關于六年級的愛作文集合5篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的六年級的愛作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的愛作文 篇1
我有一個愛臭美的姐姐，她披著一頭烏黑亮麗的長發，圓圓的小臉蛋整天都掛著微笑，她的眼睛看起來又大又清澈，我很喜歡她，但她也有一個缺點，那就是超級愛臭美！
記得有一次，姐姐說要帶我和我的哥哥去吃德克士。一聽到“德克士”這三個字，我和哥哥口水都快流出來了。于是，我們倆就迫不及待地先下了樓，并且在樓底下乖乖地等著姐姐下來。
我們就在那里等啊等，可左等右等，卻遲遲不見姐姐的蹤影。這時候，哥哥突然說了句：“姐姐這么久還不下來，不會是出什么事了吧？”于是，我們又火速地返回到家中，當我們回到姐姐的房間里時，我們氣得都快吐血了！只見姐姐正坐在化妝桌前，不慌不忙地化著妝呢！
還有一個晚上，我和妹妹在店里玩。因為太晚了，媽媽不放心讓我們獨自回家，于是打電話要姐姐來接我們。姐姐在電話里說：“你們在店里等著我，哪里都不許去，我馬上來接你們！”我和妹妹只好坐在沙發上一邊看電視一邊等姐姐。可又是等啊等，等到妹妹都在沙發上睡著了，卻連姐姐的影子都沒看到。
我實在等不及了，于是帶著妹妹直往家里趕。到家后，讓我哭笑不得的一幕又出現了。那個口口聲聲說馬上去接我們的姐姐，此刻正在衣柜里慢條斯理地挑選衣服呢！
哎！這就是我的姐姐，一個不化妝就從不出門、一個挑衣服要選半天、一個超級愛臭美的姐姐。你倒是給我評評理呀！你說——
我到底是該愛她？還是該恨她呢？
六年級的愛作文 篇2
母愛像一股涓涓的細流，雖然無聲，卻能夠滋潤干涸的心田。親愛的母親，我愿收獲一縷春風，您卻給了我整個春天。
啊，這個人就是她；啊，這個人就是媽；這個人給了我幸福，給我一個家。啊，不管我走多遠，不管我在干啥，我都有一個溫暖的家。
無論是在什么樣的日子里，她都這么地奔忙。
一個星期天，是五年級下學期的時候，媽媽突然對我說：“小張，你從下個雙休日起，就開始自己坐車回家吧！”“啊？為什么？”我驚訝極了。媽媽給了我一個手機，說：“你先用著吧！”我接過手機，心里酸酸的，想：“自己可從來沒有一個人坐過車回家，怎么轉車都還不清楚呢，她就這么放心我嗎？萬一在路上遇見什么情況，到時候她后悔都來不及。”
星期六，我懷著忐忑不安的心情離開了陳老師家，獨自一人踏上了回家的“旅程”，真的好艱難啊！之前，我連老婦保醫院的那條大路都不敢橫穿過去，幸好，路上的行人帶著我過的。到了公交車站等車、上車，我長舒一口氣，想：希望自己別坐錯車。可是心里這么想，嘴巴卻張不開口問別人。
好不容易挨到掌起，總算是跌跌撞撞下了車，在慈客隆門口，一下車就看見媽媽在自家的車子旁邊焦急地等待著，不停地看來往的車輛，搜尋著我的影子。我看見了，立馬跑到媽媽面前，給了她一個大大的擁抱。媽媽也抱著我說：“你終于回來了，我等了好久。路上還順利吧？有沒有問路呀？不是媽媽不愿意來接你，你總要長大，離開父母的`懷抱，早晚有一天是要獨立的。”聽著聽著，我哭了，含著淚說：“媽媽，我現在理解你了，是您給了我勇氣，給了我一個這么好鍛煉自己的機會。”是呀！之前的埋怨和不理解，都是我不懂事的表現。所以我要學會獨立去做一些事情，少讓媽媽操心。
是她，是媽媽，是她的苦心，給了我鍛煉自己勇氣的機會。母愛偉大，母愛無邊，母親的愛會以各種形式圍繞在兒女的身邊，所以我們要向母親致以最崇高的敬意。
六年級的愛作文 篇3
有時，家人對我的指責，其實是對我的一種愛。愛，有時雖然沒有表達在我眼前，卻恰恰是藏在心里的。
有一次，爸爸在工廠里有事，沒時間來接我放學，而媽媽雖然有時間，但是卻在距離我很遠的地方，無奈之下，我只能和同學結伴回家。一路上，我那個同學十分調皮，看見一棵生病的樹，他總要去撞它一下，看見路邊的小花小草，他也要去把它們拔起來玩一玩。路邊的行人都說我們很不懂事，終于他闖禍了！
他一邊走一邊扔小石子，突然間，“砰”的一聲，我猜他一定是把玻璃打碎了。果然，同學跟我說：“能不能借我點錢，我賠人家，被我媽媽知道我會挨罵的。”沒辦法，我答應了他。
回家后我找媽媽要錢，可媽媽卻怪我亂花錢，我覺得很委屈，但我依舊沒有把玻璃的事說出來。第二天到學校，老師了解了事情之后給我媽媽打了電話，告訴媽媽可能誤會孩子了。
