躲在鏡片之下，高挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。老師讀課文時我們身臨其境。雖然發起火來盛氣凌人，但這絲毫不能影響老師的高貴氣質。
這天清晨，太陽剛剛露出笑臉，同學都翻書閱讀著課文。老師一個接一個地閱讀著同學們的作文。這可是老師昨天兩節課的練習之后，同學們的智慧結晶啊！但結果卻不盡人意，老師逐漸由喜到怒。看到同學們一幅心不在焉的樣子，老師勃然大怒，大聲地對同學們說：“我昨天在辦公室還對其他老師夸，六（8）班今天的作文一定會令我大吃一驚的，真的是大吃一驚啊！我細細數了一下，昨天兩節課2小時10幾分的輔導，你們就把作文寫成這個樣子了？”說著，頭也不回的走出了教室。過了一會兒，馬老師來了，他告訴我們王老師被我們起得補上語文課了。聽到這，我的心不禁吊了起來，王老師不上語文課，那我們該怎么辦呢？不由自主的我打了一個冷顫。漫長的時間一分一秒的過去了，終于到了第二節課，王老師來上課了。大家安安靜靜地坐好，就怕惹王老師生氣。老師說:“今天當場寫作文，就寫昨天的作文，知道我滿意為止。否則，以后不要上語文課了。”大家埋頭奮筆疾書，教室里安靜極了……
老師仿佛是個魔術師，有時變身為溫柔的母親，有時變身為我沒得大朋友，有時又成為噴發巖漿的火山。無論老師變為什么，他永遠是我心中最敬愛的老師。
六年級我的老師作文 篇2
今天是一年一度的教師節，每個同學手里都拿著賀卡和鮮花，送給敬愛的老師。看著這些花，我面前立即浮現出了教我們五年級數學兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮，不胖不瘦，頭發長長的，戴著一副紅色方框眼鏡。
還記得有一次，我們在訂正作業時，我突然被一道很難的題目難住了，無論從哪個方面想，都絲毫沒有頭緒。我開始手腳冒汗，不停地抓頭，老師看見了，就溫柔地問我：“你怎么了，生病了嗎？”我說：“沒生病，就是被一道題目難住了，想了好久都沒解出來。”“哪道題目？我來教你。”“好，謝謝老師。”老師先從題目上開導我，哪一些是不必要的條件，哪一些是誘惑你掉進“坑里的陷阱”，題目讀完之后，再來觀察看看有什么被遺忘的條件，然后，開動腦筋再想一想，最后，答案就出來了。我長呼了一口氣，心里想：這道題終于解出來了，好爽！老師對我說：“下筆之前要先想一想，不要看到一個就不放過它。”“哦。”
齊老師，我想對你說：謝謝你，教會了我知識和道理，你就像沙漠里的蠟燭，為我照亮了前方的明路。老師，我永遠也不會忘記你！
六年級我的老師作文 篇3
我升入六年級了！開學這一天，我們老師早來到教室，等待新老師到來。大家都在猜測著新老師是一個什么樣的人。
上課鈴聲響了，以為笑容可掬的女老師走進教室。從她的自我介紹中我們了解到，她就是我們的語文老師兼班主任——宋波老師。她大約有30歲，中等身材，穿著樸素大方，一頭烏黑發亮的頭發直披到肩上，一雙會說話的大眼睛閃閃發亮。
宋老師講的課我們最愛聽。學習中，我們遇到不懂的問題，她總是耐心的引導，從不同的角度啟發我們，有時還用講故事的方式幫助我們解決疑難問題。更有意思的是宋老師還會表演，她的每一個表情，每一個動作，都能幫助我們理解課文，我們可佩服她了。
宋老師對我們的要求可嚴了，無論什么事情都不準拖拉。有一次，語文作業本發下來后，我見作業后面有一行字：“請把錯別字改正過來！”我看過以后，滿不在乎的把作業本合上，隨手塞進書包里。宋老師看到了，拍著我的肩膀對我說：“作業中的錯別字改正了嗎？”我漫不經心地回答：“明天再改就行啦！”“明天還有明天的事，今天的事一定要今天做完！”聽了老師的話，我趕緊拿出作業本來改正錯別字。宋老師耐心的幫我分析寫錯字的原因。我改過來以后，長長的吁了一口氣，一抬頭，觸到了宋老師那會說話的眼睛，好像在對我說：“知錯能改才是好學生。”
宋老師使我們的“嚴師”，更像我們的“慈母”。那是一次習作課，突然，汪思成喊了一聲：“李冰冰的鼻子出血了！”只見宋老師三步并作兩步沖到李冰冰的前面，用自己的手絹給李冰冰擦了擦鼻血，然后讓李冰冰把右手舉過頭頂，輕輕地按摩她的額頭，直到血不再留了。她去端來水，把李冰冰的臉洗的干干凈凈。這時，宋老師臉上露出了欣慰的笑容。接著，宋老師又教給我們流鼻血處理的方法，我們又跟宋老師學了一招。
當我們的表現好時，她的臉上總會流露出贊許的微笑；當我們遇到困難時，她總會及時給我們鼓勵；當我們做錯事的時候，她又會耐心的向我們講清道理。這是我們的宋老師——一位用心和血真情培育學生的好老師。
六年級我的老師作文 篇4
夢想，就好像暗夜天空中的一顆啟明星，它能為我們照亮前方的路。在茫茫人海中，每個人心中都有一顆這樣的啟明星，并被它指引著，努力前行。我也不例外，引領我前行的那顆啟明星，就是當一名好老師——這是我心底最渴望的夢！
我之所以夢想當一名好老師，是因為我曾經在一個講座上聽過這個故事：一名實習生，去大山深處當老師。那兒的孩子什么都不懂，都要這名老師一步步去教他們，但是孩子們很愛學習，很愿意去吸取知識。
實習結束了，這名老師本該回到大城市，去當一名真正的教師，有穩定的工作，還有比大山里孩子更加優秀的學生，自己也可以不要那么辛苦。
可是，當孩子們知道自己的老師要離開，他們抱住了老師，哭著不讓老師走，老師要是走了的話，就沒人來教他們那么多新奇的知識，教他們唱歌了。
最后，這名老師留了下來，因為她知道這些孩子們有多么需要她，或許她以后再也走不出這座大山了，但是沒關系，她愿意把自己奉獻給這座大山，奉獻給這些孩子們，讓孩子們代替她去看外面那精彩的世界！
這是一個偉大的教師，當我聽完這個講座后，我心里已經下定決心，我也要當一名老師，教給許多孩子知識。
為了能當一名好老師，學習好是要一定的，所以從今往后我都要努力學習，認真完成作業，不僅如此，我還要有更多耐心，這樣才能當一名好的老師。
當好老師的這個夢想在指引著我勇敢前行，即使這個過程會很漫長、很艱難，但我相信只要我目標堅定，勇敢面對，就能克服種種困難，當上一名好的老師，一個為了學生的幸福，而不斷努力著的人！
六年級我的老師作文 篇5
記得魯迅說過一句話：“醫國人身體不如醫國人之思想”，以致后來魯迅為了達成這個愿望才改學醫而從文。我也喜歡閱讀，喜歡寫作，每次想到魯迅“棄醫從文”的故事，心中就特別感慨。是啊，拿著手術刀，只能醫治一個人的身體，但拿起筆卻能用文章來救助國人麻木不仁、只知自保的思想！于是，我就夢想著當一名小小的作家，用我的文章敲擊他人的靈魂！可我寫出來的作品都是平平常常的，也沒有什么特色。有段時間因為組織不出美妙的文字，寫不出令自己滿意的文章，心中滿是著急和沮喪。眼看我的人生理想就要破碎的時候，是鄭老師留住了它。
在我無心繼續去寫作的日子里，鄭老師只要一有時間就會叫我到辦公室，她總會悉心地指點我，她說：“想要寫好一篇出色的作文，就要肯吃苦，勤練習，仔細觀察。你來看一下這盆植物，把你看到的情況，都詳詳細細的記錄下來。”說完遞給我一個本子。我開始“看”植物，可是我看了一遍又一遍，但還是沒看出有什么特殊的東西來，我急得都快哭了。這時，鄭老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，溫柔地說：“別急，慢慢來。你想那漂亮的花和殘缺的花是一樣的開花方式嗎？烈日炎炎下花草樹木是怎樣的？狂風暴雨中又是怎樣的？當它是一顆種子時是什么樣的？當它是一株色彩鮮艷的花朵又是什么樣的？這一些你都發現了嗎？怎么會寫不生動呢？”鄭老師那一個接一個的問題，都在我的腦海中打下了深深的烙印。
從此，無論我在那個環境里，只要有時間就會全神貫注地觀察周圍的事物，從中獲取了豐富的素材。每當腦海里跳躍出一幅幅美妙的畫卷時，我就會忍不住拿起筆把它們記錄下來。這種觀察生活的習慣有時我也會用到身邊同學的身上：記得有一次在食堂吃飯的時候，看到同學們那不一樣的吃飯姿態和好笑的畫面時，我突發靈感寫了一篇作文，拿給老師看，趙老師看過后，表揚了我，把這篇文章推薦給了學校校報的編輯。沒過幾日，報紙發下來了，在學校報刊上看到自己的文章，我開心極了。這就是我留心觀察生活所得到的獎勵，在趙老師的鼓勵和幫助下，我邁出了第一步。接著，我又寫出了一些文章，有在校報刊發的，也有在其他兒童報刊上發表的。