晚上媽媽來接我，我看見媽媽給我買了好多零食，還跟我說：“寶貝，是媽媽誤會你了。”聽到媽媽這句話，我頓時覺得心里暖暖的，原來的委屈也沒有了。
愛不需要太多語言，心里知道就足夠了！
六年級的愛作文 篇4
媽媽的愛，是雨雪天里的一把傘，為我們遮風擋雨；媽媽的愛，是受傷時和受委屈時一句溫柔的話語，撫慰我們的心靈；媽媽的愛，是遭遇挫折時一個深情的擁抱，使我們渾身充滿了力量和自信……
記得有一年，我大概五六歲，媽媽帶著我去沙灘上的充氣城堡玩。媽媽陪著我在里面玩了一會兒，我感覺餓了，于是，非讓媽媽去給我買東西吃。媽媽拗不過我，只好去給我買，走之前還千叮嚀萬囑咐我不要亂跑，不要隨意跟陌生人走，不要做危險的事……媽媽給我交代完后，不放心地走了，還不時扭過頭看看我，直到消失在我的視野里……
我又開心地玩了起來，一想到過一會兒能吃到好東西，就非常興奮。
時間一分一秒地過去了，我還沒有看到媽媽的影子，不由得開始著急起來，心想：媽媽會不會不要我了？媽媽會不會出什么事了？
我下意識地朝媽媽買東西的方向走了過去，直到出了河堤，還是沒有見到媽媽。我鼻子一酸，放聲大哭了起來。
過了一會兒，一位阿姨朝我走來，問我怎么了。我吞吞吐吐地給阿姨說了我的經歷。阿姨對我說：“不要怕，你往回走，看看有沒有你媽媽，如果沒有，你就來這個小商店找我。”我點了點頭，開始往回走，一路上左顧右盼，生怕和媽媽擦肩而過。
我走到最那邊時，看到了一個熟悉的身影——是媽媽！
我飛奔過去，一下撲倒了媽媽的懷里。媽媽滿臉都是焦急，“沒事吧？有沒有害怕？”我抹著眼淚小聲說：“嗯……”“你跑到哪里去了，我找了你半天，你知不知道我多著急！”我低著頭，一句話沒說。
媽媽雖然嘴上在批評我，但摟我摟得更緊了：“以后可不能亂跑了，”“嗯。”媽媽抱著我上了車。
媽媽的愛是偉大的，媽媽的愛是潤物細無聲的，媽媽的愛也是最無私的，媽媽的愛是我們心頭永遠的牽掛和力量！
六年級的愛作文 篇5
母愛是《游子吟》中母親手中的那一根根絲線，母愛是蘇武牧羊中的“三更同如夢，兩地誰夢誰”……而我認為母愛不止有這樣的表達。
今天上課時，老師給我們看了一篇老鷹訓練自己子女的文章，“當老鷹將雛鷹趕出巢去……”我第一感覺是這只母鷹是多么的狠心啊！當母親的怎么會把自己的兒女趕出“家”去呢？什么“最毒婦人心”，我看是“最毒母鷹心”！可是，我又轉念一想，母鷹究竟為何會這樣做呢？經過一番糾結，終于明白了一個道理：如果沒有母鷹的狠心，怎么會有在那藍天自由飛翔的雄鷹？如果沒有母鷹的狠心，雛鷹以后能獨立生存嗎？如果沒有母鷹那“恐怖的”訓練，小雛鷹長成以后是否也會成為一只“寄生蟲”？想到這些時，我不禁點頭，開始佩服母鷹的這種訓練方法。
不僅僅是動物會這種“訓鷹方法”，人也會用這種方法。
記得那是我讀二年級的事了。我每天到樓下玩耍，看著比我大、比我小的朋友，都威風凜凜的騎著自己漂亮的自行車“嗖”的一下在我身邊疾馳而過，別提我有多羨慕了。于是硬拉著媽媽去給我買自行車，媽媽同意了，并告訴我，讓我一定要學會騎自行車。我爽快地答應了。
當拿到自行車時，我興奮地拉著媽媽讓她陪我一起練習騎自行車。媽媽將我扶上自行車，把騎車的要領告訴我，叫我一定要把車龍頭扶正，身體坐端正，兩眼平視前方，腳要不停地踩腳踏板……
剛開始媽媽把我和自行車牢牢扶住，我蹬著自行車跑了一圈，覺得騎自行車很簡單，驕傲地說：“我會騎自行車了！”媽媽嚴肅地說：“會騎就騎給我看。”當我自己雙手緊緊握著車龍頭的一剎那，車東倒西歪，腳還沒蹬著腳踏板，就摔了個“狗啃泥”。我咬了咬牙，又將自行車扶了起來接著騎……經過這樣反復的失敗，我徹底對這件事失去了耐心，我一下子坐在地上，生氣地說：“我學不會，不學了，全身摔得好痛喲！”媽媽起初還安慰我，給我講道理。越是這樣，我硬是不想學。媽媽見我還是這樣的態度，十分生氣的給我一巴掌，說道：“你不學就不要學了，沒有人強求你學。”說完，她生氣地走了。
我流著淚，看著媽媽遠去的背影，加上那一巴掌的疼，讓我醒悟了。于是我不停地練，就如雛鷹不停地拍打著翅膀。不知過了多久，功夫不負有心人，我終于學會了。
母愛不一定在那溫柔的對視中，不一定在那親切的叮囑中，不一定在那輕柔的撫摸中，也許就是在那一句句責罵中，這非凡的母愛，鼓勵你成長，教會你成長。
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