鄭老師，謝謝您，對我的啟迪和鼓勵，讓我對寫作有了新的認識；鄭老師，謝謝您對我的幫助，讓我明確了人生目標，在以后的日子里，我要勤奮學習、埋頭苦干，掌握本領、成為德才兼備，可堪大用，能負重任的棟梁之才。
六年級我的老師作文 篇6
你瞧，那個面帶微笑，手中夾著一大疊書，正遠遠地朝我走來的中年人，就是我們初三二班的班主任李老師。她和藹可親，就像一位慈祥的母親。看見她，我心中就有一股敬意油然生起。她是一個對工作十分負責任的老師。
前幾天，李老師得了重病，醫生讓她動手術治療。可是為了不使我們因換老師而落下課程，毅然堅持給我們上課。
直到有一次暈倒了，她才請了兩節課的假。我們聽說之后，都去看望李老師。當我們看到李老師坐在床上，臉色蒼白，我們大家心里酸溜溜的，勸她好好休息幾天。可李老師微笑著說：“謝謝你們來看我，現在咱們畢業班學習很緊張，如果我休息幾天，耽擱了你們的課程，那可不行呀。”聽了李老師的話，我覺得一股暖流涌上心頭，默默地祝愿李老師早日康復。第二天，她又堅持給我們上課了，課堂上李老師那沙啞的聲音，時時回蕩在我們耳邊。她使我們學會了很多做人的道理，那一句句質樸的話語，怎能不使同學們去認真聽，認真記呢?每天，李老師總是早出晚歸，作業本上那一道道紅勾，包含著她多少心血啊!我們有這樣一個好班主任，我們班的學習風氣能不好嗎?所以，我們班年年都被評為優秀班集體。教室墻上那一張張鮮艷的獎狀，無一不包含著李老師的`心血。我們為有這樣的好老師而感到自豪和驕傲!
在生活上，她對我們也是無微不至的關懷，記得有一次我感冒了，李老師看到我臉紅通通的，就走過來，摸摸我的額頭，關切地問：“是不是發燒了?”讓我回家注意不要亂脫衣服，不要亂吃涼食。第二天，李老師一見到我，就問昨天吃藥了沒有?身體好些沒有?李老師就是這樣，為了我們班，日夜操勞。
說起李老師關心學生的事情，恐怕一天一夜也說不完，她就是一個為了教育嘔心瀝血，對人無所求，有著像蠟燭粉筆品質的人。你們說我的班主任李老師她好嗎?
六年級我的老師作文 篇7
教師節來臨之際，想起了六年級開學老師們的辛苦，想起了今年的老師……
談老師：語文
岳老師，從一年級入學的陌生走到了現在的不舍。是呀，六年很快就要過去，也要離別啦！岳老師長得很漂亮，一張總是掛著微笑的臉，挺拔而又苗條的身材，還總是穿得很漂亮，打扮得很及時。岳老師的笑給了同學們很多鼓勵，岳老師在上課時，下課了，碰見同學總是笑呵呵的。岳老師在學校總是很忙，給我們上完課，還要去處理學校的公事。總是讓韓江天（岳老師的兒子）自己回家，還要在學校忙到很晚。但是老師好像不累似的，在周日上午還幫我們有幾個同學輔導書法，真是個好老師！
談老師：數學
今年開學，一個噩耗傳來，數學老師換了，不是鄭老師了！我們班同學都欲哭無淚啊，鄭老師也是跟隨我們五年的老師，跟班里同學也是要好啊！
課終歸要上的，新老師來了。他是一位男老師，姓周，名叫周遵文。這個老師說話沾了點哪個地方的方言，不是純真的普通話。這個老師講課很快，講完就做題，做完題講課。更為頭疼的是，這個老師晚上還來講課，一講不要緊，一講能講一個多小時。
就說昨晚，他背了課件，說要上公開課，先預習。結果講了一個小時還要多，連岳老師想講東西的時間都被擠掉了……不過，老師講課我還覺得不錯，好好聽，今年要把數學提上去！畢竟老師是交過很多屆畢業班的好老師，嚴師出高徒，加油！
談老師：英語
英語老師也并沒有換，還是我們的嚴厲英語老師——朱老師。朱老師的那副眼鏡，有時帶有時不帶。朱老師給班里差生的印象絕對就只有一個——兇！朱老師的確是兇了點，可是朱老師是對學生們好，抄課文，抄單詞，聽寫單詞，聽寫句子；甚至還有小組長監督！這樣不都是為了讓班里的成績可以提上去嗎？老師嚴厲歸嚴厲，可是學習差的我行我素，他們也不想想老師的一片苦心啊！
………………
每一個老師都有一種教學方式，只有讓學生去適應它，沒有說讓老師適應學生的，我們也應該順從老師的方法，好好學習。老師的苦心，老師的勞累，老師的辛勤，都只為了學生啊！費盡口舌去講，費盡心思去備課，也都為了讓課堂氛圍好，學習接受快。同學們，給老師最好的禮物，就是我們的努力。燦爛的鮮花，精致的禮物都比不過……
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